SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
‫ور‬‫ه‬‫د‬‫ت‬‫ل‬‫م‬‫وا‬‫ع‬
‫ث‬‫لأ‬‫ا‬‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ب‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫ة‬‫ت‬
‫ر‬
‫س‬‫ح‬‫طان‬‫ل‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ج‬‫س‬‫م‬
‫ن‬
‫من‬ ‫مقدم‬
‫علي‬ ‫السيد‬ ‫ندي‬
‫علي‬ ‫عصام‬ ‫نهى‬
‫عبدالعزيز‬ ‫خالد‬ ‫عمر‬
‫سند‬ ‫محمد‬ ‫عبدهللا‬
‫عبدالقادر‬ ‫عيسي‬ ‫عبدالرحمن‬
‫إلى‬ ‫مقدم‬
‫د‬
/
‫المقصود‬ ‫عبد‬ ‫سناء‬
‫المبنى‬ ‫اسم‬
:
‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫وجامع‬ ‫مدرسة‬
‫الموقع‬
/
‫المدينة‬
:
‫القلعة‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المبنى‬ ‫يقع‬
,
‫القاهرة‬
,
‫مصر‬
‫المبنى‬ ‫تاريخ‬
:
764
‫هـ‬
/
1362
‫م‬
‫الفترة‬
/
‫الحاكمة‬ ‫األسرة‬
:
‫المملوكي‬ ‫العصر‬
‫وصف‬
:
‫وبي‬ ‫وضخامته‬ ‫البناء‬ ‫قوة‬ ‫بين‬ ‫المبنى‬ ‫هذا‬ ‫يجمع‬
‫ن‬
‫الزخرفة‬ ‫وتنوع‬ ‫وجمال‬ ‫رقة‬
.
‫مالمح‬ ‫أبرز‬ ‫أحد‬ ‫ويعتبر‬
‫الشمالية‬ ‫واجهته‬ ‫المبنى‬
ً‫مدخال‬ ‫الواجهة‬ ‫وتضم‬
‫ف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المباني‬ ‫مداخل‬ ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ً‫عاليا‬
‫ي‬
‫مصر‬
.
•
‫تبلغ‬ ‫األضالع‬ ‫متعدد‬ ‫للمبنى‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬
‫مساحته‬
7906
‫مربع‬ ‫متر‬
‫صحن‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وهو‬
‫وتحيط‬ ‫الوضوء‬ ‫فسقية‬ ‫تتوسطه‬ ‫مكشوف‬ ‫أوسط‬
‫به‬
‫الجامع‬ ‫تشكل‬ ‫إيوانات‬ ‫أربعة‬
.
‫م‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬
‫ن‬
‫من‬ ‫مذهب‬ ‫لتدريس‬ ‫خصصت‬ ‫مدرسة‬ ‫المبنى‬ ‫أركان‬
‫األربعة‬ ‫الفقهية‬ ‫المذاهب‬
.
•
‫ويغط‬ ،‫الجامع‬ ‫إيوانات‬ ‫أكبر‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬
‫يه‬
‫أكب‬ ‫يعد‬ ‫عقد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحن‬ ‫على‬ ‫يطل‬ ‫مدبب‬ ‫قبو‬
‫ر‬
‫مصر‬ ‫في‬ ‫إيوان‬ ‫على‬ ‫مقام‬ ‫عقد‬
.
•
‫بالزخارف‬ ‫غني‬ ‫ضريح‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫ويشتمل‬
‫أحمد‬ ‫الشهاب‬ ‫المنشئ‬ ‫ابن‬ ‫فيه‬ ‫دفن‬
.
•
‫زين‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫محراب‬ ‫الضريح‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬
‫الفسيفساء‬ ‫من‬ ‫دقيقة‬ ‫هندسية‬ ‫بزخارف‬
‫الرخامية‬
.
‫المبنى‬ ‫تأريخ‬ ‫طريقة‬
:
‫الكت‬ ‫النقوش‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المبنى‬ ‫ّخ‬‫ر‬‫أ‬
‫ابية‬
‫إنشائه‬ ‫تاريخ‬ ‫على‬ ‫اشتملت‬ ‫التي‬
.
‫تشم‬ ‫وهي‬
‫ل‬
‫ف‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫باب‬ ‫على‬ ً‫كتابيا‬ ً‫نقشا‬
‫ي‬
ً‫وآخرا‬ ،‫الضريح‬ ‫داخل‬ ً‫كتابيا‬ ً‫ونقشا‬ ،‫الصحن‬
‫على‬
‫نقله‬ ‫الذي‬ ‫للمبنى‬ ‫النحاسي‬ ‫الباب‬ ‫مصراعي‬
‫شيخ‬ ‫المؤيد‬ ‫السلطان‬
(
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫حكم‬
815
–
824
‫هـ‬
/
1412
–
1421
‫م‬
)
‫جامعه‬ ‫إلى‬
.
‫د‬‫ج‬‫س‬‫م‬‫ل‬
‫ن‬‫ه‬‫ا‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬‫ع‬‫ض‬‫و‬‫ل‬‫ا‬
‫ن‬‫س‬‫ح‬‫ان‬‫ط‬‫ل‬‫س‬‫ل‬‫ا‬
‫الشرقية‬ ‫المأذنة‬
‫األبحاث‬ ‫دلت‬ ‫ولكن‬ ‫الغرب‬ ‫نحو‬ ‫مائلة‬ ‫المأذنه‬ ‫هذه‬
‫نوفمبرسنة‬ ‫في‬ ‫أجريت‬ ‫التي‬
۱۸۹۰
‫ثابتة‬ ‫أنها‬
‫الموازنة‬
‫القبة‬
‫القبة‬ ‫بين‬ ‫ليس‬ ‫وكذلك‬
‫ال‬ ‫القباب‬ ‫وبين‬ ‫الحالية‬
‫قدية‬
‫الجميل‬ ‫الشكل‬ ‫الظريفة‬
‫ة‬
‫اذ‬ ‫مشابهة‬ ‫أدني‬ ‫القد‬
‫تمت‬ ‫الذي‬ ‫الحزام‬ ‫ينقصها‬
‫از‬
‫القباب‬ ‫هذه‬ ‫به‬
‫والرسومات‬ ‫النقوش‬
‫الرخام‬ ‫أو‬ ‫الحجر‬ ‫على‬ ‫نقشها‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫بالجامع‬ ‫المنقوشة‬ ‫الزخارف‬
‫هذه‬ ‫من‬ ‫واللون‬ ‫المموه‬ ‫أما‬ ‫االول‬ ‫لشكلها‬ ‫حافظة‬ ‫التزال‬ ‫الخشب‬ ‫أو‬
‫بغس‬ ‫ولكن‬ ‫االيام‬ ‫عليه‬ ‫اثرت‬ ‫فقد‬ ‫الجامع‬ ‫في‬ ‫كثير‬ ‫وهو‬ ‫النقوش‬
‫لها‬
‫علي‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫البعض‬ ‫العادة‬ ‫تكفي‬ ‫آثارها‬ ‫کشف‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬
‫ه‬
.
‫الشرقية‬ ‫المأذنة‬
‫ف‬ ‫عليها‬ ‫بنيت‬ ‫التي‬ ‫القاعدة‬ ‫في‬ ‫خلال‬ ‫أوجب‬ ‫االصلية‬ ‫المأذنة‬ ‫سقوط‬ ‫أن‬ ‫يظهر‬
‫اضطروا‬
‫عرضها‬ ‫يجعلوا‬ ‫أن‬ ‫القاعدة‬ ‫هذه‬ ‫بناء‬ ‫اعادة‬ ‫عند‬
9
‫الشرقية‬ ‫البحرية‬ ‫الوجهة‬ ‫من‬ ‫أمتار‬
‫الشرقية‬ ‫القبلية‬ ‫الوجهة‬ ‫من‬ ‫ونصف‬ ‫أمتار‬ ‫وأربعة‬
‫ان‬‫ط‬‫ل‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ج‬‫س‬‫م‬
‫ور‬‫ه‬‫د‬‫ت‬‫ر‬‫ه‬‫ا‬‫ط‬‫م‬
‫ن‬‫س‬‫ح‬
‫الجامع‬ ‫جدران‬
‫الداخله‬ ‫الجدران‬ ‫خصوصا‬ ‫الجامع‬ ‫جدران‬ ‫علي‬ ‫العصور‬ ‫ومر‬ ‫الزمن‬ ‫اثر‬ ‫قد‬
‫كانت‬ ‫التي‬ ‫العليا‬ ‫الطبقات‬ ‫اما‬ ‫السقوط‬ ‫في‬ ‫تداعت‬ ‫التي‬ ‫للمدارس‬
‫اثرها‬ ‫زال‬ ‫فقد‬ ‫بالميضاه‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ‫مبنيه‬
.
‫الجبس‬ ‫اشغال‬
‫الجبس‬ ‫أشغال‬
‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫به‬ ‫الذي‬ ‫الطراز‬ ‫هو‬
‫الكوفية‬ ‫الكتابة‬
‫دائر‬ ‫في‬ ‫الموجود‬
‫االيوان‬ ‫حيطان‬
‫الكبير‬
‫الكرانيش‬
‫الج‬ ‫جدران‬ ‫به‬ ‫المتوجة‬ ‫الكبير‬ ‫الكرنيش‬ ‫كذلك‬
‫امع‬
‫ي‬ ‫به‬ ‫لعبت‬ ‫لجامع‬ ‫عمل‬ ‫وهواكبركرنيش‬ ‫الظاهرة‬
‫د‬
‫بالوجهة‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫اال‬ ‫منه‬ ‫يبق‬ ‫لم‬ ‫بحيث‬ ‫الدهر‬
‫الشرقية‬ ‫والقبلية‬ ‫الشرقية‬ ‫البحرية‬
‫الجامع‬ ‫بياض‬
‫سيم‬ ‫كبيرا‬ ‫سطحا‬ ‫تشغل‬ ‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫البياض‬ ‫طبقة‬ ‫آن‬
‫ا‬
‫من‬ ‫الجامع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بكمية‬ ‫يدخل‬ ‫المنقور‬ ‫الحجر‬ ‫وان‬
‫الجدران‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫التساقط‬ ‫في‬ ‫آخذ‬ ‫البياض‬ ‫هذا‬ ‫ولكن‬ ‫الداخل‬
‫الميضأه‬
‫الرفرف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫سقط‬
‫لقبة‬ ‫الحديث‬ ‫الخشبي‬
‫السلطان‬ ‫بجامع‬ ‫الفوارة‬
‫حسن‬
‫التدهور‬ ‫مظاهر‬
-
‫رطوبة‬
-
‫شروخ‬
-
‫رشح‬
‫ور‬‫ه‬‫د‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ه‬‫ا‬‫ط‬‫م‬‫لاج‬‫ع‬
‫الجامع‬ ‫جدران‬
‫مواد‬ ‫بثالث‬ ‫الجدران‬ ‫تقوية‬ ‫ويمكن‬ ‫الجدران‬ ‫تقوية‬
_
(
‫مواد‬
‫عضوية‬
–
‫عضوية‬ ‫غير‬ ‫مواد‬
–
‫سيليكونية‬ ‫مواد‬
)
‫العضوية‬ ‫غير‬ ‫المواد‬
‫من‬ ‫تغير‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫التقادم‬ ‫لعامل‬ ‫مقاومة‬ ‫مواد‬ ‫بأنها‬ ‫تتميز‬
‫للمواد‬ ‫والفيزيائية‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الخواص‬
.
‫العضوية‬ ‫المواد‬
‫و‬ ‫قوتها‬ ‫من‬ ‫وتزيد‬ ‫للمادة‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الخواص‬ ‫من‬ ‫تحسن‬
‫تجعل‬
‫للماء‬ ‫طارد‬ ‫السطح‬
‫سليكونية‬ ‫مواد‬
‫ل‬ ‫بقابليتها‬ ‫تتميز‬ ‫تفاعلها‬ ‫أثناء‬ ‫ماء‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫مواد‬ ‫هي‬
‫لذوبان‬
‫وقدر‬ ‫البنفسجية‬ ‫فوق‬ ‫باالشعة‬ ‫تتأثر‬ ‫وال‬ ‫المذيبات‬ ‫في‬
‫على‬ ‫تها‬
‫اإليثيل‬ ‫سليكات‬ ‫مادة‬ ‫هي‬ ‫األنواع‬ ‫أشعر‬ ‫ومن‬ ‫التغلغل‬
‫الجبس‬ ‫اشغال‬
‫المونة‬ ‫تلك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫بالمونه‬ ‫الساقطة‬ ‫المواد‬ ‫استكمال‬
:
-
‫والتركيب‬ ‫اللون‬ ‫في‬ ‫القديمة‬ ‫المونة‬ ‫مع‬ ‫تتطابق‬
-
‫رمال‬ ‫مع‬ ‫والحجم‬ ‫اللون‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫الرمال‬ ‫نوعية‬ ‫تتطابق‬
‫القديمة‬ ‫المونة‬
-
‫للطوب‬ ‫وتسمح‬ ‫لها‬ ‫المجاورة‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫نفاذ‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫ة‬
‫بالتبخر‬
‫الجامع‬ ‫بياض‬
‫ميكانيكي‬ ‫تنظيف‬
‫أنو‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬
‫ي‬ ‫ان‬ ‫يراعى‬ ‫و‬ ‫األتربة‬ ‫إلزالة‬ ‫الفرش‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اع‬
‫تم‬
‫االسفل‬ ‫إلى‬ ‫األعلى‬ ‫من‬ ‫التنظيف‬
‫الكشط‬ ‫بأجهزة‬ ‫استبدالها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحادة‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫يراعى‬
‫الليزر‬ ‫أو‬ ‫الهوائي‬
‫كيميائي‬ ‫تنظيف‬
‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطرق‬ ‫نفع‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫م‬ ‫األمونيا‬ ‫مع‬ ‫المتعادل‬ ‫الصابون‬ ‫أو‬ ‫المقطر‬ ‫الماء‬ ‫مثل‬ ‫الكيميائية‬
‫الماء‬ ‫ع‬
‫اإليث‬ ‫الكحول‬ ‫أو‬ ‫كلوروايثيلين‬ ‫التراي‬ ‫مثل‬ ‫العضوية‬ ‫المذيبات‬ ‫أو‬
‫يلي‬
‫الميضأه‬
‫طريقة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫البيولوجي‬ ‫التلف‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫التدخل‬
‫تقو‬ ‫يتم‬ ‫وعالجته‬ ‫الخشب‬ ‫تنظيف‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫و‬
‫يته‬
‫وعزله‬
‫أو‬ ‫الكتان‬ ‫زيت‬ ‫التقوية‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫الممكن‬ ‫والمواد‬
‫بنسبة‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫المذاب‬ ‫البريمال‬
5
%
-
‫األحجار‬ ‫تقوية‬
-
‫الباب‬ ‫خشب‬ ‫معالجة‬
-
‫الجبسية‬ ‫األجزاء‬ ‫استكمال‬
‫الساقطة‬
‫ت‬‫م‬‫ل‬
‫ا‬‫ب‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ر‬‫لت‬‫ا‬‫ال‬‫م‬‫ع‬‫ا‬
‫ي‬‫ي‬
•
‫باش‬ ‫هرتس‬ ‫المهندس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫العربية‬ ‫اآلثار‬ ‫حفظ‬ ‫لجنة‬ ‫قامت‬
‫ا‬
،‫والمدرسة‬ ‫المسجد‬ ‫مباني‬ ‫عمارة‬ ‫إصالح‬ ‫في‬ ‫جبار‬ ‫مجهود‬ ‫ببذل‬
‫واألرضي‬ ‫والنجارة‬ ‫والرخام‬ ‫الجدران‬ ‫وأصلحت‬ ‫المنارتين‬ ‫بناء‬ ‫فأكملت‬
‫ة‬
‫سنة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫تلك‬ ‫وانتهت‬ ،‫رونقه‬ ‫للمسجد‬ ‫أعاد‬ ‫ما‬
1915
‫بلغت‬ ‫بتكلفة‬
40
‫وقتها‬ ‫جنيه‬ ‫ألف‬
.
‫عام‬ ‫في‬
2012
‫لصيانة‬ ‫فعلية‬ ‫إجراءات‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫اآلثار‬ ‫وزارة‬ ‫بدأت‬
‫بعض‬ ‫يعاني‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫المسجد‬ ‫لترميم‬ ‫خطتها‬ ‫ضمن‬ ،‫المسجد‬
‫التصدعات‬
.
‫التطوير‬ ‫خطة‬ ‫تضمنت‬
.
•
‫إلكترونية‬ ‫ببوابة‬ ‫المسجد‬ ‫تزويد‬
.
•
‫وك‬ ‫القبلة‬ ‫حائط‬ ‫بينها‬ ‫من‬ ،‫جدرانه‬ ‫لبعض‬ ‫دقيق‬ ‫ترميم‬ ‫أعمال‬ ‫إجراء‬
‫رسي‬
‫المقرئ‬
.
•
‫الصحن‬ ‫وفسقية‬ ‫الضريحية‬ ‫القبة‬ ‫وصيانة‬
.
•
‫غ‬ ‫لجعلها‬ ‫المسجد‬ ‫داخل‬ ‫الكهربائية‬ ‫الشبكة‬ ‫أسالك‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫وإعادة‬
‫ير‬
‫للزوار‬ ‫مرئية‬
.
•
‫المسجد‬ ‫سجاد‬ ‫تغيير‬
.
•
‫المن‬ ‫عن‬ ‫وإبعاده‬ ‫الرئيسية‬ ‫بالشبكة‬ ‫المتصل‬ ‫المياه‬ ‫خط‬ ‫تحويل‬
‫طقة‬
‫األثرية‬
.
•
‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫بتكلفة‬ ‫للمراقبة‬ ‫كاميرات‬ ‫تركيب‬
78
‫جنيه‬ ‫ألف‬
.
‫القبله‬ ‫حائط‬
‫المنبر‬
‫الصحن‬ ‫فسقية‬
‫وفي‬
28
‫مايو‬
2021
،
‫سقط‬
‫جزء‬
‫من‬
‫الرفرف‬
‫الخشبي‬
‫الحديث‬
‫لقبة‬
‫الفوارة‬
‫بجامع‬
‫السلطان‬
،‫حسن‬
‫والذي‬
‫حداث‬ُ‫ت‬‫اس‬
‫ضمن‬
‫أعمال‬
‫التر‬
‫ميم‬
‫التي‬
‫قامت‬
‫بها‬
‫لجنة‬
‫حفظ‬
‫اآلثار‬
‫العربية‬
‫القديمة‬
‫بالجامع‬
‫سنة‬
1902
‫أوضح‬
‫والقب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اآلثار‬ ‫قطاع‬ ‫رئيس‬ ‫طلعت‬ ‫أسامة‬ ‫الدكتور‬
‫طية‬
‫جي‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والجامع‬ ‫القبة‬ ‫أن‬ ‫لآلثار‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫واليهودية‬
‫من‬ ‫دة‬
‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫األصلي‬ ‫األثري‬ ‫هو‬ ‫ليس‬ ‫سقط‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬ ‫وأن‬ ،‫الحفظ‬
‫فهو‬
‫مجدد‬
‫التدهور‬ ‫أسباب‬
‫لل‬ ‫األثرية‬ ‫الخشبية‬ ‫القطع‬ ‫ض‬ُّ‫تعر‬ ‫فإن‬ ،‫ترميم‬ ‫خبراء‬ ‫ووفق‬
‫ضوء‬
‫التي‬ ،‫للحشرات‬ ‫جاذبة‬ ‫يجعلها‬ ‫حماية‬ ‫دون‬ ‫من‬ ً‫معا‬ ‫والرطوبة‬
‫المستخد‬ ‫الحيواني‬ ‫الغراء‬ ‫بجانب‬ ،‫الخشب‬ ‫على‬ ‫بدورها‬ ‫تتغذى‬
‫م‬
‫أصعب‬ ‫من‬ ‫األخشاب‬ ‫ترميم‬ ‫عمليات‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫اللصق‬ ‫عمليات‬ ‫في‬
‫األثري‬ ‫الترميم‬ ‫عمليات‬
‫المراجع‬
:
-
 https://egymonuments.gov.eg/ar/monuments/mosque-and-madrasa-of-sultan-hasan
 https://aawsat.com/home/article/3005786/%D8%A5%D9%86%D8%AC%D8%A7%D8%B2-
%D8%AA%D8%B1%D9%85%D9%8A%D9%85-%D9%82%D8%A8%D8%A9-
%D9%86%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A9-%D8%A8%D9%85%D8%B3%D8%AC%D8%AF-
%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%86-%D8%AD%D8%B3%D9%86-
%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D9%87%D8%B1%D8%A9
 https://books4arabs.com/B5/books4arab.com_1099.pdf
 ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬
، " ‫األثرية‬ ‫المساجد‬ ‫تاريخ‬
"
‫طبعة‬ ،
1946
‫جزأين‬ ، .

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

مبادئ التكوين المعماري
مبادئ التكوين المعماريمبادئ التكوين المعماري
مبادئ التكوين المعماري
alakuin office
 
طراز عصر الدولة الفاطمية
طراز عصر الدولة الفاطميةطراز عصر الدولة الفاطمية
طراز عصر الدولة الفاطمية
assweil
 

Mais procurados (20)

مبادئ التكوين المعماري
مبادئ التكوين المعماريمبادئ التكوين المعماري
مبادئ التكوين المعماري
 
عمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثةعمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثة
 
Lecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptLecture 04 design concept
Lecture 04 design concept
 
طراز عصر الدولة الفاطمية
طراز عصر الدولة الفاطميةطراز عصر الدولة الفاطمية
طراز عصر الدولة الفاطمية
 
العمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneers
العمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneersالعمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneers
العمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneers
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسي
 
اسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdfاسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdf
 
اتجاهات التصميم المعماري (الفكر) 1
 اتجاهات التصميم المعماري (الفكر) 1  اتجاهات التصميم المعماري (الفكر) 1
اتجاهات التصميم المعماري (الفكر) 1
 
University
UniversityUniversity
University
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
مقارنة بين 3 كنائس في ظل دراسة النظريات المعمارية و بيان العصور و تحليل كل ك...
 مقارنة بين 3 كنائس في ظل دراسة النظريات المعمارية و بيان العصور و تحليل كل ك... مقارنة بين 3 كنائس في ظل دراسة النظريات المعمارية و بيان العصور و تحليل كل ك...
مقارنة بين 3 كنائس في ظل دراسة النظريات المعمارية و بيان العصور و تحليل كل ك...
 
history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style
 
Luies solifan
Luies solifanLuies solifan
Luies solifan
 
اسس تصميم المباني الادارية Office building design & The Edge Office a Greenes...
اسس تصميم المباني الادارية Office building design & The Edge Office a Greenes...اسس تصميم المباني الادارية Office building design & The Edge Office a Greenes...
اسس تصميم المباني الادارية Office building design & The Edge Office a Greenes...
 
البلاطات المرفوعة
البلاطات المرفوعةالبلاطات المرفوعة
البلاطات المرفوعة
 
Joints
JointsJoints
Joints
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
 
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطىبحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
 
اسس تصميم المبانى التجارية الادارية السكنية
اسس تصميم المبانى التجارية الادارية السكنيةاسس تصميم المبانى التجارية الادارية السكنية
اسس تصميم المبانى التجارية الادارية السكنية
 
History of architecture 3 - LECTURE 3.ppt
History of architecture 3 - LECTURE 3.pptHistory of architecture 3 - LECTURE 3.ppt
History of architecture 3 - LECTURE 3.ppt
 

Mais de NadaElsaed

اسس تصميم فندق-hotel design
اسس تصميم فندق-hotel designاسس تصميم فندق-hotel design
اسس تصميم فندق-hotel design
NadaElsaed
 
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخليInterior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
NadaElsaed
 

Mais de NadaElsaed (20)

( مركز تجاري (اسس تصميم مول - mall design
 ( مركز تجاري (اسس تصميم مول - mall design ( مركز تجاري (اسس تصميم مول - mall design
( مركز تجاري (اسس تصميم مول - mall design
 
اسس تصميم مجمع اداري تجاري ترفيهي - mixed use building standard
اسس تصميم مجمع اداري تجاري ترفيهي - mixed use building standardاسس تصميم مجمع اداري تجاري ترفيهي - mixed use building standard
اسس تصميم مجمع اداري تجاري ترفيهي - mixed use building standard
 
اسس تصميم فندق-hotel design
اسس تصميم فندق-hotel designاسس تصميم فندق-hotel design
اسس تصميم فندق-hotel design
 
Olympic city - قرية اولمبيه (olympic park ) case study
Olympic city - قرية اولمبيه (olympic park ) case studyOlympic city - قرية اولمبيه (olympic park ) case study
Olympic city - قرية اولمبيه (olympic park ) case study
 
أسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club designأسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club design
 
principle of architecture - أسس التصميم المعماري
principle of architecture - أسس التصميم المعماري principle of architecture - أسس التصميم المعماري
principle of architecture - أسس التصميم المعماري
 
مصاعد المستشفيات - hospital lift
مصاعد المستشفيات - hospital liftمصاعد المستشفيات - hospital lift
مصاعد المستشفيات - hospital lift
 
الاسكان بمدينة العبور - housing of obour city
الاسكان بمدينة العبور - housing of obour cityالاسكان بمدينة العبور - housing of obour city
الاسكان بمدينة العبور - housing of obour city
 
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخليInterior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
Interior design styles (california - cyprus - thailand ) - تصميم داخلي
 
exterior cladding - الكسوات الخارجيه
exterior cladding -  الكسوات الخارجيهexterior cladding -  الكسوات الخارجيه
exterior cladding - الكسوات الخارجيه
 
الصرف الصحي
الصرف الصحيالصرف الصحي
الصرف الصحي
 
أبعاد فرش الحمام
أبعاد فرش الحمامأبعاد فرش الحمام
أبعاد فرش الحمام
 
الشدات الخشبيه
الشدات الخشبيهالشدات الخشبيه
الشدات الخشبيه
 
Exhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرضExhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرض
 
Modern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائةModern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائة
 
Cable structure system - نظام الإنشاء الكابلي
Cable structure system - نظام الإنشاء الكابلي Cable structure system - نظام الإنشاء الكابلي
Cable structure system - نظام الإنشاء الكابلي
 
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهRenaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
 
أسس تصميم وحدة صحية - healthcare center
أسس تصميم وحدة صحية - healthcare centerأسس تصميم وحدة صحية - healthcare center
أسس تصميم وحدة صحية - healthcare center
 
انواع الخشب - wood types
انواع الخشب -  wood typesانواع الخشب -  wood types
انواع الخشب - wood types
 
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall systemالإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 

عوامل تدهور المباني الأثرية - مسجد السلطان حسن- sultan hassan mosque

  • 2. ‫من‬ ‫مقدم‬ ‫علي‬ ‫السيد‬ ‫ندي‬ ‫علي‬ ‫عصام‬ ‫نهى‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫خالد‬ ‫عمر‬ ‫سند‬ ‫محمد‬ ‫عبدهللا‬ ‫عبدالقادر‬ ‫عيسي‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫إلى‬ ‫مقدم‬ ‫د‬ / ‫المقصود‬ ‫عبد‬ ‫سناء‬
  • 3. ‫المبنى‬ ‫اسم‬ : ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫وجامع‬ ‫مدرسة‬ ‫الموقع‬ / ‫المدينة‬ : ‫القلعة‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المبنى‬ ‫يقع‬ , ‫القاهرة‬ , ‫مصر‬ ‫المبنى‬ ‫تاريخ‬ : 764 ‫هـ‬ / 1362 ‫م‬ ‫الفترة‬ / ‫الحاكمة‬ ‫األسرة‬ : ‫المملوكي‬ ‫العصر‬ ‫وصف‬ : ‫وبي‬ ‫وضخامته‬ ‫البناء‬ ‫قوة‬ ‫بين‬ ‫المبنى‬ ‫هذا‬ ‫يجمع‬ ‫ن‬ ‫الزخرفة‬ ‫وتنوع‬ ‫وجمال‬ ‫رقة‬ . ‫مالمح‬ ‫أبرز‬ ‫أحد‬ ‫ويعتبر‬ ‫الشمالية‬ ‫واجهته‬ ‫المبنى‬ ً‫مدخال‬ ‫الواجهة‬ ‫وتضم‬ ‫ف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المباني‬ ‫مداخل‬ ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ً‫عاليا‬ ‫ي‬ ‫مصر‬ .
  • 4. • ‫تبلغ‬ ‫األضالع‬ ‫متعدد‬ ‫للمبنى‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬ ‫مساحته‬ 7906 ‫مربع‬ ‫متر‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وهو‬ ‫وتحيط‬ ‫الوضوء‬ ‫فسقية‬ ‫تتوسطه‬ ‫مكشوف‬ ‫أوسط‬ ‫به‬ ‫الجامع‬ ‫تشكل‬ ‫إيوانات‬ ‫أربعة‬ . ‫م‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ ‫ن‬ ‫من‬ ‫مذهب‬ ‫لتدريس‬ ‫خصصت‬ ‫مدرسة‬ ‫المبنى‬ ‫أركان‬ ‫األربعة‬ ‫الفقهية‬ ‫المذاهب‬ . • ‫ويغط‬ ،‫الجامع‬ ‫إيوانات‬ ‫أكبر‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬ ‫يه‬ ‫أكب‬ ‫يعد‬ ‫عقد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحن‬ ‫على‬ ‫يطل‬ ‫مدبب‬ ‫قبو‬ ‫ر‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫إيوان‬ ‫على‬ ‫مقام‬ ‫عقد‬ .
  • 5. • ‫بالزخارف‬ ‫غني‬ ‫ضريح‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫ويشتمل‬ ‫أحمد‬ ‫الشهاب‬ ‫المنشئ‬ ‫ابن‬ ‫فيه‬ ‫دفن‬ . • ‫زين‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫محراب‬ ‫الضريح‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ ‫الفسيفساء‬ ‫من‬ ‫دقيقة‬ ‫هندسية‬ ‫بزخارف‬ ‫الرخامية‬ . ‫المبنى‬ ‫تأريخ‬ ‫طريقة‬ : ‫الكت‬ ‫النقوش‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المبنى‬ ‫ّخ‬‫ر‬‫أ‬ ‫ابية‬ ‫إنشائه‬ ‫تاريخ‬ ‫على‬ ‫اشتملت‬ ‫التي‬ . ‫تشم‬ ‫وهي‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫باب‬ ‫على‬ ً‫كتابيا‬ ً‫نقشا‬ ‫ي‬ ً‫وآخرا‬ ،‫الضريح‬ ‫داخل‬ ً‫كتابيا‬ ً‫ونقشا‬ ،‫الصحن‬ ‫على‬ ‫نقله‬ ‫الذي‬ ‫للمبنى‬ ‫النحاسي‬ ‫الباب‬ ‫مصراعي‬ ‫شيخ‬ ‫المؤيد‬ ‫السلطان‬ ( ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫حكم‬ 815 – 824 ‫هـ‬ / 1412 – 1421 ‫م‬ ) ‫جامعه‬ ‫إلى‬ .
  • 7. ‫الشرقية‬ ‫المأذنة‬ ‫األبحاث‬ ‫دلت‬ ‫ولكن‬ ‫الغرب‬ ‫نحو‬ ‫مائلة‬ ‫المأذنه‬ ‫هذه‬ ‫نوفمبرسنة‬ ‫في‬ ‫أجريت‬ ‫التي‬ ۱۸۹۰ ‫ثابتة‬ ‫أنها‬ ‫الموازنة‬ ‫القبة‬ ‫القبة‬ ‫بين‬ ‫ليس‬ ‫وكذلك‬ ‫ال‬ ‫القباب‬ ‫وبين‬ ‫الحالية‬ ‫قدية‬ ‫الجميل‬ ‫الشكل‬ ‫الظريفة‬ ‫ة‬ ‫اذ‬ ‫مشابهة‬ ‫أدني‬ ‫القد‬ ‫تمت‬ ‫الذي‬ ‫الحزام‬ ‫ينقصها‬ ‫از‬ ‫القباب‬ ‫هذه‬ ‫به‬
  • 8. ‫والرسومات‬ ‫النقوش‬ ‫الرخام‬ ‫أو‬ ‫الحجر‬ ‫على‬ ‫نقشها‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫بالجامع‬ ‫المنقوشة‬ ‫الزخارف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واللون‬ ‫المموه‬ ‫أما‬ ‫االول‬ ‫لشكلها‬ ‫حافظة‬ ‫التزال‬ ‫الخشب‬ ‫أو‬ ‫بغس‬ ‫ولكن‬ ‫االيام‬ ‫عليه‬ ‫اثرت‬ ‫فقد‬ ‫الجامع‬ ‫في‬ ‫كثير‬ ‫وهو‬ ‫النقوش‬ ‫لها‬ ‫علي‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫البعض‬ ‫العادة‬ ‫تكفي‬ ‫آثارها‬ ‫کشف‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫ه‬ . ‫الشرقية‬ ‫المأذنة‬ ‫ف‬ ‫عليها‬ ‫بنيت‬ ‫التي‬ ‫القاعدة‬ ‫في‬ ‫خلال‬ ‫أوجب‬ ‫االصلية‬ ‫المأذنة‬ ‫سقوط‬ ‫أن‬ ‫يظهر‬ ‫اضطروا‬ ‫عرضها‬ ‫يجعلوا‬ ‫أن‬ ‫القاعدة‬ ‫هذه‬ ‫بناء‬ ‫اعادة‬ ‫عند‬ 9 ‫الشرقية‬ ‫البحرية‬ ‫الوجهة‬ ‫من‬ ‫أمتار‬ ‫الشرقية‬ ‫القبلية‬ ‫الوجهة‬ ‫من‬ ‫ونصف‬ ‫أمتار‬ ‫وأربعة‬
  • 10. ‫الجامع‬ ‫جدران‬ ‫الداخله‬ ‫الجدران‬ ‫خصوصا‬ ‫الجامع‬ ‫جدران‬ ‫علي‬ ‫العصور‬ ‫ومر‬ ‫الزمن‬ ‫اثر‬ ‫قد‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫العليا‬ ‫الطبقات‬ ‫اما‬ ‫السقوط‬ ‫في‬ ‫تداعت‬ ‫التي‬ ‫للمدارس‬ ‫اثرها‬ ‫زال‬ ‫فقد‬ ‫بالميضاه‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ‫مبنيه‬ .
  • 11. ‫الجبس‬ ‫اشغال‬ ‫الجبس‬ ‫أشغال‬ ‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫الذي‬ ‫الطراز‬ ‫هو‬ ‫الكوفية‬ ‫الكتابة‬ ‫دائر‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫االيوان‬ ‫حيطان‬ ‫الكبير‬ ‫الكرانيش‬ ‫الج‬ ‫جدران‬ ‫به‬ ‫المتوجة‬ ‫الكبير‬ ‫الكرنيش‬ ‫كذلك‬ ‫امع‬ ‫ي‬ ‫به‬ ‫لعبت‬ ‫لجامع‬ ‫عمل‬ ‫وهواكبركرنيش‬ ‫الظاهرة‬ ‫د‬ ‫بالوجهة‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫اال‬ ‫منه‬ ‫يبق‬ ‫لم‬ ‫بحيث‬ ‫الدهر‬ ‫الشرقية‬ ‫والقبلية‬ ‫الشرقية‬ ‫البحرية‬
  • 12. ‫الجامع‬ ‫بياض‬ ‫سيم‬ ‫كبيرا‬ ‫سطحا‬ ‫تشغل‬ ‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫البياض‬ ‫طبقة‬ ‫آن‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫الجامع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بكمية‬ ‫يدخل‬ ‫المنقور‬ ‫الحجر‬ ‫وان‬ ‫الجدران‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫التساقط‬ ‫في‬ ‫آخذ‬ ‫البياض‬ ‫هذا‬ ‫ولكن‬ ‫الداخل‬ ‫الميضأه‬ ‫الرفرف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫سقط‬ ‫لقبة‬ ‫الحديث‬ ‫الخشبي‬ ‫السلطان‬ ‫بجامع‬ ‫الفوارة‬ ‫حسن‬
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 18. ‫الجامع‬ ‫جدران‬ ‫مواد‬ ‫بثالث‬ ‫الجدران‬ ‫تقوية‬ ‫ويمكن‬ ‫الجدران‬ ‫تقوية‬ _ ( ‫مواد‬ ‫عضوية‬ – ‫عضوية‬ ‫غير‬ ‫مواد‬ – ‫سيليكونية‬ ‫مواد‬ ) ‫العضوية‬ ‫غير‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫تغير‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫التقادم‬ ‫لعامل‬ ‫مقاومة‬ ‫مواد‬ ‫بأنها‬ ‫تتميز‬ ‫للمواد‬ ‫والفيزيائية‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الخواص‬ . ‫العضوية‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫قوتها‬ ‫من‬ ‫وتزيد‬ ‫للمادة‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الخواص‬ ‫من‬ ‫تحسن‬ ‫تجعل‬ ‫للماء‬ ‫طارد‬ ‫السطح‬ ‫سليكونية‬ ‫مواد‬ ‫ل‬ ‫بقابليتها‬ ‫تتميز‬ ‫تفاعلها‬ ‫أثناء‬ ‫ماء‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫مواد‬ ‫هي‬ ‫لذوبان‬ ‫وقدر‬ ‫البنفسجية‬ ‫فوق‬ ‫باالشعة‬ ‫تتأثر‬ ‫وال‬ ‫المذيبات‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫تها‬ ‫اإليثيل‬ ‫سليكات‬ ‫مادة‬ ‫هي‬ ‫األنواع‬ ‫أشعر‬ ‫ومن‬ ‫التغلغل‬ ‫الجبس‬ ‫اشغال‬ ‫المونة‬ ‫تلك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫بالمونه‬ ‫الساقطة‬ ‫المواد‬ ‫استكمال‬ : - ‫والتركيب‬ ‫اللون‬ ‫في‬ ‫القديمة‬ ‫المونة‬ ‫مع‬ ‫تتطابق‬ - ‫رمال‬ ‫مع‬ ‫والحجم‬ ‫اللون‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫الرمال‬ ‫نوعية‬ ‫تتطابق‬ ‫القديمة‬ ‫المونة‬ - ‫للطوب‬ ‫وتسمح‬ ‫لها‬ ‫المجاورة‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫نفاذ‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ة‬ ‫بالتبخر‬
  • 19. ‫الجامع‬ ‫بياض‬ ‫ميكانيكي‬ ‫تنظيف‬ ‫أنو‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫يراعى‬ ‫و‬ ‫األتربة‬ ‫إلزالة‬ ‫الفرش‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اع‬ ‫تم‬ ‫االسفل‬ ‫إلى‬ ‫األعلى‬ ‫من‬ ‫التنظيف‬ ‫الكشط‬ ‫بأجهزة‬ ‫استبدالها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحادة‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫يراعى‬ ‫الليزر‬ ‫أو‬ ‫الهوائي‬ ‫كيميائي‬ ‫تنظيف‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطرق‬ ‫نفع‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫األمونيا‬ ‫مع‬ ‫المتعادل‬ ‫الصابون‬ ‫أو‬ ‫المقطر‬ ‫الماء‬ ‫مثل‬ ‫الكيميائية‬ ‫الماء‬ ‫ع‬ ‫اإليث‬ ‫الكحول‬ ‫أو‬ ‫كلوروايثيلين‬ ‫التراي‬ ‫مثل‬ ‫العضوية‬ ‫المذيبات‬ ‫أو‬ ‫يلي‬ ‫الميضأه‬ ‫طريقة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫البيولوجي‬ ‫التلف‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫التدخل‬ ‫تقو‬ ‫يتم‬ ‫وعالجته‬ ‫الخشب‬ ‫تنظيف‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫يته‬ ‫وعزله‬ ‫أو‬ ‫الكتان‬ ‫زيت‬ ‫التقوية‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫الممكن‬ ‫والمواد‬ ‫بنسبة‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫المذاب‬ ‫البريمال‬ 5 %
  • 20. - ‫األحجار‬ ‫تقوية‬ - ‫الباب‬ ‫خشب‬ ‫معالجة‬ - ‫الجبسية‬ ‫األجزاء‬ ‫استكمال‬ ‫الساقطة‬
  • 22. • ‫باش‬ ‫هرتس‬ ‫المهندس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫العربية‬ ‫اآلثار‬ ‫حفظ‬ ‫لجنة‬ ‫قامت‬ ‫ا‬ ،‫والمدرسة‬ ‫المسجد‬ ‫مباني‬ ‫عمارة‬ ‫إصالح‬ ‫في‬ ‫جبار‬ ‫مجهود‬ ‫ببذل‬ ‫واألرضي‬ ‫والنجارة‬ ‫والرخام‬ ‫الجدران‬ ‫وأصلحت‬ ‫المنارتين‬ ‫بناء‬ ‫فأكملت‬ ‫ة‬ ‫سنة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫تلك‬ ‫وانتهت‬ ،‫رونقه‬ ‫للمسجد‬ ‫أعاد‬ ‫ما‬ 1915 ‫بلغت‬ ‫بتكلفة‬ 40 ‫وقتها‬ ‫جنيه‬ ‫ألف‬ . ‫عام‬ ‫في‬ 2012 ‫لصيانة‬ ‫فعلية‬ ‫إجراءات‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫اآلثار‬ ‫وزارة‬ ‫بدأت‬ ‫بعض‬ ‫يعاني‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫المسجد‬ ‫لترميم‬ ‫خطتها‬ ‫ضمن‬ ،‫المسجد‬ ‫التصدعات‬ . ‫التطوير‬ ‫خطة‬ ‫تضمنت‬ . • ‫إلكترونية‬ ‫ببوابة‬ ‫المسجد‬ ‫تزويد‬ . • ‫وك‬ ‫القبلة‬ ‫حائط‬ ‫بينها‬ ‫من‬ ،‫جدرانه‬ ‫لبعض‬ ‫دقيق‬ ‫ترميم‬ ‫أعمال‬ ‫إجراء‬ ‫رسي‬ ‫المقرئ‬ . • ‫الصحن‬ ‫وفسقية‬ ‫الضريحية‬ ‫القبة‬ ‫وصيانة‬ . • ‫غ‬ ‫لجعلها‬ ‫المسجد‬ ‫داخل‬ ‫الكهربائية‬ ‫الشبكة‬ ‫أسالك‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫وإعادة‬ ‫ير‬ ‫للزوار‬ ‫مرئية‬ . • ‫المسجد‬ ‫سجاد‬ ‫تغيير‬ . • ‫المن‬ ‫عن‬ ‫وإبعاده‬ ‫الرئيسية‬ ‫بالشبكة‬ ‫المتصل‬ ‫المياه‬ ‫خط‬ ‫تحويل‬ ‫طقة‬ ‫األثرية‬ . • ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫بتكلفة‬ ‫للمراقبة‬ ‫كاميرات‬ ‫تركيب‬ 78 ‫جنيه‬ ‫ألف‬ .
  • 24. ‫وفي‬ 28 ‫مايو‬ 2021 ، ‫سقط‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫الرفرف‬ ‫الخشبي‬ ‫الحديث‬ ‫لقبة‬ ‫الفوارة‬ ‫بجامع‬ ‫السلطان‬ ،‫حسن‬ ‫والذي‬ ‫حداث‬ُ‫ت‬‫اس‬ ‫ضمن‬ ‫أعمال‬ ‫التر‬ ‫ميم‬ ‫التي‬ ‫قامت‬ ‫بها‬ ‫لجنة‬ ‫حفظ‬ ‫اآلثار‬ ‫العربية‬ ‫القديمة‬ ‫بالجامع‬ ‫سنة‬ 1902 ‫أوضح‬ ‫والقب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اآلثار‬ ‫قطاع‬ ‫رئيس‬ ‫طلعت‬ ‫أسامة‬ ‫الدكتور‬ ‫طية‬ ‫جي‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والجامع‬ ‫القبة‬ ‫أن‬ ‫لآلثار‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫واليهودية‬ ‫من‬ ‫دة‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫األصلي‬ ‫األثري‬ ‫هو‬ ‫ليس‬ ‫سقط‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬ ‫وأن‬ ،‫الحفظ‬ ‫فهو‬ ‫مجدد‬ ‫التدهور‬ ‫أسباب‬ ‫لل‬ ‫األثرية‬ ‫الخشبية‬ ‫القطع‬ ‫ض‬ُّ‫تعر‬ ‫فإن‬ ،‫ترميم‬ ‫خبراء‬ ‫ووفق‬ ‫ضوء‬ ‫التي‬ ،‫للحشرات‬ ‫جاذبة‬ ‫يجعلها‬ ‫حماية‬ ‫دون‬ ‫من‬ ً‫معا‬ ‫والرطوبة‬ ‫المستخد‬ ‫الحيواني‬ ‫الغراء‬ ‫بجانب‬ ،‫الخشب‬ ‫على‬ ‫بدورها‬ ‫تتغذى‬ ‫م‬ ‫أصعب‬ ‫من‬ ‫األخشاب‬ ‫ترميم‬ ‫عمليات‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫اللصق‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫األثري‬ ‫الترميم‬ ‫عمليات‬