SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Dr. Yusnaeni, SPd.,M.Si
• Peristiwa yang disebabkan oleh adanya saling pengaruh
dari beberapa gen. Contohnya: Epistasi dan gen
komplementer.
• Gen epistasi adalah peristwa sebuah gen mengalahkan
ekspresi gen lain yang bukan alelnya.
• Gen – gen komplementer adalah gen-gen dominan yang
berlainan tetapi bila terdapat bersama-sama dalam
genotif akan saling membantu dalam menentukan
fenotif
Gen Epistasi…
 Epistasi melibatkan supresi gen inter alelik, atau efek
penyamaran suatu lokus gen terhadap ekspresi lokus
gen lainnya.
 Ratio fenotipik klasik 9 : 3: 3: 1 yang teramati pada
progeni (keturunan) dari induk dihibrid, termodifikasi
oleh epistasi menjadi ratio yang merupakan berbagai
kombinasi dari pengelompokan 9:3:3:1.
 Ketika epistatik berkerja diantara dua lokus gen, jumlah
fenotipe yang muncul pada keturunan dari induk dihibrid
akan kurang dari empat. Ada enam tipe ratio epistatik
yang umum ditemukan, tiga diantaranya memiliki tiga
fenotipe (12:3:1; 9:3:4; 9:6:1), sedangkan tiga lainnya
hanya memiliki dua fenotipe (13:3; 9:7 dan 15;1).
Walnut
Tunggal Kacang
Mawar
BENTUK JENGGER AYAM DARI GALUR
YANG BERBEDA
 Contoh klasik adalah hasil percobaan William Bateson dan
R.C. Punnet pada berbagai macam ayam negeri dengan
memperhatikan bentuk jengger (jawer) di atas kepalanya.
Ayam Wyandotte mempunyai jengger tipe “mawar” (rose),
sedangkan ayam Brahma berjengger tipe “ercis” (pea).
 Persilangan antara ayam berjengger mawar dengan ayam
berjengger ercis diperoleh generasi F1 yang semuanya
berjengger “walnut” (sejenis buah). Awalnya, tipe walnut
dianggap intermedier.
 sewakti F1 ini disilangkan dengan sesamanya, generasi F2
yang diperoleh ada keunikan meskipun ratio mengikuti
9:3:3:1, tetapi diperoleh dua tipe yang sama sekali tidak
ditemukan pada kedua induknya yaitu tipe walnut dan
tunggal.
 Kedua tipe ini diduga diakibatkan oleh adanya interaksi
antara gen – gen.
Contoh Kasus…
 Kombinasi pada F2 tsb, menguatkan dugaan bahwa ada
dua pasang alel yang berbeda ikut menentukan bentuk
jengger ayam. Sepasang alel menentukan tipe jengger
mawar, dan sepasang alel lainnya menentukan tipe ercis.
Sebuah gen untuk mawar dan sebuah gen untuk ercis
mengadakan interaksi menghasilkan jengger walnut
(generasi F1).
 Jengger mawar ditentukan oleh gen dominan R (rose),
jengger ercis oleh gen dominan P (pea). Sehingga
diperoleh genotip untuk ayam berjengger mawar RRpp,
sedangkan ayam berjengger ercis bergenotipe rrPP.
 Perkawinan dua ekor ayam ini menghasilkan F1 berjeng-
ger walnut (genotipe RrPp) dan F2 memperlihatkan
perbandingan fenotipe 9:3:3:1.
Contoh Kasus….
 Gen R dan P bukan alel, tetapi masing-masing dominan
terhadap alelnya (R dominan terhadap r, P dominan
terhadap p).
 Gen yang dikalahkan disebut gen hipostatis sedangkan
gen yang mengalahkan disebut gen epistatis.
 Kasus di atas memperlihatkan bahwa epistatis berbeda
dengan dominansi.
 Peristiwa epistatis dibedakan atas: Epistasi dominan,
epistasi resesif, epistasi dominan dan resesif, Adanya gen
resesif rangkap, gen dominan rangkap, dan adanya gen
rangkap yang mempunyai pengaruh kumulatif.
Jenis Epistasi
1. Epistasi Dominan (12 : 3 : 1)
 Kunci: A epistasi terhadap B dan b
 Contoh :
Warna bulu pada anjing bergantung pada kerja setidaknya
dua gen yaitu gen I dan B (hitam). Pada satu lokus, sebuah
gen penghambat (I) epistatik dominan terhadap pigmen
warna bulu dan mencegah ekspresi alel warna (B) pada
sebuah lokus sehingga terjadilah warna bulu putih. Ketika
terjadi kondisi resesif pada lokus inhibitor tersebut (ii),
alel-alel pada lokus hipostatik dapat terekspresikan. Jika
keduanya bertemu dalam kondisi homozigot resesif
mengekspresikan warna coklat.
Contoh epistasi dominan….
Ketika dua anjing dihibrid berbulu putih dikawinkan, tentukan:
a. Ratio fenotipe yang dihasilkan pada keturunannya.
b. Kemungkinan memilih sebuah genotipe putih yang
homozigot pada kedua lokus diantara generasi yang putih.
Jawab:
P IiBb X IiBb (parental ini dari F1)
Putih Putih
F2 9/16 I-B- = putih jika dibuat tabel papan catur,
3/16 I-bb = putih akan diperoleh kemungkinan
3/16 iiB- = hitam genotif putih homozigot 1/6
1/16 iibb = coklat
Epistasi Resesif (9:3:4)
Kunci: aa epistasi terhadap B dan b
Contoh:
 Warna tikus dikendalikan oleh gen dominan A (kelabu)
sedangkan alelnya a (hitam). Ekspresi gen warna dikontrol
oleh gen dominan C (keluarnya warna) dan alelnya c (tidak
mengekspresikan warna). Supaya tikus memiliki warna
hitam, harus memiliki gen C dan a.
 Perkawinan antara tikus kelabu bergenotipe indentik
menghasilkan keturunan 14 berwarna krem, 47 berwarna
hitam dan 19 albino. Tentukan:
a. Ratio epistatik yang dekat dengan ratio keturunan tikus
tersebut?
b. Genotipe induk dan keturunannya.
Contoh epistasi resesif
Jawab:
a) Jumlah total keturunan adalah 80 ( 14 + 47 + 19) dan 80/16 =
5. Maka 1/16 dari 80 adalah 5. Guna menemukan berapa
rasionya, gunakan faktor tersebut. Jadi 5 x 3 = 15, yang dekat
dengan 14, 5 x 4 = 20 yang dekat dengan 19, dan 5 x 9 = 45
yang dekat dengan 47. Dengan demikian rationya adalah 9: 3
: 4 (Angka-angkanya tidak diberikan dalam urutan seperti itu)
ini adalah sebuah contoh epistasi resesif.
b) P AaCc X AaCc (parental ini dari F1)
Kelabu Kelabu
F2 9/16 A-C- = Kelabu
3/16 A-cc = putih
3/16 aaC- = Hitam
1/16 aacc = putih
Epistasi Dominan Resesif (13:3)
 Kunci: A epistatis terhadap B dan b
bb epistasi terhadap A dan a
 Contoh:
Warna bulu pada ayam dikendalikan oleh gen dominan
C (menghasilkan warna) sedangkan alelnya c (tidak
menghasilkan warna). Disisi lainnya ekspresi gen warna
dikontrol oleh gen dominan I (menghalangi keluarnya
warna) dan alelnya i (tidak menghalangi keluarnya
warna). Bila ayam Leghorn putih bergenotipe IICC
disilangkan dengan ayam White Silkie putih dengan
genotipe iicc, maka tentukanlah ratio genotif dan
fenotipe generasi F2nya.
Contoh….
Jawab:
P IICC X iicc
Putih Putih
F1 IiCc (disilangkan sesamanya)
Putih
F2 I-C- 9/16 = Putih
I-cc 3/16 = Putih
iiC- 3/16 = Berwarna
iicc 1/16 = Putih
 Hasil persilangan ini diperoleh 13/16 ayam putih dan 3/16 ayam
berwarna.
Epistasi Resesif Rangkap (9 : 7)
 Kedua alel dominan yang ada secara besamaan, saling
komplemen dan menghasilkan sebuah fenotipe yang
berbeda.
 Kunci: aa epistatis terhadap B dan b
bb epistasi terhadap A dan a
Contoh:
 Pada manusia dikenal kelainan bisu tuli yang disebabkan
oleh adanya interaksi gen-gen. Seseorang dapat berbicara dan
mendengar normal bila ia memiliki gen dominan D dan E
bersama-sama dalam genotipe. Bila hanya D dan E saja yang
hadir dalam genotipe atau keduanya tidak hadir, maka orang
itu lahir bisu-tuli. Jika Suami istri normal tentukanlah
kemungkinan anak-anaknya? Buatlah diagram persilangan
kasus di atas.
Contoh…
 Jawab:
P DDEE X ddee
Normal Bisu-tuli
F1 DdEe (disilangkan sesamanya)
Normal
F2 D-E- 9/16 = Normal
D-ee 3/16 = Bisu tuli
ddEE 3/16 = Bisu tuli
ddee 1/16 = Bisu tuli
Epistasi Dominan Rangkap (15 : 1)
 Kunci: A epistatis terhadap B dan b
B epistasi terhadap A dan a
Contoh:
Pada tanaman Bursa sp. Gen dominan A ataupun B
baik terdapat sendiri – sendiri atau bersama sama
dalam genotipe akan menyebabkan buah berbentuk
segitiga. Akan tetapi apabila dalam genotipe tiada
sebuah gen dominanpun, maka buah akan
mempunyai bentuk oval. Persilangan buah buah oval
dengan buah segitiga homozigot akan
menghasilkanbuah segitiga. Buatlah diagram
persilangan kasus di atas untuk menemukan F2nya.
Contoh….
Jawab:
P AABB X aabb
Buah segitiga Buah oval
F1 AaBb (disilangkan sesamanya)
Buah segitiga
F2 A-B- 9/16 = Buah segitiga
A-bb 3/16 = Buah segitiga
aaBB 3/16 = Buah segitiga
aabb 1/16 = Buah oval
Epistasi Efek Kumulatif (9 : 6: 1)
 Jika Kondisi dominan (baik homozigot maupun heterozigot
pada salah satu lokus (tapi bukan keduanya) menghasilkan
fenotipe yang sama.
 Contoh:
Pada tanaman gandum terdapat buah berkulit ungu tua,
ungu dan putih. Bila A dan B hadir bersama dalam genotipe
akan menghasilkan fenotipe ungu tua. Bila hanya terdapat
salah satu gen dominan saja ( A atau B) akan menghasilkan
warna ungu. Ketidakhadiran gen dominan maka akan meng-
hasilkan warna putih. Persilangan buah ungu tua dengan
buah putih akan menghasilkan bunga ungu. Buatlah
diagram persilangan kasus di atas untuk menemukan F2nya
dengan perbandingan 9 : 6 : 1.
Contoh…
 Jawab:
P AABB X aabb
Ungu tua putih
F1 AaBb (disilangkan sesamanya)
Bunga ungu tua
F2 A-B- 9/16 = Buah ungu tua
A-bb 3/16 = Buah ungu
aaBB 3/16 = Buah ungu
aabb 1/16 = Buah putih

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 7. Interaksi Gen New.pptx

Interaksi antara gen-gen
Interaksi antara gen-genInteraksi antara gen-gen
Interaksi antara gen-genIntan Aiia'
 
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptx
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptxKELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptx
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptxMayaFadhillah3
 
Pola Pola Hereditas Ismail
Pola Pola Hereditas IsmailPola Pola Hereditas Ismail
Pola Pola Hereditas Ismailismail fizh
 
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniPertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniSuryati Purba
 
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatBiologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatMbuTz LumUt Oriza
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum MendelPenyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum Mendelevarahma70
 
Biologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelBiologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelHanifah Nisrina C
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelhnffunnisa
 
Modifikasi nisbah mendel
Modifikasi nisbah mendelModifikasi nisbah mendel
Modifikasi nisbah mendelyafet MO
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanAswin Ndraha
 
Genetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptGenetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptssuserbda8a2
 
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptx
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptxBAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptx
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptxXIISMANSADAIPS
 
Pola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAPola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAHusain Anker
 
Pola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAPola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAIrhuel_Abal2
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelNur Afdaliyah A
 

Semelhante a 7. Interaksi Gen New.pptx (20)

Interaksi antara gen-gen
Interaksi antara gen-genInteraksi antara gen-gen
Interaksi antara gen-gen
 
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptx
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptxKELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptx
KELOMPOK 5 GENETIKA gen dominan rangkap.pptx
 
Pola pola-hereditas
Pola pola-hereditasPola pola-hereditas
Pola pola-hereditas
 
Pola Pola Hereditas Ismail
Pola Pola Hereditas IsmailPola Pola Hereditas Ismail
Pola Pola Hereditas Ismail
 
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniPertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
 
PPT POLA POLA HEREDITAS.pptx
PPT POLA POLA HEREDITAS.pptxPPT POLA POLA HEREDITAS.pptx
PPT POLA POLA HEREDITAS.pptx
 
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatBiologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
 
Pewarisan Sifat.pdf
Pewarisan Sifat.pdfPewarisan Sifat.pdf
Pewarisan Sifat.pdf
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum MendelPenyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
 
Biologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelBiologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu Mendel
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendel
 
Modifikasi nisbah mendel
Modifikasi nisbah mendelModifikasi nisbah mendel
Modifikasi nisbah mendel
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhan
 
Genetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptGenetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.ppt
 
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptx
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptxBAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptx
BAB 5 POLA PEWARISAN SIFAT PADA HUKUM MENDEL dan BAB 6 POLA-POLA HEREDITAS.pptx
 
Pewarisan sifat
Pewarisan sifat Pewarisan sifat
Pewarisan sifat
 
Pola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAPola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPA
 
Pola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAPola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMA
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendel
 

Último

(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptxSirlyPutri1
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...MetalinaSimanjuntak1
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING...
PELAKSANAAN  + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY &  WAREHOUSING...PELAKSANAAN  + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY &  WAREHOUSING...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING...Kanaidi ken
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...Kanaidi ken
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 

Último (20)

(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING...
PELAKSANAAN  + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY &  WAREHOUSING...PELAKSANAAN  + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY &  WAREHOUSING...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING...
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 

7. Interaksi Gen New.pptx

  • 2.
  • 3.
  • 4. • Peristiwa yang disebabkan oleh adanya saling pengaruh dari beberapa gen. Contohnya: Epistasi dan gen komplementer. • Gen epistasi adalah peristwa sebuah gen mengalahkan ekspresi gen lain yang bukan alelnya. • Gen – gen komplementer adalah gen-gen dominan yang berlainan tetapi bila terdapat bersama-sama dalam genotif akan saling membantu dalam menentukan fenotif
  • 5. Gen Epistasi…  Epistasi melibatkan supresi gen inter alelik, atau efek penyamaran suatu lokus gen terhadap ekspresi lokus gen lainnya.  Ratio fenotipik klasik 9 : 3: 3: 1 yang teramati pada progeni (keturunan) dari induk dihibrid, termodifikasi oleh epistasi menjadi ratio yang merupakan berbagai kombinasi dari pengelompokan 9:3:3:1.  Ketika epistatik berkerja diantara dua lokus gen, jumlah fenotipe yang muncul pada keturunan dari induk dihibrid akan kurang dari empat. Ada enam tipe ratio epistatik yang umum ditemukan, tiga diantaranya memiliki tiga fenotipe (12:3:1; 9:3:4; 9:6:1), sedangkan tiga lainnya hanya memiliki dua fenotipe (13:3; 9:7 dan 15;1).
  • 6. Walnut Tunggal Kacang Mawar BENTUK JENGGER AYAM DARI GALUR YANG BERBEDA
  • 7.  Contoh klasik adalah hasil percobaan William Bateson dan R.C. Punnet pada berbagai macam ayam negeri dengan memperhatikan bentuk jengger (jawer) di atas kepalanya. Ayam Wyandotte mempunyai jengger tipe “mawar” (rose), sedangkan ayam Brahma berjengger tipe “ercis” (pea).  Persilangan antara ayam berjengger mawar dengan ayam berjengger ercis diperoleh generasi F1 yang semuanya berjengger “walnut” (sejenis buah). Awalnya, tipe walnut dianggap intermedier.  sewakti F1 ini disilangkan dengan sesamanya, generasi F2 yang diperoleh ada keunikan meskipun ratio mengikuti 9:3:3:1, tetapi diperoleh dua tipe yang sama sekali tidak ditemukan pada kedua induknya yaitu tipe walnut dan tunggal.  Kedua tipe ini diduga diakibatkan oleh adanya interaksi antara gen – gen.
  • 8. Contoh Kasus…  Kombinasi pada F2 tsb, menguatkan dugaan bahwa ada dua pasang alel yang berbeda ikut menentukan bentuk jengger ayam. Sepasang alel menentukan tipe jengger mawar, dan sepasang alel lainnya menentukan tipe ercis. Sebuah gen untuk mawar dan sebuah gen untuk ercis mengadakan interaksi menghasilkan jengger walnut (generasi F1).  Jengger mawar ditentukan oleh gen dominan R (rose), jengger ercis oleh gen dominan P (pea). Sehingga diperoleh genotip untuk ayam berjengger mawar RRpp, sedangkan ayam berjengger ercis bergenotipe rrPP.  Perkawinan dua ekor ayam ini menghasilkan F1 berjeng- ger walnut (genotipe RrPp) dan F2 memperlihatkan perbandingan fenotipe 9:3:3:1.
  • 9. Contoh Kasus….  Gen R dan P bukan alel, tetapi masing-masing dominan terhadap alelnya (R dominan terhadap r, P dominan terhadap p).  Gen yang dikalahkan disebut gen hipostatis sedangkan gen yang mengalahkan disebut gen epistatis.  Kasus di atas memperlihatkan bahwa epistatis berbeda dengan dominansi.  Peristiwa epistatis dibedakan atas: Epistasi dominan, epistasi resesif, epistasi dominan dan resesif, Adanya gen resesif rangkap, gen dominan rangkap, dan adanya gen rangkap yang mempunyai pengaruh kumulatif.
  • 10. Jenis Epistasi 1. Epistasi Dominan (12 : 3 : 1)  Kunci: A epistasi terhadap B dan b  Contoh : Warna bulu pada anjing bergantung pada kerja setidaknya dua gen yaitu gen I dan B (hitam). Pada satu lokus, sebuah gen penghambat (I) epistatik dominan terhadap pigmen warna bulu dan mencegah ekspresi alel warna (B) pada sebuah lokus sehingga terjadilah warna bulu putih. Ketika terjadi kondisi resesif pada lokus inhibitor tersebut (ii), alel-alel pada lokus hipostatik dapat terekspresikan. Jika keduanya bertemu dalam kondisi homozigot resesif mengekspresikan warna coklat.
  • 11. Contoh epistasi dominan…. Ketika dua anjing dihibrid berbulu putih dikawinkan, tentukan: a. Ratio fenotipe yang dihasilkan pada keturunannya. b. Kemungkinan memilih sebuah genotipe putih yang homozigot pada kedua lokus diantara generasi yang putih. Jawab: P IiBb X IiBb (parental ini dari F1) Putih Putih F2 9/16 I-B- = putih jika dibuat tabel papan catur, 3/16 I-bb = putih akan diperoleh kemungkinan 3/16 iiB- = hitam genotif putih homozigot 1/6 1/16 iibb = coklat
  • 12. Epistasi Resesif (9:3:4) Kunci: aa epistasi terhadap B dan b Contoh:  Warna tikus dikendalikan oleh gen dominan A (kelabu) sedangkan alelnya a (hitam). Ekspresi gen warna dikontrol oleh gen dominan C (keluarnya warna) dan alelnya c (tidak mengekspresikan warna). Supaya tikus memiliki warna hitam, harus memiliki gen C dan a.  Perkawinan antara tikus kelabu bergenotipe indentik menghasilkan keturunan 14 berwarna krem, 47 berwarna hitam dan 19 albino. Tentukan: a. Ratio epistatik yang dekat dengan ratio keturunan tikus tersebut? b. Genotipe induk dan keturunannya.
  • 13. Contoh epistasi resesif Jawab: a) Jumlah total keturunan adalah 80 ( 14 + 47 + 19) dan 80/16 = 5. Maka 1/16 dari 80 adalah 5. Guna menemukan berapa rasionya, gunakan faktor tersebut. Jadi 5 x 3 = 15, yang dekat dengan 14, 5 x 4 = 20 yang dekat dengan 19, dan 5 x 9 = 45 yang dekat dengan 47. Dengan demikian rationya adalah 9: 3 : 4 (Angka-angkanya tidak diberikan dalam urutan seperti itu) ini adalah sebuah contoh epistasi resesif. b) P AaCc X AaCc (parental ini dari F1) Kelabu Kelabu F2 9/16 A-C- = Kelabu 3/16 A-cc = putih 3/16 aaC- = Hitam 1/16 aacc = putih
  • 14. Epistasi Dominan Resesif (13:3)  Kunci: A epistatis terhadap B dan b bb epistasi terhadap A dan a  Contoh: Warna bulu pada ayam dikendalikan oleh gen dominan C (menghasilkan warna) sedangkan alelnya c (tidak menghasilkan warna). Disisi lainnya ekspresi gen warna dikontrol oleh gen dominan I (menghalangi keluarnya warna) dan alelnya i (tidak menghalangi keluarnya warna). Bila ayam Leghorn putih bergenotipe IICC disilangkan dengan ayam White Silkie putih dengan genotipe iicc, maka tentukanlah ratio genotif dan fenotipe generasi F2nya.
  • 15. Contoh…. Jawab: P IICC X iicc Putih Putih F1 IiCc (disilangkan sesamanya) Putih F2 I-C- 9/16 = Putih I-cc 3/16 = Putih iiC- 3/16 = Berwarna iicc 1/16 = Putih  Hasil persilangan ini diperoleh 13/16 ayam putih dan 3/16 ayam berwarna.
  • 16. Epistasi Resesif Rangkap (9 : 7)  Kedua alel dominan yang ada secara besamaan, saling komplemen dan menghasilkan sebuah fenotipe yang berbeda.  Kunci: aa epistatis terhadap B dan b bb epistasi terhadap A dan a Contoh:  Pada manusia dikenal kelainan bisu tuli yang disebabkan oleh adanya interaksi gen-gen. Seseorang dapat berbicara dan mendengar normal bila ia memiliki gen dominan D dan E bersama-sama dalam genotipe. Bila hanya D dan E saja yang hadir dalam genotipe atau keduanya tidak hadir, maka orang itu lahir bisu-tuli. Jika Suami istri normal tentukanlah kemungkinan anak-anaknya? Buatlah diagram persilangan kasus di atas.
  • 17. Contoh…  Jawab: P DDEE X ddee Normal Bisu-tuli F1 DdEe (disilangkan sesamanya) Normal F2 D-E- 9/16 = Normal D-ee 3/16 = Bisu tuli ddEE 3/16 = Bisu tuli ddee 1/16 = Bisu tuli
  • 18. Epistasi Dominan Rangkap (15 : 1)  Kunci: A epistatis terhadap B dan b B epistasi terhadap A dan a Contoh: Pada tanaman Bursa sp. Gen dominan A ataupun B baik terdapat sendiri – sendiri atau bersama sama dalam genotipe akan menyebabkan buah berbentuk segitiga. Akan tetapi apabila dalam genotipe tiada sebuah gen dominanpun, maka buah akan mempunyai bentuk oval. Persilangan buah buah oval dengan buah segitiga homozigot akan menghasilkanbuah segitiga. Buatlah diagram persilangan kasus di atas untuk menemukan F2nya.
  • 19. Contoh…. Jawab: P AABB X aabb Buah segitiga Buah oval F1 AaBb (disilangkan sesamanya) Buah segitiga F2 A-B- 9/16 = Buah segitiga A-bb 3/16 = Buah segitiga aaBB 3/16 = Buah segitiga aabb 1/16 = Buah oval
  • 20. Epistasi Efek Kumulatif (9 : 6: 1)  Jika Kondisi dominan (baik homozigot maupun heterozigot pada salah satu lokus (tapi bukan keduanya) menghasilkan fenotipe yang sama.  Contoh: Pada tanaman gandum terdapat buah berkulit ungu tua, ungu dan putih. Bila A dan B hadir bersama dalam genotipe akan menghasilkan fenotipe ungu tua. Bila hanya terdapat salah satu gen dominan saja ( A atau B) akan menghasilkan warna ungu. Ketidakhadiran gen dominan maka akan meng- hasilkan warna putih. Persilangan buah ungu tua dengan buah putih akan menghasilkan bunga ungu. Buatlah diagram persilangan kasus di atas untuk menemukan F2nya dengan perbandingan 9 : 6 : 1.
  • 21. Contoh…  Jawab: P AABB X aabb Ungu tua putih F1 AaBb (disilangkan sesamanya) Bunga ungu tua F2 A-B- 9/16 = Buah ungu tua A-bb 3/16 = Buah ungu aaBB 3/16 = Buah ungu aabb 1/16 = Buah putih