2. Modelo de trabajo

3. Aulas en Red
Es una propuesta de trabajo colaborativo
entre instituciones educativas del país,
desarrollando temas de interés para los
estudiantes.
Utilizando
herramientas
tecnológicas para un abordaje efectivo.

4. Propósitos
 Vincular docentes y estudiantes en el
desarrollo de trabajos colaborativos y
apropiación de temáticas, utilizando
herramientas
tecnológicas
en
la
construcción de escenarios que sustenten
los contenidos, para su posterior
publicación en la Web.

5. Propósitos
 Posibilitar y potenciar la comunicación
entre estudiantes de distintas regiones
educativas, planteando
un objetivo
común que permita distribuir tareas,
valorando de manera crítica las
propuestas de los equipos conformados
y respetando los tiempos para lograr un
resultado exitoso.

6. Propósitos
 Guiar durante el proceso
a los
estudiantes, validando los contenidos
que indaguen de la temática. Paralelo
a ello fomentar el uso adecuado de
las herramientas tecnológicas que se
emplean.

7. Participantes
Participan aulas (grupo de estudiantes y
un docente) que pertenezcan a sistemas
educativos públicos y privados.
Los estudiantes participantes deben ser
de I y II Ciclos, tercer ciclo y educación
diversificada y los docentes podrán ser de
diferentes asignaturas.

8. Cada “Aula en Red” estará integrada por y
un docente facilitador que tendrá a su
cargo un máximo de 6 estudiantes, donde
cada uno tendrá un rol y función
determinados.

9. Modo de participación
El docente responsable de una aula
(grupo de estudiantes), realiza la
inscripción del grupo al proyecto.
Una misma institución educativa puede
participar con varios grupos, pero cada
grupo debe estar representada por un
docente y cada profesor solo podrá
tener a su cargo una aula.

10. Metodología
Se invita a trabajar en diferentes
plataformas electrónicas. Se utilizará como
red social Facebook. Como herramienta de
publicación se sugiere un Blog, sitio Web,
además utilizar Google Drive doc o
Skydrive, Dropbox, para respaldar las
publicaciones algún otro.
En ellas, podrán desarrollar acciones
relacionados a la temática : canciones,
adivinanzas, juegos, videos, entre otros.
Es necesario que el trabajo que se
desarrolla
sea acompañado de una
bitácora…

11. Bitácora
Instrumento en donde el docente tendrá
una agenda establecida con las
actividades/tareas a realizar con los
estudiantes,
además
deberá
documentar lo relevante durante el
proceso con el grupo a cargo
(intervenciones
puntuales
de
los
estudiantes… otros.) Se enfatiza que la
bitácora
se
llevará en formato
electrónico por ambos docentes.

13. …
Es necesario guiar durante el proceso
a los estudiantes, validando los
contenidos que indaguen de la
temática.
Paralelo a ello fomentar el uso
adecuado de las herramientas
tecnológicas que se emplean.

14. …
Deberán profundizar conocimientos
de la temática elegida, utilizando las
herramientas tecnológicas sugeridas y
disponibles.
Podrán valerse de redes sociales para
una comunicación efectiva.
Los docentes funcionan como
guías/mediadores de las acciones.

15. Organización docentes
Etapa 1
•Conformación
y
organización
de
equipos de trabajo
(Aulas en Red) en
cada
institución
educativa.
Etapa 2
• Investigación/
documentación
de la temática.
• Toma de
decisiones
sobre
plataforma
tecnológica
para publicar y
otros…
Etapa 3
•Envío de link
para visualizar
los trabajos
finales.

16. Documentos a entregar
 Temas y subtemas a abordar
Justificación / Introducción
Objetivos
Metodología utilizada
Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes
sociales elegidas u otros recursos tecnológicos
Enlaces a la plataforma seleccionada
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía /sitios consultados

17. Proceso de valoración
El Proceso de valoración, inicia después de la
fecha límite de entrega presentada en el
cronograma de actividades. Está determinada
por dos etapas de trabajo, una realizada por
los tutores /docentes y otra por un equipo de
asesores seleccionado con anticipación.
En la primera etapa los tutores /docentes
realizan una evaluación de sus propias aulas
conformadas, corroborando que cumplan con
los requerimientos mínimos para poder
acceder a la próxima instancia de valoración.

18. Valoración por parte del equipo
de asesores
Manejo adecuado de los espacios virtuales.
Desarrollo y apropiación de la temática.
Calidad de los contenidos: redacción de ideas y conceptos.
Ortografía
 Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales
elegidas.
 Enlaces a la plataforma seleccionada.
 Bitácora completa.
 Conclusiones y recomendaciones.
 Bibliografía empleada/Citas de fuentes de información.

19. Certificados
Se
entregarán
certificados
de
participación, a todos los que
realizaron la totalidad del trabajo
durante el proceso.

20. Tema del año 2014:
“Tradiciones orales”

21. Cronograma 2014
Lanzamiento del proyecto: febrero y marzo.
Inscripciones: 2 al 9 de abril.
Desarrollo de la Propuesta: 23 de mayo
Taller N° 1: 2 de junio.
Taller N° 2: 4 de agosto.
Presentación de proyectos: 1 de octubre.
Festival de proyectos: 25 de noviembre.

22. Para mayor información,
puede visitar:
https://www.facebook.com/aulasenred.costarica
http://aulasenred.jimdo.com/

23. Inscripción
Del 2 al 9 de abril en:
• http://aulasenred.jimdo.com/inscripciones/

24. Contactos Asesores
Jorge Ballestero Rojas
8821-5572
2255-3525 ext. 4611
jaballestero@gmail.com
jorge.ballestero.rojas@mep.go.cr
Sandra Hutchinson Heath
2255-3525 ext. 4617
sandra.hutchinson.heath@mep.go.cr
Aída Bogantes Sáenz
2255-3525 ext. 4609
aidabogantes@hotmail.com
aida.bogantes.saenz@mep.go.cr
Manuel Baltodano Enríquez
manuel.baltodano.enríquez@mep.go.cr
8705-2406
2255-3525 ext. 4613