usamos números

1. 01
Tercer grado
USAMOS LOS NÚMEROS
DE DISTINTAS FORMAS
Raúl, Pedro y Luis abren un negocio de artículos deportivos. Ellos organizan las
diferentes prendas y les colocan su precio.
¿Qué expresión representa
el precio de un pantalón corto?
39 decenas
9 decenas y 3 unidades
3 decenas y 9 unidades
Luis
Pedro
Rául
casaca
S/92
zapatillas
S/99 camisa
S/56
polo
S/48
gorra
S/18
pantalón
corto
S/39

2. 02
Raúl, Pedro y Luis abren un negocio de artículos deportivos. Ellos organizan las
diferentes prendas, colocan el precio y lo comparan.
Escribe mayor o
menor según corresponda.
Luis
Pedro
Rául
casaca
S/92
zapatillas
S/99 camisa
S/56
polo
S/48
gorra
S/18
pantalón
corto
S/39
D U
5 6
camisa
D U
4 8
polo
es que
mayor
D U
9 2
casaca
D U
9 9
zapatillas
es que
menor

3. 03
Raúl, Pedro y Luis abren un negocio de artículos deportivos. Ellos organizan las
diferentes prendas y les colocan su precio.
¿Qué alternativa expresa el
precio de una gorra?
Luis
Pedro
Rául
casaca
S/92
zapatillas
S/99 camisa
S/56
polo
S/48
gorra
S/18
pantalón
corto
S/39

4. 04
Raúl, Pedro y Luis abren un negocio de artículos deportivos. Ellos organizan las
diferentes prendas y les colocan su precio.
¿Qué prenda cuesta más de
S/ 40 y menos de S/ 50?
pantalón corto
polo
camisa
Luis
Pedro
Rául
casaca
S/ 92
zapatillas
S/ 99 camisa
S/ 56
polo
S/ 48
gorra
S/ 18
pantalón
corto
S/ 39

5. 05
Raúl, Pedro y Luis abren un negocio de artículos deportivos. Pedro compara los precios de
las prendas.
Escribe V si es verdadero o
F si es falso.
El precio de los pantalones
cortos es mayor que 5
decenas.
El precio de las zapatillas
es mayor a una centena.
El precio de los polos
es menor que 5 decenas.
F
F
V
Luis
Pedro
Rául
casaca
S/ 92
zapatillas
S/ 99 camisa
S/ 56
polo
S/ 48
gorra
S/ 18
pantalón
corto
S/ 39

6. 06
El programa “Construyendo Perú” capacita a las personas en extrema pobreza, para
realizar un trabajo. Para contar la cantidad de participantes, se forman grupos de 10 y
quedan algunos participantes sin agrupar.
¿Cuántos participantes hay en total?
Hay participantes.
87

7. 07
El programa “Construyendo Perú” capacita a las personas en extrema pobreza, para
realizar un trabajo. Para contar la cantidad de participantes, se forman grupos de 10 y
quedan algunos participantes sin agrupar.
Si hay 87 participantes, ¿qué alternativa expresa el total de participantes?

8. 08
El programa “Construyendo Perú” capacita a las personas en extrema pobreza, para
realizar un trabajo. Para contar la cantidad de participantes, se forman grupos de 10 y
quedan algunos participantes sin agrupar.
Completa las expresiones para que sean equivalentes a la cantidad de participantes.
Con palabras
ochenta y siete
Descomposición aditiva Según valor posicional
+ 17
70 8 7
D U

9. 09
El programa “Construyendo Perú” capacita a las personas en extrema pobreza, para
realizar un trabajo. Para contar la cantidad de participantes, se forman grupos de 10 y
quedan algunos participantes sin agrupar.
¿Qué representación expresa de manera más exacta, la cantidad de participantes?
80 90
80 90 80 90

10. 10
¿Cuántos participantes faltan para completar nueve decenas?
El programa “Construyendo Perú” capacita a las personas en extrema pobreza, para
realizar un trabajo. Para contar la cantidad de participantes, se forman grupos de 10 y
quedan algunos participantes sin agrupar.
Faltan participantes.
3

11. 11
Micaela, Melina y Jorge juegan tiro al blanco. Cada uno tira cinco flechas y obtiene
puntos, según el color donde caen. Observa las flechas que tiró Micaela.
¿Cuántos puntos obtuvo Micaela?
Obtuvo puntos.
216
Puntaje según el color
donde cae la flecha
color puntos
0
1
5
10
100

12. 12
Micaela, Melina y Jorge juegan tiro al blanco, es el turno de Melina. Ella lanza sus 5
flechas y dice: “¡Obtuve más de 100 puntos!”.
¿Estás de acuerdo con Melina?
¿Por qué?
Sí, porque Melina obtuvo 104 puntos.
No, porque Melina obtuvo
exactamente 100 puntos.
Puntaje según el color
donde cae la flecha
color puntos
0
1
5
10
100

13. 13
Micaela, Melina y Jorge juegan tiro al blanco. Cada uno tira cinco flechas y obtiene
puntos. Jorge lanza sus flechas y obtiene 305 puntos.
De acuerdo a los puntos que obtuvo,
¿dónde cayeron las flechas de Jorge?
3 flechas en la zona roja
1 flecha en la zona celeste
1 flecha en la zona negra
3 flechas en la zona amarilla
1 flecha en la zona celeste
1 flecha en la zona negra
Puntaje según el color
donde cae la flecha
color puntos
0
1
5
10
100

14. 14
Micaela, Melina y Jorge juegan tiro al blanco. Cada uno tira cinco flechas y obtiene
diferente puntaje.
Puntaje según el color
donde cae la flecha
color puntos
0
1
5
10
100
¿Cuál es el máximo puntaje que
se puede obtener lanzando las 5
flechas?
500
116
100
50

15. 15
Natalia y Daniel reciclan papel para reutilizarlo. Cada uno prepara paquetes grandes de
100 hojas y paquetes pequeños de 10 hojas de papel, quedando algunas sueltas.
Escribe los números según la cantidad de papel que tiene Natalia y Daniel.
Daniel
C D U
3 1 2
C D U
3 2 1
Natalia

16. 16
Natalia y Daniel reciclan papel para reutilizarlo. Cada uno prepara paquetes grandes de
100 hojas y paquetes pequeños de 10 hojas de papel, quedando algunas sueltas.
¿Quién empaquetó más hojas de papel? ¿Por qué?
Natalia, porque
preparó más paquetes
de 10 hojas que Daniel.
Daniel, porque preparó
más paquetes de
100 hojas que Natalia.

17. 17
¿Qué expresión representa la cantidad de papel que empaquetó Daniel?
3D 1C 2U 3C 2D 1U 3C 1D 2U
Natalia y Daniel reciclan papel para reutilizarlo. Cada uno prepara paquetes grandes de
100 hojas y paquetes pequeños de 10 hojas de papel, quedando algunas sueltas.

18. 18
¿Qué expresión representa la cantidad de papel que empaquetó Natalia?
3D + 21U 2C + 11D 3C + 21U
Natalia y Daniel reciclan papel para reutilizarlo. Cada uno prepara paquetes grandes de
100 hojas y paquetes pequeños de 10 hojas de papel, quedando algunas sueltas.

19. 19
Natalia y Daniel reciclan papel para reutilizarlo. Cada uno prepara paquetes grandes de
100 hojas y paquetes pequeños de 10 hojas de papel, quedando algunas sueltas.
Natalia y Daniel empaquetan 633 hojas. Elige la alternativa que representa esa cantidad.

20. 20
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Rubén propone a sus amigos
representar diferentes números en el ábaco.
Escribe los números que cada niño representó en los ábacos.
C D U
Rubén
C D U
7 9 2
C D U
Roxana
C D U
6 4 8
C D U
Jaime
C D U
9 4 6

21. 21
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Roxana propone a sus
amigos identificar los números que están representados en los ábacos.
¿Qué ábaco representa el número 779?
C D U C D U C D U

22. 22
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Jaime coloca sobre la mesa
algunos billetes y monedas.
¿Cuánto dinero hay?
Hay soles.
216

23. 23
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Roxana toma un grupo de
billetes y monedas, luego los coloca sobre la mesa.
¿Qué cantidad de dinero hay sobre la mesa?
Hay soles.
134

24. 24
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Jaime coloca sobre la mesa
estas tarjetas con números.
¿Cuál es el número más alto que se puede formar con estas tarjetas?
El número más alto es .
654
6 4
5

25. 25
Rubén, Roxana y Jaime juegan en el sector de Matemática. Roxana coloca sobre la mesa
estas tarjetas con números.
¿Cuál es el número más bajo que se puede formar con estas tarjetas?
El número más bajo es .
123
3 1
2

26. 26
Paulina y Carlos son dos artesanos. Ellos llevan sus chompas artesanales para vender en
la feria. Paulina vende 264 chompas y Carlos vende 239 chompas. Observa.
Paulina vendió más
chompas que Carlos.
Carlos vendió más
chompas que Paulina.
V
F
Escribe V si es verdadero o
F si es falso.
Paulina
C D U
2 6 4
Carlos
C D U
2 3 9
=
>

27. 27
Paulina y Carlos son dos artesanos. Ellos llevan sus mantas artesanales para vender en
la feria. Paulina vende 358 mantas y Carlos vende 374 mantas. Observa.
Paulina vendió menos
mantas que Carlos.
Carlos vendió menos
mantas que Paulina.
V
F
Escribe V si es verdadero o
F si es falso.
Paulina
C D U
3 5 8
Carlos
C D U
3 7 4
=
>

28. 28
Paulina y Carlos son dos artesanos. Ella vendió 358 mantas artesanales en la feria.
¿Qué expresión NO representa la cantidad de mantas que vendió Paulina?
3C 5D 18U 8U 5D 3C 2C 15D 8U

29. 29
Paulina y Carlos son dos artesanos. Él vendió 239 chompas artesanales en la feria.
¿A cuánto equivale la cifra 3 en el número 239?
3 unidades 30 unidades 3 centenas

30. 30
Paulina y Carlos son dos artesanos. Ellos registran sus ventas en esta tabla.
Según la información de la tabla, ¿qué afirmación es correcta?
Paulina vendió más de tres
centenas de chompas.
Carlos vendió más de dos
centenas de chompas.
Cantidad de artesanías textiles vendidas en la feria