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  1. 1. Modelo-KOLB 1ra. Etapa Experiencia Experiencia concreta Conceptos previos 2da. Etapa 4ta. Etapa Reflexión Observación Aplicación Espontanea y Praxis dirigida Resolución de Conceptos problemas de la vida diaria Saber hacer 3ra. Etapa saber ser Conceptualizació n Abstracción Definición Teoría Aprender Saber
  2. 2. Proceso enseñanza y aprendizaje Actores Estudiante Profesor – Ecuador – pedagogo Objeto de estudio Estudiante Aprendizaje Ecuador Objeto de estudio *Elementos del aprendizaje Objetivo (D.E.D) para que enseñar?? Contenido ( E.C.T) que vamos a enseñar??
  3. 3. Métodos que se emplea en la educación *Método: Camino para alcanzar un fin óseo para alcanzar el aprendizaje -Método socrático: conversación, dialogo. -Método heurístico: descubrimiento, cuestionamiento, pregunta. -Método inductivo: inducir, ir de las partes al todo, ir de lo simple a lo complejo. -Método deductivo : va de todo a las partes, va de lo complejo a lo simple. -Método ecléctico: combinación de lo bueno y lo malo de todos los métodos anteriores. -Método de aprendizaje basado en problemas: se lo realiza en grupo y trata de resolver los problemas que se nos presente.
  4. 4. *Estilos de aprendizaje: es la capacidad que tienen todos los Individuos para -Percibir -Organizar Información del mundo que nos -Seleccionar rodea -Conocer -Explicar -Procesar Hemisferios cerebrales Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho Procesa , organiza la información Inductivo Deductivo Analítico Inductivo Secuencial Imaginativo Ordenador Emotiva – festiva Lógico – simbólico Extrovertido Gusta la matemática, Gusta la música lingüística Gusta vacilar introvertida Creatividad Color blanco – negro Colores Ordenado
  5. 5. Modelo Antiguo y Tradicional de la educación Elementos *Profesor: Protagonista activo, es el responsable del aprendizaje. *Estudiante: Protagonista pasivo, repite al pie de la letra todo lo que el maestro manifiesta en sus clases. *Objetivo: Cambio de conducta, educaditos hacen todo lo que el maestro les dice y los contenidos son impuestos. *Estrategias: Las estrategias no son creadas son pura copia. *Recursos: Aquí no se habla de voluntad, interés, motivación. *Materia: Textos y libros impuestos todavía se usan esto en las escuelas y en los colegios. *Evaluación: Son los exámenes en los cuales hay que repetir al pie de la letra lo que impone el texto o el profesor si no lo hacían sacaban mala nota. En este modelo tradicional no dejaban que los alumnos manifiesten sus ideas y opiniones
  6. 6. Modelo Pedagógico Actual en la Educación Elementos *Profesor: El profesor construye el conocimiento con los alumnos. *Estudiante: Estudiante protagonista activo y critico .Disposición para trabajar en grupo y retroalimentar el proceso. *Objetivo: Desarrollar una base conceptual profunda y reflexiva en el estudiante par que pueda ser capaz de resolver sus problemas. *Estrategias: Las estrategias son creadas por el maestro haciendo que sus alumnos utilicen la investigación. *Recursos: Se utiliza instrumentos creados por el estudiante. *Materia: Conocimiento construido por los estudiantes. *Evaluación: Es la valoración de la recogida de información. En este modelo pedagógico actual en la educación los alumnos manifiesten sus ideas y opiniones y respetando la de los demás.
  7. 7. Estrategias de aprendizaje Estrategia Es hacer Acción Interacción, meditación Son líneas de acción para Actividad facilitar el proceso del Ideas aprendizaje y enseñanza Formas Móviles Recursos Materiales Por el Ecuador Diseñadas Medita
  8. 8. Inteligencias múltiples Lógica matemática Interpersonal Interpersonal Lingüística Por medio de ella se Esta consiste en la Consiste en la Esta inteligencia utiliza la lógica para entender puede entender a los Habilidad para Habilidad habilidad de pensar demás y relacionarse para entendernos en conceptos y utilizar el causas y efectos Comprende la solución eficazmente con ellos es todas nuestras facultades lenguaje para expresar propia de los estudiantes Aquí se encuentra la y entender significados de problemas críticos y razonamiento que les gusta trabajar en autoestima, valoración y complejos equipo reflexión Ecológica ambiental Corporal kinestetica Visual espacial Musical Consiste en la Es la capacidad para Consiste en la habilidad Es la capacidad de comprensión del mundo utilizar los movimientos de pensar y percibir el percibir, transformar y natural que incluye a los del cuerpo como medio mundo en imágenes. Se expresar las formas animales racionales e de auto expresión transforma la experiencia musicales incluye irracionales y la habilidades visual a través de la sensibilidad la timbre, observación de la coordinación imaginación al tono y al ritmo naturaleza
  9. 9. Funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho que intervienen el la educación El cerebro está dividido por una cisura en hemisferio derecho y hemisferio izquierdo. En casi todas las personas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio que domina es el izquierdo. Aunque los hemisferios derecho e izquierdo son muy parecidos, algunas funciones son desempeñadas por un único hemisferio. El hemisferio dominante de una persona se suele ocupar del lenguaje y de las operaciones lógicas, mientras que el otro hemisferio controla las emociones y las capacidades artísticas y espaciales.

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