Este documento presenta varios modelos y conceptos clave relacionados con el aprendizaje y la enseñanza. Describe el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb, los estilos de aprendizaje, los métodos de enseñanza, y contrasta el modelo tradicional de educación con el modelo pedagógico actual. También discute las inteligencias múltiples, las estrategias y funciones de los hemisferios cerebrales en el proceso de aprendizaje.

2. Modelo-KOLB
1ra. Etapa
Experiencia
Experiencia
concreta
Conceptos
previos
2da. Etapa
4ta. Etapa
Reflexión
Observación
Aplicación Espontanea y
Praxis dirigida
Resolución de Conceptos
problemas de
la vida diaria
Saber hacer 3ra. Etapa
saber ser
Conceptualizació
n
Abstracción
Definición
Teoría
Aprender
Saber

3. Proceso enseñanza y aprendizaje
Actores Estudiante
Profesor – Ecuador – pedagogo
Objeto de estudio
Estudiante
Aprendizaje
Ecuador Objeto de estudio
*Elementos del aprendizaje
Objetivo (D.E.D) para que enseñar??
Contenido ( E.C.T) que vamos a enseñar??

4. Métodos que se emplea en la
educación
*Método: Camino para alcanzar un fin óseo para alcanzar el aprendizaje
-Método socrático: conversación, dialogo.
-Método heurístico: descubrimiento, cuestionamiento, pregunta.
-Método inductivo: inducir, ir de las partes al todo, ir de lo simple a lo complejo.
-Método deductivo : va de todo a las partes, va de lo complejo a lo simple.
-Método ecléctico: combinación de lo bueno y lo malo de todos los
métodos anteriores.
-Método de aprendizaje basado en problemas: se lo realiza en grupo y trata de
resolver los problemas que se nos presente.

5. *Estilos de aprendizaje: es la capacidad que tienen todos los
Individuos para -Percibir
-Organizar Información del
mundo que nos
-Seleccionar
rodea
-Conocer
-Explicar
-Procesar
Hemisferios cerebrales Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho
Procesa , organiza la información Inductivo Deductivo
Analítico Inductivo
Secuencial Imaginativo
Ordenador Emotiva – festiva
Lógico – simbólico Extrovertido
Gusta la matemática, Gusta la música
lingüística Gusta vacilar
introvertida Creatividad
Color blanco – negro Colores
Ordenado

6. Modelo Antiguo y Tradicional de la
educación
Elementos
*Profesor: Protagonista activo, es el responsable del aprendizaje.
*Estudiante: Protagonista pasivo, repite al pie de la letra todo lo que el maestro
manifiesta en sus clases.
*Objetivo: Cambio de conducta, educaditos hacen todo lo que el maestro les dice y
los contenidos son impuestos.
*Estrategias: Las estrategias no son creadas son pura copia.
*Recursos: Aquí no se habla de voluntad, interés, motivación.
*Materia: Textos y libros impuestos todavía se usan esto en las escuelas y en los
colegios.
*Evaluación: Son los exámenes en los cuales hay que repetir al pie de la letra lo que
impone el texto o el profesor si no lo hacían sacaban mala nota.
En este modelo tradicional no dejaban que los alumnos manifiesten sus ideas y opiniones

7. Modelo Pedagógico Actual en la
Educación
Elementos
*Profesor: El profesor construye el conocimiento con los alumnos.
*Estudiante: Estudiante protagonista activo y critico .Disposición para trabajar en
grupo y retroalimentar el proceso.
*Objetivo: Desarrollar una base conceptual profunda y reflexiva en el estudiante par
que pueda ser capaz de resolver sus problemas.
*Estrategias: Las estrategias son creadas por el maestro haciendo que sus alumnos
utilicen la investigación.
*Recursos: Se utiliza instrumentos creados por el estudiante.
*Materia: Conocimiento construido por los estudiantes.
*Evaluación: Es la valoración de la recogida de información.
En este modelo pedagógico actual en la educación los alumnos manifiesten sus
ideas y opiniones y respetando la de los demás.

8. Estrategias de aprendizaje
Estrategia
Es hacer
Acción Interacción, meditación
Son líneas de acción para Actividad
facilitar el proceso del Ideas
aprendizaje y enseñanza Formas
Móviles
Recursos
Materiales Por el Ecuador
Diseñadas
Medita

9. Inteligencias múltiples
Lógica matemática Interpersonal
Interpersonal Lingüística Por medio de ella se
Esta consiste en la Consiste en la Esta inteligencia utiliza
la lógica para entender puede entender a los
Habilidad para Habilidad habilidad de pensar demás y relacionarse
para entendernos en conceptos y utilizar el causas y efectos
Comprende la solución eficazmente con ellos es
todas nuestras facultades lenguaje para expresar propia de los estudiantes
Aquí se encuentra la y entender significados de problemas críticos y
razonamiento que les gusta trabajar en
autoestima, valoración y complejos equipo
reflexión
Ecológica ambiental Corporal kinestetica Visual espacial Musical
Consiste en la Es la capacidad para Consiste en la habilidad Es la capacidad de
comprensión del mundo utilizar los movimientos de pensar y percibir el percibir, transformar y
natural que incluye a los del cuerpo como medio mundo en imágenes. Se expresar las formas
animales racionales e de auto expresión transforma la experiencia musicales incluye
irracionales y la habilidades visual a través de la sensibilidad la timbre,
observación de la coordinación imaginación al tono y al ritmo
naturaleza

10. Funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y
derecho que intervienen el la educación
El cerebro está dividido por una cisura en
hemisferio derecho y hemisferio izquierdo. En
casi todas las personas diestras y en muchas
personas zurdas, el hemisferio que domina es el
izquierdo. Aunque los hemisferios derecho e
izquierdo son muy parecidos, algunas funciones
son desempeñadas por un único hemisferio. El
hemisferio dominante de una persona se suele
ocupar del lenguaje y de las operaciones
lógicas, mientras que el otro hemisferio controla
las emociones y las capacidades artísticas y
espaciales.