Produccion de textos creativos

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Nhora Beltran

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  • NO VEO LA CITA DONDE SE DIGA QUE LAS TÈNICA SON DE GIANNI RODARI EN SU GRAMÀTICA DE LA FANTASÌA
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Produccion de textos creativos

  1. 1. EDUCACION VIRTUAL<br /> TUTORIA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LITERATURA INFANTIL CON NUEVAS TECNOLOGÍAS<br />DOCENTE<br />NHORA ROSA BELTRAN<br />  <br />MODULO 4. ACTIVIDAD 3.<br />
  2. 2. El uso total de la palabra para todos<br />Me parece un buen lema,<br />De bello sonido democrático.<br />No para que todos sean artistas,<br />Sino para que nadie sea esclavo.<br />Gianni Rodari.<br /> <br />PRODUCCIÓN DE TEXTOSCREATIVOS<br />PROPICIAR LA ESCRITURA CREATIVA Y SU LECTURA SON ASPECTOS DIFICILES EN LOS ESTUDIANTES DE TODOS LOS NIVELES.<br />
  3. 3. APOYOS – RECURSOS DIDÁCTICOS<br />VIDEOGRABADORA<br />MULTIMEDIA<br />REDES DE INFORMACIÓN SOCIAL<br />ACTIVIDADES DE GRUPO.<br />- VIVENCIAS <br />ETAPAS<br />DIAGNÓSTICO<br />ANÁLISIS DE ACCIONES<br />DESARROLLO DE PROCESOS<br />METACOGNITIVOS <br />PRODUCCIÓN DE TEXTOS <br />
  4. 4. CARACTERÍSTICAS<br />CONFIGURACIÓN Y RELACIONES<br />ACTITUDES: MOTIVACIÓN<br />APTITUDES: CONFIANZA<br />RELACIONES SOCIALES: COMUNICACIÓN<br />EDUCACIÓN VIRTUAL: FORMACIÓN INTEGRAL<br />
  5. 5. NECESIDADES<br />COMPETENCIAS <br />COMUNICATIVAS:<br />HABLAR<br />ESCUCHAR<br />ESCRIBIR<br />LEER.<br />
  6. 6. METODOLOGIA<br />EL ESTUDIANTE EXPRESA LO QUE SABE.<br />BUSCA INFORMACIÓN EN LAS REDES SOCIALES<br />ESTRUCTURA LA INFORMACIÓN RECIBIDA Y LA REGISTRA DE MANERA COHERENTE.<br />GENERA DE MANERA SISTEMÁTICA Y ORGANIZADA UN TEXTO CON SENTIDO. <br />
  7. 7. TRABAJO A DESARROLLAR<br />EXPERIENCIAS<br />IMÁGENES<br />PALABRAS<br />
  8. 8. ME CUENTAS O TE CUENTO<br />JUEGO EN EL PATIO.<br />CREAR HISTORIAS.<br />EL NIÑ@ COMO PROTAGONÍSTA<br />EL JUGUETE COMO PERSONAJE<br />CUENTOS CLASICOS.<br />CUENTOS AL REVÉS.<br />QUE COSA OCURRIRÍA DESPUÉS.<br />PERSONAJES MOLDEADOS EN ARCILLA O PLASTILINA.<br />HISTORIAS PARA REIR. MIMICA.<br />PALABRAS DE PODER<br />
  9. 9. CONSTRUCCIÓN DE TEXTOSCREATIVOS<br />
  10. 10. JUEGO EN EL PATIO<br />MOTIVACIÓN: ACCIONES DIVERTIDAS.<br />APLICACIÓN: CORRER, GRITAR, CELEBRAR, FESTEJAR.<br />PATIO: Palabras de objetos que empiecen por P que no siga la a:<br />PITO – PINCEL<br />Palabras que empiecen por pa:<br />PALO – PATO<br />Palabras que terminen en io:<br />RIO – PLANTÍO<br /> Por<br />Algunos<br />Tiempos<br />Importantes<br />Olvidados.<br />
  11. 11. CUENTOS CLÁSICOS<br />  <br />RICITOS DE ORO. EL GATO CON BOTAS. CAPERUCITA ROJA. PINOCHO <br /> <br /> <br />CUENTOS AL REVÉS<br /> <br /> <br />QUE PASARÍA SI….<br /> <br /> <br />PINOCHO NO DIJERA MENTIRAS….<br />QUE PASARÍA SI CAPERUCITA ROJA ENGAÑA AL LOBO DICIENDOLE:<br />VOY A VISITAR A UN OGRO FEROZ QUE LE GUSTA COMER LOBOS DEL BOSQUE… <br />
  12. 12. PALABRAS DE PODER<br />POR FAVOR Y GRACIAS<br /> <br />  <br />SI LAS PIEDRAS HABLARAN LAS USARÍAN TAMBIÉN…<br /> <br />POR QUÉ?<br /> EL PROPÓSITO ES PROPICIAR DESDE EL PREESCOLAR LA ESCRITURA CREATIVA Y SU LECTURA, CON BASE EN NECESIDADES EDUCATIVAS Y EN LA APLICACIÓN EN EL AULA DE TEORÍAS COMO LAS DE GIANNI RODRIGUEZ CON SU ENFOQUE CREATIVO EN EL ARTE DE INVENTAR HISTORIAS Y DE CELESTIN FREINET, QUIEN EN ELTEXTO LIBRE AFIRMA: “TODO CAMBIA DESDE EL MOMENTO EN QUE EL NIÑ@, EN UN AMBIENTE VIVIFICADO, ESTÁ EN CONDICIONES DE EXPRESAR SU VIDA, SUS JUEGOS, SUS TRABAJOS, SUS PENSMIENTOS Y SUS SUEÑOS”<br /> INNOVANDO CON LOS ESTUDIANTES Y SUS PADRES EN EL INICIO DE LA INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS REDES SOCIALES. <br />

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