Enviar pesquisa
Carregar
تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
•
Transferir como PPTX, PDF
•
1 gostou
•
1,035 visualizações
M
MohammadAhmad285226
Seguir
عرض عن تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 28
Baixar agora
Recomendados
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
ssuser3a918b
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلم
Schoolalkhlij
الانتباه
الانتباه
Khadija Larmani
learning difficulties
learning difficulties
Compassionate Heart
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربوية
guestbfd7302
Recomendados
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
ssuser3a918b
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلم
Schoolalkhlij
الانتباه
الانتباه
Khadija Larmani
learning difficulties
learning difficulties
Compassionate Heart
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربوية
guestbfd7302
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
مهارات التدريس المتقدمة
مهارات التدريس المتقدمة
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
الأعاقة
الأعاقة
lamiaa Gamal
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
Dina Reda
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
moe_gov
ذوي الاحتياجات الخاصه)
ذوي الاحتياجات الخاصه)
rahafsaud
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
Eman Alabdeen
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
Heba Essawy, MD
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
التغذية الراجعة
التغذية الراجعة
mmmmm3303
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
رؤية للحقائب التدريبية
التعلم النشط
التعلم النشط
guest98ca94
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
KrestinFawzy
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
KrestinFawzy
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
مهارات التدريس المتقدمة
مهارات التدريس المتقدمة
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
الأعاقة
الأعاقة
lamiaa Gamal
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
Dina Reda
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
moe_gov
ذوي الاحتياجات الخاصه)
ذوي الاحتياجات الخاصه)
rahafsaud
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
Eman Alabdeen
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
Heba Essawy, MD
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
التغذية الراجعة
التغذية الراجعة
mmmmm3303
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
رؤية للحقائب التدريبية
التعلم النشط
التعلم النشط
guest98ca94
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
Mais procurados
(20)
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
مهارات التدريس المتقدمة
مهارات التدريس المتقدمة
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
الأعاقة
الأعاقة
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
نشرة تربوية عن صعوبات التعلم
ذوي الاحتياجات الخاصه)
ذوي الاحتياجات الخاصه)
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
ثمان معلومات متنوعة عن ذوي صعوبات التعلم
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
التغذية الراجعة
التغذية الراجعة
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
النظرية البنائية واستراتيجية بوسنر للتغير المفهومي
التعلم النشط
التعلم النشط
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Semelhante a تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
KrestinFawzy
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
KrestinFawzy
5009
5009
MiraHassanieh
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريس
LAILAF_M
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
gamar abuswar
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
moon58
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
IEFE
البحث
البحث
LAILAF_M
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
BrahimZemzgui
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
Mafaz5
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye
suzanfakih
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
Ahmed Hussein
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
علوان شرواني
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
Amer Gad
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
nadaabdelmjeeed
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
ahmdmalki
التعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsx
AmnehUweis1
Semelhante a تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
(20)
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
5009
5009
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريس
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
البحث
البحث
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
التعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsx
Último
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
hakim hassan
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
Último
(20)
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
1.
الخاص االحتياجات ذوي
الطلبة تعليم طرق ة
2.
المعاقين ( االحتياجات ذوي الخاصة ) المعاق هو
من ( الحاجة صاحب ) االتفاقية حسب المعاقين لحقوق الدولية : قانون رقم المعاقين 4 للعام 1999 على المعاق يعرف ، انه : ( أ خلقي ، جزئي أو كلي بعجز المصاب الشخص هو و قدرا أو حواسه من أي في دائم وبشكل ، خلقي غير ته ي الذي المدى إلى العقلية أو النفسية أو الجسدية حد ظ في العادية حياته متطلبات تلبيته إمكانية من روف المعوقين غير من أمثاله .)
3.
الخاصة االحتياجات ذوي
فئات لكل الخاصة االحتياجات ذوي من فئة , تعل وانماط استراتيجيات يمية فئة لكل خاصة , فئة كل مع للتعامل مؤهلة كوادر الى باإلضافة , و عليه كالتالي الخاصة االحتياجات ذوي فئات فان : .1 : العقلية اإلعاقة Mental Impairment) ) .2 البصرية اإلعاقة Visual Impairment) ) .3 السمعية اإلعاقة Hearing Impairment) ) .4 االنفعالية اإلعاقة والسلوكية Emotional Impairment) ) .5 الحركية اإلعاقة المستديمة Motor Impairment) ) .6 التعلم صعوبات Learning Disabilities) )
4.
التواصل اضطرابات Communication Disorders) ) والتفوق
الموهبة Giftedness and Talents) ) التوحد Autism) ) اإلعاقة والجسمية الصحية Physical & Health Impairment) ) قصور الحركة فرط االنتباه ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder`) ( الالال , 2011 )
5.
الخاص االحتياجات لذوي
التعليم في الحق ة لللبلالجوان لللذله لللنلوم ،لللبلالجوان للللجمي لللمللتش للليلالت لللوقلالحق لللنلم لللدلالعدي لللةلادعاق ذوي لللرادلوف لللةلالدول تكفلللل للليملالتعل 6 - المادة تنص 2 التعليم قانون من الفلسطيني يلي ما على : ( التعليم فيه تتوافر مواطن لكل حق المحددة الموضوعية الشروط بمقتض الصادرة واالنظمة القانون هذا في اه .) قانون يلي ما على ينص الفلسطيني التعليم : امعي وال والتعليميية التربويية بيالمرافق لقلتحيار متكافالية فيرك عليى الحصيوع فيي المعوقين حق ضمان أ - ضيمن ات المرافق هذه في بها المعموع المناهج إطار . درجتها وبيان اإلعاقة لتحديد القزم التربوي التشخيص توفير ب - . المناسبة والتسهيقت التعليمية والوسائل المناهج توفير ت - . التعليم توفير ث - بأنواعه احتياجاتهم بحسب للمعوقين المختلفة ومستوياته . حاجته حسب كل المعوقين لتعليم تربويا المؤهلين إعداد ج - . ( لفلسطيني الدستور )
6.
لذوي التعليم في
التربية مبادئ تنظيم الخاصة االحتياجات يجب د حسب وتوجيهها التعليم في التربية مبادئ تنظيم رجة الطفل واستجابة اإلعاقة للتعليم . للطالب وممتعة إيجابية اًفظرو المعلم يخلق . الت مهارات لتحسين الطالب وتحفيز ودعم وتشجيع تعزيز علم بهم الخاصة . والحسية اللفظية المنبهات خالل من الطالب انتباه جذب . للطالب الشخصية القدرات فهم إلى المعلم يحتاج . الطفل لتعليم يلزم بما المعلم إخبار اآلباء على يجب . والتواصل التفاعل على وقدرته الطفل مهارة مستوى تحديد مع المعلم . الطفل تقييم بعد الطالب يتعلمه أن يجب ما حدد . الطفل لتعليم المرجوة األهداف تعرف أن يجب .
7.
الخاصة االحتياجات ذوي
تعليم طرق اختيار المناسبة التدريس طرق يختار المتغيرات على ًءبنا لطالبه التدريس طرق المدرس التالية : • اإلعاقة درجة • اإلعاقة وشدة • والعمر للطفل الفكري . تختلف ت إلى وتستند الخاصة التربية في التدريس طرق شخيص والعالج للحل خطة ووضع الطفل حالة . https://mafahem.com
8.
برامج لذوي والتدريس والتعلم
التعليم وانماط االحتياجات الخاصة
9.
التدريس الفردي - Individualized Instruction الفردي التدريس يعني األه
لتلبية ًاخصيص مصمم منهج باستخدام تدريسه سيتم طالب كل أن في المتضمنة داف الفردية التربوية خطته . تصميم هي المناسبة التربية لضمان والطريقة فردية تربوية خطة التر خدمات يتلقى طفل لكل الخاصة بية المساندة والخدمات . يتضمن الخاصة التربية لبرامج العملي التطبيق ولكن : (1) للطالب الحالي اوداء مستوى تقييم . ( 2 ) ومتسلسل دقيق بشكل لتعلمها يحتاج التي المهارات تحديد . ( 3 ) الالزمة واودوات والوسائل المناسبة التدريس طرق وتنفيذ اختيار . ( 4 ) في التغير متابعة اوداء .
10.
التدريس معي ال Group Instruction : الجمعي
التدريس : كمجمو الدراسي الفصل حجرة في الطالب لجميع التدريس به نعني كبيرة عة في الجمعي التدريس ويأخذ العادية المدارس في السائد النمط وهو مصغرة لمجموعات تقسيمهم او التربية هي أشكال عدة الخاصة : 1 - التدريس ل موعة م كبيرة ( Large-Group Instruction ) 2 - صغيرة موعة لم التدريس ( Small-Group Instruction) ) 3 - الرفار بوساطة التدريس ( االقران ) (Peer Tutoring) معي ال للتدريس عامة قواعد : • يع تش التعاون على موعة الم أفراد . • تنويع موعة الم أفراد جميع مشاركة على والحرك التدريس أساليب . • تكييف ابة لقست موعة الم أفراد ميع ل الفرك إتاحة بهدف التعليمية المواد . • يع تش المناسبة اباتهم است وتعزيز ومشاهدتهم اآلخرين إلى االستماع على موعة الم أفراد .
11.
العقجي التدريس Remedial Instruction
: وهو ويتطلب ،ًافردي يكون وقد النوع في وليس والوقت الدرجة في العادي التدريس عن يختلف أكثر ًاتنويع ،التعليمية الوسائل في ك المتعلمين لدي للصعوبات تشخيص العقجي التدريس ويسبق موضح هو ما التالي بالشكل : يلي فيما العقجي التدريس سمات أهم وتتمثل : - • المتعلم من متوقع هو ما توضيح . • األهداف تلك نحو التدريس وتوجيه بدقة التعليمية األهداف تحديد . • ًاي تدري آخر مستوى إلى أدائي مستوى من بالمتعلم االنتقاع .
12.
13.
التدريس المجتم على المبني : Community
- Based Instruction المع األشخاص تدريس به يقصد ا قين ذوي الوظيف المهارات منهم الشديدة اإلعاقات في ية فيها تحدث التي الطبيعية البيئات . • مّيعل اليومية حياتهم في الالزمة المهارات المعوقين األشخاص • ويسهم المجتمع في دمجهم في . المطلوبة المهارات على بالتركيز ذلك ويحقق ًاعملي و ،والترويح ،المجتمعية والحيـاة ،األسرية والحياة ،الشخصي النمو مجال في في التنقل والعمل ،البيئة . سبيل فعلى المثال : أوضاع في وليس الفعلية المحلية األسواق في التسوق مهارات تعليم يجب مح اكية للسوق المدرسة في . والمناسبات والثقافية الرياضية لألنشطة بالنسبة الحال وكذلك ،االجتماعية الخ .
14.
- التعلم وصعوبات ادعاقات
ذوي لتعليم العامة المبادئ . 1 - - الفشل فرص وتقليل النجاح فرص زيادة مبدأ : النجاح – ًادائم - الفش أما ،بالنفس واالعتزاز والمواظبة والحماسة النجاح يولد فيولد ل خالل من الصحيحة اإلجابة مفتاح الطفل إعطاء على العمل يجب لذلك ؛ اإلحباط تقليل االختيار عملية . 2 - متواصل بشكل عمله بنتيجة الطفل تزويد مبدأ : ل ًاحافز يعمل ذاته بحد وهذا ،صحيحة إجابته كانت إذا ما الطفل يعرف إن يجب بذل أكبر جهد ، على ومحددة وواضحة فورية العمل نتيجة تكون أن .
15.
3 - الصحيحة ادجابات تعزيز
مبدأ : والعمل للتعاون الطفل لدفع بدقة ومختار مناسب تعزيز هناك يكون أن يجب . والتعزي يكون ز ال في الصحيحة اإلجابات في زيادة حدوث إلى يؤدي وهذا ،الصحيحة اإلجابة بعد مباشرة ،مستقبل الطفل مستوى و ويتناسب ًاومالئم ًاواضح التعزيز يكون أن يجب كما . 4 - التعليمية المهارات تجزئة مبدأ : تأديت الطفل يستطيع حتى ًانسبي صغيرة وحدات إلى المهارات تجزئة يجب أن تجنب مع ها تستخف المعلمة أن أو سخيفة أنها الطفل يشعر ؛مما ًاجد صغيرة الوحدات تكون بقدراته . ( اليازوري 2006 م )
16.
5 - الفردية الفروق مراعاة
مبدأ : - العمر مع الزمني العمر يتناسب ال وهنا ،السن في الفرق العقلي - الذكاء نسبة في الفرق . الفرق االستيعابية القدرة في . 6 - مبدأ الكافي التكرار : عملية جديد مفهوم الكتساب ًاذهني المعاق الطفل وتعليم تدريب في ًاجد مهمة التكرار , ال ومن بأن مالحظ ا في يتذكروه أن يستطيعوا حتى غيرهم من أكثر التكرار هذا إلى بحاجة ذهنيا المعاقين األطفال التالي ليوم التعليم عملية من . - ( عبيد .2001 م . 146 (
17.
7 - التدريب توزي مبدأ : اس
فترات يتخللها ًانسبي قصيرة جلسات في األطفال تدريب يعني وهذا ألن ؛ تراحة ع االمتناع يجب لذلك ؛ بالتعب وشعوره نفوره إلى يؤدي المكثف التدريب نه . لذا إلى االنتقال يتم ذلك وبعد ،الطفل يتقنها معينة مهارة على التركيز يجب مهارة أخرى . 8 - مبدأ الحاجة : الترب العملية تنفيذ أثناء في االعتبار بعين الطفل احتياجات أخذ يجب من وذلك ؛ وية العمل تعزيز أجل .
18.
9 - النفس على االعتماد
مبدأ : التعلم فرص يقتل سوف مستمر بشكل غيره على المعاق الطفل اعتماد إن أن إذ لديه ومحاوالت خاصة وتجربة خاصا دورا فيها للفرد يكون أن يجب التعلم عملية مبذولة وتجنب النجاح نحو الفشل يعتمد التالية األسس على المبدأ هذا : 1- بالعمل للقيام الفرصة الطفل إعطاء . 2- بالكامل المساعدة قطع . 3- فردي بشكل يعمل أن على الطفل وحث ،الطويل الصبر . 4- الفرص إعطاؤه وكذلك يحب الذي النشاط يختار لكي الفرصة الطفل إعطاء لكي ة القرار أخذ يتعلم . ) العزة . 2001 م . 156 , (
19.
10 - مبدأ بالذات الوعي : بالذات الوعي
لتنمية مشجعة غير الطفل فيها يعيش التي الظروف تكون ما غالبا , يجب لذلك إنساني احترام ويجب ،النجاح بقيمة األطفال هؤالء يشعر حتى المستحيل نعمل أن من الطفل ة به المحيط الوسط ومن ،والمربية المدرس . الفشل قيمة من التقليل على العمل يجب الذي ًاغالب الطفل يعانيه . . اليازوري 2006 م , 216 (
20.
الخاصة التربية خدمات
21.
الخاصة التربية خدمات
تعريف هارون عرفها ( 2004 ) , الضرورية الخدمات تلك بانها على اإلعاقة ذوي الطفل مساعدة تتم خاللها من التي تم ال التي العجز عن الناجمة العوائق تلك تخطي كنه خدمات من له يقدم مما ممكن قدر بأكبر االستفادة من الفريدة احتياجاته تعكس تربوية .
22.
المدارس في الخاصة
التربية خدمات سنة المعوقين لألفراد األمريكي القانون حدد 2004 الخدمات لتشمل : .1 تتضمن والتي والتصحيحية التنموية الخدمات : الطبيعي العالج ( Physical therapy ) الوظيفي العالج ( Occupational therapy ) النطقي العالج ( speech- language therapy ) العالج االستجمامي الترف او ي هي ( Recreation ) المبكر والتشخيص الكشف ( Early identification and assessment) خدمات اإلنتقال ( Transition services )
23.
2 . المدرسية الصحة خدمات ( School healthy
services) الوالدين وتدريب ارشاد ( parent counseling and training) النفسية الخدمات ( Counseling services ) السمعية الخدمات ( Audilology ) تأهيلي ارشاد ( Rehabilitation counseling ) المهني التعليم ( النقل خدمات ( Transportation )
24.
3 . المدرسية االجتماعي العمل
خدمات (School Social Work Services) المختص القارئ ( Special Reader ) المساعدة التكنولوجيا ( (Assistive Technology خدمات برايل ( Braillists )
25.
4 . والقياس بالتشخيص تتعلق
خدمات ومه بها يستهان ال والتي المبكر التعرف خدمات وهي مة وتشمل جدا : والتقويم االرشاد الطبي التشخيص النفسية الخدمات
26.
الخاص للتربية الخدمات
في التربوية البدائل ة الخاصة التربية ومراكز مدارس ( الخ التربية فصول اصة ) المصادر غرف التكييف التعديل الدمج ( الخفش , 2018 )
27.
الدمج عملية نجاح
على تساعد التي العوامل لنجاح تس عوامل تتوافر أن البد المعاقين األطفال دمج عملية في اعد ،الدمج عملية نجاح وهي : 1 ) معلم وتقبل مرونة الصف للتلميذ العادي المع ا ق . 2 ) تالميذ تقبل الصف للتلميذ المعاق معه وتفاعلهم . 3 ) التلميذ لدى اإليجابية النظرة المعاق نفسه على . 4 ) التلميذ واعتماد استقاللية المعاق نفسه على . 5 ) وتقبلها اإليجابية األسرة اتجاهات المعاق لطفلها . 6 ) الطفل لدى العامة الدافعة اإلعاقة ذوي . 7 ) المعاق للطفل الالزمة والتجهيزات المستلزمات توفر
28.
المراجع الفلسطيني الدستور علي , ابراهيم ( 2015 ) , الخاصة الفالات
تعليم طرر , االسكندرية : للنشر امعة ال دار , ط 2 القال , وأخرون زياد ( 2011 ) , التربية اساسيات الخاصة , عمان : والتوزيع للنشر المسيرة دار
Baixar agora