SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Baixar para ler offline
‫نور‬ ‫األميرة‬ ‫جامعة‬ ‫تشهد‬‫ة‬‫أفتتاح‬‫الرقميه‬ ‫دورا‬ ‫مكتبه‬
9:00
‫ال‬‫مكتبات‬‫الرقـمية‬‫العربية‬
‫ل‬‫ألطفال‬
The Digital Arabic Libraries For
Children
‫نور‬ ‫األميرة‬ ‫جامعة‬ ‫تشهد‬‫ة‬‫الرقميه‬ ‫دورا‬ ‫مكتبه‬ ‫أفتتاح‬
9:00
‫ال‬‫مكتبات‬‫الرقـمية‬‫العربية‬‫ل‬‫ألطفال‬
‫عبدالرحمن‬ ‫بنت‬ ‫نورة‬ ‫األميرة‬ ‫جامعة‬ ‫طالبات‬ ‫من‬ ‫مقدم‬
‫الغامدي‬ ‫سعيد‬ ‫أسماء‬-‫محمد‬ ‫سارة‬‫السحمان‬
‫الخنين‬ ‫عبدهللا‬ ‫وفاء‬-‫يوسف‬ ‫ياسمين‬‫الغمالس‬
‫إشراف‬
‫نجاح‬ ‫الدكتورة‬‫قبالن‬‫القبالن‬
:‫املقدمة‬
‫ثمدو‬‫م‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫ن‬‫الرلمّة‬‫ت‬
‫أ‬
‫بدا‬‫زمن‬ُ‫ف‬،‫المػلٍمات‬‫ثٍفّر‬ُ‫ف‬‫والمعلٍبة‬‫اإلِجابّة‬‫الجدٍلت‬‫ومن‬ ً‫مٌما‬ ً‫جاهبا‬
‫العفو‬‫اًجمام‬‫وثفكد‬َ‫ثجالش‬‫الجكلّدِة‬‫المٍاد‬‫فّي‬‫المصادر‬‫بجاهب‬ُ‫الج‬‫هّة‬‫و‬‫جر‬‫اإللن‬‫العفو‬‫لٌا‬‫ِمّو‬‫و‬‫والبٌجة‬‫الفرخة‬‫ثدخو‬
‫مع‬‫لصّما‬،‫شخصّجي‬‫ر‬ٍ‫وثع‬‫هفشي‬ُ‫ف‬‫إهش‬‫غا‬‫ل‬‫الٍالدِو‬‫ن‬‫الدّاة‬‫بٍاجبات‬‫واغفالٌم‬‫ر‬ٍ‫وثع‬‫ة‬
‫أ‬
‫هشا‬ُ‫ف‬‫ًمّجٌا‬
‫أ‬
‫وا‬‫جبة‬‫المن‬‫ر‬‫دو‬
‫خكافة‬
‫العفو‬‫وشخصّة‬.
‫ًمّة‬
‫أ‬
‫با‬‫لاللجواع‬‫بداجة‬‫لشوا‬‫فودن‬‫ًوا‬‫ومن‬‫رلموة‬‫ثوفّذ‬ُ‫ف‬‫ثنمن‬‫فالمشنلة‬،‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫من‬
ُ‫الػرب‬‫وظووا‬ُ‫ف‬‫وخاصة‬‫الٍالع‬‫رض‬
‫أ‬
‫ا‬َ‫غل‬‫الػمو‬‫ذلم‬.،‫اصجخدام‬َ‫غل‬‫الصغر‬‫موذ‬‫ِجػٍد‬‫الذي‬‫فالعفو‬
‫موذ‬‫المػلٍمات‬‫ثكوّات‬
‫صّنٍن‬‫العفٍلة‬‫باذن‬‫المػلٍمات‬‫لمصادر‬‫جّد‬‫مشجخدم‬ ‫هللا‬‫الرلّمة‬ٌ‫جباث‬‫ومن‬‫ا‬.
: ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
‫الدول‬ُ‫ف‬ ً‫صرِػا‬ ً‫ا‬‫ر‬‫اهجشا‬‫الرلمّة‬‫جبات‬‫المن‬‫فنرة‬‫واهجشار‬ُ‫المػلٍماث‬‫الجدفق‬‫من‬‫بالرغم‬
‫لّشت‬‫هٌا‬
‫أ‬
‫ا‬‫ِجد‬‫الػربّة‬‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫من‬‫لمٍالع‬‫المجصفح‬‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬‫إل‬‫المجكدمة‬ ‫ارة‬‫ز‬‫بغ‬
‫رلمّة‬‫جبة‬‫من‬‫لجنٍن‬‫ِؤًلٌا‬ُ‫الج‬‫المدجٍى‬.‫الرلمّة‬‫جبات‬‫المن‬‫بمجابػة‬‫اًوة‬‫ر‬‫ال‬‫اصة‬‫ر‬‫الد‬‫وثٌجم‬
‫المجال‬‫ًذا‬‫ثواولت‬ُ‫الج‬‫اصات‬‫ر‬‫الد‬‫بجاهب‬‫ًذا‬،‫وخدماثٌا‬‫مدجٍاًا‬‫وثدلّو‬‫الػربّة‬.‫ولنن‬
‫الًم‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫لال‬‫رلمّة‬‫جبة‬‫من‬‫بإهشاء‬‫اًن‬‫ر‬‫ال‬‫الٍضع‬‫مػالجة‬ًٍ‫اصة‬‫ر‬‫الد‬‫ًذى‬ُ‫ف‬.
:‫الدراسة‬ ‫هداف‬
ُ‫الػرب‬‫العفو‬‫خكافة‬‫ثومّة‬ُ‫ف‬‫الرلمّة‬‫جبات‬‫المن‬‫ًمّة‬
‫أ‬
‫وا‬‫ر‬‫دو‬.
‫وذلم‬ُ‫الػرب‬‫الػالم‬ُ‫ف‬‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫من‬‫ثػّشي‬‫الذي‬‫الٍالع‬َ‫غل‬‫الضٍء‬‫ثشلّط‬
‫المٍالع‬‫لٌذى‬‫مٍجز‬‫اض‬‫ر‬‫اصجػ‬‫خالل‬‫من‬.
ُ‫الػرب‬‫العفو‬‫باخجّاجات‬ُ‫ثف‬‫رلمّة‬‫جبة‬‫من‬‫إهشاء‬‫خعٍات‬َ‫غل‬‫الجػرف‬.
ُ‫الػرب‬‫الػالم‬ُ‫ف‬‫العفو‬‫باخجّاجات‬ُ‫ثف‬‫رلمّة‬‫جبة‬‫من‬‫إهشاء‬.
‫النسبة‬ ‫التكرار‬ ‫املشكلة‬
10% 1 -‫المٍالع‬‫لٌذى‬‫اغّة‬‫ر‬‫رصمّة‬‫جٌة‬‫وجٍد‬‫غدم‬
0% 0 -‫المشجٌدفة‬‫الػمرِة‬‫للفئة‬‫المدجٍى‬‫مواصبة‬ ‫غدم‬
19% 2 -‫المشجٌدفة‬‫الػمرِة‬‫للفئة‬‫الجصمّم‬‫مواصبة‬ ‫غدم‬
10% 1 -‫المدجٍى‬‫ضدالة‬
82% 9 -‫المٍالع‬‫لٌذى‬‫والدغاِة‬‫الجشٍِق‬‫غّاب‬
28% 3 -‫الجفاغلّة‬‫غّاب‬
28% 3 -‫اإلثاخة‬‫صػٍبة‬
28% 3 -‫للمدجٍى‬‫هصّة‬‫ملفات‬‫ثٍفر‬‫غدم‬
10% 1 -‫والجوظّم‬‫الجصوّف‬ ‫غدم‬
37% 4 -‫جبة‬‫المن‬‫مجمٍغات‬‫داخو‬‫البدح‬‫خاصّة‬‫ثٍفر‬‫غدم‬
10% 1 -‫بالمٍلع‬‫خاصة‬‫بّاهات‬‫لاغدة‬‫وجٍد‬ ‫غدم‬
28% 3 -‫المٍالع‬‫ًذى‬‫لمدجٍِات‬‫الجددِح‬‫غّاب‬
28% 3 -‫المٍالع‬‫لٌذى‬ُ‫هاف‬‫ودغم‬‫صّاهة‬‫وجٍد‬‫غدم‬
: ‫لنتائج‬
‫المٍالع‬‫وبّن‬‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبة‬‫من‬‫مفٌٍم‬‫بّن‬ُ‫خكّك‬‫ثفرِق‬‫ًواك‬‫لّس‬
‫ظفال‬
‫أ‬
‫لال‬‫والموٍغة‬‫ػامة‬.
‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫من‬َ‫غل‬‫ثرهز‬‫لم‬‫الرلمّة‬‫جبات‬‫المن‬‫ثواولت‬ُ‫الج‬‫اصات‬‫ر‬‫الد‬.
‫خالل‬‫من‬‫وِجبّن‬،‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫بمن‬‫الًجمام‬‫ضػف‬:
‫صغّرة‬‫مؤصشات‬‫من‬‫و‬
‫أ‬
‫ا‬‫فردِة‬‫جٌٍد‬َ‫غل‬‫لّامٌا‬.
‫ثكوّة‬‫ومشاهو‬‫الجددِح‬‫للة‬‫من‬ُ‫وثػاه‬‫مددود‬‫غددًا‬.
‫الجشٍِق‬‫ضػف‬.
‫الجرفٌّّة‬‫لشام‬
‫أ‬
‫ال‬َ‫غل‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫من‬‫هبر‬
‫أ‬
‫ال‬‫اإللبال‬.
‫والجكّّم‬‫الرلابة‬‫غّاب‬.
‫ا‬‫لتوصيات‬:
-‫الرلمّة‬‫جبة‬‫للمن‬‫الصدّح‬‫للمفٌٍم‬ ً‫وفكا‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫لال‬‫رلمّة‬‫جبات‬‫من‬‫إهشاء‬
-‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫لمن‬‫ومخصصة‬‫مٍصػة‬‫اصات‬‫ر‬‫بد‬‫الكّام‬.
-‫المججمع‬‫افق‬‫ر‬‫م‬‫مخجلف‬‫لبو‬‫من‬‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫بمن‬‫الًجمام‬.
-‫الكائمة‬‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫جبات‬‫من‬‫دغم‬.
-‫الجٍجي‬‫دغم‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫لال‬‫رلمّة‬‫وثربٍِة‬‫غلمّة‬‫مٍاد‬‫إلهجاج‬.
-‫ظفال‬
‫أ‬
‫لال‬‫الرلمّة‬‫جبات‬‫المن‬‫مجال‬ُ‫ف‬‫بداث‬
‫أ‬
‫وال‬‫اصات‬‫ر‬‫الد‬‫دغم‬
-‫والجشٍِكّة‬‫الدغائّة‬‫الدمالت‬‫دغم‬
-‫جبات‬‫من‬ُ‫ف‬‫مٍاد‬‫من‬‫ِوشر‬‫ما‬‫بجكّّم‬‫ثكٍم‬‫مشجكلة‬‫رلابّة‬‫جٌات‬‫وجٍد‬
‫الرلمّة‬‫ظفال‬
‫أ‬
‫ال‬
‫املقرتح‬ ‫الرقمية‬ ‫املكتبة‬ ‫مشروع‬
‫لألطفال‬ ‫دورا‬ ‫مكتبة‬
‫لــألطفال‬ ‫الرقمية‬ ‫دورا‬ ‫مكتبة‬
www.dora2.com
‫جبة‬‫المن‬‫مٍلع‬.
‫الرلمّة‬‫ا‬‫ر‬‫دو‬‫جبة‬‫من‬‫ماًّة‬.
‫الجشمّة‬‫صبب‬.
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫من‬‫المشجٌدفٍن‬.
‫جبة‬‫المن‬‫رصالة‬.
‫جبة‬‫المن‬‫ًداف‬
‫أ‬
‫ا‬.
‫وإثاخجٌا‬‫المجمٍغات‬‫بواء‬‫صّاصة‬.
‫المجمٍغات‬‫اخجّار‬.
‫والجوائٌا‬‫المجمٍغات‬َ‫غل‬‫الدصٍل‬‫اءات‬‫ر‬‫إج‬.
‫جبة‬‫المن‬‫غلّي‬‫ثكٍم‬‫الذي‬‫الوظام‬.
‫و‬‫شكر‬‫ا‬‫إستماعكم‬ ‫لحسن‬

Mais conteúdo relacionado

Destaque

تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضتنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية / إعداد محمد عب...
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية  / إعداد محمد عب...مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية  / إعداد محمد عب...
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية / إعداد محمد عب...Muhammad Muawwad
 
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضمجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية  / إعداد محمد عبدالحميد معوضتحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية  / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) University of Al-Mustansirya
 
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضأمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 

Destaque (6)

تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضتنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تنظيم وبناء RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية / إعداد محمد عب...
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية  / إعداد محمد عب...مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية  / إعداد محمد عب...
مقارنة وصف المصادر وإتاحتها مع قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكية / إعداد محمد عب...
 
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضمجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية  / إعداد محمد عبدالحميد معوضتحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية  / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تحويل عناصر دبلن كور إلى حقول مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
 
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضأمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
أمثلة تطبيقية على RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 

Mais de Najah AL-Goblan

دراسات المستفيدين
دراسات المستفيديندراسات المستفيدين
دراسات المستفيدينNajah AL-Goblan
 
تطوير العاملين
تطوير العاملينتطوير العاملين
تطوير العاملينNajah AL-Goblan
 
التعليم الرقمي
التعليم الرقميالتعليم الرقمي
التعليم الرقميNajah AL-Goblan
 
الاحتياجات المعلوماتية للصحفين
الاحتياجات المعلوماتية للصحفينالاحتياجات المعلوماتية للصحفين
الاحتياجات المعلوماتية للصحفينNajah AL-Goblan
 
دراسات المستفيدين
دراسات المستفيديندراسات المستفيدين
دراسات المستفيدينNajah AL-Goblan
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ WooNajah AL-Goblan
 
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةطرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةNajah AL-Goblan
 
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونيةسلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونيةNajah AL-Goblan
 
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقمية
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقميةأساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقمية
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقميةNajah AL-Goblan
 
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتبات
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتباتتقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتبات
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتباتNajah AL-Goblan
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينNajah AL-Goblan
 
قضايا في النشر والقراءة
  قضايا في النشر والقراءة  قضايا في النشر والقراءة
قضايا في النشر والقراءةNajah AL-Goblan
 
1 كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً
1  كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً1  كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً
1 كيف تختار موضوع وتكتب بحثاًNajah AL-Goblan
 
عرض مشروع العلاج بالقراءه
عرض مشروع العلاج بالقراءهعرض مشروع العلاج بالقراءه
عرض مشروع العلاج بالقراءهNajah AL-Goblan
 
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرج
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرجكتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرج
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرجNajah AL-Goblan
 

Mais de Najah AL-Goblan (15)

دراسات المستفيدين
دراسات المستفيديندراسات المستفيدين
دراسات المستفيدين
 
تطوير العاملين
تطوير العاملينتطوير العاملين
تطوير العاملين
 
التعليم الرقمي
التعليم الرقميالتعليم الرقمي
التعليم الرقمي
 
الاحتياجات المعلوماتية للصحفين
الاحتياجات المعلوماتية للصحفينالاحتياجات المعلوماتية للصحفين
الاحتياجات المعلوماتية للصحفين
 
دراسات المستفيدين
دراسات المستفيديندراسات المستفيدين
دراسات المستفيدين
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
 
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةطرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
 
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونيةسلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية
سلوك أعضاء هيئة التدريس في استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية
 
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقمية
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقميةأساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقمية
أساليب تصميم الخدمات المبنية على الاحتياجات في البيئة الرقمية
 
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتبات
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتباتتقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتبات
تقويم خدمات المعلومات والتطوير المهني للعاملين في المكتبات
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
 
قضايا في النشر والقراءة
  قضايا في النشر والقراءة  قضايا في النشر والقراءة
قضايا في النشر والقراءة
 
1 كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً
1  كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً1  كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً
1 كيف تختار موضوع وتكتب بحثاً
 
عرض مشروع العلاج بالقراءه
عرض مشروع العلاج بالقراءهعرض مشروع العلاج بالقراءه
عرض مشروع العلاج بالقراءه
 
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرج
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرجكتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرج
كتيب تسمو الروح بالقراءة مشروع التخرج
 

Último

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Último (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

مكتبات الاطفال