SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 53
Výzkumy v knihovnách
Pro dělat výzkumy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
výzkumy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Problémy výzkumů v knihovnách ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Realizované výzkumy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Starší výzkumy  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Benchmarking ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Benchmarking - základní postup: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum čtenářské spokojenosti v MZK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sběr dat ,[object Object],[object Object],[object Object]
Hlavní okruhy zkoumání ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Knihovní služby ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nejvyužívanějšími  jsou klasicky výpůjční služby (94%) a objednávky ze skladu (79%). Nejméně využívanou službou je tisk (3%) a kopírování (7%). Nízké procento může souviset se zaváděním nových kopírovacích strojů v době sběru dat.
Elektronické databáze ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Preference nových služeb ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zajímavý je ovšem podobný, téměř čtvrtinový podíl těch respondentů, kteří se nedovedli vyjádřit k přesunu prezenčních výpůjček a k selfchecku. U samostatné počítačové učebny to bylo dokonce 43%. Znamená to, že je tato oblast vůbec nezajímá, či ji nepovažují za podstatnou.
Hodnocení změn v září 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hodnocení změn v září 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otevřené otázky -nespokojenost ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otevřené otázky- spokojenost ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Za co byste knihovnu pochválili ,[object Object],[object Object]
Co vám v knihovně chybí ,[object Object]
Závěry ,[object Object],[object Object]
Požadavky na MZK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Úskalí ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Anketa ZČU Plzeň ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hodnocení jednotlivých služeb  - hodnoceno jako ve škole  - uváděna průměrná známka za celou UK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Přání uživatelů v oblasti služeb UK - uvedeno pořadí  (od nejčastějšího po nejméně časté) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum UK FF Brno ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Krajská knihovna Jiřího Bartoše ve Zlíně ,[object Object]
Městská knihovna v Ústí nad Orlicí ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výsledky z výzkumů zobecnění ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum městské knihovny Praha ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Žebříček sestavený z deseti nejžádanějších témat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum čtenářství 2007 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum čtenářství 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Základní výsledky ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Srovnání uživatelů knih a internetu ,[object Object],[object Object]
Neuživatelé ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ti, kteří knihovny nenavštěvovali ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Jaký potenciál mají knihovny pro oslovení veřejnosti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Co by lidi přinutilo navštívit knihovnu? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
závěr ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Obecné postřehy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Literatura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Děkuji za pozornost ,[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque (15)

Prezentace M. Maleckova
Prezentace M. MaleckovaPrezentace M. Maleckova
Prezentace M. Maleckova
 
Budoucnost IV Landova
Budoucnost IV LandovaBudoucnost IV Landova
Budoucnost IV Landova
 
Geocaching v knihovnách
Geocaching v knihovnáchGeocaching v knihovnách
Geocaching v knihovnách
 
Sociální média jako prostor pro vzdělávání
Sociální média jako prostor pro vzděláváníSociální média jako prostor pro vzdělávání
Sociální média jako prostor pro vzdělávání
 
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv   webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3Nakliv   webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
 
NAKLIV - KISK - VILNIUS
NAKLIV - KISK - VILNIUSNAKLIV - KISK - VILNIUS
NAKLIV - KISK - VILNIUS
 
перечень поправок в пдд рф, которые вступают в силу
перечень поправок в пдд рф, которые вступают в силуперечень поправок в пдд рф, которые вступают в силу
перечень поправок в пдд рф, которые вступают в силу
 
Prezentace L. Ticha
Prezentace L. TichaPrezentace L. Ticha
Prezentace L. Ticha
 
Prezantace J. Zikuska
Prezantace J. ZikuskaPrezantace J. Zikuska
Prezantace J. Zikuska
 
A. Zbiejczuk - Monitoring
A. Zbiejczuk - MonitoringA. Zbiejczuk - Monitoring
A. Zbiejczuk - Monitoring
 
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv   webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3Nakliv   webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
 
Imaserv55
Imaserv55Imaserv55
Imaserv55
 
Mediální gramotnost a nová média Mašková
Mediální gramotnost a nová média MaškováMediální gramotnost a nová média Mašková
Mediální gramotnost a nová média Mašková
 
Spolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneruSpolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneru
 
Caspers Whyte I
Caspers Whyte ICaspers Whyte I
Caspers Whyte I
 

Semelhante a Vyzkumy.knihovna.cz

Semelhante a Vyzkumy.knihovna.cz (15)

Měření spokojenosti v knihovnách
Měření spokojenosti v knihovnáchMěření spokojenosti v knihovnách
Měření spokojenosti v knihovnách
 
Metody inovací služeb: Zacíleno na knihovny
Metody inovací služeb: Zacíleno na knihovnyMetody inovací služeb: Zacíleno na knihovny
Metody inovací služeb: Zacíleno na knihovny
 
Adam Hazdra: Design informačních služeb (blok Inovace)
Adam Hazdra: Design informačních služeb (blok Inovace) Adam Hazdra: Design informačních služeb (blok Inovace)
Adam Hazdra: Design informačních služeb (blok Inovace)
 
Průzkum spokojenosti 2014
Průzkum spokojenosti 2014Průzkum spokojenosti 2014
Průzkum spokojenosti 2014
 
Vít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenVít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihoven
 
Knihovny.cz - centrální portál českých knihoven
Knihovny.cz - centrální portál českých knihovenKnihovny.cz - centrální portál českých knihoven
Knihovny.cz - centrální portál českých knihoven
 
Trendy automatizovaných knihovních systémů
Trendy automatizovaných knihovních systémůTrendy automatizovaných knihovních systémů
Trendy automatizovaných knihovních systémů
 
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovoLaďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
 
Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014
 
Anketa ústřední knihovny FF MU
Anketa ústřední knihovny FF MUAnketa ústřední knihovny FF MU
Anketa ústřední knihovny FF MU
 
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015 Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 – 2015
 
Aplikace pro průzkum fyzického stavu novodobých knihovních fondů
Aplikace pro průzkum fyzického stavu novodobých knihovních fondůAplikace pro průzkum fyzického stavu novodobých knihovních fondů
Aplikace pro průzkum fyzického stavu novodobých knihovních fondů
 
Průzkum spokojenosti 2009
Průzkum spokojenosti 2009Průzkum spokojenosti 2009
Průzkum spokojenosti 2009
 
Learning analytics
Learning analyticsLearning analytics
Learning analytics
 
Eva Lesenková: Perspektivy zdravotnických informačních pracovníků v knihovnic...
Eva Lesenková: Perspektivy zdravotnických informačních pracovníků v knihovnic...Eva Lesenková: Perspektivy zdravotnických informačních pracovníků v knihovnic...
Eva Lesenková: Perspektivy zdravotnických informačních pracovníků v knihovnic...
 

Mais de NAKLIV (10)

Trendy v informacnim vzdelavani
Trendy v informacnim vzdelavaniTrendy v informacnim vzdelavani
Trendy v informacnim vzdelavani
 
Program Národního semináře II
Program Národního semináře IIProgram Národního semináře II
Program Národního semináře II
 
Workshopy na Naser
Workshopy na NaserWorkshopy na Naser
Workshopy na Naser
 
E learning v regionálních funkcích
E learning v regionálních funkcíchE learning v regionálních funkcích
E learning v regionálních funkcích
 
Game based learning
Game based learningGame based learning
Game based learning
 
Nakliv slerka
Nakliv slerkaNakliv slerka
Nakliv slerka
 
Informacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost KovarovaInformacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost Kovarova
 
Caspers Whyte II
Caspers Whyte IICaspers Whyte II
Caspers Whyte II
 
Prezentace T. Bouda
Prezentace T. BoudaPrezentace T. Bouda
Prezentace T. Bouda
 
Prezentace UTB
Prezentace UTBPrezentace UTB
Prezentace UTB
 

Vyzkumy.knihovna.cz

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Nejvyužívanějšími jsou klasicky výpůjční služby (94%) a objednávky ze skladu (79%). Nejméně využívanou službou je tisk (3%) a kopírování (7%). Nízké procento může souviset se zaváděním nových kopírovacích strojů v době sběru dat.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Zajímavý je ovšem podobný, téměř čtvrtinový podíl těch respondentů, kteří se nedovedli vyjádřit k přesunu prezenčních výpůjček a k selfchecku. U samostatné počítačové učebny to bylo dokonce 43%. Znamená to, že je tato oblast vůbec nezajímá, či ji nepovažují za podstatnou.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.