dewd

1. MBBDGRe
Ưcdefrg
Ces2s2wwwwwwe
ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC - MẦM NON
-------------------- --------------------
TRẦN MINH NGHĨA
NGUYỄN PHẠM HỒNG NGỌC
PHAN THỊ THU PHƯƠNG
NGUYỄN PHƯƠNG TRANG
THỰC TRẠNG TẬT KHÚC XẠ CỦA HỌC SINH
TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ BIÊN HÒA
VÀ GIẢI PHÁP CAN THIỆP
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Người hướng dẫn : Thạc sĩ Lê Thanh Thế
Đồng Nai , năm 2022

2. MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài..................................................................................................
2. Mục đích nghiên cứu ...........................................................................................
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.....................................................................
4. Giả thuyết nghiên cứu..........................................................................................
5. Nhiệm vụ nghiên cứu..........................................................................................
6. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................
7. Phạm vi nghiên cứu..........................................................................................
8. Những đóng góp mới của đề tài.....................................................................
9. Cấu trúc đề tài ...................................................................................................
PHẦN NỘI DUNG
Chương 1: Nghiên cứu cơ sở lí luận về học sinh tiểu học ở tp Biên Hòa...............
Chương 2: Khảo sát về tình trạng cận thị ở học sinh tiểu học thành phố Biên Hòa..
Chương 3: Đề xuất giải pháp cho vấn đề bị cận thị ở học sinh tiểu học và thực
nghiệm.................................................................................................................
PHẦN KẾT
Kết luận và kiến nghị..............................................................................................
Danh mục tài liệu tham khảo.................................................................................
Phụ lục....................................................................................................................

3. THỰC TRẠNG TẬT KHÚC XẠ CỦA HỌC
SINH TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ BIÊN
HÒAVÀ GIẢI PHÁP CAN THIỆP
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
- Cận thị là mắt có độ hội tụ quá mạnh so với độ dài trục nhãn cầu , vì thế ánh
sáng từ vật thể đến mắt tập trung phía trước võng mạc làm cho ảnh của vật bị
mờ . Hiện nay , cận thị đang là một vấn đề sức khoẻ cộng đồng toàn cầu , là
nguyên nhân dẫn đến suy giảm thị lực và các biến chứng mù loà . Việt Nam là
một trong những nước có tỷ lệ cận thị cao, và tỉ lệ cận thị học đường dao động từ
10% - 25 % học sinh . Cận thị học đường là vấn đề rất cần được quan tâm, vì học
sinh chính là nguồn lao động tương lai của đất nước
- Dưới áp lực về đô thị hóa và phát triển về kinh tế xã hội , học sinh được kỳ
vọng nhiều hơn từ cha mẹ vì thế chịu áp lực về học tập, cùng với sự bùng nổ về
công nghệ thông tin và các thiết bị điện tử đã làm cho thị lực của các em học sinh
bị tác động và ảnh hưởng đáng kể. Tình trạng cận thị học đường đã được đề cập
nhiều trong một số báo cáo về y tế thành phố Biên Hòa, tuy nhiên chưa có nghiên
cứu nào được tiến hành tại các trường tiểu học thành phố Biên Hoà để đánh giá
thực trạng cận thị của học sinh
- Học sinh tiểu học ở Tp Biên Hoà có tỷ lệ cận thị năm 2018 dao động từ 10% -
12% ở học sinh các phường, xã và từ 17% - 25% ở học sinh thành phố. Một
nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng tỷ lệ cận thị đã lên tới 40% - 50% - Tình trạng
cận thị ở học sinh tiểu học nếu không được giải quyết kịp thời thì sẽ ảnh hưởng
rất nghiêm trọng đến các hoạt động vui chơi, giải trí, học tập, sinh hoạt và cả sức
khoẻ, tinh thần lẫn thể chất. Từ đó sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng tới sự phát triển
của xã hội trong tương lai

4. => Trước thực trạng mà chúng tôi vừa nêu trên , chúng tôi đã quyết định tiến
hành nghiên cứu “Thực trạng tật khúc xạ của học sinh tiểu học ở thành phố Biên
Hòa và giải pháp can thiệp”
2. Mục đích nghiên cứu
-Chúng tôi nghiên cứu đề tài này để tìm ra nguyên nhân tật khúc xạ xuất hiện rất
phổ biến ở học sinh tiểu học thành phố Biên Hòa. Từ đó chúng tôi sẽ đề xuất tìm
ra những giải pháp để nghiên cứu đưa ra các biện pháp phòng ngừa tật khúc xạ
học đường
- Chúng tôi sẽ biên soạn và tạo ra các sản phẩm cụ thể như : giáo án , tài liệu
hướng dẫn , sách tham khảo , video bài giảng thực tế cho các em trên các kênh
youtube , facebook , violet để mọi người có thể tiếp cận và tham khảo
- Nghiên cứu này đầu tiên là mang lại lợi ích cho bản thân các em học sinh đang
mắc các tật khúc xạ . Tiếp theo là mang lại lợi ích cho giáo viên trong phương
pháp giảng dạy nhằm ngăn chặn và tuyên truyền cho các em học sinh . Sau đó là
giúp cho gia đình, cộng đồng , xã hội hiểu biết nhiều hơn về vấn đề tật khúc
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
-Đối tượng nghiên cứu đối với tình trạng tật khúc xạ : Học sinh tiểu học từ lớp 1
đến lớp 5 đang đi học tại các trường tiểu học trong khu vực Biên Hoà , những
học sinh này tương đương với độ tuổi từ 6 đến 11
- Khách thể nghiên cứu là học sinh tiểu học ở thành phố Biên Hoà
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Phạm vi nghiên cứu
8. Những đóng góp mới của đề tài

5. CHƯƠNG 1 NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÍ LUẬN
VỀ HỌC SINH TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ
BIÊN HÒA
1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Tác giả Thạc sĩ Trần Đức Nghĩa đã nghiên cứu đề tài “ Thực trạng cận thị ở học
sinh tiểu học thành phố Điện Biên Phủ và hiệu quả 1 số giải pháp can thiệp “ vào
năm 2019 tại Hà Nội . Mục đích của đề tài nghiên cứu trên là nhằm tìm hiểu thực
trạng cận thị và các yếu tố liên quan đến tật cận thị ở học sinh tại các trường tiểu
học thành phố Điện Biên Phủ năm 2016. Thông qua đó đưa ra các biện pháp
cũng như đánh giá hiệu quả một số giải pháp dự phòng cận thị cho học sinh tiểu
học thành phố Điện Biên Phủ, giai đoạn 2016-2018 .
=> Từ tài liệu nghiên cứu trên , chúng tôi đã có rất nhiều kiến thức và giải pháp
ngăn ngừa tật cận thị . Cũng như có thêm nhiều kinh nghiệm để thực hiện đề tài
“ Một số biện pháp phòng bệnh khúc xạ cho trẻ ở thành phố Biên Hoà”
ĐÁNH SỐ 1-3
1.2 Các khái niệm cơ bản
- Theo Thạc sĩ Trần Đại Nghĩa thì “ Cận thị là mắt có độ hội tụ quá mạnh so với độ dài trục nhãn cầu , vì thế ánh sáng từ vật thể đến mắt , tập trung
phía trước võng mạc làm cho ảnh của vật bị mờ “ (1)
- Theo Sinh viên Nguyễn Thanh Trúc thì “ Cận thị là mắt có tiêu điểm nằm trước võng mạc . Nói cách khác cận thị là tật khúc xạ khi các tia sáng song
song đi vào mắt được hội tụ trước võng mạc khi mắt ở trạng thái nghỉ ngơi không điều tiết “ (2)
- Theo Monica Jong thì “ Cận thị là tật khúc xạ trong đó các tia sáng đi vào mắt song song với trục quang học được hội tụ phía trước võng mạc khi mắt
không điều tiết. Thường xảy ra khi trục nhãn cầu quá dài hoặc do bán kính cong giác mạc quá lớn, thể thủy tinh tăng công suất hoặc do cả 2 yếu tố trên.
còn được gọi là 'tật nhìn gần' có thể sẽ nghe dễ hiểu hơn “ (3)
=> Từ đó , theo chúng tôi Cận thị là một loại bệnh thuộc loại tật khúc xạ , cận thị là bệnh khiến cho ánh sáng từ bên ngoài , từ vật không phản chiếu
toàn diện được tới võng mạc của người. Khiến cho người nhìn ảnh , vật bị mờ và sai lệch
1.3 Các công cụ nghiên cứu
- Để có thể nghiên cứu về thực trạng cận thị ở học sinh tiểu học , chúng tôi đẫ tiến hành nghiên cứu khảo sát học sinh tại trường Tiểu học Tân Phong B
thành phố Biên Hoà . Cụ thể là chúng tôi sẽ dùng các công cụ nghiên cứu sau đây :
+ Các phiếu hỏi , phiếu khảo sát như “ Phiếu khám thị lực “ , “ Bảng kiểm tra về vệ sinh học đường “ , “ Phỏng vấn trực tiếp học sinh “ , “ Thói quen
hàng ngày của học sinh “ , “ Chế độ dinh dưỡng của học sinh “
+ Các dụng cụ đo lường khúc xạ : bảng thị lực vòng hở Landolt , hộp kính với các số kính , thước mét dây với độ chính xác 1 cm , máy đo cường độ
ánh sáng Luxmetre
+ Tham gia các giờ học và quan sát trực tiếp học sinh
+ Thu thập , thống kê , so sánh số liệu học sinh cận thị đầu năm so với cuối năm
CHƯƠNG 2 khảo sát về tình trạng cận thị ở học
sinh tiểu học thành phố Biên Hòa

6. 2.1 Khảo sát thực trạng
2.2. Kết quả xử lý số liệu
2.3 Đưa ra nhận định về kết quả điều tra, khảo sát …
CHƯƠNG 3 Đề xuất giải pháp cho vấn đề bị cận
thị ở học sinh tiểu học và thực nghiệm
3.1 Tiến hành thực nghiệm
3.2 So sánh kết quả thực nghiệm
3.3 Đưa ra nhận định đánh giá
PHẦN KẾT

7. Kết luận và kiến nghị
PHỤ LỤC
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TIẾNG VIỆT

8. 1. Phí Vĩnh Bảo (2017). Nghiên cứu tật khúc xạ ở học viện một số trường sĩ quan
quân đội và hiệu quả giải pháp can thiệp. Luận án Tiến sĩ Y học, Viện Vệ sinh
dịch tễ Trung ương, Hà Nội
2. Hoàng Ngọc Chương và Hoàng Hữu Khôi (2012). Nghiên cứu giải pháp
phòng ngừa và triển khai thí điểm một số giải pháp can thiệp làm giảm nhẹ tật
cận thị ở học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng. Đề tài khoa
học cấp thành phố Đà Nẵng.
Nội.
3. Trần Văn Dần (1980). Sức khỏe lứa tuổi. Nhà xuất bản Y học, Hà Nội .
4. Vũ Quang Dũng (2008). Nghiên cứu thực trạng và một số giải pháp phòng
ngừa cận thị ở học sinh khu vực trung du tỉnh Thái Nguyên. Luận án Tiến sĩ Y
học, Trường Đại học Thái Nguyên
5. Ngô Như Hoà (1966). Tình hình cận thị của học sinh Việt Nam. Nhãn khoa số
2, tr. 79-81.
6. Nguyễn Thị Hạnh (2010). Nghiên cứu sự thay đổi khúc xạ của học sinh khối 6
trường THCS Cát Linh Hà Nội năm học 2009-2010. Luận văn Thạc sỹ Y học,
Trường Đại học Y Hà Nội.
7. Nguyễn Văn Liên (1998). Đánh giá tình hình cận thị ở học sinh Nam Định
năm học 1997- 1998. Luận văn thạc sĩ y học, Đại học Y Hà Nội.
8. Nguyễn Thị Mai Lý và Nguyễn Đức Anh (2012). Đặc điểm của cận thị ở trẻ
em và một số yếu tố liên quan đến sự tiến triển cận thị . Tạp chí nghiên cứu Y
học , tr. 135-140.
9. Đặng Anh Ngọc và Nguyễn Ngọc Ngà (2007). Điều kiện vệ sinh chiếu sáng,
khoảng cách mắt bàn với nguy cơ giảm thị lực ở học sinh tiểu học và trung học
cơ sở. Nhà xuất bản Y học, Hà Nội.
10 . Trần Đức Nghĩa (2019). Thực trạng cận thị ở học sinh tiểu học thành phố
Điện Biên Phủ và hiệu quả 1 số giải pháp can thiệp . Luận án Tiến sĩ Y học, Viện
vệ sinh dịch tễ trung ương , Hà Nội , tr.1 . (1)
11. Vũ Thị Thanh (2016). Nghiên cứu đặc điểm dịch tễ học tật khúc xạ và đánh
giá hiệu quả một số biện pháp can thiệp ở học sinh 6-15 tuổi tại thành phố Hà
Nội. Luận án Tiến sĩ Y học, Học viện Quân Y.
12. Chu Văn Thăng và Trần Thị Thu Hương,Lê Thị Thanh Xuân (2015). Thực
trạng cận thị học đường ở học sinh thành phố Đà Lạt và huyện Bảo Lâm, tỉnh
Lâm Đồng năm 2012-2013. Tạp chí Y học dự phòng.
13. Trần Tất Thắng (2022). Thực trạng cận thị học đường và các yếu tố liên quan
ở học sinh tiểu học tại quận I thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Y học Việt Nam,
Tập 515 Số 2
14. Nguyễn Thanh Trúc ( 2017) . Khảo sát kiến thức về bệnh cận thị của học sinh
khối 12 tại trường trung học phổ thông Trần Văn Bảy năm 2017 .Tiểu luận tốt
nghiệp đại học , Đại học Tây Đô , Cần Thơ , tr. 6 .(2)
10. Lê Ánh Triết (1997). Quang học lâm sàng và khúc xạ mắt. Nhà xuất bản
thành phố Hồ Chí Minh.
14. Hoàng Lưu Vinh(2022). Một số yếu tố tác động đến vấn đề cận thị học
đường của học sinh tiểu học ở đô thị hiện nay. Tạp chí Giáo dục, Số 485, tr 26-32

9. 15. Nguyễn Thanh Vân (2012). Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng và kết quả điều trị
nhược thị do tật khúc xạ ở trẻ em. Luận án Tiến sĩ Y học, Trường Đại học Y Hà
Nội.
16. Lê Thị Thanh Xuyên và Bùi Thị Thu Hương, Phí Duy Tiến,Nguyễn Hoàng
Cẩn (2009). Khảo sát tỷ lệ tật khúc xạ và kiến thức, thái độ, hành vi của học sinh,
cha mẹ học sinh và giáo viên về tật khúc xạ tại TPHCM. Tạp chí Y học Thành
phố Hồ Chí Minh, tr. 13-25.
TIẾNG ANH
16. Monica Jong (2019) . Báo cáo về di truyền của cận thị . Bản báo cáo nghiên
cứu , Viện Cận thị Quốc tế , Mỹ , tr .2 (3)
17. Burnett A.M and Yashadhana A, Lee L, Serova N, Brain D,Naidoo K (2018).
Interventions to improve school-based eye-care services in low-and middle-
income countries: a systematic review. Bulletin of the World Health
Organization.
18. Braun C.I and Freidlin V, Sperduto R.D, Milton R.C,Strahlman E.R
(1996).The progression of myopia in school age children: data from the
Columbia Medical Plan. Ophthalmic epidemiology, pp. 13- 21.
19. Pokharel G.P and Negrel A.D, Munoz S.R,Ellwein L.B(2000). Refractive
error study in children: results from Mechi Zone, Nepal . American journal of
ophthalmology, pp. 436-444.
20.Vu H.T.V and Keeffe J.E, McCarty C.A,Taylor H.R. (2005) . Impact of
unilateral and bilateral vision loss on quality of life . British journal of
ophthalmology, pp. 360-363.