Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Problemas y necesidades natalia
1.
2. Nuestra actividad, incluso la más
normal y cotidiana,
origina contaminación. Cuando
usamos electricidad, medios de tra
nsporte, metales, plásticos o
pinturas; cuando se consumen
alimentos, medicinas
o productos de limpieza; cuando se
enciende la calefacción o se
calienta la comida o el agua;
etcétera, se producen, directa o
indirectamente, sustancias
contaminantes.
3. En un país industrializado
la contaminación del
aire procede, más o menos a
partes iguales de los sistemas de
transporte, los grandes focos de
emisiones industriales y los
pequeños focos de emisiones de
las ciudades o el campo; pero no
debemos olvidar que siempre al
final, estas fuentes de
contaminación dependen de
productos, energía y servicios
que hacemos el conjunto de la
sociedad.
4. Lo habitual es considerar
como contaminantes solo
aquellas sustancias que
han sido añadidas en
cantidades suficientes
para producir un efecto
medible en las
personas, animales,
vegetales o
los materiales.
5.
6.
7. Resulta muy útil diferenciar los
contaminantes en dos grandes grupos con el
criterio de sí han sido emitidos desde
fuentes conocidas o se han formado en
la atmósfera. Así tenemos:
• Contaminantes primarios: Aquellos
procedentes directamente de la fuente
de misión.
• Contaminantes secundarios: Aquellos
originados en el aire por interacción entre
dos o más contaminantes primarios, o por
sus reacciones con los constituyentes
normales de atmósfera.
8. A su vez estos factores impactan sobre:
El suelo, trayendo consigo la salinización, acidificación, erosión, compactación y
desertificación.
El aire, afectando la composición de este, se produce esmog y contribuye al cambio
climático.
La diversidad, donde se genera la erosión genética, su disminución y el monocultivo.
Los bosques, afectados por la deforestación.
Las aguas, contaminadas y sedimentadas.
El clima, donde influye el efecto de invernadero y la sedimentación.
La salud humana.
9. DESPERDICIO DE HOJAS
Los problemas de el cuaderno y papel escolar:
- La mayoría de los estudiantes desperdician esta hojas
rasgándolas de su origen y votándolas al suelo.
- En las evaluaciones sacan hojas y no reciclan
-Las arrancadas de estas hojas y arrugarlas ya no se
pueden volver a utilizar .
10. El artefacto que marca la importancia de un estudiante es la
hoja para su cuaderno su importancia es grande ya que en
el la mayoría de nuestros aprendizajes se destacan allí pero
no pensamos en la contaminación tan grande si no
reciclamos .
11. La solución para dicho problema es la fabricación de cuadernos ecológicos y el
aprovechamiento posible de ellos, en una producción mas eficiente reduciendo este
problema, la solución del desperdicio de dicho material es cuestión cultural y de
responsabilidad.
13. MI OPINIÓN
En nuestro contexto general, muchos pensamos que
lo mas insignificante no causa grandes prejuicios,
pero resulta que es todo lo contrario, causan daños
irreparables que pueden costarnos mas de lo que
invertimos alguna vez, ya que nuestro pensamiento
se basa en que estos artefactos están hechos con
materia biológica y que no causas mucho impacto,
pero como estos artefactos fueron pasados por
diversos procesos, se vuelven demasiado nocivos, mas
de lo que alguna vez pensamos. Por ello debemos
tener cuidado, por que aunque la tecnología sea de
gran ayuda, no podemos dejar de dañe nuestro
https://www.youtube.com/watch?v=TKuIclLHjEE hogar.
