Este documento trata sobre la importancia de desarrollar la inteligencia musical en los niños. Explica que la música es fundamental para el equilibrio emocional y desarrollo integral de los niños. También describe las características de la inteligencia musical, sus beneficios y cómo ayuda en áreas como el aprendizaje, la memoria, la coordinación y la creatividad. Finalmente, recomienda el uso de la música y actividades musicales para lograr resultados positivos en el desarrollo de los niños.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
“INTELIGENCIA MUSICAL”
ESTUDIANTES:
JANCO HUARITO SARAH NOEMI
SEMESTRE:
CUARTO SEMESTRE
DOCENTE:
ING. MARTINEZ CALDERON JAQUELINE R.
ORURO-BOLIVIA

2. INTELIGENCIA MUSICAL
1. RESUMEN
La música forma parte de nuestras vidas desde el momento en que nacemos. Como
seres humanos, celebramos las actividades u ocasiones más importantes de
nuestras vidas con música. Es por eso que se da mucha importancia el poder
desarrollar esta inteligencia y tener información de cuáles son las características y
los beneficios que proporcionan el poder desarrollar la inteligencia musical en los
niños.
Es primordial tener conocimientos sobre las ventajas que tiene la inteligencia
musical y obtener información al respecto que se desarrollara a continuación, dando
relevancia en como ayuda a los alumnos.
2. INTRODUCCION DEL TEMA
La música es el elemento primordial para lograr el equilibrio afectivo, emocional,
intelectual y sensorial que persigue la educación pre-escolar y desde hace buen
tiempo se utiliza para hacer terapias médicas, psicológicas, psiquiátricas y por
supuesto terapias prenatales.
Los científicos han descubierto que la música involucra las porciones izquierdas,
derecha, anterior y posterior del cerebro, lo cual explica por qué la gente aprende y
retiene la información con mayor prontitud cuando la marca con música.
La música es una necesidad biológica del ser humano, una forma de arte
sorprendente que nos permite sentir y experimentar muchas sensaciones. Es un
vehículo extraordinario para ser más inteligentes, además de ser una forma de
conectar y unir a las personas de todo el mundo.
3. OBJETIVOS
Un primer objetivo de este trabajo es conocer de la importancia de la inteligencia
musical y ver de qué manera se relaciona la inteligencia musical con el resto de
inteligencias que poseen los alumnos. Esto se puede observar viendo con qué

3. inteligencias se relacionan cada uno de los aspectos musicales que se trabajan en
el aula (educación vocal, ritmo, danza y movimiento, Educación instrumental etc.).
Además, poder observar cómo se desarrolla cada uno de los elementos que
compone la inteligencia musical de los niños, ya que conocer esto nos permitirá
diseñar actividades más adecuadas al nivel cognitivo de los alumnos, favoreciendo
un mejor desarrollo de la inteligencia musical.
4. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
La inteligencia musical es uno de los componentes del modelo de las inteligencias
múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una
única inteligencia, sino 9 inteligencias.
Las personas con un alto desarrollo de inteligencia musical presentan generalmente
estas características:
✿ Sensibilidad para apreciar cualquier sonido del entorno.
✿ Capacidad de percibir y expresar formas musicales.
✿ Facilidad para aprender canciones y ritmos.
✿ Capacidad para la imitación en el canto, melodía y sus ritmos.
✿ Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos.
✿ Habilidad para reconocer y distinguir diferentes instrumentos.
✿ Preferencia por realizar actividades y tareas con música de fondo.
✿ Habilidad para expresar emociones y sentimientos a través de la música
5. MARCO TEORICO
La inteligencia musical es una de las inteligencias identificadas por el psicólogo
Howard Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples. De acuerdo con el
investigador, las personas que poseen este tipo de inteligencia tienen habilidades
para cantar, tocar instrumentos, analizar los sonidos y crear música en general.
 LA MÚSICA EN EDADES INFANTILES
Sirve como un medio para la educación en general pues a través de las actividades
musicales el niño aprende placenteramente.
 A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES EL NIÑO APRENDE A:

4.  Procesar mejor sus conocimientos
 Manejarse en el espacio
 Controlar el tono muscular y relajarse
 ESCUCHAR (lo que es muy importante para entender)
 Desarrollar su capacidad de comunicación y su creatividad
 Expresar sus emociones, crear y trabajar en grupo• Desarrollar confianza en
sí mismo.
 ASPECTOS QUE SE DESARROLLAN CON LA MÚSICA
 Comunicación con el niño por nacer
 Vínculo de amor con el niño por nacer
 Pensamiento lógico
 Sensibilidad (musical y emocional)
 Dicción, vocabulario y gramática
 Memoria, atención y concentración
 Facilidad para la aritmética y los idiomas
 Motricidad fina y gruesa
 Sociabilización
 Coordinación
 Expresión corporal.
 BENEFICIOS DE LA MÚSICA
 Refresca el cuerpo y la mente
 Promueve la relajación
 Calma los nervios
 Estimula la creatividad
 Desarrolla la intuición
 Produce sentimientos de amor.
6. VENTAJAS

5. Aquellos niños con los que se ha trabajado la inteligencia musical alcanzan un nivel
cognitivo más alto y desarrollan una mente creativa. Un alumno con inteligencia
musical presenta una serie de cualidades frente al resto, por ejemplo:
 Una enorme capacidad para procesar cualquier información que vaya
acompañada de sonido.
 Desarrollan la sensibilidad afecto-emocional, reforzando su autoestima.
 Un interés por la música que lleva al conocimiento de culturas muy distintas.
 Mejora su capacidad para aprender idiomas.
 Habilidad para identificar patrones y, por supuesto, ritmos en cualquier
ámbito de la vida.
 Percepción de los sonidos desafinados o inarmónicos sin que esto conlleve
un juicio de valor negativo.
 Talento tanto para tocar algún instrumento como para componer música.
 Autodisciplina y responsabilidad.
 Creatividad, agilidad mental y memoria.
 Capacidad para improvisar.
7. DEVENTAJAS
 Desventajas de estudiar con música
Normalmente, el ritmo de la canción y los latidos del corazón se sincronizan, por
eso si la canción es rápida no va a ser fácil relajarse y estudiar se vuelve más difícil.
Las canciones en tonalidades mayores expresan más alegría, mientras que las
canciones en tonalidades menores expresan tristeza. Si se escucha una canción
con letra, es probable que las personas se concentren más en ella que en lo que
están estudiando.
Te conviertes en una persona multitasking, perdiendo concentración, ya que el
cerebro entra en conflicto. En este sentido, escuchar música mientras se estudia
resulta perjudicial porque el cerebro debe desdoblarse en dos acciones.
La música no deja de ser un ruido y todo ruido lo que provoca es una alteración en
el cerebro que puede afectar tu productividad.
Comienzas a tararear la canción y te desconcentras.

6. A la hora de estudiar, utilizamos la memoria que se fundamenta principalmente en
tres pilares: lectura, atención y fijación. Si estudiamos escuchando música, nuestro
estudio se vuelve mucho más superficial.
8. CONCLUSIONES
Nuestro día a día está lleno de situaciones que nos traen a la memoria recuerdos
en donde al igual podemos identificar ritmos y melodías.
o La música es el elemento primordial para lograr el equilibrio afectivo, emocional,
intelectual y sensorial que persigue la educación pre-escolar y desde hace buen
tiempo se utiliza para hacer terapias médicas, psicológicas, psiquiátricas.
o La inteligencia musical favorece el desarrollo integral de los niños y niñas
mediante la repetición constante de diversos tipos de música y la utilización de
su cuerpo como instrumento sonoro, desarrolla una relación con el organismo
permitiendo la improvisación a respuestas creativas en diversas situaciones de
su vida.
9. RECOMENDACIONES
Es importante tomar en cuenta estas recomendaciones para potenciar el desarrollo
integral de los niños y niñas.
 Se recomienda el uso de la música como herramienta para lograr resultados
positivos en el desarrollo integral de los niños y niñas y así obtener un mejor
desempeño académico y el desarrollo de habilidades de razonamiento espacial
y matemático.
 El uso de instrumentos musicales en las clases, o la elaboración de materiales
sonoros que se puedan construir con material reciclado, esto llamará la atención
de los niños y niñas y al mismo tiempo le servirá para desarrollar el pensamiento
lógico creativo, convirtiéndolo en un ser competitivo en el mundo de hoy.
 Aplicar ejercicios y cantos que favorezcan el desarrollo del pensamiento lógico
matemático, la lecto-escritura y el lenguaje de los niños y niñas.

7. 10.ANEXOS