Las Tic en el Ámbito Educativo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ANZOÁTEGUI
Facilitador:
Prof. Luciano Pérez
Participante:
Torres, Nelson

3. Definición de las tic
Ventajas de las Tic en la Educación
Desventajas de las TIC en la Educación
Importancia de las TIC en la Educación
La Incorporación de las TIC en los Procesos de Enseñanza y
Aprendizaje
Características de la evaluación
La planificación a nivel de aula y la estrategia de los aprendizajes
El Docente y su Desarrollo Profesional en la Era de las TIC
¿Cómo Diseñar Estrategias para la Enseñanza y Aprendizaje con
Base en las TIC?
Desde el Punto de Vista del Plan de la Patria

4. El presente trabajo nos permite el uso de las TIC como
estrategias pedagógica para el desarrollo educativo y
social. La aplicación de las TIC en los procesos de
Educación y Formación de los estudiantes y docentes nos
permite la creación de nuevos modelos de aprendizaje,
procedimientos y estrategias, organización, procesamientos
y utilización de la información.

5. Las Tecnologías de la Información y
comunicación están acaparando casi todas las áreas
de la sociedad, especialmente en algunos entornos
como el educativo. Alumnos y docentes pueden
valerse de un recurso casi infinito como es Internet.

6. Interacción sin barreras geográficas
Diversidad de información
Aprendizaje a ritmo propio
Desarrollo de habilidades
Fortalecimiento de la iniciativa
Corrección inmediata

7. Distracciones
Aprendizaje superficial
Proceso educativo poco humano
No es completamente inclusivo
Puede anular habilidades y capacidad crítica

9. Su utilidad en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un
mayor interés en lo que respecta al Ámbito Educativo,
considerándose como una herramienta que puede
ayudarnos a acceder a una gran cantidad de Material
Didáctico, además de una corriente en la que se busca
utilizar Aplicaciones Educativas en estos dispositivos,
siendo una controversia por quienes prefieren lo
tradicional de los libros y la escritura manuscrita.

11. • La Evaluación de los Aprendizajes
• Apropiación
• Uso
• Acceso

12. Proceso de enseñanza y aprendizaje de forma
integral, formativa y holística.
En el desarrollo del ser a través de su articulación
con los ejes de aprender a convivir, saber y hacer.
Planificada y ejecutada de manera sistemática con la
participación de los diferentes actores del proceso
educativo.
Establecida a través de una autoevaluación, coe-
valuación y hetero -evaluación.

13. Fase de apertura
Fase de desarrollo
Fase de cierre

14. Incluir métodos o proyectos que permitan a los
docentes explorar, investigar, desarrollar, acceder
y utilizar las TIC y sus potencialidades, es su
práctica pedagógica diaria con el fin de
aprovechar las ventajas y bondades que ofrecen
las mismas, en el mejoramiento del proceso de
enseñanza y aprendizaje..

15. Las tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) prolongan e incrementan las
posibilidades de codificar y de almacenar más
conocimiento, facilitan la accesibilidad a lo que esa
realmente disponible, mejoran los intercambios y
ayuda a superar barreras geográficas y de tiempo.

16. La incorporación de las TICS al Nuevo Diseño
Curricular del Sistema Educativo Bolivariano como
eje integrador.
 La incorporación de las TIC en los espacios y
procesos educativos.
 Las TIC como un eje integrador que impregna todos
los componentes del currículo, en todos los momentos
del proceso.

17. En conclusiones el uso de las TIC en las escuelas se ha
reconocido como un objetivo primordial sin
dificultades. Esta realidad nos facilita al uso de las TIC
en el ámbito docente y contribuye, a fomentar la
tecnofobia.
 A todo esto podemos decir que las TIC en las
escuelas es una necesidad que nos ayuda a fortalecer la
fuerza de trabajo del futuro, en un mundo más
tecnológico.