En Español - Spanish translation of Lisa Graustein's "The Historical Roots of Inequity and Resistance in Public Education" presentation. 2/4/2017

1. RESUMEN
• •Para enmarcar asuntos y patrones (modelos)
dentro de su contexto histórico.
• •Para resaltar acciones hacia “equity”
(justicia/distribuicion de valor)
• •Para llegar a una major comprehensión de
las complejidades de la educación pública.

2. Rumbo de la Conversación
• •Introducción y síntesis
• •Conversación & Reenforzar hermandad en la
comunidad (community building)
• •Presentación de la historia
• •Reflexión & análisis
• •Preguntas y Discusión

3. En su mesa:
• •Favor compartir su nombre, de donde viene
hoy en dia, y su pronombre preferido (en
terminos de su identidad) si desea
compartirlo.
• •Por qué motivo se encuentra usted aquí?
• •Cuáles son los temas de la educación màs
importantes para usted?

7. Jovenes Queer & Escuelas
1 de cada 10 Jóvenes LGB
reporta estar ausente de la
escuela los últimos 30 días y por
cautela, para su seguridad propia.
40% de jovenes de LGB han, muy
en serio, considerado el suicidio;
el 29% ha tratado de suicidarse
en los ultimos 12 meses.
Este recién estudio no incluyó
jóvenes que son transexuales y
genderqueer.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Queer youth Straight youth
Bullied at School

8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Vermont
Maine
WestVirginia
NewHampshire
Wyoming
NorthDakota
Kentucky
Montana
Idaho
Missouri
Iowa
Hawaii
Arkansas
Ohio
SouthDakota
Utah
Indiana
Alabama
Minnesota
Wisconsin
Oregon
Michigan
Tennessee
Washington
Pennsylvania
Florida
Louisiana
Nebraska
NewYork
Kansas
Mississippi
Oklahoma
SouthCarolina
DistrictofColumbia
Massachusetts
RhodeIsland
NewMexico
NewJersey
Connecticut
NorthCarolina
Virginia
Colorado
Georgia
Illinois
Alaska
Texas
Delaware
Arizona
Maryland
Nevada
California
Teacher Student Diversity Index by Percentage

9. Estudiante vs. Sector Demográfico de
los Empleados
92.2%
White
3% Black
3.50%
Hispanic
1.10%
Asian 0.10%
Other
59.6%
White13%
Black
20.4%
Hispanic
4.5%
Asian
0.4%
AI/AN/H/
PI
2.1% Two
or more
races
Estudiantes por Grupos Raciales
2012-2013
Profesóres por Grupos Raciales 2015

11. Gloria Ladson-Billings
De el gran barranco que
hay en los logros de la
educación, a la Deuda de
la Educacion:
Comprendiendo Logros en
Escuelas de los Estados
Unidos.
Available at:
http://ed618.pbworks.com/f/From%2520Achievement%
2520Gap%2520to%2520Education%2520Debt.pdf

13. Algunas maneras de escuchar las
historia:
• •Las leyes solo estan hechas para prohibir que
una persona deje de hacer algo que ya esta
haciendo o lo cual ya ha hecho demasiado.
•
• •La Resistencia es en respuesta a las reglas,
habladas o no expresadas, que un grupo ejerze
sobre otro.
•
• •Ponga atención a quién esta ausente y pregunte
por qué lo es así?
• •Abra el ojo y la oreja a mensajes, los explícitos y
los implícitos.

14. 100,000-60,000 años atrás
Los Primeros Humanos
abitan el hemisferio
occidental según los
académicos indígenas.
Los académicos
blancos pusieron esta
fecha: 12,000 años
atràs.
Imagen: Dr. Paulette Steeves

15. ~6,000-4,500 BCE
Los primeros humanos llegan
a el aerea que presentemente
llamamos Nueva Inglaterra
(New England).

16. ~4500 BCE to present
Las gentes y grupos llamados
Mahican, Minisink, Mohegan,
Pequot, Nipmuc y Quiripi vivieron y
cuidaron la tierra actualmente
llamada, “Connecticut.”

17. 1614, 1633
En 1614 un marino Olandés
viaja por el Rio Connecticut. En
1633 los Olandeses construyen
una Fortaleza y una iglesia en el
lugar que actualmente
llamamos “Hartford.”

18. 1619
Los primeros Africanos
esclavizados fueron llevados
hacia la Colonia Británica de
Virginia, que actualmente es
llamada (US commonwealth of
Virginia).

19. 1637
EL Capitán John Mason dirige
los colonistas hacia la victoria en
guerra contra el grupo de gentes
llamados los Pequot y expande
la colonización Europea que es
actualmente llamada,
“Connecticut.”

20. 1638
Thomas Hooker fundó la
Escuela de Latin (School of
Latin) para educar a jovenes
blancos varones en Griego y
Latin en preparación para
entrar al ministerio.

21. 1646
William Plaine es ejecutado en
New Haven por haber tenido
relaciones sexuales con otro
hombre. Muchísimos más casos
ocurrieron de hombres ejecutados
en CT, y esto sigue hasta el
siguiente siglo, cuando el castigo
cambia a ser cadena perpetua.

22. 1666
En Mayo del 1666, La Colonia de
Connecticut adopta un govierno de
condado y establece 4 municipios:
Fairfield, Hartford, New Haven, and
New London, con otros 4 agregados en
el año 1785. Los goviernos de condado
manejan carceles y cortes, dan licencias
de licor y dirigen y ejercen el orden en
desacuerdos de linderos (limites de
propiedades) entre los pueblos.

23. 1701
La Colonia de Connecticut pasa el “Acto de Libertad
de construir una Escuela Universitaria,” esperando
crear un instituto “en el cual los Jóvenes puedan ser
instruidos en Artes y Ciencias, quienes a través de la
bendición de el Dios Todopoderoso, sea digno de
empleo en la iglesia y en el Estado Civil. Solo se
aceptan hombres blancos que puedan pagar el costo
de la matrícula.

24. 1779
Thomas Jefferson propone un sistema
educacional con doble itinerario, con
diferentes grupos; lo dice en sus propias
palabras, “una para los trabajadores y los
otra para los educados.” Las becas ayudarían
a muy pocos de la clase laboral a que
avanzen, dice Jefferson, “barriendo
(sacando) algunos genios de la basura.”

25. 1785
El Congreso Continental pasó una ley invitando
la creación de un mapa del “Territorio del
Noroeste,” que incluía lo que hiba a convertirse
en el estado de Ohio. La ley creó “municipios”
reservando una porción de cada municipio para
una escuela local. De estos “otorgamientos de
tierra” eventualmente surgió el sistema
Estadounidense de otorgamiento de tierras
universitarias, que son las universidades
publicas que existen hoy en dia. Los Indigenas
Nativos Americanos viviendo en estas tierras
fueron expulsado a la fuerza.

26. 1790
La constitución del estado de
Pennsylvania hace un pedido para la
creación de la educación pública pero
solo para niños pobres. Es la
expectativa que la gente rica pague
por la educación de sus hijos.

27. Temas de Charla
• •Cuales fueron los propósitos de la educación
pública originalmente?
• •Sabiendo esta historia, cómo se conecta con
los temas que usted idenitifica son los más
importantes?

28. 1805
La Sociedad de Escuela Pública de Nueva York
(New York Public School Society) es creada por
negociantes prósperos para proveer educación
a los niños pobres. Las escuelas son dirigidas
por el sistema “Lancaster,” el cual un maestro
puede enseñar a cientos de estudiantes en un
solo aula (una gran clase). El maestro dicta su
lección a los estudiantes mayores y ellos la
enseñan a los estudiantes más jóvenes. Estas
escuelas se basan en diciplina y obedencia,
cualidades que dueños de fábricas quieren en
sus empleados.

29. 1817
El asilo Educativo de Connecticut
para la Educación e instrucción de
las personas Sordas y Tontas
(“Dumb”) abre en Hartford para
estudiantes blancos con una carta
constitutiva de la asamblea
general de Connecticut. Después
es renombrada al Colegio
Americano de Sordos “American
School for the Deaf.” Se convierte
en uno de los centros de cultura y
lenguaje sordomuda de los
Estados Unidos. Estudiantes
negros no son aceptados hasta
despues del año 1865.

30. 1833
Prudence Crandall abre un
internado (boarding school)
para niñas Afro-Americanas
en el pueblo de Canterbury,
Connecticut. Resentimientos
y hostilidad de los
Anglosajones (blancos) hace
que formen, “Black Codes,”
los codigos negros y que
eventualmente cierren la
escuela gracias a multiples
abusos fisicos.

31. 1820-1860
El porcentaje de personas trabajando en la agricultura
disminuye increiblemente mientras granjas y fincas locales
son financieramente tumbadas por los negocios más
grandes de la agricultura. La gente se ve forzada a buscar
empleo en los pueblos y ciudades. Al mismo tiempo, las
ciudades crecen tremendamente apoyadas por la nueva
industria de grandes fábricas. Hay un influjo de gente del
campo, de personas rurales y de muchos imigrantes de
Europa. Durante 10 años, del 1846 al 1856, 3.1 millones de
imigrantes llegan a los estados unidos. Esto es como un 1/8
del número de personas que hay en el presente en los
Estados Unidos. Los dueños de la industria y fábricas
necesitaban una obediente fuerza laboral. Ellos tenían la
expectativa que las escuelas publicas proveyeran esto.

32. 1830’s
Por este tiempo, la
mayoría de los estados
del sur tienen leyes que
no dejan enseñarle a
los esclavos a leer. Aún
con esta ley, un 5%
aprendió a leer y a
escribir, esto
conseguido con grandes
riesgos personales.

33. 1840’s
Más de un millón de imigrantes
Irlandéses llegan a los Estados Unidos,
Hechados de sus casas en Irlanda por la
hambruna de papas. Católicos
Irlandéses en el norte de las ciudades
luchan para que los barrios logren tener
el control de las escuelas locales como
una manera de prevenir que sus hijos
no sean forzados a ser enseñados un
curriculo de la iglesia protestante.

34. 1848
La escuela llamada en ingles
“Massachusetts Reform School” en el
pueblo de Westboro abre, donde van
niños que han rehusado a attender
escuelas públicas. Esto es el comienzo
de una larga tradición de “reform
schools,” escuelas que combinan
sistemas de educación con los de
justicia juvenil.

35. 1848
La Guerra contra México concluye con la firma
del tratado de Guadalupe-Hidalgo, el cual le da
a los Estados Unidos casi la mitad de lo que era
en ese tiempo México. Esto incluye lo que es
ahora el Sudoeste de los Estados Unidos, más
partes de Utah, Nevada, Wyoming y la mayor
parte de California. El tratado garantiza
derechos de ciudadania a todos viviendo en
esas zonas, la mayor parte siendo Mexicanos y
gente nativa. También garantiza el uso
continuo del lenguaje español, incluyéndolo en
la educación.

36. 1864
El congreso hace ilegal que los nativos
indígenas Americanos sean enseñados en
sus lenguas nativas. Niños nativos tan
pequeños como los 4 años de edad son
secuestrados, distanciados de sus padres y
son mandados al “Bureau of Indian Affairs,”
a internados lejos de las reservaciones, cuya
meta, según un official que trabajó allí era,
“matar al indígena y salvar al hombre.”

37. June 19, 1865
El día el cua el último esclavizado
afro Americano aprendió de su
derecho legal de su libertad, más de
2 años después de que la
Proclamación de Emancipación fue
firmada y hecha en ley.

38. 1865-1877
Los Afro-Americanos se mobilizan
para crear educación pública en
sus comunidades. Después de la
Guerra Civil, y con el fin de la
esclavitud humana, los Afro-
Americanos en el sur hacen
alianzas con los Republicanos
blancos para poner presión a
crear cambios políticos,
incluyéndo la re-escritura de
constituciones estatales
garantizando la educación pública
e gratis. En práctica actual, los
niños blancos se benefician más
que los niños negros.

39. 1877-1900
La reconstrucción termina en el 1877
cuando tropas federales se retiran,
las cuales habían ocupado el sur de
los Estados Unidos desde la Guerra
civíl. Los blancos retoman el control
político del sur de los Estados Unidos
y preparan la fundación de la
segregación legal.

40. 1882 - 1943
El presidente Arthur firma el acto de la
Exclusión China que prohibe la imigración de
la gente China a los Estados Unidos por
miedo a “poner en peligro el buen orden de
ciertos locales.” Versiones después de este
acto restrigen severamente la imigración; le
quitan el derecho a mujeres Chinas a que
emigren, y el resultado es miles de personas
deportadas.

41. 1893-1913
El tamaño de los paneles de educación en 28 de las
ciudades más grandes son partidos por la mitad. La
mayor parte de las posiciones laborales en distritos
locales son eliminados, en favor a elecciones que
favorecen la ciudad entera, que es la totalidad de
todos estos distritos juntos. Esto quiere decir que las
comunidades locales imigrantes pierden el control de
sus escuelas locales. Las personas que forman parte de
los paneles educativos que primero fueron dueños de
negocios locales que luego cambiaron a ser
profesionales con salarios (como doctores y
abogados), comerciantes de negocios grandes y otros
miembros de la clase rica.

42. 1896
Decisión “Plessy versus Ferguson.” La corte
suprema de los Estados Unidos dicta que el
estado de Louisiana tiene el derecho de
requirir coches de ferrocarril “iguales pero
separados” para los blancos y los negros.
Esta decisión quiere decir que el govierno
federal oficialmente reconoce la segregación
como algo legal. Un resultado es que los
estados del sur de los Estados Unidos pasan
leyes requiriendo segregación en nuestras
escuelas públicas.

43. 1898
Los Estados Unidos para la Guerra
Hispano-Americana y firma el Tratado
de Paris con España. Como parte del
tratado, Puerto Rico, Guam y las
Filipinas entran bajo el control militar
de los Estados Unidos. Sistemas
Educativos son creados en Puerto Rico
como parte del control Estadounidense.
Los Puertoriqueños no reciben
ciudadanía hasta 1917.

44. Temas de Charla
• •Cual es su reacción sobre esta parte de la
historia?
• •Cuales son los propósitos y tensiones de la
educación pública?
• •Cómo se conecta esta historia con el tema
que usted identificó como siendo el más
importante?

45. 1905
La Corte Suprema require a
California que extienda la
educación pública a los hijos
de imigrantes de la China.

46. 1912
Nuevo Mexico entra a la unión
como un estado oficialmente
bilingue, autorizando fondos de
votación en español e inglés, y
también para educación bilingue.
Artículo XII de la constitución del
Estado prohibe la segregación de
niños de decendencia hispana.

47. 1917
El acto llamado Smith-Hughes pasa,
proveyendo fondos financieros
federales para la educación vocacional.
Grandes corporaciones empujan a que
esto ocurra porque ellos quieren
remover el entrenamiento laboral de
institutos profesionales (tradeschools)
de los programas de aprendiz para
acorralarlos y ponerlos bajo su propio
control.

48. 1920’s-1940’s
En la decada del 1920, muchos Afro-Americanos
se mudan del campo del sur para trabajar en
fabricas en el norte. En 1937, la corporación
“Home Owner’s Loan Corporation” publica un
mapa discriminatorio mostrando areas con alta
concentración de minoridades donde ellos
muestran estas zonas como areas donde la
gente no paga sus pagos de hipoteca. Gracias a
esto y el uso restrictivo de los acuerdos legales,
los negros son casi eliminados del Mercado de
vivienda.

49. 1920
Toda mujer no-nativa es dada el derecho de votar.

50. 1921
La Orden Hijos de América (Order of
the Sons of America) organiza a los
trabajadores latinos a despertar
conciencia sobre los temas y
problemas que existen en el mundo de
los derechos humanos y para luchar
por pagos laborales justos, salarios,
educación y vivienda.

51. 1924
Un acto del congreso hace que los Indígenas Nativos
Americanos sean otorgados la ciudadania
Americana por primera vez, el sufragio siendo un
derecho de la ciudadania.

52. 1930-1950’s
El NAACP trae una serie de
demandas sobre injusticias de
pagos de maestros escolares
de negros y blancos en los
estados del sur. Al mismo
tiempo, los estados del sur se
dan cuenta que estan
perdiendo el labor Afro-
Americano a las ciudades del
norte. Estos dos recursos de
presión resultan en un
incremento de gastos en
escuelas Afro-Americanas en
el sur de los Estados Unidos.

53. 1932
Una encuesta de 150 distritos
escolares revelan que ¾ de ellos usan
el tal llamado examen de iteligencia
para situar a estudiantes en
diferentes vias académicas. Despues,
estudios cientificos reconoceran que
estos examenes no miden la
inteligencia en lo absoluto.

54. 1942-1946
El Acto Ejecutivo 9066 ordena la expulsión
forzada de más de 120,000 Japono-
Americanos poniéndolos en campos de
prisión. Aquellos quienes reciben titulos
de la Universidad de California no son
expulsados. (No es hasta la decada del
año 2,000 que los sobrevidores al fin
reciben sus diplomas.)

55. 1945
Al final de la 2nda Guerra Mundial, una propuesta de
ley “Bill of Rights” le da el derecho a miles de hombres
de clase laboral obtener becas por primera vez en la
historia de los Estados Unidos. Sinembargo, la
abilidad de aquellos hombres negros a que tubieran
acceso a educaciones universitarias es
significadamente limitada.
Siendo que la legislación fue neutra en terminos de
raza, el impacto fue signifactivo para incrementar la
desigualdad entre cómo los hombres blancos y los
hombres negros tenían acceso diferente a educaciones
universitarias.

56. 1947
Padres Mexico-Americanos
demandan a muchos distritos
escolares en California; desafían
la segregación de estudiantes
latinos en escuelas separadas. La
corte suprema dicta en favor de
los padres en el caso de Mendez
versus Westminster, arguyendo
que la segregación viola los
derechos constitucionales de los
niños. Este caso es un
importante precedente para el
importante caso de Brown versus
Board of Education.

57. 1948
El Servicio Educacional de Examenes es formado,
fundiendo el Grupo de Servicio de Examinación,
uniéndolo con la cooperativa de servicios de
examenes, la oficina de records estudiantiles, el
comite de examinaciones de Maestros y otros con
grandes becas dadas por fundaciones de Rockefeller y
Carnegie. Estos servicios de examenes encontraron su
trabajo y continuaron el trabajo de eugenicistas como
Carl Brigham (originador de los temidos examenes
SAT) quien hiso la busquedad “comprobando” que los
“imigrantes tenían mentes débiles.

58. 1954
El caso Brown versus
Board of Education
Topeka. La Corte
suprema hace un
acuerdo unanime
dictando que las
escuelas segregadas
son naturalmete
desiguales y deben
ser cerradas.

59. 1957
Una corte federal ordena la
integración de las escuelas públicas
de Little Rock. El governador Orval
Faubus manda sus soldados de los
Guardias Nacionales para que
fisicamente prevengan a 9
estudiantes Afro-Americanos a que
se apunten en este liceo
mayormente habitados por blancos.
Renuentemente, el Presidente
Eisenhower manda tropas federales
a enforzar la orden de corte no
porque él apoya la desegregación
sino porque no puede dejar que un
governador use poder militar para
desafiar al govierno federal de los
Estados Unidos.

60. Temas de Charla
• •Cuales son sus reacciones en esta parte de la
historia?
• •Cuales son los patrones del control y la
Resistencia?
• •Cómo es que esta historia lo conecte a usted
con el tema el cual ha identificado como
siendo más importante?

61. 1965
El Presidente Johnson
firma el acto elementar y
secundario de educación,
proveyendo fondos para la
inclusión de algunos
estudiantes con
disabilidades en la
educacioón pública.

62. 1968
Estudiantes de Latin en el Liceo en Los
Angeles hacen tarimas en muchisimas
ciudades y hacen protestas sobre el
tratamiento del distrito escolar. Antes de las
huelgas, los estudiantes de Los Angeles
quienes protestan el tratado desigual del
distrito escolar eran rutinamente castigados
por el simple hablar en español en la
propiedad, no los dejaban usar el baño
durante lunch y activamente eran
desanimados a atender la Universidad. Los
participantes de la huelga (walkouts)
eventualmente influyeron el resultado en
brutalidad policial y ridiculo publico; 13
fueron arrestados por cargos de conducta
“Disorderl” (desorden, agresiva, no
apropiada) y conspiración. Eventualmente,
las huelgas resultaron en una reforma
escolar y incrementan las matriculas entre
los Jovenes Latinos.

63. 1968 & 1969
Los “Black Panthers” y los “Young Lords” comiensan programas de desayunos
gratis antes de comensar la escuela para los Afro-Americanos, los Latinos y
otros jovenes que estan luchando con comida e inseguridades alimenticias y
sistemas educativos que no proveen comida suficiente.

64. 1973
La Corte Suprema dicta que la
educación gratis no es un “derecho
fundamental” bajo el 14avo
enmienda constitucional en el caso
San Antonio Independent School
District versus Rodriguez.

65. 1974
Milliken versus Bradley. Una Corte
Suprema creada por designados de
Richard Nixon hace ley dictando que las
escuelas no pueden ser desegregadas a
través de distritos escolares. Esto
efectivamente legalmente segrega
estudiantes más ricos y blancos en
distritos suburbanos.

66. 1975
El Acta de Educacion para
todos los niños con
desabilidades] y el acta de
individuos establece el
derecho de educación
púbica a los estudiantes con
desabilidades y require que
las escuelas proveen
educación individualizada
para educación a los
estudiantes con
desabilidades.

67. 1980’s
Colegio Federal de Tribus establece Universidad Comunal en
cada reserva Indígena, dándole permiso a la gente joven a ir a
la Universidad sin dejar a sus familiares.

68. 1994
La Proposición 187 pasa en
California, haciéndolo ilegal que
niños de imigrantes indocumentados
atiendan la escuela pública. Las
cortes federales toman la proposición
187 como inconstitucional, pero
sentimientos anti-imigrantes fueron
multiplicados a traves del país.

69. 1996
Decisión en la Corte Suprema del caso Sheff versus
O'Neill. La decisión que dice que el estado de
Connecticut debe tener suficiente dinero para dar
oportunidades iguales a la gente sin perfecciones
(unimpaired) por isolación etnica y racial.

70. 1996
California pasa la proposición 209, la
cual hace ilegal la acción afirmativa
en empleos públicos, contrateos
públicos y educación pública. Otros
estados desean formar parte con sus
propias iniciativas y elementos
derechistas con fe de pasar una
legislación en un nivel federal.

71. 1997, 2011
Connecticut hace un cambio General de
emienda que incluye la orientación sexual y
lista de identidades protegidas de
discriminación en escuelas públicas.
Generos de identidad o expresión no son
agregados a las escuelas hasta el 2011. La
parte llamada 10-15c incluye “orientacion
sexual” a la lista de identitades protegidas
por la discriminación en las escuelas
públicas. “Identidad de Genero” o
expressión no es agregado hasta el 2011.

72. 2007
Reporte encuentra que el
barranco de logros
“Achievement gap” en
Connecticut es el más grande
del pais basado en salario.

73. 2010
El comité escolar de Texas adopta
revisiones en el curriculo de estudios
sociales. El curriculo revisado minimiza
el rol de Thomas Jeffferson entre otros
Padres fundadores de los Estados
Unidos, duda de la separación del
estado y la iglesia exclamando que el
govierno Estadounidense fue infiltrado
por comunistas durante la Guerra Fria.

74. 2011
El Acto Público 11-181 llama la creación
de un sistema coordinado de cuidado
temprano de educación comprehensiva
y de desarrollo. En el 2013 Grupos de
Goviernos fueron creados siguiendo la
11-181 para que padres y trabajadores,
estudiantes (donde apropiado) y líderes
de la comunidad trabajen juntos para
mejorar los logros de todos los
estudiantes.

75. 2011
La legislatura de Arizona pasa una ley (HB
2281) que efectivamente prohibe el
programa Etnico en la escuela del distrito
más grande de Tucson. La nueva ley prohibe
cualquier currículo que quiere derrocar el
govierno de los Estados Unidos, promueve
resentimiento acia una raza o clase de
gente; y sea primoridalmente diseñado para
la solidaridad etnica en vez del tratamiento
de pupilos en particular como individuos.

76. 2015
138,930 copias de este
libro fueron bendidos
en distritos escolares
en Texas.
Source:
http://www.newsweek.com/company-
behind-texas-textbook-calling-slaves-
workers-apologizes-we-made-380168

77. Tema de Charla
• •Cuales son sus reacciones sobre esta
historia?
• •Como es que esta historia conecta con los
temas que usted ha identificado como los más
importantes?
• •Qué tema la gustaria ver en la tarima en una
manera que nos hace progresar?

78. Preguntas & Discusion

80. Ritmo de Pobreza en la Escuela