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¿Qué tengo que repasar de la Ud.                                         CEIP Nº 3 - 2º CURSO


•
              2 de lengua?
      Si soy capaz de localizar información en las lecturas y comprender las imágenes y el
      vocabulario de los textos.
•     Si he aprendido y ampliado mi vocabulario con palabras nuevas.
•     Si puedo expresar vivencias personales y emociones con coherencia y siguiendo una secuencia
      lógica.
•     Si sé identificar las sílabas que tiene una palabra.
•     Si uso el guion para separar palabras al término de una línea de forma correcta, sin partir las
      sílabas por medio.
•     Si sé formar diminutivos en palabras que conozco.
•     Si cuando escribo al dictado pienso en las palabras y en las letras con las que se escriben.
•     Si identifico los tres momentos fundamentales de una narración: cómo empieza
      (introducción), qué ocurre (nudo) y cómo termina (desenlace).
•     Si escucho a los demás para llegar a acuerdos: elegir un juego y completar
      una ficha en equipo.
•     Si al elegir mi cuento favorito y escribo un resumen respetando la estructura
                      de inicio, nudo y desenlace.


•      Tenéis en negrita los aspectos más importantes y con
    los que podéis jugar en casa a repasar.
¿Qué tengo que repasar de la Ud.
           2 de matemáticas?
•   Identificar una centena en un conjunto de elementos.
•   Reconocer la centena como grupo de 10 decenas y 100 unidades.
•   Leer y escribir correctamente el nombre de las centenas completas: cien, doscientos,…
•   Seguir correctamente una serie.

•   Resolver correctamente sumas de dos y tres sumandos con llevadas.
•   Resolver correctamente restas sin llevadas en vertical.
•   Leer, escribir y utilizar los números ordinales hasta el 10.º en situaciones cotidianas.




•   Representar los datos de un problema mediante un dibujo o esquema.
•   Elegir la operación que resuelve un problema.
•   Llegar a un acuerdo en las respuestas al trabajar en parejas.
•   Participar activamente en un diálogo con contenido matemático.
•   Identificar líneas rectas, curvas y poligonales; y dibujar distintas líneas.
.

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  • 1. ¿Qué tengo que repasar de la Ud. CEIP Nº 3 - 2º CURSO • 2 de lengua? Si soy capaz de localizar información en las lecturas y comprender las imágenes y el vocabulario de los textos. • Si he aprendido y ampliado mi vocabulario con palabras nuevas. • Si puedo expresar vivencias personales y emociones con coherencia y siguiendo una secuencia lógica. • Si sé identificar las sílabas que tiene una palabra. • Si uso el guion para separar palabras al término de una línea de forma correcta, sin partir las sílabas por medio. • Si sé formar diminutivos en palabras que conozco. • Si cuando escribo al dictado pienso en las palabras y en las letras con las que se escriben. • Si identifico los tres momentos fundamentales de una narración: cómo empieza (introducción), qué ocurre (nudo) y cómo termina (desenlace). • Si escucho a los demás para llegar a acuerdos: elegir un juego y completar una ficha en equipo. • Si al elegir mi cuento favorito y escribo un resumen respetando la estructura de inicio, nudo y desenlace. • Tenéis en negrita los aspectos más importantes y con los que podéis jugar en casa a repasar.
  • 2. ¿Qué tengo que repasar de la Ud. 2 de matemáticas? • Identificar una centena en un conjunto de elementos. • Reconocer la centena como grupo de 10 decenas y 100 unidades. • Leer y escribir correctamente el nombre de las centenas completas: cien, doscientos,… • Seguir correctamente una serie. • Resolver correctamente sumas de dos y tres sumandos con llevadas. • Resolver correctamente restas sin llevadas en vertical. • Leer, escribir y utilizar los números ordinales hasta el 10.º en situaciones cotidianas. • Representar los datos de un problema mediante un dibujo o esquema. • Elegir la operación que resuelve un problema. • Llegar a un acuerdo en las respuestas al trabajar en parejas. • Participar activamente en un diálogo con contenido matemático. • Identificar líneas rectas, curvas y poligonales; y dibujar distintas líneas. .