Erfaringer fra et svært transparent nettkurs

1. Læring for åpen scene
Erfaringer fra et svært transparent nettkurs
ved Universidade Aberta i Portugal
Presentasjonen er tilgjengelig på:
http://www.slideshare.net/MortenFP
Et 30 minutters foredrag på NFF konferansen 2010 i Horten
1

2. Jeg var både lærer og kursdesigner
Kooperativ frihet og transparens i teori og praksis gjennom
et kurs ved Universidade Abertas masterprogram om e-læring
2
Les om erfaringene fra kurset på:
http://issuu.com/kober123/docs/synkron_1_2010_nett/12
http://nettstudier.blogspot.com/2010/04/online-teaching-techniques.html

3. 3
Læringsfellesskap
Student
Lærer
Læremidler
Det didaktisk tetraederet

4. 4
Læringsfellesskap kan være
mer eller mindre transparente
Forum
Læringspartnere
Personlige
presentasjoner
LMS
PLE
Web2.0

5. NKI har 1600 globale
studentpresentasjoner
5www.youtube.com/MortenFP#p/a/u/0/gyQ1u977iwk

6. Transparens fremmer samarbeid
6
Dalsgaard, C. and Paulsen, M.F. (2009) Transparency in Cooperative O
IRRODL, Vol 10, No 3.

7. Risiko ved høy transparens
• Upassende innhold
• Opphavsrett
• Kritikk fra misfornøyde studenter blir mer synlig
• Studenter kan eksponere for mye personlig informasjon
• NKI håndterer dette ved å be alle om å rapportere
upassende innhold til en egen e-postadresse
• Foreløpig har vi ikke mottatt noen slike rapporter eller
klager
7

8. Transparens medfører bedre kvalitet
8

9. NKIs studenter i multimediejournalistikk publiserer
sine arbeider i www.webjournalisten.com
en åpen studentavis på nettet
9

10. Processos Pedagógicos em Elearning
Kurset hadde 4 studieenheter
1. The Theory of Cooperative Freedom
2. Online Teaching Techniques
3. Transparency in Online Education
4. Final report, reflection and refinement
Forventet arbeidsinnsats: 8 timer per uke i 16 uker
10

11. Hver studieenhet hadde 4 aktiviteter à en ukes varighet
1. Find, study and share materials related to the theme and
organizing it together with ideas and thoughts in an
annotated bibliography in your blog
2. Produce a learning object related to the theme, publish it
somewhere
3. Write reviews on one annotated bibliography and one
learning object published by colleagues
4. Take part in a structured discussion on issues related to
the theme
11

12. Tre grader av transparens
1. Liten: Privat e-post
2. Middels: Klassens forum i Moodle
3. Stor: Publisering på Internet i diverse web2.0
tjenester
Et læringsfellesskap forutsetter en viss transparens
Kunsten er å finne den riktige ballansen mellom det
private og det offentlige 12

13. Mange av studentenes arbeider og PLEer er
tilgjengelige via http://ppel4.pbworks.com/
13

14. Aktivitet 2: Eksempler på studentenes læringsobjekter
http://ppel4.pbworks.com/PPeL+-+Learning+Objects+X+Tools
14
http://issuu.com/svalente/docs/learning_process_-_sv
http://issuu.com/eduardarondao/docs/ppel/16
http://toonlet.com/creator/monicavelosa
http://voicethread.com/#q.b700875.i3706622
http://animoto.com/play/mcWnwcwLlchUW7kikfjkDg?autostart=true
http://lenita.edu.glogster.com/learning-partners-when-students-become-teachers/
http://content.yudu.com/Library/A1mvrs/TransparencyinOnline/resources/index.htm
http://goanimate.com/movie/0t_WqQCZr6m8
http://goanimate.com/movie/0tHSCTHKrJ8U
http://prezi.com/jtuypqux9uoe/cooperative-freedom/
http://prezi.com/vrphgc8096jy/cooperative-freedom/
http://www.xtranormal.com/watch/6292799/
http://www.scribd.com/doc/28688394/Cooperative-Freedom-in-NKI
http://www.youtube.com/MortenFP#p/f/3/g6Oo1-VXsWI
http://www.slideshare.net/nmso/learning-object-theory-cooperative-freedom
http://groups.diigo.com/group/uab-mpel3
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000775922345#!/group.php?gid=206533992596
http://actividade2.wikispaces.com/

15. 15
http://voicethread.com
/#q.b700875.i3706651

16. 16
http://goanimate.com/movie/0tHSCTHKrJ8U

17. Aktivitet 4: Structured discussion
• One-Question-Interviews
– Terry Anderson: About Cooperative Freedom
– Stephen Downes: Collaboration vs Cooperation
• Debate: Transparency vs Privacy
• Debate: self-paced versus group-paced
progression
• Roleplay on workload
17

18. Mónica’s final report:
http://finalreport.ensinoinf.net/
18
Sónia’s final report:
http://issuu.com/svalente/docs/learning
_process_-_sv

19. Oppsummering av erfaringene fra kurset (1)
19
• Alle studentene skrev åpne blogger
(Blogspot, Wordpress etc.) der alle kunne
følge deres fremdrift og erfaringer
• De delte erfaringer og kunnskap via
Moodle, Facebook, Diigo og Twitter
• De publiserte læringsobjekter i Toonlet,
Glogster, Slideshare, Youtube, Issuu,
Voicetread etc.
• Google søk på ”Processos Pedagógicos
em Elearning” gir 1,380 treff

20. Oppsummering av erfaringene fra kurset (2)
20
• Det er vanskelig og arbeidskrevende å
overblikke et slik distribuert og fragmentert
læringsmiljø
• “Hele verden” kunne se arbeidet vårt og gi
oss tilbakemeldinger
• Mitt inntrykk er at studentene var svært
fornøyd med denne måten å lære på
• Mange lærere og studenter kan føle seg lite
komfortable med denne ekstreme
åpenheten

21. Noen relevante resurser
• E-viva em Portugal http://nettstudier.blogspot.com/
• Transparency in Cooperative Online Education
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/671/1267
• Cooperative Online Education
http://seminar.net/index.php/volume-4-issue-2-2008-
previousissuesmeny-124/100-cooperative-online-education
• Cooperative Freedom and Transparency in Online Education
http://www.slideshare.net/MortenFP/futuralia-3400339
• Visualizing student profiles
http://www.slideshare.net/MortenFP/visualizing-student-
profiles-through-nkis-online-catalogue-and-student-network
• Transparency for Cooperation
http://toonlet.com/archive?m=s&i=11245

22. Spørsmål?
I care, so I share:
http://home.nki.no/morten
https://twitter.com/MFPaulsen
http://www.slideshare.net/MortenFP
http://www.facebook.com/mfpaulsen
22
http://www.eden-online.org/blog

23. • 20-årsjubileum i 2011, sekretariat på 8 personer
• EDEN medlemmer fra 400 institusjoner i 56 land:
– 1150 individuelle medlemmer i NAP -
Network of Academics and Professionals
– 195 institusjonsmedlemmer
– 11 norske: SEVU, NKI, NKS, Norgesuniversitetet, NFF, VOX,
Kunnskapsdepartementet, Nettverksuniversitetet, Studiesenteret.no, UiO
• Konferanser
– Forskningskonferanse, Budapest oktober 2010
– Årskonferanse, Dublin juni 2011
– Open Clasroom konferanse, Athen oktober 2011
• EU-prosjekter
• European Journal of
Open, Distance and E-learning www.eurodl.org