ENSAYO

1. MODELOS PEDAGÓGICOS Y SUS ALANCES
Hablar de algunos modelos pedagógicos que hemos tratado , han permitido resaltar la
importancia de nuestro quehacer pedagógico que desde el siglo pasado nosotros ,
privilegiados en estar en dos siglos somos conscientes de su desarrollo gracias a los
contextos históricos en los que se han desarrollado hasta llegar a pleno siglo XXl.
proponer pautas de aprendizajes basados en el comportamiento humano y la manera en que se
adquiere, no es , ni será una tarea fácil, para las sociedades que cambian vertiginosamente,
pues lo que es hoy , con los avances que poseemos ya no es , o en su defecto recibe los
cambios necesarios, para que sea participe de todas estas sensibilidades académicas , que
buscan alternativo, para ser insertadas mejorando las formas y maneras de aprender y
aprehender.
Los aportes que hemos podido tener con respecto al Constructivismo, al Conductismo, al
Cognitivismo, y al Conectivismo son prueba enorme para observar los grandes aportes que
desde la pedagogía y sus modelos se ha brindado a la humanidad y sus sociedades y sus
culturas, pues es bien sabido que cada sociedad, cada cultura , cada individuo aprende de
maneras diferentes y es allí , de acuerdo a las necesidades no solamente de estas, sino
tambien al mundo globalizado, que estas van dando sus aportes para estar a la par con nuestro
mundo.
Desde Piaget, Vigotski, Pavlov , George siemens, Esthephen Downes... los aportes siguen
siendo valiosos, pues a pesar del tiempo que trascurre y a medida que se avanza, sus inicios
son y serán como volver a los clásicos, beber de las fuentes . algo así como muy neoclásico,
donde innova sin olvidar sus orígenes.
Si todas estas teorías están direccionadas al aprendizaje a través de procesos de construcción
y elaboración de direccionamiento para la comprensión de conceptos necesarios que
permiten construir y reconstruir el pensamiento y desde todos estos aportar a otros
conocimientos, ampliando el espectro y el aporte a la ciencia y la tecnología, era necesario
que toda esta revolución pedagógica entrará a rodar.
De una manera acorde con la hegemonía global que se viene dando, se hacía necesario, que
todas estas tecnologías informáticas de la comunicación (TIC)hallaran su espacio y se
introdujeran en el mundo educativo, pues si bien es así , no se podía ni se puede desligar el
impacto que hemos recibido de ella , tanto es así que querámoslo o, no, estamos obligados a
conocerla y aplicarla , pues no se hizo un lujo se hizo una necesidad para todas nuestras
funciones , podríamos afirmar que estamos en un mundo tecnológico, que requiere humanos
a la medida, no quiere decir esto que si no están todos los seres humanos allí van a
desaparecer; pero si harán de su vida algo más dificultoso, pues estas tecnologías lo dominan
todo.
Este modelo conectivista podríamos afirmar que es la integración del Constructivista,
Conductista y cognitivista y tal vez de otros más, en la medida en que se ha encargado de
adentrarse al mundo educativo y revolucionar las maneras y las formas de aprender a enseñar
y sigue exigiendo de manera continua a quienes quieran entrar en el proceso, sin dejar de
hacer la labor que por tanto tiempo las otras han hecho, lo que permite es dinamizar la
enseñanza de forma diferente a través de metodologías diversas, abriendo los campos de

2. acción, para que estos puedan ser inmersos e intervenidos, generando con ello nuevos aportes
a la ciencia de la educación y a los avances científicos y tecnológicos.
Aunque existen aún opositores que no están de acuerdo que sea un modelo pedagógico, tiene
todas las características para hacerlo, es innovador, esta a la vanguardia y tiene la enorme
capacidad de interrelación y trasversalización en todos los ámbitos.
A manera de conclusión , la sociedad en que nos movemos es constantemente cambiante , eso
indica trasformación y las oportunidades están dadas, lo que no podemos dejar que pase es
que todos estos cambios entren en nuestras vidas sin hacer los altos necesarios , pues una
sociedad que posee unos avances tan importantes e increíbles , no puede estar sin guía , cual
niño de dos o tres años con un arma de fuego, al cual le llama la atención, pero no sabe como,
funciona, De manera directa a lo que refiero es que la tecnología para ser llevada como
modelo pedagógico, no puede perder su humanización, pues en la actualidad se debe hacer un
balance de esta y los riesgos que con sigo esta trayendo.
Se hace evidente tener una buena canalización de la herramienta e insertarla al currículo, pues
hace falta mucho para así hacerlo, hace falta capacitación continua, y evaluación constante de
los procesos que lleven a la observación de como se esta avanzando en el aprendizaje.