1. CONSTRUCCION DEL MARCO
TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN SALUD
PÚBLICA Y COMUNITARIA
ESCUELA DE POSGRADO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
Mg. NANCY PEÑA NOLE

2. Construcción del marco teórico
• El marco teórico se
integra con las teorías,
estudios y antecedentes
en general que tengan
relación con el problema a
investigar. Para elaborarlo
se hace imprescindible
realizar el paso anterior
( revisión de la literatura ).

3. Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este
proceso de elaboración:
 Realizar un índice ( ayuda de guía para la redacción ):
• Ejemplo: Tema “ Consumo de Marihuana en Tumbes “
• 1. Drogas
• 1.1 concepto
• 1.2 historia
• 1.3 consecuencias
• 1.4 tipos de drogas
• 2. Marihuana
• 2.1 descripción
• 2.2 efectos
• 2.3 consecuencias
• 3. Jóvenes
• 3.1 etapa juvenil
• 3.2 características
• 3.3 la evasión

4. MARCO TEORICO EN UNA
INVESTIGACION Y LA CAUSALIDAD
• El marco teórico en una
investigación y la causalidad le
ofrecen al investigador una
orientación del trabajo y una
conceptualización adecuada de los
términos que se utilizan.
• Según el tipo de investigación
surgen dos posibilidades:
• 1. Las investigaciones bibliográficas.
2. Las investigaciones de campo.

5. La redacción debe tener presente
el siguiente esquema:
Contexto general
Contexto intermedio
Contexto específico

6. La ética de la explotación de trabajos
anteriores
• El progreso en la ciencia significa acumulación del
conocimiento: las generaciones sucesivas de
investigadores construyen su trabajo sobre la base
de los resultados alcanzados por científicos
anteriores.
• El conocimiento resultante es de este modo de
uso colectivo, lo que exige unas ciertas normas
internas de las comunidades científicas.

7. • Un tratado clásico sobre estas normas es The
Normative Structure of Science (1949, 1973),
de Robert Merton. En él se enumeran las
cuatro características imprescindibles a que se
supone que responden los científicos en sus
relaciones mutuas:
∀ • Universalismo
∀ • Comunismo
∀ • Desinterés
∀ • Escepticismo organizado.

8. La Academia Nacional Americana de las
Ciencias publicó en 1994 un opúsculo,
On Being a Scientist - Responsible
Conduct in Research [Ser científico -
Conducta responsable en la
investigación], donde se tratan las
relaciones entre científicos.
• El principio de justicia y el papel del
reconocimiento personal dentro del
sistema de retribución de la ciencia
explican el énfasis dado a la correcta
atribución de los créditos.

9. • En el trabajo científico estándar, el crédito
se reconoce explícitamente en tres lugares:
en la lista de autores, en el reconocimiento
de contribuciones de otros y en la lista de
referencias o citas.
• En cualquiera de estos lugares pueden
surgir conflictos en torno a la atribución
adecuada."

10. • "Las citas sirven para muchos propósitos
en un trabajo científico:
• Reconocen el trabajo de otros
científicos, dirigen al lector hacia fuentes
adicionales de información, reconocen
conflictos con otros resultados, y
proporcionan apoyo para las opiniones
expresadas en el documento.
• Más ampliamente, las citas sitúan a un
trabajo dentro de su contexto científico,
relacionándolo con el estado presente
del conocimiento científico. ... Omitir la
cita de la obra de otros puede suscitar
algo más que sentimientos
desagradables.

11. • Las citas son parte del
sistema de gratificación de la
ciencia. Están conectadas con
decisiones sobre financiación
y con las carreras futuras de
los investigadores.
• De manera más general, la
incorrecta atribución del
crédito intelectual socava el
sistema de incentivos para la
publicación. “

12. Elaboración de fichas
• Utilidad de la ficha:
• Recolectar información
• Llevar información en forma
ordenada y lógica
• Comparar opniones de los autores
consultados
• Elaborar y revisar elinforrme de
investigación

13. Clases
1. Fichas de registro
– Bibliográfica
– Hemerográfica
2. Fichas de investigación
– Textual
– Resumen
– Comentario
– Aplicación

14. Ficha deResumen
• Consignan los datos generales de una obra en la
siguiente forma
– Autor: con letras mayúsculas, apellidos separados del
nombre por una coma, la primera letra del nombre se
escarbe con mayúscula.
– Obra. El título va en renglón aparte, se escribe en letras
minúsculas a excepción de la primera
– Nombre del traductor si lo hubiera.
– Edición consignar el número de edición
– Pie de imprenta. Lugar de edición , ciudad, país, editorial,
fecha de publicación.
– Contenido: en términos concretos se escribe el contenido
de la obra

15. Ejemplo:
• BERKOWITZ, Richard y col.
• Manual de Farmacología en el Embarazo
• Traducción: Capella, Dolors y col. 2da edición
• Barcelona España. Editorial Salvat
• 327 Pág..
Contiene una sinopsis de la información actual más
común, acerca de los efectos de los fármacos
individuales en la mujer gestante, además de presentar
datos sobreel potencial mutágeno y teratogénico de cada
fármaco sobre el feto en desarrollo.

16. Ficha hemerográfica
• Se usa para registrar datos corcernientes a un
artículo que aprece en un diario, revista u otro
tipo de publicación. Comprene lo siguiente:
• Autor
• Titulo del artículo
• Denominación de la publicación periódica
• Si se cree conveniente inclluir el nombre de la
institución que edita o auspicia la publicación.
• Consignar la ciudad, fecha de publicación
volumen , número de la misma
• Número de páginas que abarca el artículo
utilizando la abreviatura “p”

17. Ejemplo:
GAMBONE, Joseph y col. ”Valoración de la calidad de la
Atención médica a la Mujer”
En Clínicas Obstétricas y Ginecológicas (Publicación
norteamericana)traducida en México. Marzo del 1994
Pag.105
Contiene una excelente revisión de cómo las técnicas
de control de calidad, han traspasado las fronteras de la
industria, para encontrar aplicación en el sistema de
atención médica, reconociendo la creciente complejidad
de la atención de la salud, como la industria más grande
del mundo.

18. Fichas de investigación
• Su construcción es o debe ser un trabajo creador,
de análisis, decrítica o bien de síntesis. Es un
instrumento que nos permite ordenar y clasificar
los datos consultados, incluyendo nuestars
observaciones y críticas. El contenido debe reunir
las siguientes condiciones:
– Precisión
– Coherencia
– Brevedad

19. Ficha textual
• Transcribe literalmente un concepto que, por su importancia
mereceser reproducida en su versión original. Es un
testimonio directo del autor y ahí reside su valor.
• Partes:
– Epígrafe gen+erico: Título o encabezamiento elegido para el
esquema de trabajo.
– Contenido: se trnascribe el texto sin alteraciones y entre comillas
– Otros datos: Apellido del autor en mayúscula y en nombre en
minúscula, excepto la primera letra.Título dela obra: abrevidao si
fuera necesario y subrayado
– Número de páginas; con abreviatura “p” o “p-p”

20. Ejemplo:
• PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA GENERAL
• RUBINSTEIN, Albert.
• “p” 693.
“El interés, es una manifestación de la
orientación de la personalidad, un motivo, que
actúa por su significación devenida consciente y
por su fuerza de atracción personal. Todo interés
contiene por regla general estos dos aspectos,
pero la relación entre ellos puede ser distinta en
los diferentes planos de la toma de conciencia”

21. Ficha de Resumen
• Presenta la información esencial y básica
deforma condensada, de modo que su
análisis o comparación con otros datos se
realiza como ahorro de tiempo y energía.
Su estructura es semejante a la ficha
textual, solamente varía en cuanto a que el
contenido constituye un resumen del tema
o capítulo.

22. Ejemplo:
• INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE
LA SALUD (texto)
• POLIT, Denisse y col.
• Capítulo I
Según la autora, la investigación científica se basa
en conceptos o constructos, abstracciones o
representaciones mentales inferidas a partir de
comportamientos o fenómenos, los mismos que
representan la materia prima con la que se
construyen la teorías, las cuales ofrecen una
expliacion sistemática de la forma como los
fenómenos se interrelacionan.

23. Ficha comentario
• La más valiosa para el estudio y sobre todo para
la redacción de trabajo, representa el aporte del
lector y pone de manifiesto su creatividad. El
contenido puede señalar conformidad o
discrepancia con algún concepto vertido por el
autor .
• Considera lo siguiente:
– Epígrafe
– Corchetes comentario
– Autor
– Paginación

24. Ejemplo
• Metodología de la Investigación {}
Considero pertinente el enfoque de la autora cuando señala
que la nueva concepción de la investigación científica en el
área social, debe incorporar la investigación cualitativa/
interpretativa, pues los cambios que propone, prestan la
debida importancia a la comprensión de la conducta humana,
sobre todo en estudios del campo de la salud, cuyos
resultados influyen en la toma de decisiones para la
transformación requerida en el sistema de salud.
Pineda, Elia y col.
Manual para el Desarrollo del personal de salud
Organización Panamericana de la Salud.
Pag. 77-97