SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Dedeh Dariah
Jurusan PAUD
Pengertian Impulsif
Impulsif
Penyebab Impulsif
Ciri-ciri Impulsif
Gejala Impulsif
*Impulsif adalah dorongan yang didasarkan keinginan
atau untuk pemuasan atau keinginan secara sadar
maupun tidak sadar.
*Bertindak impulsif adalah suatu tindakan yang
didasarkan dengan adanya dorongan untuk
mengekspresikan keinginan.
*Bertindak impulsif juga berarti bertindak tanpa berfikir
atau memikirkan tindakan itu terlebih dahulu.
*Perilaku yang ingin segera mendapat feedback dari
lingkungannya.
*Perilaku yang tidak sabar menunda keinginannya.
*Tidak mampu mengontrol diri
*Cenderung agresif
*Sering melanggar peraturan
*Sering memotong pembicaraan orang lain
*Bila mengingingkan sesuatu harus segera
memperolehnya
*Tidak sabar menunggu giliran
*Memberikan jawaban sebelum guru selesai
memberi pertanyaan
*
Gejala impulsif ditandai dengan kesulitan anak untuk
menunda respon. Ada semacam dorongan untuk
mengatakan/melakukan sesuatu yang tidak terkendali.
Contoh nyata dari gejala impulsif adalah perilaku tidak
sabar.
Anak tidak akan sabar untuk menunggu orang
menyelesaikan pembicaraan.
 Anak akan menyela pembicaraan atau buru-buru
menjawab sebelum pertanyaan selesai diajukan.
Anak juga tidak bisa untuk menunggu giliran, seperti
antri misalnya.
Sisi lain dari impulsivitas adalah anak berpotensi tinggi
untuk melakukan aktivitas yang membahayakan, baik
bagi dirinya sendiri maupun orang lain
*
*Impulsivitas ekstrim diyakini disebabkan karena masalah
organis, di mana mekanisme otak mengalami hambatan
fungsional.
*Secara organis dapat bersifat genetik atau gangguan
neurologis.
*Beberapa anak sejak lahir sudah membawa potensi impulsif
yang menyebabkan ia bereaksi seketika pada banyak situasi.
*Penyebab impulsivitas lain yang sering terjadi adalah
kecemasan dan faktor budaya
*Faktor belajar: Anak mencontoh tingkah laku impulsif dari
lingkungannya atau dari keluarga dekatnya.
*
BIODATA ANAK
*Nama anak : Muhammad Varo Mirrobi
*TTL : Jakarta, 1 Juni 2009
*Kelas : B
*Sekolah : TK Bersama
ANEKDOT
* Hari/ Tanggal : Senin , 20 April 2015
* Tempat Kejadian : di Sentra Balok
* Kronologi : Saat bermain balok, tiba-tiba ananda varo
melempar balok ke muka temannya tanpa sebab sehingga
pelipis temannya berdarah dan ia tidak merasa bersalah.
* Hari/Tanggal : Rabu/ 22 April 2015
* Tempat Kejadian : Saat Cuci Tangan
* Kronologi : Ketika Hendak cuci tangan ananda Varo tidak
sabar menunggu giliran. Ia mendorong teman yang ada
didepannya sehingga temannya jatuh
* Hari/Tanggal : Senin / 4 Mei 2015
* Tempat Kejadian : Di dalam Kelas
* Kronoligi : Ketika guru sedang bercerita , ananda Varo sering
memotong pembicaraan guru secara tiba-tiba. sehingga
mengganggu konsentrasi teman-teman yang lain
Aspek Yang diamati
Berdasarkan pengamatan guru Ananda Varo
cenderung memiliki perilaku :
1. Tidak mampu mengontrol diri
2. Cenderung Agresif
3. Tidak sabar menunggu giliran
4. Sering memotong pembicaraan orang lain
5. Sering melanggar aturan
Cara Penanganan Anak Impulsif oleh guru
1. Ajarilah anak melakukan "Self-Talk" (berkata pada
diri sendiri untuk mensugesti atau memotivasi diri).
2. Anak juga dapat diajari menunggu dengan
menggunakan fantasi.
3. Bermainlah bersama anak.
4. Membuat anak menyadari akibat atau konsekuensi
perbuatannya pada orang lain, sehingga anak akan
berusaha menunda responnya.
5. Memberikan imbalan pada tingkah laku anak adalah
cara yang sangat baik meskipun harus dilakukan
hati-hati.
Penanganan anak Impulsif yang dilakukan oleh orang tua
1. Mengajarkan keterampilan mengendalikan
diri dan menunggu
2. Berikan tugas-tugas lebih sederhana dan
singkat dalam satu waktu.
*
* Ketika anak bertindak impulsif, berilah anak kesempatan untuk
menyadari alternatif tindakan lain dan kemudian memberi imbalan
kepadanya. Banyak anak impulsif dapat menurunkan tingkat
impulsifitasnya.
* Penyebab anak berperilaku impulsif merupakan kasus yang berkaitan
dengan perhatian dan perilaku aktif, maka tidak ada penyebab yang
pasti. Menurut para ahli, ada banyak faktor yang mendorong anak
berperilaku impulsif, misalnya sifat yang cenderung hiperaktif,
temperamental, pengaruh lingkungan keluarga, gender, dan
karakteristik orang tua ikut berperan.
Ada empat dimensi dalam perilaku impulsif, yakni :
1. Urgensi: anak cenderung selalu terburu-buru
2. Kurang berpikir: anak bertindak tanpa dipikir atau direncanakan
terlebih dahulu.
3. Kurang usaha: anak mudah menyerah jika diberi tugas
4. Sensasi mencari: anak hanya mencari kesenangan tanpa memikirkan
konsekuensinya.
Anak impulsif

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Strategi pembelajaran aud
Strategi pembelajaran audStrategi pembelajaran aud
Strategi pembelajaran aud
Salma Van Licht
 
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
Dian Sari
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUD
Michelle Rumawir
 
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajarFaktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
FAS DC
 
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptxRefleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
ANNIMILLASARI
 
Perkembangan intelektual
Perkembangan intelektualPerkembangan intelektual
Perkembangan intelektual
Dia Cahyawati
 

Mais procurados (20)

Perspektif modul 4
Perspektif modul 4 Perspektif modul 4
Perspektif modul 4
 
Strategi pembelajaran aud
Strategi pembelajaran audStrategi pembelajaran aud
Strategi pembelajaran aud
 
Cara tepat mengajarkan ipa pada anak sd
Cara tepat mengajarkan ipa pada anak sdCara tepat mengajarkan ipa pada anak sd
Cara tepat mengajarkan ipa pada anak sd
 
Kasus tap
Kasus tapKasus tap
Kasus tap
 
Kesulitan Belajar
Kesulitan BelajarKesulitan Belajar
Kesulitan Belajar
 
Perkembangan afektif
Perkembangan afektifPerkembangan afektif
Perkembangan afektif
 
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
E 2 144 dian purnama sari -- peta konsep modul 3.3
 
Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak
Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa AnakPemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak
Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak
 
Tipologi parenting (bentuk pola asuh) - Parenting
Tipologi parenting (bentuk pola asuh) - ParentingTipologi parenting (bentuk pola asuh) - Parenting
Tipologi parenting (bentuk pola asuh) - Parenting
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUD
 
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
 
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajarFaktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
 
MASA KANAK-KANAK AWAL
MASA KANAK-KANAK AWALMASA KANAK-KANAK AWAL
MASA KANAK-KANAK AWAL
 
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptxRefleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
Refleksi PPL 2 {Anni Millasari, S.Pd}.pptx
 
Pola layanan komprehensif
Pola layanan komprehensifPola layanan komprehensif
Pola layanan komprehensif
 
Perkembangan intelektual
Perkembangan intelektualPerkembangan intelektual
Perkembangan intelektual
 
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxLembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
 
CARA BELAJAR ANAK USIA DINI
CARA BELAJAR ANAK USIA DINICARA BELAJAR ANAK USIA DINI
CARA BELAJAR ANAK USIA DINI
 
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelasPpt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
 
PPT rukol modul 2.2.pptx
PPT rukol modul 2.2.pptxPPT rukol modul 2.2.pptx
PPT rukol modul 2.2.pptx
 

Destaque (11)

Calistung kelas 3 tahap 1
Calistung kelas 3 tahap 1Calistung kelas 3 tahap 1
Calistung kelas 3 tahap 1
 
Soal uas plh kelas 3 semester 1
Soal uas plh   kelas 3 semester 1Soal uas plh   kelas 3 semester 1
Soal uas plh kelas 3 semester 1
 
Bahasa Daerah-Tembung Lingga
Bahasa Daerah-Tembung LinggaBahasa Daerah-Tembung Lingga
Bahasa Daerah-Tembung Lingga
 
SOAL SISPRES B.INDONESIA
SOAL SISPRES B.INDONESIASOAL SISPRES B.INDONESIA
SOAL SISPRES B.INDONESIA
 
Calistung mi kelas 3 tahap 2
Calistung mi kelas 3 tahap 2Calistung mi kelas 3 tahap 2
Calistung mi kelas 3 tahap 2
 
Soal dan pembahasan kompetisi matematika pasiad ix 2013 (Pasiad 9) tingkat sm...
Soal dan pembahasan kompetisi matematika pasiad ix 2013 (Pasiad 9) tingkat sm...Soal dan pembahasan kompetisi matematika pasiad ix 2013 (Pasiad 9) tingkat sm...
Soal dan pembahasan kompetisi matematika pasiad ix 2013 (Pasiad 9) tingkat sm...
 
Calistung kelas 3 tahap 4
Calistung kelas 3 tahap 4Calistung kelas 3 tahap 4
Calistung kelas 3 tahap 4
 
Calistung kelas 3 tahap 2
Calistung kelas 3 tahap 2Calistung kelas 3 tahap 2
Calistung kelas 3 tahap 2
 
Ipa cuaca
Ipa   cuacaIpa   cuaca
Ipa cuaca
 
7. soal uas plh kelas viii genap
7. soal uas plh kelas viii genap7. soal uas plh kelas viii genap
7. soal uas plh kelas viii genap
 
Calistung kelas 2 tahap 2
Calistung kelas 2 tahap 2Calistung kelas 2 tahap 2
Calistung kelas 2 tahap 2
 

Semelhante a Anak impulsif

Semelhante a Anak impulsif (20)

Hiperaktif
HiperaktifHiperaktif
Hiperaktif
 
6. Autisme.pptx
6. Autisme.pptx6. Autisme.pptx
6. Autisme.pptx
 
Jurnal minggu 2
Jurnal minggu 2Jurnal minggu 2
Jurnal minggu 2
 
3
33
3
 
Serba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhanSerba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhan
 
Makalah paud gangguan penyesuaian diri
Makalah paud gangguan penyesuaian diriMakalah paud gangguan penyesuaian diri
Makalah paud gangguan penyesuaian diri
 
Jurnal minggu 3
Jurnal minggu 3Jurnal minggu 3
Jurnal minggu 3
 
Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8
 
Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8
 
Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8Ppd desya group 8 bab 8
Ppd desya group 8 bab 8
 
Makalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriatiMakalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriati
 
Makalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriatiMakalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriati
 
Makalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriatiMakalah permasalahan anak tk suriati
Makalah permasalahan anak tk suriati
 
Kasus attention defisit disorder
Kasus attention defisit disorderKasus attention defisit disorder
Kasus attention defisit disorder
 
Makalah permasalahan anak siti zalna sese
Makalah permasalahan anak siti zalna seseMakalah permasalahan anak siti zalna sese
Makalah permasalahan anak siti zalna sese
 
landasan-psikologi-pendidikan
landasan-psikologi-pendidikanlandasan-psikologi-pendidikan
landasan-psikologi-pendidikan
 
Konsep adhd
Konsep adhdKonsep adhd
Konsep adhd
 
Makalah permasalahan anak rasna
Makalah permasalahan anak rasnaMakalah permasalahan anak rasna
Makalah permasalahan anak rasna
 
Makalah permasalahan anak rasna
Makalah permasalahan anak rasnaMakalah permasalahan anak rasna
Makalah permasalahan anak rasna
 
Makalah permasalahan anak rukia
Makalah permasalahan anak rukiaMakalah permasalahan anak rukia
Makalah permasalahan anak rukia
 

Último

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 

Último (20)

MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 

Anak impulsif

  • 3. *Impulsif adalah dorongan yang didasarkan keinginan atau untuk pemuasan atau keinginan secara sadar maupun tidak sadar. *Bertindak impulsif adalah suatu tindakan yang didasarkan dengan adanya dorongan untuk mengekspresikan keinginan. *Bertindak impulsif juga berarti bertindak tanpa berfikir atau memikirkan tindakan itu terlebih dahulu. *Perilaku yang ingin segera mendapat feedback dari lingkungannya. *Perilaku yang tidak sabar menunda keinginannya.
  • 4. *Tidak mampu mengontrol diri *Cenderung agresif *Sering melanggar peraturan *Sering memotong pembicaraan orang lain *Bila mengingingkan sesuatu harus segera memperolehnya *Tidak sabar menunggu giliran *Memberikan jawaban sebelum guru selesai memberi pertanyaan
  • 5. * Gejala impulsif ditandai dengan kesulitan anak untuk menunda respon. Ada semacam dorongan untuk mengatakan/melakukan sesuatu yang tidak terkendali. Contoh nyata dari gejala impulsif adalah perilaku tidak sabar. Anak tidak akan sabar untuk menunggu orang menyelesaikan pembicaraan.  Anak akan menyela pembicaraan atau buru-buru menjawab sebelum pertanyaan selesai diajukan. Anak juga tidak bisa untuk menunggu giliran, seperti antri misalnya. Sisi lain dari impulsivitas adalah anak berpotensi tinggi untuk melakukan aktivitas yang membahayakan, baik bagi dirinya sendiri maupun orang lain
  • 6. * *Impulsivitas ekstrim diyakini disebabkan karena masalah organis, di mana mekanisme otak mengalami hambatan fungsional. *Secara organis dapat bersifat genetik atau gangguan neurologis. *Beberapa anak sejak lahir sudah membawa potensi impulsif yang menyebabkan ia bereaksi seketika pada banyak situasi. *Penyebab impulsivitas lain yang sering terjadi adalah kecemasan dan faktor budaya *Faktor belajar: Anak mencontoh tingkah laku impulsif dari lingkungannya atau dari keluarga dekatnya.
  • 7. * BIODATA ANAK *Nama anak : Muhammad Varo Mirrobi *TTL : Jakarta, 1 Juni 2009 *Kelas : B *Sekolah : TK Bersama
  • 8. ANEKDOT * Hari/ Tanggal : Senin , 20 April 2015 * Tempat Kejadian : di Sentra Balok * Kronologi : Saat bermain balok, tiba-tiba ananda varo melempar balok ke muka temannya tanpa sebab sehingga pelipis temannya berdarah dan ia tidak merasa bersalah. * Hari/Tanggal : Rabu/ 22 April 2015 * Tempat Kejadian : Saat Cuci Tangan * Kronologi : Ketika Hendak cuci tangan ananda Varo tidak sabar menunggu giliran. Ia mendorong teman yang ada didepannya sehingga temannya jatuh * Hari/Tanggal : Senin / 4 Mei 2015 * Tempat Kejadian : Di dalam Kelas * Kronoligi : Ketika guru sedang bercerita , ananda Varo sering memotong pembicaraan guru secara tiba-tiba. sehingga mengganggu konsentrasi teman-teman yang lain
  • 9. Aspek Yang diamati Berdasarkan pengamatan guru Ananda Varo cenderung memiliki perilaku : 1. Tidak mampu mengontrol diri 2. Cenderung Agresif 3. Tidak sabar menunggu giliran 4. Sering memotong pembicaraan orang lain 5. Sering melanggar aturan
  • 10. Cara Penanganan Anak Impulsif oleh guru 1. Ajarilah anak melakukan "Self-Talk" (berkata pada diri sendiri untuk mensugesti atau memotivasi diri). 2. Anak juga dapat diajari menunggu dengan menggunakan fantasi. 3. Bermainlah bersama anak. 4. Membuat anak menyadari akibat atau konsekuensi perbuatannya pada orang lain, sehingga anak akan berusaha menunda responnya. 5. Memberikan imbalan pada tingkah laku anak adalah cara yang sangat baik meskipun harus dilakukan hati-hati.
  • 11. Penanganan anak Impulsif yang dilakukan oleh orang tua 1. Mengajarkan keterampilan mengendalikan diri dan menunggu 2. Berikan tugas-tugas lebih sederhana dan singkat dalam satu waktu.
  • 12. * * Ketika anak bertindak impulsif, berilah anak kesempatan untuk menyadari alternatif tindakan lain dan kemudian memberi imbalan kepadanya. Banyak anak impulsif dapat menurunkan tingkat impulsifitasnya. * Penyebab anak berperilaku impulsif merupakan kasus yang berkaitan dengan perhatian dan perilaku aktif, maka tidak ada penyebab yang pasti. Menurut para ahli, ada banyak faktor yang mendorong anak berperilaku impulsif, misalnya sifat yang cenderung hiperaktif, temperamental, pengaruh lingkungan keluarga, gender, dan karakteristik orang tua ikut berperan. Ada empat dimensi dalam perilaku impulsif, yakni : 1. Urgensi: anak cenderung selalu terburu-buru 2. Kurang berpikir: anak bertindak tanpa dipikir atau direncanakan terlebih dahulu. 3. Kurang usaha: anak mudah menyerah jika diberi tugas 4. Sensasi mencari: anak hanya mencari kesenangan tanpa memikirkan konsekuensinya.