2. Maatwerk in taal en rekenen & wiskunde Het leren continu afstemmen op de individuele behoefte van de leerling.
3.
4. *) Rekenen 3F en Taal: juli 2012 Screening en intake Verwerving van kennis en vaardigheden Evaluatie *) Wat is Muiswerk?
5. … .. Muiswerk is een platform met daar bovenop de verschillende modules Muiswerk Platform Getallen 1 Basisspelling Gevarieerde spelling Economie 1 Comprehensive Reading 1 Praktijkgericht Lezen 1
Goedemiddag, welkom bij Muiswerk. Muiswerk Educatief is ontwikkelaar en uitgever van diagnostisch toets- en oefenmateriaal voor alle onderwijssoorten. Wij zien onze programma’s als levende leermiddelen . Leermiddelen die eerst naar u luisteren om te begrijpen wat de bedoeling is. Levende leermiddelen verhogen de leerprestaties van zwakkere leerlingen en bieden uitdaging aan de sterkere leerlingen. Levende leermiddelen zitten boordevol slimme didactiek. En dat bespaart u een hoop tijd. Er zijn inmiddels ongeveer 40 verschillende Oefenprogramma’s. Die 40 programma’s zijn overigens lang niet allemaal geschikt voor uw leerlingen. Er zijn er een aantal specifiek voor het basisonderwijs en een aantal juist specifiek voor voortgezet onderwijs of het MBO. Graag wil ik het nu eerst met u hebben over de uitgangspunten die voor alle Muiswerkprogramma’s gelden en daarna start ik Muiswerk op om te laten zien hoe die uitgangspunten terugkomen in de programma’s.
Als je een cursus verdeeld in drie blokken dan zie je INTAKE, het LEER gedeelte en vaak een evaluatiemoment. Muiswerk Educatief richt zich op de INTAKE met haar testsuites die zo nauwkeurig mogelijk uitvinden wat de mogelijkheden zijn van instromer: WETEN WAAR JE VOOR STAAT. Onze oefenprogramma’s zijn vervolgens om grote stappen vooruit te maken in taal. Werk de ACHTERSTANDEN weg of maak een grote SPRONG vooruit naar het eindniveau. Momenteel werken wij hard aan Meijerink testen voor rekenen en taal. De eerste komen testen (1F-4F) voor rekenen beschikbaar. Dat zijn de Muiswerk Drempeltoetsen.
Muiswerk is het platform. Daar draait alles om. Op dat Muiswerk platform kunnen alle beschikbare lesbestanden/modules gestapeld worden. Voordeel: Alle programma’s zien er hetzelfde uit= duidelijk voor de leerling Resultaten centraal beheren
Zowel voor op het netwerk (in Windows) en webbased.
Onze oefenprogramma’s zijn vervolgens om grote stappen vooruit te maken in taal. Werk de ACHTERSTANDEN weg of maak een grote SPRONG vooruit naar het eindniveau.
Graag wil ik het nu eerst met u hebben over de uitgangspunten die voor alle Muiswerkprogramma’s gelden en daarna start ik Muiswerk op om te laten zien hoe die uitgangspunten terugkomen in de programma’s. Deze didactische uitgangspunten vormen de basis voor het ontwikkelen van Muiswerksoftware. Hierdoor kunt u onze programma’s in veel verschillende lessituaties gebruiken. Ze zijn geschikt als onderdeel van een regulier lesprogramma , waarbij ze een deel van de lesstof uit de methode vervangen. Ze zijn ook geschikt voor remediëring van leerlingen die extra oefening nodig hebben.
Ons eerste uitgangspunt is differentiatie. We proberen zoveel mogelijk leerlingen alleen te laten werken aan de onderwerpen die zij nog niet beheersen. We willen ze niet lastig vallen met dingen die ze al weten en kunnen. Dit differentiëren gebeurt door diagnostische toetsen die precies uitzoeken welke onderwerpen een leerling al beheerst en voor welke gebieden extra oefening nodig is. Ik laat zo even zien hoe dat er in het programma uitziet.
Dan: kleine stappen. Oftewel, we gaan beetje bij beetje door de stof heen. Vooral voor leerlingen waarvoor een onderwerp helemaal nieuw is, is het belangrijk dat hij steeds maar een deel van de lesstof ziet. Als het teveel is, verliest hij zijn motivatie en geeft hij de moed meteen op. Daarom hebben al onze programma’s meerdere deeltoetsen die steeds maar een stukje van alle lesstof van een programma behandelen.
Het volgende uitgangspunt is veel actie en variatie. Leerlingen leren vooral door zelf met de stof bezig te zijn, door zelf iets te doen. Dat bedoelen we met actie. Ze moeten de lesstof zelf toepassen. De variatie komt terug in de verschillende oefenvormen van de Muiswerkprogramma’s. Het is saai als leerlingen steeds hetzelfde moeten doen. Daarom zijn er inmiddels 20 verschillende oefenvormen waarbij ze de lesstof steeds op een andere manier moeten toepassen.
Dan de directe feedback. Iedere fout wordt direct aangepakt. Op elk antwoord dat de leerling geeft, geeft het programma een reactie. Als het een goed antwoord is, krijgt hij aanmoediging. Als het een fout antwoord is, wordt de regel nog een keer uitgelegd en ziet de leerling waarom zijn antwoord niet goed was. In sommige gevallen mag hij het nog een keer proberen en soms wordt het goede antwoord gegeven.
Het laatste uitgangspunt is de onmisbare leerkracht. Het is niet zo dat u als leraar achterover kunt leunen en het programma al het werk kunt laten doen. De leerkracht is nodig, om het programma in te stellen, om leerlingen te begeleiden en om de voortgang in de gaten te houden. Uiteraard kunnen de programma’s u wel heel veel tijd besparen. En die tijd kunt u weer gebruiken voor belangrijke dingen zoals het extra aandacht geven aan de leerlingen die dat hard nodig hebben. In Muiswerk Online ziet u hoeveel leerlingen op dit moment aan het werk zijn en kunt instellingen maken en resultaten bekijken
Wanneer uw leerlingen niet meer achter de computers zitten bewaakt u hun voortgang. Dit doet u met bijvoorbeeld de Voortgangsmeter. De Muiswerk Voortgangsmeter laat van een groep leerlingen zien wat hun kennisniveau van een bepaald Muiswerkprogramma is en vergelijkt het huidige niveau met dat van de afgelopen periode. De Voortgangsmeter kent drie verschillende verschijnvormen: de Maandmeter (vergelijkt de huidige situatie met die van de afgelopen 3 maanden), de Weekmeter (vergelijkt de huidige situatie met die van de afgelopen drie weken) en de Kwartaalmeter (vergelijkt de huidige situatie met die van een en twee kwartalen terug). Ik laat u hier een voorbeeld zien van een Maandmeter. U moet eigenlijk beginnen bij de laatste kolom (rechts in beeld). Tussen de percentages staat steeds hoeveel minuten de leerlingen hebben gewerkt. U kunt dus heel overzichtelijk zien of en hoeveel de leerlingen zich hebben verbeterd. Maar u kunt ook zien welke leerlingen vastlopen en extra aandacht nodig hebben. Een heel handig rapport dus. Een paar tips: De Voortgangsmeter werkt met terugwerkende kracht, dus als men al eerder oefende, kunt u direct kijken wat de voortgang van de afgelopen maanden was. Stem een vast moment in de maand af om de Voortgangsmeter af te drukken. Tijdens het schooljaar kunt u de Maandmeter gebruiken maar aan het einde van het jaar geeft de Kwartaalmeter een duidelijk overzicht.
U kunt deze overzichten ook gebruiken om de Voortgang naar de ouders te laten zien.
Het scoreoverzicht geeft iets meer details dan de voortgangsmeter. Dit rapport gaat ook over een klas leerlingen en over een enkel programma. Het scoreoverzicht kijkt niet terug, maar het is een momentopname. Het geeft niet maar één percentage over een heel programma, maar het geeft de percentages die de leerlingen hebben gehaald voor elke toets en voor elke oefening die zij hebben gemaakt. Ook een heel handig rapport dus.
Het logboek laat in detail zien wanneer een bepaalde actie heeft plaatsgevonden, welke fouten er zijn gemaakt en wat de diagnosetekst is geweest na een toets.