Hyvinvointiteknologiaa Tredun lähihoitajakoulutuksessa

1. Hyvinvointiteknologiaa
lähihoitajakoulutuksessa
Nina Eskola-Salin
8.9.2017
1

2. Hyvinvointiteknologiaopinnot
Suomessa
• Ylempi korkeakoulututkinto
• Ylempi amk-tutkinto
• Koulutuskokeilu
ammatillisessa koulutuksessa
tekniikan alalla: sähkö- ja
automaatiotekniikka, ICT sekä
kone- ja metalliala
Tarvittiin koulutusta myös
lähihoitajille, jotka voivat toimia
joko mahdollistajina tai jarruina
2

3. Hyvinvointiteknologia asiakastyössä 15
osp valinnainen tutkinnonosa
• Tausta-ajatuksen elämänlähtöisyys, Life-Based Design
• Lähtökohtana ihmisen ainutlaatuinen elämä, johon teknologia voi tuoda lisäarvoa
• Asiakkaana: Lapsi, nuori, aikuinen, ikääntynyt, terve, sairas, vammainen, kuntoutuja…
• Hyvinvointiteknologian mahdollisuudet nyt ja tulevaisuudessa
o Hyvinvointiteknologia terveyden ja toimintakyvyn arvioinnissa ja seuraamisessa
o Hyvinvointiteknologia omatoimisuuden tukemisessa
o Hyvinvointiteknologia turvallisuuden tuojana
o Hyvinvointiteknologia sosiaalisen kanssakäymisen ja osallisuuden mahdollistajana
• Asiakkaan ohjaaminen hyvinvointiteknologian käyttöönotossa ja käytössä
• Eettiset kysymykset hyvinvointiteknologian käytössä
• Asiakkaiden ja hoitajien asenteet ja toiveet hyvinvointiteknologian suhteen
• Moniammatillinen yhteistyö hyvinvointiteknologian hyödyntämisessä
3

4. Hyvinvointikeskus Tredun Helmi ja
hyvinvointiteknologia
Palveluja asiakkaille
Sote:
• Päiväkeskustoimintaa eri asiakasryhmille:
ikääntyneet, vammaiset, muistisairaat jne
• Vertaisryhmiä: omaishoitajat, potilasryhmät ,
pienten lasten vanhemmat
• Teemaluentoja eri asiakas- ja potilasryhmille
• Lapsiparkki, perhekerho, koululaisten ap. ja ip.
toiminta
• Terveyskioski
• Teknologianeuvonta: some-tuki, sähköinen
asiointi jne.
• Koteihin tarjottavia palveluja: ateriapalvelu,
sometuki, sähköinen asiointi, teknologia
testaukset…
Muut koulutusalat:
• Kampaamo- ja kosmetologipalvelut
• Jalkojenhoito
• Ravintolapalvelut
4

5. Kotiluokka
5
Kamerat ja
mikrofonit
Mahdollisuus
seurata
simulaatiota
luokassa tai
verkon välityksellä
Online streaming

6. Ajatuksia työelämäyhteistyöstä
• Tredu voi tarjota:
– nykyaikaisen oppimisympäristön, josta hyötyvät sekä
opiskelijat että työelämän ja yritysten edustajat
– tulevia hoitotyön osaajia, joilla perusvalmiuksia
hyvinvointiteknologian hyödyntämiseen
– opiskelijoita ja asiakkaita tuotteiden testaamiseen ja
käytettävyystiedon tuottamiseen
– testiympäristön Tampereen kaupungin yksiköihin
tarjottaville palveluille ja tuotteille
– keskustelukumppani kehittämistyöhön
– markkinapaikka
– monipuoliset tilat ja palvelupaketit yritysten tilaisuuksille
6

7. • Tredun tavoitteena:
– Päivittyvä, ajantasainen oppimisympäristö, jossa
viimeisintä hyvinvointiteknologiaa voidaan
hyödyntää simulaatio-opetuksessa
– Tiivis yhteistyö yritysten, työelämän ja asiakkaiden
kanssa, mikä mahdollistaa opettajille ja oppilaille
ajantasaisen tiedon asiakkaiden ja työelämän
tarpeista sekä hyvinvointiteknologian kehityksestä.
7

8. Työelämäyhteistyön esimerkkinä
Pnp Buddies - yhdessä oppien
Toimijat:
• Tredun lähihoitajaopiskelijat opettajineen
• Tampereen kaupungin kotihoito
• VideoVisit
Tavoitteet:
• Opiskelija oppii kartoittamaan asiakkaan toimintakykyyn liittyviä
tarpeita, joihin teknologian avulla voidaan vastata
• Opiskelija oppii ohjaamaa asiakasta Videovistit-laitteen käytössä ja
motivoi, rohkaisee ja kannustaa käyttöön
• Asiakas saa lisätukea Videovisitin käytön harjoittelussa. Esim.
puheluun vastaaminen, kalenteritoimintojen käyttö jne.
• Palveluntarjoajat saavat käyttöönottoon ja käyttäjäystävällisyyteen
liittyvää palautetta ja kehittämisehdotuksia
8

9. Pnp Buddies - yhdessä oppien
• Toteutus:
• Orientaatio koululla:
– Käyttökoulutus: Opiskelijat koulutetaan Videovisitin käyttöön.
Koulutus toteutetaan etänä Rovaniemeltä
– Opiskelijat saavat laitteet, harjoittelevat käyttöä koululla, saavat
Pnp Buddien yhteystiedot
• Tutustumiskäynnit asiakkaan luona: Hyödyntävät
tutustumisessa ja tarpeen arvioinnissa Elämän puuta
• Käynnit asiakkaalla: Toinen parista Pnp buddien kotona,
toinen kotihoidon toimistolla, harjoittelevat soittamista ja
soittoon vastaamista, miettivät laitteen sijoittamista
kotiin, kartoittavat mahdollisia haasteita, joita yhdessä
ratkotaan
• Yhteenveto, puru ja palaute koululla 9