Este documento presenta varias herramientas digitales que pueden ser útiles en el aula como Twitter, Scoop.it y YouTube. Twitter permite un diálogo en tiempo real entre estudiantes y profesores. Scoop.it permite agregar páginas web relevantes a un tema en un formato de periódico que se actualiza en tiempo real. YouTube puede usarse para grabar y compartir clases, encontrar videos educativos sobre un tema, y enseñar a los estudiantes a producir y editar videos.
1. N O M B R E : N E L WI B Á E Z .
R E D E S S O C I A L E S :
@ N E L WI B A E Z
F A C E B O O K : N E L WI . B A E Z
C E N T R O E D U C A T I V O : U N I O J E D A
E - M A I L : N E L WI B A E Z @ G M A I L . C O M
VENEZUELA, 2015
2. TWITTER EN EL AULA
• Permite un sistema de diálogo en tiempo real.
• Podremos ver en el aula virtual creada los comentarios tanto del docente como de los alumnos, sus preguntas, los enlaces que
hayan compartido en Facebook o Twitter, con la ventaja añadida de tener todo un registro.
• Se pueden crear varias aulas virtuales de manera simultánea en la aplicación invitando a los alumnos que se desee a cada una,
éstas a su vez podrán ser públicas o privadas.
3. SCOOP.IT
* Es una herramienta online práctica que permite a un
usuario agregar las mejores páginas web referentes a un
tema, reunirlas bajo un formato de "periódico".
* Con una diferencia: éste evoluciona en tiempo real
(ninguna publicación periódica).
*Scoop.it es también una herramienta de comunicación útil
en complemento de otros soportes de expresión (blogs, sitios
web) para dar a conocer sus conocimientos en un dominio
en particular en clase
Otra herramienta es:
4. YOUTUBE:
A continuación enumero algunas
aplicaciones didácticas de YouTube:
• Grabar las clases y subirlas a YouTube, los
estudiantes así podrán volver a verlas cuando
quieran. (existe el peligro de que no vayan a
clase)
• Buscar videos sobre una temática, que luego
podrán ser utilizados en clase.
• Realizar listas de reproducción para facilitar
encontrar y ver todo lo relacionado con un
tema.
• Enseñar a los estudiantes como producir y
editar un video para que suban ellos videos a
una clase de YouTube
Notas do Editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.
Secciones
Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.
Notas
Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación.
Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)
Colores coordinados
Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.
Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.
Gráficos y tablas
En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.
Etiquete todos los gráficos y tablas.