Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunos de estos mitos incluyen que las TIC son la panacea, que son deshumanizantes, y que sustituyen a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que la tecnología depende de cómo los seres humanos la utilizan y que no necesariamente conduce a mayores oportunidades, impacto o construcción compartida del conocimiento sin un enfoque cuidadoso.

1. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Mitos
Grupo 15.03
Myta y Medio

2. INDICE
• Consideración de las TIC como la panacea
• Cultura deshumanizante y alienante
• Exceso de información
• Existencia de la supertecnología
• Libertad de expresión e igualdad de
participación
• Manipuladoras de la actividad mental y las
conductas de las personas
• Posibilidades interactivas
• Mito de las ‘ampliaciones’: ‘a más personas’ y
‘más acceso’
• Mito de las ‘reducciones’: ‘tiempo de
aprendizaje’ y ‘costo’
• Mito de los ‘más’: ‘más impacto’, ‘más
efectivo’ y ‘más fácil de retener’
• Modelo democrático de educación:
educación para todos
• Neutrales y axiológicamente asépticas
• Sustitución del profesor
• Valor ‘per se’ de las TIC
• Construcción compartida del conocimiento
MITOS

3. CONSIDERACIÓN DE LAS TIC COMO
LA PANACEA
Las tecnologías son instrumentos curriculares y por tanto se establecerán relaciones
con el resto de componentes del currículum.
MITOS
El poder no está en la tecnología sino en el uso
que realicemos de esta.

4. CULTURA DESHUMANIZANTE Y
ALIENANTE
Atribuir como natural a todo lo humano con comunicación ‘cara a cara’ y artificial al
resto de las modalidades de comunicación.
MITOS
La tecnología es un producto humana, por tanto
tiene carácter y condición humana.
La sociedad es producto de un momento histórico
determinado donde tenemos que incluir las
tecnologías.

5. EXCESO DE INFORMACIÓN
La amplitud de la información permite el acceso ilimitado a todos los contenidos.
MITOS
Necesidad de formación en determinadas
técnicas y estrategias de localización e
identificación de la información.

6. EXISTENCIA DE LA
SUPERTECNOLOGÍA
Solo existe una única tecnología que agrupa a todas las demás.
MITOS
No hay medios mejores o peores sino que
depende de los criterios que sigamos.

7. LIBERTAD DE EXPRESIÓN E
IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN
Una vez superada la limitación del acceso a Internet, hay libertad de expresión y todos
podemos participar de manera igualitaria.
MITOS
Falta de referencia física.
Tener acceso no implica tener libertad para
participar debido a las diferentes culturas.

8. MANIPULADORAS DE LA ACTIVIDAD
MENTAL Y LAS CONDUCTAS DE LAS
PERSONAS
Se debe a la influencia que ejercen las tecnologías sobre las personas y sus conductas.
MITOS
La tecnología se vuelve potenciadora de la violencia y la
agresividad.
Las tecnologías y sus contenidos refuerzan actitudes
pero no de manera directa.

9. POSIBILIDADES INTERACTIVAS
El usuario se convierte en un procesador activo y conscientes de la información.
MITOS
A veces la interactividad solo es poder usar el ratón o el
teclado.
Puede provocar confusión a la hora de organizar la
información.

10. MITO DE LAS ‘AMPLIACIONES’: ‘A
MÁS PERSONAS’ Y ‘MÁS ACCESO’
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y contextos.
MITOS
Necesidad de saber que hacer con la
información una vez se tiene acceso.
Puede que los más pudientes sean los
capacitados provocando discriminación.

11. MITO DE LAS ‘REDUCCIONES’: ‘TIEMPO
DE APRENDIZAJE’ Y ‘ COSTO’
La diversidad de medios y sistemas simbólicos que pueden llegar a movilizar tiene
consecuencia inmediatas en la reducción del tiempo para el aprendizaje.
MITOS
La tecnología supone un aumento del costo debido a
la inversión en infraestructuras.
Conlleva un tiempo significativo la elaboración de
los contenidos adecuados.

12. MITO DE LOS ‘MÁS’: ‘MÁS IMPACTO’,
‘MÁS EFECTIVO’ Y ‘MÁS FÁCIL DE
RETENER’
La información puede llegar cuantitativamente a más personas y repercute sobre la
calidad de los productos que consiguen.
MITOS
Lo importante no es cómo llega la información sino qué se hace
con ella y cómo se procesa.

13. MODELO DEMOCRÁTICO DE LA EDUCACIÓN:
EDUCACIÓN PARA TODOS
No todos tienen acceso a los mismos recursos.
No poder estar todos conectados fomenta
ladiscriminación.
MITOS
Facilita el acceso a todas las personas independientemente de la situación geográfica
o temporal.

14. NEUTRALES Y AXIOLÓGICAMENTE
ASÉPTICAS
Las tecnologías son neutrales puesto que transmiten información sin reflejas
posiciones ideológicas y sociales de la cultura en la que se desarrollan.
MITOS
Los efectos dependen de las personas que los apliquen y
sus objetivos.
No solo transmite información sino valores y actitudes.

15. SUSTITUCIÓN DEL PROFESOR
La escuela desaparecerá puesto que la nueva tecnología es igual de eficaz que la
enseñanza impartida por profesores presenciales.
MITOS
No habrá sustitución de profesores pero si un cambio de roles y
actividades que desempeñan.

16. VALOR ‘PER SE’ DE LAS TIC
Es la significación de que las tecnologías son elementos de cambio y transformación
de la institución educativa.
MITOS
No depende de la tecnología en sí, sino de cómo la
relacionamos con las variables curriculares.
 No es suficiente para la transformación, sino que se
necesita también un cambio en la mentalidad hacia el uso
de estas.

17. CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL
CONOCIMIENTO
Las redes de comunicación han causado la creación de comunidades especificas de
comunicación.
MITOS
Que haya tecnología no significa que se lleve a cabo
el acto comunicativo ni la interacción entre personas.
Los instrumentos desarrollados no potencian la
comunicación social.
Que exista la posibilidad de compartir conocimientos
no implica que se compartan.

18. FIN