1. ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA MILED JIMÉNEZ AVENDAÑO MÓDULO LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN MAICAO 02 MARZO 2.011
2. TECNOLOGÍA El término TECNOLOGÍA de origen griego está formado por tekne (arte, técnica u oficio) y por logos (conjunto de saberes). Se utiliza para definir a los conocimientos que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, con el objetivo de satisfacer las necesidades humanas. TECNOLOGÍA INFORMÁTICA: Permite el procesamiento de la información por medios artificiales e incluye todo lo relacionado con las computadoras. Por sí misma la tecnología no es buena ni mala . Suelen mencionarse entre sus impactos positivos el hecho de aumentar la productividad del trabajo humano y el nivel de vida de la población, junto a la disminución de los esfuerzos que implica.
3. INTERNET Es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus orígenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual guerra atómica que pudiera incomunicar a las personas. Tres años más tarde se realizó la primera demostración pública del sistema ideado, gracias a que tres universidades de California y una de Utah lograron establecer una conexión conocida como ARPANET ( Advanced Reseach Project s Agency Network)
4. CONVERGENCIA La convergencia es un fenómeno más amplio que la mera transformación de las redes que merece un artículo específico, titulado Implicaciones regulatorias de la convergencia donde se explica la aproximación y mezcla de tres sectores previamente separados: las telecomunicaciones, los contenidos y las tecnologías de la información / Internet. A veces se particulariza la convergencia en un subsector de los contenidos que es el audiovisual, de manera que la versión más popular de la convergencia trata de los sectores de las telecomunicaciones, el audiovisual e Internet. Por tanto, la convergencia se produce simultáneamente en diferentes ámbitos. Así, se puede hablar de convergencia tecnológica, de convergencia de negocio, de convergencia de mercados o de convergencia regulatoria. También existen fenómenos de convergencia parcial como la convergencia fijo-móvil o las comunicaciones electrónicas como resultado de la aproximación entre las telecomunicaciones e Internet.
5. TIC´S Las tecnologías de la comunicación (TIC),se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático. Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa. Las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana. La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son la diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de.
6. TIC´S EN LA EDUCACIÓN El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de cualidad. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital. Las tecnologías de la información y de la comunicación han sido incorporada al proceso educativo desde hace unos años. Aún no existen estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización de los medios informáticos en la educación ha servido para mejorar los resultados académicos, sin embargo a menudo se refieren a las transformaciones obtenidas en el modo de hacer
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8. Conocer y poner en práctica estrategias metodológicas que estimulen la participación de los estudiantes.
9. Mantener una comunicación fluida y dinámica con los estudiantes a través de medios sincrónicos o asincrónicos de comunicación, gran parte aprendizaje se da gracias a un buen acompañamiento y orientación del profesor.
13. Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje- Elaborar la web docente. 2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes Utilizar los diversos lenguajes disponibles 3.- Motivar al alumnado. 4.Asesorar en el uso de recursos. 5.- Ofrecer tutoría y ejemplo 6.- Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado.
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15. Puede adaptar el estudio a su horario personal y realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
16. Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.
17. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.
18. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...
19. Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
23. Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
24. La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.
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26. LINKS ÚTILES PARA APLICAR LAS TIC´S Formación Virtual. Edgardo Firtman. http :// www.educaweb.com / esp /servicios/ monográfico / formvirt /opinion6. asp La educación virtual. María del Carmen Navarro. http :// www.analitica.com /va/sociedad/ educacion /8741032. asp La Educación Virtual. María Fuentes. http :// www.esmucho.net / documento.asp?id =595 La Educación Virtual ¿Una alternativa a la educación tradicional?. Alejandra Candia. http :// www.utdt.edu / eduforum /ensayo10. htm ¿La Educación Virtual es Real?. Rosalba Gámez Alatorre. http :// www.netdidactica.com /jornadas/ponencias/rolsal3. htm
27. CONCLUSIÓN Las Nuevas Tecnologías siempre estarán al servicio de la humanidad, en el rol que deseemos desempeñar, bien como docente, estudiante, padre, comerciante, espectador; en fin, estas se constituyen en una herramienta valiosa para desarrollar de forma amena los procesos dentro y fuera del aula de clases. Desconocer su importancia o uso es darle la espalda al presente, al pensamiento ágil, múltiple y tecnológico de los chic@s que tenemos en nuestras manos, no es desconocido que ellos manejan quizás mejor que nosotros los celulares, el computador, los juegos digitales y demás artefactos que el comercio nos ofrece indiscriminadamente. Es una buena oportunidad de vencer las barreras del tradicionalismo y formar íntegramente a los estudiantes utilizando las herramientas tecnológicas que están a nuestra disposición.
