SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Baixar para ler offline
‫المهارة‬2‫و‬3‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫من‬21
‫مهارة‬2‫الحياة‬‫لهدفية‬‫وعي‬:-‫هنا؟‬‫نا‬‫ا‬‫"لماذا‬"
‫ألثانية‬ ‫ألمهارة‬ ‫إلى‬ ‫تي‬
‫أ‬
‫نا‬ ،‫ألعالم‬ ‫إلى‬ ‫تك‬‫ر‬‫لنظ‬ ‫وعي‬ ‫وهي‬ ‫ولى‬
‫أ‬
‫أل‬ ‫ألمهارة‬ ‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫بعد‬
‫لهدفية‬ ‫"ألوعي‬ ‫وهي‬‫ذأتك‬ ‫لمعرفة‬ ‫ري‬‫محو‬ ‫مر‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫حياتك‬ ‫هدف‬ ‫توضيح‬ ‫إن‬ ."‫ألحياة‬–‫ليس‬ ‫معرفة‬
‫يليوس‬‫ر‬‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ماركوس‬ ‫قال‬ ‫وكما‬ .‫هنا‬ ‫نت‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫لم‬ ‫بل‬ ‫نت‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫من‬ ‫فقط‬Marcus Aurelius‫ر‬‫أطو‬‫ر‬‫أإلمب‬ ،
‫شيء‬ ‫"كل‬ ،‫ميالدي‬ ‫ألثاني‬ ‫ألقرن‬ ‫في‬ ‫ماني‬‫و‬‫ألر‬ ‫وألفيلسوف‬–‫عريش‬ ‫نبتة‬ ،‫حصان‬–‫لق‬ُ‫خ‬
‫أل‬ ‫إن‬ ‫نت؟‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫لقت‬ُ‫خ‬ ،‫إذن‬ ،‫ة‬ّ‫مهم‬ ‫ي‬
‫أ‬
‫لهدف...ل‬‫يقوم‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫هي‬ ‫أإلنسان‬ ‫يختبرها‬ ‫ألتي‬ ‫ألحقيقية‬ ‫لذة‬
،‫ألفرح‬‫مستوى‬‫على‬‫فقير‬‫ولكنني‬ ً‫عاليا‬ ً‫شهريا‬ ً‫أتبا‬‫ر‬‫تقاضى‬
‫أ‬
‫أ‬ ُ‫كنت‬‫إن‬."‫جلها‬
‫أ‬
‫ل‬‫لق‬ُ‫خ‬‫ألتي‬‫شياء‬
‫أ‬
‫بال‬
ً‫حيا‬‫و‬‫ر‬‫ذكية‬‫حياة‬‫عيش‬
‫أ‬
‫أ‬‫ل‬‫نني‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ذلك‬‫يعني‬.
‫ماسلو‬ ‫أهام‬‫ر‬‫ب‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫تب‬‫ك‬Abraham Maslow‫ينتج‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ألموسيقي‬ ‫"على‬ ‫ألعشرين‬ ‫ألقرن‬ ‫في‬
‫ألموس‬‫في‬‫يكون‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫منهم‬‫وأحد‬‫كل‬‫أد‬‫ر‬
‫أ‬
‫أ‬‫إن‬‫تب‬‫يك‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫ألشاعر‬‫وعلى‬،‫يرسم‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫ألرسام‬‫وعلى‬،‫يقى‬
‫ماسلو‬ ‫ى‬
‫أ‬
‫أ‬‫ر‬ ."‫يكون‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫يمكنه‬ ‫ما‬ ‫يكون‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫أإلنسان‬ ‫على‬ .‫ذأته‬ ‫مع‬ ‫سالم‬ ‫حالة‬Maslow‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬
.‫ألجوع‬ ‫مثل‬ ‫مثلها‬ "‫"حاجة‬ ‫بل‬ ‫للذة‬ ٌ‫مصدر‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫لتحقيقه‬ ‫وألعمل‬ ‫ألحياة‬ ‫هدف‬ ‫تشاف‬‫إك‬
‫إ‬ ‫ألحاجة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫طلق‬
‫أ‬
‫أ‬‫نحو‬ ‫وميله‬ ،‫ألذأتي‬ ‫بالكمال‬ ‫أإلنسان‬ ‫"رغبة‬ ‫وهي‬ "‫ألذأت‬ ‫"تحقيق‬ ‫سم‬
‫توما‬ ‫إنجيل‬ ‫في‬ ‫نجدها‬ ‫خرى‬‫أ‬
‫أ‬ ‫عبارة‬ ."‫عليه‬ ‫قادر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يصبح‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ :‫إمكاناته‬ ‫بحسب‬ ‫يصبح‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬
‫بدأخلكم‬ ‫ما‬ ،‫بدأخلكم‬ ‫ما‬ ‫موأ‬ ّ‫تقد‬ ‫لم‬ ‫"إن‬ :‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ألهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫عدم‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫نا‬‫ر‬‫تحذ‬
‫أإلسالمية‬ ‫ألثقافة‬ ‫وفي‬ ."‫سيدمركم‬‫ألذي‬ ‫ألسالم‬ ‫عليه‬ ‫علي‬ ‫أإلمام‬ ‫عن‬ ‫ف‬‫و‬‫ألمعر‬ ‫ألحديث‬ ‫نجد‬
‫لنا‬ ‫يمكن‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫حالم‬
‫أ‬
‫أ‬ ،‫خرى‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫بعبارة‬ ."‫ين‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫وإلى‬ ‫ين‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫وفي‬ ‫ين‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫من‬ ‫عرف‬ ‫أمرء‬ ‫هللا‬ ‫"رحم‬ :‫يقول‬
.‫شيخوختنا‬ ‫في‬ ‫بالندم‬‫نا‬
‫أ‬
‫وتمال‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ألفرح‬ ‫تمتص‬ ‫قد‬ ‫تحقيقه‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫تحقيقه‬
‫و‬ ،‫ألهدف‬ ‫ملؤها‬ ‫حياة‬ ‫أء‬‫ر‬‫و‬ ‫ألسعي‬ ‫إن‬‫نشعر‬ ‫تجعلنا‬ ،‫ألمصاعب‬ ‫على‬ ‫أحتوأئها‬ ‫من‬ ‫ألرغم‬ ‫على‬
‫ت‬َ‫م‬ َ‫د‬َ‫خ‬‫سعيدة‬ ‫حياة‬ ‫كانت‬ ‫"لقد‬ :‫هنا‬ ‫حياتي‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫قول‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ريد‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫نا‬
‫أ‬
‫أ‬ .‫حياتنا‬‫نهاية‬ ‫في‬ ‫بالرضى‬
‫ألعالم‬‫ت‬َ‫م‬ َ‫د‬َ‫وخ‬‫حب‬
‫أ‬
‫أ‬‫من‬".
‫تاركين‬،‫ألموضوع‬‫هذأ‬‫عن‬‫تبوأ‬‫ك‬‫قد‬‫وألمفكرين‬‫وألباحثين‬‫ألمدرسين‬‫من‬‫حصى‬ُ‫ي‬‫ل‬‫عدد‬
‫غنية‬ ‫تبة‬‫مك‬ ‫لنا‬‫في‬ ‫هنا‬ ً‫وقتا‬ ‫صرف‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫لن‬ ،‫لذلك‬ .‫منها‬ ‫لنختار‬ ‫أثي‬‫ر‬‫ت‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫حديث‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تحوي‬
‫نموذج‬ ‫في‬ ‫نه‬
‫أ‬
‫با‬ ‫قول‬
‫أ‬
‫ل‬ ‫إل‬ ‫ألشرح‬SQ21‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫مجرد‬ ‫من‬
‫أ‬
‫تبدأ‬ ‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ،
‫تحديد‬ ‫على‬ ‫ألفرد‬ ‫قدرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ر‬‫وتتطو‬ ،‫ألحياة‬ ‫هدف‬ ‫مع‬ ‫وأحد‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫للعيش‬ ‫ألفرد‬ ‫يطمح‬
‫ألح‬ ‫في‬ ‫مهمته‬ ‫صف‬‫و‬‫و‬ ،‫موأهبه‬‫ضوء‬ ‫في‬ ‫أتخاذها‬ ‫يجب‬ ‫ألتي‬ ‫أءأت‬‫ر‬‫وأإلج‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬ ‫ومعاينة‬ ،‫ياة‬
‫مهمته‬ ‫في‬ ‫ثباته‬ ‫على‬ ‫ألفرد‬ ‫يحافظ‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ،‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ‫مستويات‬ ‫على‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫في‬ ،ً‫أ‬‫ر‬‫خي‬
‫أ‬
‫وأ‬ ،‫ألمهمة‬ ‫تلك‬
‫ألتحديات‬‫بوجه‬.
‫المهارة‬3‫القيم‬‫لهرمية‬‫وعي‬:-‫ولوياتي؟‬‫ا‬‫ختار‬‫سا‬ ‫"كيف‬"
‫ألبدء‬ ‫علينا‬ ‫لذلك‬ .‫بالقيم‬ ‫تتعلق‬ ‫ألثالثة‬ ‫ألمهارة‬‫نا‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ألقيمة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ .‫ألكلمة‬ ‫هذه‬ ‫بتعريف‬
.‫ساسه‬
‫أ‬
‫أ‬‫على‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬‫وأتخاذ‬‫للتصرف‬‫فاية‬‫ك‬‫مهم‬‫نه‬
‫أ‬
‫أ‬‫تشعر‬‫ما‬‫هي‬ ‫ألقيمة‬:‫تي‬
‫آ‬
‫أل‬‫ألتعريف‬‫أخترت‬
‫نك‬
‫أ‬
‫با‬ ‫قلت‬ ‫إن‬ .‫ساسه‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫على‬ ‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫فقه‬ ُ‫و‬ ‫ف‬ّ‫تصر‬ُ‫ي‬
ً
‫شيائ‬ ‫ألقيمة‬ ‫يعتبر‬ ‫نه‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫هو‬ ‫ألتعريف‬ ‫لهذأ‬ ‫حبي‬ ‫سبب‬
‫ت‬ ‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫كل‬
‫أ‬
‫تا‬ ‫ل‬ ‫ولكنك‬ ،‫لصحتك‬ ‫قيمة‬ ‫تعطي‬"‫"ألصحة‬ ‫تكون‬ ‫ل‬ ‫عندها‬ ،‫بجسمك‬ ‫هتم‬
‫ألتي‬ ‫ألقيم‬ ‫ما‬
‫أ‬
‫أ‬ .‫إليها‬ ‫تطمح‬ ‫قيمة‬ ‫أعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫ألحالت‬ ‫فضل‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫في‬ .‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫حقيقية‬ ‫قيمة‬
‫علينا‬،‫قيمنا‬‫نرى‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫نريد‬‫كنا‬‫وإن‬،‫وألتصرفات‬‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬‫تدعمها‬،‫خرى‬
‫أ‬
‫أ‬‫جهة‬‫من‬،‫وفقها‬‫تعيش‬
‫ألت‬‫وألتصرفات‬‫نختارها‬‫ألتي‬‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬‫إلى‬‫ألنظر‬‫ببساطة‬‫بها‬‫نقوم‬‫ي‬.
‫بشكل‬ .‫سبقك‬ ‫ممن‬ ‫فقط‬ ‫خذها‬
‫أ‬
‫تا‬ ‫ول‬ ،‫بوعي‬ ‫قيمك‬ ‫تختار‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫يجب‬ ،‫ألمثالية‬ ‫ألحالة‬ ‫في‬
‫عن‬‫ألبحث‬‫سبيل‬‫في‬‫عنها‬‫نتخلى‬،‫حياتنا‬‫أحل‬‫ر‬‫م‬‫من‬‫مرحلة‬‫وفي‬،‫عائلتنا‬‫من‬‫ألقيم‬‫تي‬
‫أ‬
‫تا‬،‫ولي‬
‫أ‬
‫أ‬
.‫بوعي‬ ‫ألمرة‬ ‫هذه‬ ‫ولكن‬ ،‫جديد‬ ‫من‬ ‫عائلتنا‬ ‫قيم‬ ‫نتبنى‬ ‫قد‬ ،‫حياتنا‬ ‫في‬ ً‫لحقا‬ .‫بوعي‬ ‫نختارها‬ ‫قيم‬
‫تلك‬‫ك‬‫شخصي‬‫د‬‫ر‬‫كمو‬‫قوية‬‫ليست‬،‫وفقها‬‫تصرفنا‬‫ولو‬‫حتى‬،‫وعي‬‫غير‬‫عن‬‫نتبناها‬‫ألتي‬‫ألقيمة‬‫إن‬
‫بوعي‬‫تها‬‫ر‬‫أخت‬‫ألتي‬‫ألقيم‬‫فإن‬،‫ألمحك‬‫على‬‫ر‬‫مو‬
‫أ‬
‫أل‬‫تصبح‬‫عندما‬.‫بوعي‬‫تتبناها‬‫ألتي‬–‫ألتي‬‫وليس‬
‫تلقيتها‬–‫مسارك‬‫في‬‫أر‬‫ر‬‫ألستم‬‫على‬ ً‫أ‬‫ر‬‫قاد‬‫وتجعلك‬‫ألثبات‬‫لك‬‫وتؤمن‬‫ستصمد‬‫ألتي‬‫هي‬.
‫إن‬SQ21‫همية‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ببساطة‬ ‫تفهم‬ ،‫ساسي‬
‫أ‬
‫أل‬ ‫مستوأها‬ ‫في‬ .‫ألدقيقة‬ ‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫يتتبع‬
.ً‫تحديدأ‬ ‫ثر‬‫ك‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫بشكل‬ ‫شرحها‬ ‫في‬ ‫وألتوسع‬ ‫قيمك‬ ‫معرفة‬ ‫قدرة‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ .‫قيم‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬
‫على‬ ‫وألعمل‬ ،‫هرمية‬ ‫في‬ ‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬ ‫وعلى‬ ،‫على‬
‫أ‬
‫أل‬ ‫نا‬
‫أ‬
‫وأل‬ ‫قيمك‬ ‫بين‬ ‫ألربط‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لديك‬
‫أ‬
‫تنشا‬
‫حتى‬‫بسهولة‬‫ساسها‬
‫أ‬
‫أ‬‫ألحزن‬ ‫تسبب‬‫و‬
‫أ‬
‫أ‬‫ألمعالم‬‫وأضحة‬‫غير‬‫ألنتائج‬‫كانت‬‫ولو‬.
‫تهتم‬ ‫ول‬ ‫م‬ّ‫قي‬ ‫نه‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫تظن‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫بالئحة‬
‫أ‬
‫تبدأ‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫قترح‬
‫أ‬
‫أ‬ ،‫قيمك‬ ‫على‬ ‫ألضوء‬ ‫تسليط‬ ‫لبدء‬
‫وأع‬‫غير‬‫بشكل‬‫ثتها‬‫ر‬‫و‬‫ألتي‬‫ألقيم‬‫منها‬‫وأحذف‬‫لئحتك‬‫أجعة‬‫ر‬‫بم‬‫قم‬‫ثم‬.‫همية‬
‫أ‬
‫أل‬‫بحسب‬‫تيبها‬‫ر‬‫بت‬
‫إليك‬ ‫بالنسبة‬ ‫شخصي‬ ‫معنى‬ ‫ي‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬ ‫وألتي‬‫نت‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫قيمك‬ ‫تتضمن‬ ‫بالئحة‬ ‫ستنتهي‬ .–‫تلك‬
‫صغيرة‬‫قة‬‫ر‬‫و‬‫على‬‫قيمة‬‫كل‬‫تب‬‫إك‬،‫ألالئحة‬‫هذه‬‫معك‬‫تصبح‬‫حينما‬.‫ومعنى‬‫وعي‬‫عن‬‫تها‬‫ر‬‫أخت‬‫ألتي‬
‫هميتها‬
‫أ‬
‫أ‬‫بحسب‬‫تبها‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫وحاول‬.
‫وضع‬‫ألمهم‬‫من‬ ‫لماذأ‬.‫همية‬
‫أ‬
‫أل‬‫بحسب‬‫قيمهم‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬‫أح‬‫ر‬‫أقت‬‫عند‬ ‫أجعون‬‫ر‬‫يت‬‫ألناس‬‫بعض‬
‫أتخا‬‫عليك‬ ‫نه‬
‫أ‬
‫أ‬‫هو‬ ‫ألجوأب‬‫هرمية؟‬‫إلى‬‫تستند‬‫معلومات‬‫تتطلب‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬،‫دأئم‬‫بشكل‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬‫ذ‬
‫صغيرة‬ ‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ .‫ثر‬‫ك‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫قيمتان‬ ‫فيها‬ ‫تتصادم‬ ‫حالت‬ ‫ألحياة‬ ‫لنا‬ ‫تقدم‬ .‫ألقيم‬–‫علي‬ ‫هل‬
‫كنت‬‫مهم‬‫زبون‬‫مع‬‫لقاء‬‫إلغاء‬‫يعني‬‫ذلك‬‫كان‬‫إذأ‬‫حتى‬‫إبني‬‫فيها‬ ‫يشارك‬‫أة‬‫ر‬‫مبا‬‫لمشاهدة‬‫ألذهاب‬
‫قد‬ ‫و‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫سابيع؟‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫منذ‬ ‫لقاءه‬ ‫حاول‬
‫أ‬
‫أ‬‫كبيرة‬ ‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ ‫تكون‬–‫وألتحصيل‬ ‫أسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫سافر‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫علي‬ ‫هل‬
‫ي‬
‫أ‬
‫أ‬ .‫صدقائي‬
‫أ‬
‫وأ‬ ‫عائلتي‬ ‫من‬ ‫ألقرب‬ ‫على‬ ‫ألمحافظة‬ ‫مع‬ ‫بلدي‬ ‫في‬ ‫متوفر‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫تفاء‬‫ألك‬ ‫م‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ألعلمي‬
‫خرى؟‬
‫أ‬
‫أل‬‫ستغلب‬‫قيمة‬
،"‫"ألعائلة‬ ،"‫"هللا‬ :‫ثالث‬ ‫بقيم‬ ‫ألنهاية‬ ‫في‬ ‫ألالئحة‬ ‫تختصر‬ ‫قد‬ ،‫ألتمرين‬ ‫بهذأ‬ ‫تقوم‬ ‫حين‬
‫تي‬‫ر‬‫ت‬‫ما‬
‫أ‬
‫أ‬."‫و"ألعمل‬"‫"هللا‬‫ن‬
‫أ‬
‫با‬‫تتوصل‬‫قد‬.‫نفسك‬‫على‬‫سئلة‬
‫أ‬
‫أل‬‫وطرح‬‫ألتفكير‬‫لبعض‬‫فسيحتاج‬‫بها‬
‫بين‬ ‫تختار‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫فيها‬ ‫تضطر‬ ‫حالة‬ ‫وجود‬ ‫تخيلت‬ ."‫فكرية‬ ‫"بتجربة‬ ‫قمت‬ ‫نك‬
‫أ‬
‫ل‬ "‫"ألعائلة‬ ‫قبل‬ ‫تي‬
‫أ‬
‫يا‬
‫بين‬ ‫ألجمع‬ ‫على‬ ‫ألقدرة‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫نه‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫معك‬ ‫فتبين‬ .‫عائلتك‬ ‫إسعاد‬ ‫وبين‬ ‫لفعله‬ ‫حك‬‫و‬‫ر‬ ‫تناديك‬ ‫ما‬
‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬ ‫ستتخذ‬ ،‫مرين‬
‫أ‬
‫أل‬‫من‬
‫آ‬
‫تا‬ ‫حين‬ .‫عائلتك‬ ‫تفضله‬ ‫ما‬ ‫قبل‬ ‫حي‬‫و‬‫ألر‬ ‫عملك‬ ‫يضع‬ ‫بما‬ ‫وتتصرف‬
‫أد‬‫ر‬‫ف‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫لبعض‬ ‫بالنسبة‬ ً‫غريبا‬ ‫تصبح‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬ ‫تلك‬ ‫ستتخذ‬ ‫نك‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫بقلبك‬
‫مر‬
‫أ‬
‫أل‬‫وكذلك‬.‫ألعكس‬‫معك‬‫يتبين‬‫وقد‬."‫"ألعائلة‬‫قيمة‬‫على‬‫تفوقت‬"‫"هللا‬‫قيمة‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫يعني‬‫عائلتك‬
‫ت‬ ‫حين‬ .‫وألعمل‬ ‫للعائلة‬ ‫بالنسبة‬‫قوم‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫هل‬ ،‫يحتاجني‬ ‫عائلتي‬ ‫أد‬‫ر‬‫ف‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫حد‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫كان‬ ‫"إن‬ ‫نفسك‬ ‫ل‬
‫أ‬
‫سا‬
،‫نعم‬ ‫ألجوأب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ "‫بيننا؟‬ ‫ألعالقة‬ ‫إنقطاع‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫زبون‬ ‫مع‬ ‫أم‬‫ز‬‫إلت‬ ‫بإلغاء‬
‫وقد‬."‫"ألعمل‬‫قيمة‬‫على‬‫تفوقت‬"‫"ألعائلة‬‫قيمة‬‫تكون‬،‫بالتالي‬.‫مهمة‬‫ألعائلية‬‫ألحاجة‬‫كانت‬‫إن‬
‫ألحا‬‫كانت‬‫ولو‬ ‫حتى‬‫كال‬‫ألجوأب‬‫يكون‬‫على‬‫تفوقت‬‫قد‬"‫"ألعمل‬‫قيمة‬‫فتكون‬.‫مهمة‬‫ألعائلية‬‫جة‬
‫"ألعائلة‬‫قيمة‬".
‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫أبطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫غالبا‬ ‫نها‬
‫أ‬
‫ل‬ ‫ألحد‬ ‫هذأ‬ ‫إلى‬ ‫ر‬‫مو‬
‫أ‬
‫أل‬ ‫نبسط‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫بالطبع‬
‫ولكنه‬.‫أبنه‬‫فيها‬ ‫يشارك‬‫أة‬‫ر‬‫مبا‬‫و‬
‫أ‬
‫أ‬،‫ألعائلة‬‫حساب‬‫على‬‫ألعمل‬‫يختار‬‫ب‬
‫أ‬
‫أل‬‫ن‬
‫أ‬
‫وكا‬‫يبدو‬‫قد‬.‫ألبعض‬
‫ألسبب‬‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬‫ر‬‫يبر‬‫قد‬‫ألعائلة‬‫إعالة‬‫هو‬‫خر‬
‫أ‬
‫متا‬‫وقت‬‫حتى‬‫للعمل‬‫يدفعه‬‫ألذي‬‫ألوحيد‬–‫تكاليف‬‫لدفع‬
‫بحسب‬‫قيمك‬‫تب‬‫ر‬‫ت‬‫عندما‬‫ألبال‬‫في‬‫ألمختلفة‬‫أت‬‫ر‬‫ألتفسي‬‫هذه‬‫بق‬
‫أ‬
‫أ‬.‫مثال‬‫لبنه‬‫ألرياضي‬‫ألتدريب‬
‫تتخذ‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫منك‬ ‫طلب‬ُ‫ي‬ ‫ألتي‬ ‫أللحظات‬ ‫في‬ .‫ألوأقع‬ ‫إلى‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫قرب‬
‫أ‬
‫با‬ ‫تيبها‬‫ر‬‫لت‬ ً‫جهدأ‬ ‫إبذل‬ ،‫ولوية‬
‫أ‬
‫أل‬
ً‫سريعا‬ ً‫أ‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ً‫أ‬‫ر‬‫كبي‬ ً‫فرقا‬‫تحدث‬‫قيمك‬‫هرمية‬ ‫معرفة‬،‫يهمانك‬‫مرين‬
‫أ‬
‫أ‬‫بين‬‫بالختيار‬‫يتعلق‬.
‫الكاتب‬‫عن‬‫نبذة‬
‫حسن‬‫الدين‬‫سيف‬‫محمد‬
‫سنة‬‫المنار‬‫قناة‬‫في‬‫العمل‬‫بدا‬‫حسن‬‫الدين‬‫سيف‬‫محمد‬‫عالمي‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬2007‫للمرة‬‫وظهر‬‫كمتدرب‬
‫سنة‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫ولى‬‫ال‬2008‫سنة‬ ‫المباشرة‬ ‫امج‬‫ر‬‫للب‬‫انتقل‬ .‫ينات‬‫ر‬‫عش‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ضمن‬2010
‫سنة‬ ‫انتقل‬ .‫نذاك‬‫ا‬ ‫المنار‬ ‫صباح‬ ‫نامج‬‫ر‬‫لب‬ ‫الجديدة‬ ‫طاللة‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬2012‫الدينية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬
‫انطال‬‫في‬‫ليشارك‬‫العام‬‫بين‬‫ية‬‫ر‬‫الحوا‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫من‬‫مجموعة‬ ‫قدم‬‫حيث‬‫اط‬‫ر‬‫الص‬‫قناة‬‫قة‬2012
‫و‬2014‫ستين‬ ‫في‬ ‫كاديميين‬‫وال‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ر‬‫حاو‬ ‫حيث‬ "‫والغرب‬ ‫سالم‬‫إ‬‫ل‬‫"ا‬ ‫ها‬‫ز‬‫بر‬‫ا‬
‫للعمل‬ ‫ـثر‬‫ك‬‫ا‬ ‫تحول‬ .‫بية‬‫ر‬‫والغ‬ ‫سالمية‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫النظر‬ ‫وجهتي‬ ‫من‬ ‫القضايا‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫حلقة‬
‫العام‬‫بعد‬‫الشبابي‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬2014‫مختل‬‫في‬‫و"التفكير‬"‫الشخصية‬‫"بناء‬‫سيما‬‫ل‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫ف‬
‫سنة‬‫اط‬‫ر‬‫الص‬‫قناة‬‫في‬‫العامة‬‫دارة‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫ـتب‬‫ك‬‫م‬‫بمتابعة‬‫كلف‬."‫يجابي‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬2015‫ملف‬‫يتابع‬‫وحاليا‬
‫سنة‬‫كمفهوم‬‫حي‬‫و‬‫الر‬‫بالذكاء‬‫اهتمامه‬‫بدا‬.‫القناة‬‫في‬‫الجدد‬‫المقدمين‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬2010‫لم‬‫حيث‬
‫وم‬‫بعد‬‫بي‬‫ر‬‫الع‬‫دب‬‫ال‬‫لى‬‫إ‬‫ا‬‫دخل‬‫قد‬‫المفهوم‬‫هذا‬‫يكن‬‫ـتابين‬‫ك‬‫ترجم‬.‫الذكر‬‫نادر‬‫اليوم‬‫حتى‬‫ال‬‫ز‬‫ا‬
‫الذكاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫و"مها‬ ‫هار‬‫و‬‫ز‬ ‫دانا‬ ‫للكاتبة‬ "‫حي‬‫و‬‫الر‬ ‫سمال‬‫ا‬‫ر‬‫"ال‬ :‫وهما‬ ‫بعد‬ ‫ا‬‫ر‬‫ينش‬ ‫لم‬ ‫طار‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫حي‬‫و‬‫الر‬21.‫ث‬‫ر‬‫و‬‫و‬‫ويغلز‬‫سيندي‬‫للكاتبة‬ "
‫ألنشر‬‫تاريخ‬‫ألتربوية‬‫أسات‬‫ر‬‫وألد‬‫بحاث‬
‫أ‬
‫أل‬‫مركز‬‫موقع‬‫على‬:2016/08/25

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a المهارة 2 و3 من المهارات الـ 21

الحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهرالحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهر
United Arabic Emirates
 
Effective people management ITI mansoura
Effective people management ITI mansouraEffective people management ITI mansoura
Effective people management ITI mansoura
Haitham Nabil
 

Semelhante a المهارة 2 و3 من المهارات الـ 21 (16)

الحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهرالحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهر
 
Unit 03
Unit 03Unit 03
Unit 03
 
الذكاء الروحي - واحد من أربعة
الذكاء الروحي - واحد من أربعةالذكاء الروحي - واحد من أربعة
الذكاء الروحي - واحد من أربعة
 
كيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الروايةكيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الرواية
 
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكشعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
 
individual differences الفروق الفردية
individual differences    الفروق الفرديةindividual differences    الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
 
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
 
Effective people management ITI mansoura
Effective people management ITI mansouraEffective people management ITI mansoura
Effective people management ITI mansoura
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
 
الرّسام الصّغير
الرّسام الصّغيرالرّسام الصّغير
الرّسام الصّغير
 
1224
12241224
1224
 
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag AbdouStress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
 
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag AbdouStress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
 
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
 
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونالملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
 
الطاقة الداخلية بالمفهوم الإسلامي
الطاقة الداخلية بالمفهوم الإسلاميالطاقة الداخلية بالمفهوم الإسلامي
الطاقة الداخلية بالمفهوم الإسلامي
 

Mais de MohammadSeiffiddineH

Mais de MohammadSeiffiddineH (13)

Text 11 - Narrating a story
Text 11 - Narrating a storyText 11 - Narrating a story
Text 11 - Narrating a story
 
Text 4 - Striking Up a conversation
Text 4 - Striking Up a conversationText 4 - Striking Up a conversation
Text 4 - Striking Up a conversation
 
Daily Chinese - Lesson 1
Daily Chinese - Lesson 1Daily Chinese - Lesson 1
Daily Chinese - Lesson 1
 
Text 10 - Making a case or arguing a point
Text 10 - Making a case or arguing a pointText 10 - Making a case or arguing a point
Text 10 - Making a case or arguing a point
 
Text 9 - Talking about future Events important terms
Text 9 - Talking about future Events important termsText 9 - Talking about future Events important terms
Text 9 - Talking about future Events important terms
 
Text 3 - Describing people, places, and things
Text 3 - Describing people, places, and thingsText 3 - Describing people, places, and things
Text 3 - Describing people, places, and things
 
Text 2-Expressing opinions likes and dislikes
Text 2-Expressing opinions likes and dislikesText 2-Expressing opinions likes and dislikes
Text 2-Expressing opinions likes and dislikes
 
Text 8-expressing doubts and uncertainty important terms
Text 8-expressing doubts and uncertainty important termsText 8-expressing doubts and uncertainty important terms
Text 8-expressing doubts and uncertainty important terms
 
Text 7-making requests and offers important terms
Text 7-making requests and offers important termsText 7-making requests and offers important terms
Text 7-making requests and offers important terms
 
Text 1 introducing yourself and others full text
Text 1 introducing yourself and others full textText 1 introducing yourself and others full text
Text 1 introducing yourself and others full text
 
المهارة 1 من 21-ما هي نظرتك للعالم
المهارة 1 من 21-ما هي نظرتك للعالمالمهارة 1 من 21-ما هي نظرتك للعالم
المهارة 1 من 21-ما هي نظرتك للعالم
 
المهارات ال21 التي لا تعرفها على الأرجح The 21 Skills of SQ
المهارات ال21 التي لا تعرفها على الأرجح The 21 Skills of SQالمهارات ال21 التي لا تعرفها على الأرجح The 21 Skills of SQ
المهارات ال21 التي لا تعرفها على الأرجح The 21 Skills of SQ
 
الألعاب الالكترونية - من مجلة مع الشباب العدد الخامس
الألعاب الالكترونية - من مجلة مع الشباب العدد الخامسالألعاب الالكترونية - من مجلة مع الشباب العدد الخامس
الألعاب الالكترونية - من مجلة مع الشباب العدد الخامس
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Último (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 

المهارة 2 و3 من المهارات الـ 21

  • 1. ‫المهارة‬2‫و‬3‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫من‬21 ‫مهارة‬2‫الحياة‬‫لهدفية‬‫وعي‬:-‫هنا؟‬‫نا‬‫ا‬‫"لماذا‬" ‫ألثانية‬ ‫ألمهارة‬ ‫إلى‬ ‫تي‬ ‫أ‬ ‫نا‬ ،‫ألعالم‬ ‫إلى‬ ‫تك‬‫ر‬‫لنظ‬ ‫وعي‬ ‫وهي‬ ‫ولى‬ ‫أ‬ ‫أل‬ ‫ألمهارة‬ ‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بعد‬ ‫لهدفية‬ ‫"ألوعي‬ ‫وهي‬‫ذأتك‬ ‫لمعرفة‬ ‫ري‬‫محو‬ ‫مر‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫حياتك‬ ‫هدف‬ ‫توضيح‬ ‫إن‬ ."‫ألحياة‬–‫ليس‬ ‫معرفة‬ ‫يليوس‬‫ر‬‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ماركوس‬ ‫قال‬ ‫وكما‬ .‫هنا‬ ‫نت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫لم‬ ‫بل‬ ‫نت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫فقط‬Marcus Aurelius‫ر‬‫أطو‬‫ر‬‫أإلمب‬ ، ‫شيء‬ ‫"كل‬ ،‫ميالدي‬ ‫ألثاني‬ ‫ألقرن‬ ‫في‬ ‫ماني‬‫و‬‫ألر‬ ‫وألفيلسوف‬–‫عريش‬ ‫نبتة‬ ،‫حصان‬–‫لق‬ُ‫خ‬ ‫أل‬ ‫إن‬ ‫نت؟‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫لقت‬ُ‫خ‬ ،‫إذن‬ ،‫ة‬ّ‫مهم‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫لهدف...ل‬‫يقوم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هي‬ ‫أإلنسان‬ ‫يختبرها‬ ‫ألتي‬ ‫ألحقيقية‬ ‫لذة‬ ،‫ألفرح‬‫مستوى‬‫على‬‫فقير‬‫ولكنني‬ ً‫عاليا‬ ً‫شهريا‬ ً‫أتبا‬‫ر‬‫تقاضى‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ُ‫كنت‬‫إن‬."‫جلها‬ ‫أ‬ ‫ل‬‫لق‬ُ‫خ‬‫ألتي‬‫شياء‬ ‫أ‬ ‫بال‬ ً‫حيا‬‫و‬‫ر‬‫ذكية‬‫حياة‬‫عيش‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ل‬‫نني‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ذلك‬‫يعني‬.
  • 2. ‫ماسلو‬ ‫أهام‬‫ر‬‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫تب‬‫ك‬Abraham Maslow‫ينتج‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ألموسيقي‬ ‫"على‬ ‫ألعشرين‬ ‫ألقرن‬ ‫في‬ ‫ألموس‬‫في‬‫يكون‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫منهم‬‫وأحد‬‫كل‬‫أد‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫إن‬‫تب‬‫يك‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ألشاعر‬‫وعلى‬،‫يرسم‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ألرسام‬‫وعلى‬،‫يقى‬ ‫ماسلو‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ر‬ ."‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫يمكنه‬ ‫ما‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أإلنسان‬ ‫على‬ .‫ذأته‬ ‫مع‬ ‫سالم‬ ‫حالة‬Maslow‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .‫ألجوع‬ ‫مثل‬ ‫مثلها‬ "‫"حاجة‬ ‫بل‬ ‫للذة‬ ٌ‫مصدر‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫لتحقيقه‬ ‫وألعمل‬ ‫ألحياة‬ ‫هدف‬ ‫تشاف‬‫إك‬ ‫إ‬ ‫ألحاجة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫طلق‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫نحو‬ ‫وميله‬ ،‫ألذأتي‬ ‫بالكمال‬ ‫أإلنسان‬ ‫"رغبة‬ ‫وهي‬ "‫ألذأت‬ ‫"تحقيق‬ ‫سم‬ ‫توما‬ ‫إنجيل‬ ‫في‬ ‫نجدها‬ ‫خرى‬‫أ‬ ‫أ‬ ‫عبارة‬ ."‫عليه‬ ‫قادر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يصبح‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ :‫إمكاناته‬ ‫بحسب‬ ‫يصبح‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بدأخلكم‬ ‫ما‬ ،‫بدأخلكم‬ ‫ما‬ ‫موأ‬ ّ‫تقد‬ ‫لم‬ ‫"إن‬ :‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ألهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫عدم‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫نا‬‫ر‬‫تحذ‬ ‫أإلسالمية‬ ‫ألثقافة‬ ‫وفي‬ ."‫سيدمركم‬‫ألذي‬ ‫ألسالم‬ ‫عليه‬ ‫علي‬ ‫أإلمام‬ ‫عن‬ ‫ف‬‫و‬‫ألمعر‬ ‫ألحديث‬ ‫نجد‬ ‫لنا‬ ‫يمكن‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫حالم‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ،‫خرى‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بعبارة‬ ."‫ين‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫وإلى‬ ‫ين‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫وفي‬ ‫ين‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫عرف‬ ‫أمرء‬ ‫هللا‬ ‫"رحم‬ :‫يقول‬ .‫شيخوختنا‬ ‫في‬ ‫بالندم‬‫نا‬ ‫أ‬ ‫وتمال‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ألفرح‬ ‫تمتص‬ ‫قد‬ ‫تحقيقه‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫تحقيقه‬ ‫و‬ ،‫ألهدف‬ ‫ملؤها‬ ‫حياة‬ ‫أء‬‫ر‬‫و‬ ‫ألسعي‬ ‫إن‬‫نشعر‬ ‫تجعلنا‬ ،‫ألمصاعب‬ ‫على‬ ‫أحتوأئها‬ ‫من‬ ‫ألرغم‬ ‫على‬ ‫ت‬َ‫م‬ َ‫د‬َ‫خ‬‫سعيدة‬ ‫حياة‬ ‫كانت‬ ‫"لقد‬ :‫هنا‬ ‫حياتي‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫قول‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ريد‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .‫حياتنا‬‫نهاية‬ ‫في‬ ‫بالرضى‬ ‫ألعالم‬‫ت‬َ‫م‬ َ‫د‬َ‫وخ‬‫حب‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫من‬". ‫تاركين‬،‫ألموضوع‬‫هذأ‬‫عن‬‫تبوأ‬‫ك‬‫قد‬‫وألمفكرين‬‫وألباحثين‬‫ألمدرسين‬‫من‬‫حصى‬ُ‫ي‬‫ل‬‫عدد‬ ‫غنية‬ ‫تبة‬‫مك‬ ‫لنا‬‫في‬ ‫هنا‬ ً‫وقتا‬ ‫صرف‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫لن‬ ،‫لذلك‬ .‫منها‬ ‫لنختار‬ ‫أثي‬‫ر‬‫ت‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫حديث‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تحوي‬ ‫نموذج‬ ‫في‬ ‫نه‬ ‫أ‬ ‫با‬ ‫قول‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫إل‬ ‫ألشرح‬SQ21‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫أ‬ ‫تبدأ‬ ‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ، ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫ألفرد‬ ‫قدرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ر‬‫وتتطو‬ ،‫ألحياة‬ ‫هدف‬ ‫مع‬ ‫وأحد‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫للعيش‬ ‫ألفرد‬ ‫يطمح‬ ‫ألح‬ ‫في‬ ‫مهمته‬ ‫صف‬‫و‬‫و‬ ،‫موأهبه‬‫ضوء‬ ‫في‬ ‫أتخاذها‬ ‫يجب‬ ‫ألتي‬ ‫أءأت‬‫ر‬‫وأإلج‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬ ‫ومعاينة‬ ،‫ياة‬ ‫مهمته‬ ‫في‬ ‫ثباته‬ ‫على‬ ‫ألفرد‬ ‫يحافظ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ،‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫في‬ ،ً‫أ‬‫ر‬‫خي‬ ‫أ‬ ‫وأ‬ ،‫ألمهمة‬ ‫تلك‬ ‫ألتحديات‬‫بوجه‬. ‫المهارة‬3‫القيم‬‫لهرمية‬‫وعي‬:-‫ولوياتي؟‬‫ا‬‫ختار‬‫سا‬ ‫"كيف‬" ‫ألبدء‬ ‫علينا‬ ‫لذلك‬ .‫بالقيم‬ ‫تتعلق‬ ‫ألثالثة‬ ‫ألمهارة‬‫نا‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ألقيمة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ .‫ألكلمة‬ ‫هذه‬ ‫بتعريف‬ .‫ساسه‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫على‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬‫وأتخاذ‬‫للتصرف‬‫فاية‬‫ك‬‫مهم‬‫نه‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫تشعر‬‫ما‬‫هي‬ ‫ألقيمة‬:‫تي‬ ‫آ‬ ‫أل‬‫ألتعريف‬‫أخترت‬ ‫نك‬ ‫أ‬ ‫با‬ ‫قلت‬ ‫إن‬ .‫ساسه‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫فقه‬ ُ‫و‬ ‫ف‬ّ‫تصر‬ُ‫ي‬ ً ‫شيائ‬ ‫ألقيمة‬ ‫يعتبر‬ ‫نه‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هو‬ ‫ألتعريف‬ ‫لهذأ‬ ‫حبي‬ ‫سبب‬
  • 3. ‫ت‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫كل‬ ‫أ‬ ‫تا‬ ‫ل‬ ‫ولكنك‬ ،‫لصحتك‬ ‫قيمة‬ ‫تعطي‬"‫"ألصحة‬ ‫تكون‬ ‫ل‬ ‫عندها‬ ،‫بجسمك‬ ‫هتم‬ ‫ألتي‬ ‫ألقيم‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .‫إليها‬ ‫تطمح‬ ‫قيمة‬ ‫أعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫ألحالت‬ ‫فضل‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫في‬ .‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫حقيقية‬ ‫قيمة‬ ‫علينا‬،‫قيمنا‬‫نرى‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫نريد‬‫كنا‬‫وإن‬،‫وألتصرفات‬‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬‫تدعمها‬،‫خرى‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫جهة‬‫من‬،‫وفقها‬‫تعيش‬ ‫ألت‬‫وألتصرفات‬‫نختارها‬‫ألتي‬‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬‫إلى‬‫ألنظر‬‫ببساطة‬‫بها‬‫نقوم‬‫ي‬. ‫بشكل‬ .‫سبقك‬ ‫ممن‬ ‫فقط‬ ‫خذها‬ ‫أ‬ ‫تا‬ ‫ول‬ ،‫بوعي‬ ‫قيمك‬ ‫تختار‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫يجب‬ ،‫ألمثالية‬ ‫ألحالة‬ ‫في‬ ‫عن‬‫ألبحث‬‫سبيل‬‫في‬‫عنها‬‫نتخلى‬،‫حياتنا‬‫أحل‬‫ر‬‫م‬‫من‬‫مرحلة‬‫وفي‬،‫عائلتنا‬‫من‬‫ألقيم‬‫تي‬ ‫أ‬ ‫تا‬،‫ولي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .‫بوعي‬ ‫ألمرة‬ ‫هذه‬ ‫ولكن‬ ،‫جديد‬ ‫من‬ ‫عائلتنا‬ ‫قيم‬ ‫نتبنى‬ ‫قد‬ ،‫حياتنا‬ ‫في‬ ً‫لحقا‬ .‫بوعي‬ ‫نختارها‬ ‫قيم‬ ‫تلك‬‫ك‬‫شخصي‬‫د‬‫ر‬‫كمو‬‫قوية‬‫ليست‬،‫وفقها‬‫تصرفنا‬‫ولو‬‫حتى‬،‫وعي‬‫غير‬‫عن‬‫نتبناها‬‫ألتي‬‫ألقيمة‬‫إن‬ ‫بوعي‬‫تها‬‫ر‬‫أخت‬‫ألتي‬‫ألقيم‬‫فإن‬،‫ألمحك‬‫على‬‫ر‬‫مو‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫تصبح‬‫عندما‬.‫بوعي‬‫تتبناها‬‫ألتي‬–‫ألتي‬‫وليس‬ ‫تلقيتها‬–‫مسارك‬‫في‬‫أر‬‫ر‬‫ألستم‬‫على‬ ً‫أ‬‫ر‬‫قاد‬‫وتجعلك‬‫ألثبات‬‫لك‬‫وتؤمن‬‫ستصمد‬‫ألتي‬‫هي‬. ‫إن‬SQ21‫همية‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ببساطة‬ ‫تفهم‬ ،‫ساسي‬ ‫أ‬ ‫أل‬ ‫مستوأها‬ ‫في‬ .‫ألدقيقة‬ ‫ألمهارة‬ ‫هذه‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫يتتبع‬ .ً‫تحديدأ‬ ‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بشكل‬ ‫شرحها‬ ‫في‬ ‫وألتوسع‬ ‫قيمك‬ ‫معرفة‬ ‫قدرة‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ .‫قيم‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫وألعمل‬ ،‫هرمية‬ ‫في‬ ‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬ ‫وعلى‬ ،‫على‬ ‫أ‬ ‫أل‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ‫وأل‬ ‫قيمك‬ ‫بين‬ ‫ألربط‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لديك‬ ‫أ‬ ‫تنشا‬ ‫حتى‬‫بسهولة‬‫ساسها‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ألحزن‬ ‫تسبب‬‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ألمعالم‬‫وأضحة‬‫غير‬‫ألنتائج‬‫كانت‬‫ولو‬. ‫تهتم‬ ‫ول‬ ‫م‬ّ‫قي‬ ‫نه‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫تظن‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫بالئحة‬ ‫أ‬ ‫تبدأ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫قترح‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ،‫قيمك‬ ‫على‬ ‫ألضوء‬ ‫تسليط‬ ‫لبدء‬ ‫وأع‬‫غير‬‫بشكل‬‫ثتها‬‫ر‬‫و‬‫ألتي‬‫ألقيم‬‫منها‬‫وأحذف‬‫لئحتك‬‫أجعة‬‫ر‬‫بم‬‫قم‬‫ثم‬.‫همية‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫بحسب‬‫تيبها‬‫ر‬‫بت‬ ‫إليك‬ ‫بالنسبة‬ ‫شخصي‬ ‫معنى‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬ ‫وألتي‬‫نت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫قيمك‬ ‫تتضمن‬ ‫بالئحة‬ ‫ستنتهي‬ .–‫تلك‬ ‫صغيرة‬‫قة‬‫ر‬‫و‬‫على‬‫قيمة‬‫كل‬‫تب‬‫إك‬،‫ألالئحة‬‫هذه‬‫معك‬‫تصبح‬‫حينما‬.‫ومعنى‬‫وعي‬‫عن‬‫تها‬‫ر‬‫أخت‬‫ألتي‬ ‫هميتها‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫بحسب‬‫تبها‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫وحاول‬. ‫وضع‬‫ألمهم‬‫من‬ ‫لماذأ‬.‫همية‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫بحسب‬‫قيمهم‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬‫أح‬‫ر‬‫أقت‬‫عند‬ ‫أجعون‬‫ر‬‫يت‬‫ألناس‬‫بعض‬ ‫أتخا‬‫عليك‬ ‫نه‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫هو‬ ‫ألجوأب‬‫هرمية؟‬‫إلى‬‫تستند‬‫معلومات‬‫تتطلب‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬،‫دأئم‬‫بشكل‬‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬‫ذ‬ ‫صغيرة‬ ‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ .‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫قيمتان‬ ‫فيها‬ ‫تتصادم‬ ‫حالت‬ ‫ألحياة‬ ‫لنا‬ ‫تقدم‬ .‫ألقيم‬–‫علي‬ ‫هل‬ ‫كنت‬‫مهم‬‫زبون‬‫مع‬‫لقاء‬‫إلغاء‬‫يعني‬‫ذلك‬‫كان‬‫إذأ‬‫حتى‬‫إبني‬‫فيها‬ ‫يشارك‬‫أة‬‫ر‬‫مبا‬‫لمشاهدة‬‫ألذهاب‬
  • 4. ‫قد‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫سابيع؟‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫منذ‬ ‫لقاءه‬ ‫حاول‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫كبيرة‬ ‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ ‫تكون‬–‫وألتحصيل‬ ‫أسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫سافر‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫علي‬ ‫هل‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .‫صدقائي‬ ‫أ‬ ‫وأ‬ ‫عائلتي‬ ‫من‬ ‫ألقرب‬ ‫على‬ ‫ألمحافظة‬ ‫مع‬ ‫بلدي‬ ‫في‬ ‫متوفر‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫تفاء‬‫ألك‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ألعلمي‬ ‫خرى؟‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫ستغلب‬‫قيمة‬ ،"‫"ألعائلة‬ ،"‫"هللا‬ :‫ثالث‬ ‫بقيم‬ ‫ألنهاية‬ ‫في‬ ‫ألالئحة‬ ‫تختصر‬ ‫قد‬ ،‫ألتمرين‬ ‫بهذأ‬ ‫تقوم‬ ‫حين‬ ‫تي‬‫ر‬‫ت‬‫ما‬ ‫أ‬ ‫أ‬."‫و"ألعمل‬"‫"هللا‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫با‬‫تتوصل‬‫قد‬.‫نفسك‬‫على‬‫سئلة‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫وطرح‬‫ألتفكير‬‫لبعض‬‫فسيحتاج‬‫بها‬ ‫بين‬ ‫تختار‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫فيها‬ ‫تضطر‬ ‫حالة‬ ‫وجود‬ ‫تخيلت‬ ."‫فكرية‬ ‫"بتجربة‬ ‫قمت‬ ‫نك‬ ‫أ‬ ‫ل‬ "‫"ألعائلة‬ ‫قبل‬ ‫تي‬ ‫أ‬ ‫يا‬ ‫بين‬ ‫ألجمع‬ ‫على‬ ‫ألقدرة‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫نه‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫معك‬ ‫فتبين‬ .‫عائلتك‬ ‫إسعاد‬ ‫وبين‬ ‫لفعله‬ ‫حك‬‫و‬‫ر‬ ‫تناديك‬ ‫ما‬ ‫أت‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ألق‬ ‫ستتخذ‬ ،‫مرين‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫من‬ ‫آ‬ ‫تا‬ ‫حين‬ .‫عائلتك‬ ‫تفضله‬ ‫ما‬ ‫قبل‬ ‫حي‬‫و‬‫ألر‬ ‫عملك‬ ‫يضع‬ ‫بما‬ ‫وتتصرف‬ ‫أد‬‫ر‬‫ف‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫لبعض‬ ‫بالنسبة‬ ً‫غريبا‬ ‫تصبح‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألخيا‬ ‫تلك‬ ‫ستتخذ‬ ‫نك‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بقلبك‬ ‫مر‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫وكذلك‬.‫ألعكس‬‫معك‬‫يتبين‬‫وقد‬."‫"ألعائلة‬‫قيمة‬‫على‬‫تفوقت‬"‫"هللا‬‫قيمة‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫يعني‬‫عائلتك‬ ‫ت‬ ‫حين‬ .‫وألعمل‬ ‫للعائلة‬ ‫بالنسبة‬‫قوم‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هل‬ ،‫يحتاجني‬ ‫عائلتي‬ ‫أد‬‫ر‬‫ف‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫حد‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫كان‬ ‫"إن‬ ‫نفسك‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫سا‬ ،‫نعم‬ ‫ألجوأب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ "‫بيننا؟‬ ‫ألعالقة‬ ‫إنقطاع‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫زبون‬ ‫مع‬ ‫أم‬‫ز‬‫إلت‬ ‫بإلغاء‬ ‫وقد‬."‫"ألعمل‬‫قيمة‬‫على‬‫تفوقت‬"‫"ألعائلة‬‫قيمة‬‫تكون‬،‫بالتالي‬.‫مهمة‬‫ألعائلية‬‫ألحاجة‬‫كانت‬‫إن‬ ‫ألحا‬‫كانت‬‫ولو‬ ‫حتى‬‫كال‬‫ألجوأب‬‫يكون‬‫على‬‫تفوقت‬‫قد‬"‫"ألعمل‬‫قيمة‬‫فتكون‬.‫مهمة‬‫ألعائلية‬‫جة‬ ‫"ألعائلة‬‫قيمة‬". ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫أبطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫غالبا‬ ‫نها‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫ألحد‬ ‫هذأ‬ ‫إلى‬ ‫ر‬‫مو‬ ‫أ‬ ‫أل‬ ‫نبسط‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫بالطبع‬ ‫ولكنه‬.‫أبنه‬‫فيها‬ ‫يشارك‬‫أة‬‫ر‬‫مبا‬‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬،‫ألعائلة‬‫حساب‬‫على‬‫ألعمل‬‫يختار‬‫ب‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫وكا‬‫يبدو‬‫قد‬.‫ألبعض‬ ‫ألسبب‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ر‬‫يبر‬‫قد‬‫ألعائلة‬‫إعالة‬‫هو‬‫خر‬ ‫أ‬ ‫متا‬‫وقت‬‫حتى‬‫للعمل‬‫يدفعه‬‫ألذي‬‫ألوحيد‬–‫تكاليف‬‫لدفع‬ ‫بحسب‬‫قيمك‬‫تب‬‫ر‬‫ت‬‫عندما‬‫ألبال‬‫في‬‫ألمختلفة‬‫أت‬‫ر‬‫ألتفسي‬‫هذه‬‫بق‬ ‫أ‬ ‫أ‬.‫مثال‬‫لبنه‬‫ألرياضي‬‫ألتدريب‬ ‫تتخذ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫منك‬ ‫طلب‬ُ‫ي‬ ‫ألتي‬ ‫أللحظات‬ ‫في‬ .‫ألوأقع‬ ‫إلى‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫قرب‬ ‫أ‬ ‫با‬ ‫تيبها‬‫ر‬‫لت‬ ً‫جهدأ‬ ‫إبذل‬ ،‫ولوية‬ ‫أ‬ ‫أل‬ ً‫سريعا‬ ً‫أ‬‫ر‬‫أ‬‫ر‬‫ق‬ً‫أ‬‫ر‬‫كبي‬ ً‫فرقا‬‫تحدث‬‫قيمك‬‫هرمية‬ ‫معرفة‬،‫يهمانك‬‫مرين‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫بين‬‫بالختيار‬‫يتعلق‬.
  • 5. ‫الكاتب‬‫عن‬‫نبذة‬ ‫حسن‬‫الدين‬‫سيف‬‫محمد‬ ‫سنة‬‫المنار‬‫قناة‬‫في‬‫العمل‬‫بدا‬‫حسن‬‫الدين‬‫سيف‬‫محمد‬‫عالمي‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬2007‫للمرة‬‫وظهر‬‫كمتدرب‬ ‫سنة‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫ولى‬‫ال‬2008‫سنة‬ ‫المباشرة‬ ‫امج‬‫ر‬‫للب‬‫انتقل‬ .‫ينات‬‫ر‬‫عش‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ضمن‬2010 ‫سنة‬ ‫انتقل‬ .‫نذاك‬‫ا‬ ‫المنار‬ ‫صباح‬ ‫نامج‬‫ر‬‫لب‬ ‫الجديدة‬ ‫طاللة‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬2012‫الدينية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫انطال‬‫في‬‫ليشارك‬‫العام‬‫بين‬‫ية‬‫ر‬‫الحوا‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫من‬‫مجموعة‬ ‫قدم‬‫حيث‬‫اط‬‫ر‬‫الص‬‫قناة‬‫قة‬2012 ‫و‬2014‫ستين‬ ‫في‬ ‫كاديميين‬‫وال‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ر‬‫حاو‬ ‫حيث‬ "‫والغرب‬ ‫سالم‬‫إ‬‫ل‬‫"ا‬ ‫ها‬‫ز‬‫بر‬‫ا‬ ‫للعمل‬ ‫ـثر‬‫ك‬‫ا‬ ‫تحول‬ .‫بية‬‫ر‬‫والغ‬ ‫سالمية‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫النظر‬ ‫وجهتي‬ ‫من‬ ‫القضايا‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫حلقة‬ ‫العام‬‫بعد‬‫الشبابي‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬2014‫مختل‬‫في‬‫و"التفكير‬"‫الشخصية‬‫"بناء‬‫سيما‬‫ل‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫ف‬ ‫سنة‬‫اط‬‫ر‬‫الص‬‫قناة‬‫في‬‫العامة‬‫دارة‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫ـتب‬‫ك‬‫م‬‫بمتابعة‬‫كلف‬."‫يجابي‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬2015‫ملف‬‫يتابع‬‫وحاليا‬ ‫سنة‬‫كمفهوم‬‫حي‬‫و‬‫الر‬‫بالذكاء‬‫اهتمامه‬‫بدا‬.‫القناة‬‫في‬‫الجدد‬‫المقدمين‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬2010‫لم‬‫حيث‬ ‫وم‬‫بعد‬‫بي‬‫ر‬‫الع‬‫دب‬‫ال‬‫لى‬‫إ‬‫ا‬‫دخل‬‫قد‬‫المفهوم‬‫هذا‬‫يكن‬‫ـتابين‬‫ك‬‫ترجم‬.‫الذكر‬‫نادر‬‫اليوم‬‫حتى‬‫ال‬‫ز‬‫ا‬ ‫الذكاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫و"مها‬ ‫هار‬‫و‬‫ز‬ ‫دانا‬ ‫للكاتبة‬ "‫حي‬‫و‬‫الر‬ ‫سمال‬‫ا‬‫ر‬‫"ال‬ :‫وهما‬ ‫بعد‬ ‫ا‬‫ر‬‫ينش‬ ‫لم‬ ‫طار‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫حي‬‫و‬‫الر‬21.‫ث‬‫ر‬‫و‬‫و‬‫ويغلز‬‫سيندي‬‫للكاتبة‬ " ‫ألنشر‬‫تاريخ‬‫ألتربوية‬‫أسات‬‫ر‬‫وألد‬‫بحاث‬ ‫أ‬ ‫أل‬‫مركز‬‫موقع‬‫على‬:2016/08/25