Донецкая ОСШИ № 20 МОН ДНР

2. Школа-интернат № 20 для детей со сниженным слухом основана в 1969 году.
В ней обучаются 129 учеников с разными степенями потери слуха.
Наполняемость классов - до 10 учащихся. В школе также есть классы
с коррекцией умственного развития слабослышащих детей (сниженный слух
+ умственная отсталость), с коррекцией тяжелых речевых нарушений.
ЭтоЭто – дом, в котором у детей есть возможность– дом, в котором у детей есть возможность
радостно, спокойно и содержательно проживатьрадостно, спокойно и содержательно проживать
каждый день;каждый день;
ЭтоЭто – новые педагогические технологии,– новые педагогические технологии,
которые способствуют высокому уровню развитиякоторые способствуют высокому уровню развития
детей с ограниченными возможностями здоровья;детей с ограниченными возможностями здоровья;
ЭтоЭто – 72 влюбленных в свое дело педагогов,– 72 влюбленных в свое дело педагогов,
которых объединяет одно общее желание -которых объединяет одно общее желание -
понять ученика, помочь ему быть самим собой,понять ученика, помочь ему быть самим собой,
осознать себя как личность;осознать себя как личность;
ЭтоЭто – дом, где весь учебно-воспитательный– дом, где весь учебно-воспитательный
процесс направлен на коррекционную работу.процесс направлен на коррекционную работу.
Возглавляет работу коллектива директорВозглавляет работу коллектива директор
Шпилевая Инесса НиколаевнаШпилевая Инесса Николаевна..

3. И – инициативность, интерес к обучению,
Н – настойчивость в достижении цели, надежность,
Т – толерантность, тактичность, терпимость,
Е – единство и энергичность,
Р – решительность, рациональность,
Н – национальную гордость,
А – активную жизненную позицию, аккуратность,
Т –творчество и товарищество.

4. Педагогический совет – это площадка, на которой решаются
основные вопросы методической работы

6. Индивидуальные
слуховые занятия
(разговорные темы
социальной
направленности)
Артикуляционная
гимнастика
(5-7 минут до начала
первого урока, проводят
воспитатели)
Лексическая зарядка
(10 мин. перед
самоподготовкой,
проводят воспитатели))
Школьная газета
«Ровесник»
(1 раз в четверть)
Фонетическая
зарядка
(в начале каждого урока
проводится учителем и
перед самоподготовкой -
воспитателем)
Воспитательные беседы
(проведение воспитателями
«Часов общения»)
Уроки русского и
украинского языков
(внедрение диалогов
социальной
направленности)
Уроки трудового
обучения
(внедрение алгоритмов
выполнения трудовых
операций)

7.  фонетическая зарядка;
 лексическая зарядка;
 артикуляционная
гимнастика;
 фразы на слух;
 кружковая работа;
 "Часы общения".

8. Лексическая зарядка
Артикуляционная
гимнастика
Фонетическая
зарядка
Пополняем словарный запас

9. Заботиться о своем доме Приветливо встречать гостей

10. это комплексная, научно обоснованная система
форм, методов и средств воздействия на человека
с целью оптимизации его профессионального
самоопределения на основе учета личностных
характеристик каждого индивидуума и потребностей
рынка труда.
КОНЦЕПЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОРИЕНТАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ

11.  принцип научности
 преемственности и последовательности
 комплексности и скоординированности
 плановости
 ранней диагностики
 единства воздействий
 возрастной соответственности и доступности
 "Хочу, могу, надо"
 сознательности и самостоятельности
 свободы выбора
 связи с жизненными перспективам
 индивидуальности

12. Кружок «Золотая иголочка»
Хорошо учиться, чтобы
хорошо трудиться
Сборка деталей
мебельных изделий
Профориентационная экскурсия
в Техникум промавтоматики

13. Спортивный кружок
«Настольный теннис»
Хореографический
кружок «Созвездие»
Выставка работ кружка
«Умелые руки»
Кружок «Декупаж»

14. На занятиях по
информатике учащиеся
овладевают навыками
работы с компьютером,
которые пригодятся при
дальнейшем обучении в
техникуме промавтоматики

16. Грищенко Лилия
закончила интернат в
2001 году. После
окончания Киевского
педагогического
университета
им. М.П. Драгоманова
работает воспитателем
в родной школе.
Журавель Лилия
окончила интернат в
1985 году. В 1993 году
окончила Киевский
государственный
институт культуры.
Работает инструктором
в Донецкой областной
организации УТОГ.
Стихин Василий
окончил интернат в
1975 году. В 1993 году
окончил Киевский
государственный
институт культуры. С
2005 года – глава
Донецкой областной
организации УТОГ.
Гладкова Валентина
закончила интернат в
2008 году. После
окончания
Харьковского
медицинского училища
работает в
ортопедической
стоматологии.