cuadro

1. ENAZ Lic. En Educación Primaria
Miriam Torres García 2º I ♥
C u a d r o d e c o n c e p t o s
Conceptos Concepto/Definicion Contexto de uso Clases Ejemplo
Competencia
Según Cesar Coll, una
competencia es un
conjunto de atributos que
una persona posee y le
permiten desarrollar
acción efectiva en
determinado ámbito. Es
un conjunto de
actividades para las
cuales una persona ha
sido capacitada y así
lograr hacer las cosas
bien desde la primera
vez.
Actualmente, las
competencias se
entienden como
actuaciones integrales
para identificar,
interpretar, argumentar y
resolver problemas del
contextocon idoneidad y
ética, integrando el saber
ser, el saber hacer y el
saber conocer (Tobón,
2013).
*Competencia, que en el
ámbito del deporte se
refiere a la práctica de un
juego que tiene como
resultado una clasificación
de los participantes,
ganadores y algún tipo de
reconocimiento para los
mejores.
*Competencia, que en el
ámbito de la economía se
refiere a una empresa o un
conjunto de ellas que
compite(n) con otra por
fabricar o vender el mismo
producto y en condiciones
similares de mercado;
*Competencia, que en el
ámbito del derecho se
refiere a la autorización o
reconocimiento legal para
intervenir en un asunto;
atribución;
*Competencia, que en el
ámbito de la biología se
refiere a la interacción entre
dos especies que
comparten un mismo
recurso y que representa
Competencias
acedemicas:
genericas
Competencias
generales:
personales e
intransferibles
Competencias
para la vida:
saberes
prácticos para
la vida
Competencias
especificas:
basadas en
disciplinas
especificas
Competencias
sociolingüísticas:
capacidad de
producir y
entender
oraciones en
diferentes
contextos
Se comunica
efectivamente para
interactuar en su
contexto social, con
base en los
principios de las
teorías de la
comunicacion

2. una desventaja para
ambas.
*Competencia, que en el
ámbito de la educación se
refiere a los conocimientos,
habilidades, y destrezasque
desarrolla una persona
para comprender,
transformary practicar en el
mundo en el que se
desenvuelve
*Competencia laboral
Objetivos
La palabra objetivo viene
del latí “objectus” que
quiere decir “lanzado
hacia adelante” o que
esta por delante.
Según Laura Frade ( 2007)
los objetivos son todos
aquellos elementos que
se pueden contar con
cierta convencionalidad
en su interpretacion.
Un objetivo educativo es el
comportamiento esperado
en el alumno como
consecuencia de
determinadas actividades
didácticas y docentes,
comportamiento que debe
ser susceptible de
observación y evaluación.
*Conocimient o:
resultado de la
interaccion del
sujeto con el
objeto cuyo
producto es la
información que
se obtiene de el.
*Habilidades del
pensamiento:
acciones
mentales que
llevamos a cabo
en nuestro
cerebro para
conocer,
entender,
obtener,
abstraer,
construir y
recontruir la
informacion en
conocimiento.
Identificar los
componentes de la
comunicación oral

3. *Dest rezas: el
conocimiento es
utilizado por la
habilidad
mental, incluye
acciones
motrices.
*Act itud:
Disposición que
tiene una
persona para
llevar a cabo
una tarea
Propósitos
Son las metas que se
propone el docente en la
actividad didáctica ,
teniendo en cuenta las
finalidades del
aprendizaje
Los propositos educativosse
refieren a la determinación
de ciertas
intencionespedagógicas .
Estos especifican los fines
generales de la educación.
*Generales: son
las finalidades
genèricas
*Especificos: se
derivan de los
generales y los
concretan
*Operativos:
Concretan los
especifico, son
cuantificables,
medibles
mediante
indicadores y
verificables
Que el estudiante
comprenda que es
la comunicacion
asertiva para que la
aplique en la vida
cotidiana