SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
Onderzoeksresultaten




    Persconferentie 12/6/2012
1. Doelstellingen


          Gentse urban:
               Mediagedrag
               Digitale vaardigheden

           Proeftuin in eigen leefwereld
2. Urban?

Expert interviews Urban Legends
 Jongeren uit verstedelijkt
  gebied/stadsrand
 Mannelijk profiel
 Lager opgeleid
 Sterke aanwezigheid jongeren
  van allochtone afkomst
 Creativiteit
 Belang van stadsomgeving
 sociale netwerk, creativiteit, identiteitsvorming
3. Project
Kick-off evenement
 Jongeren motiveren deel te nemen aan onderzoek en zich in te
      schrijven voor workshops


Workshoptraject
   Beatmaking met Necktalk
   Breakdance met Sam Dewael
   Radio maken & interview met Method Man
   Rhyming Masterclass met Spreej


Slotevenement
 Resultaten workshop voorstellen aan publiek
3. Methodologie
Kwantitatief Onderzoek
 Survey in Gent (N=290), aangevuld door survey in andere Vlaamse
  steden (N= 859)
 Rekrutering: urban settings, scholen, online via partners gericht op
  de doelgroep


                           Kwalitatief Onderzoek
                             Participerende observatie tijdens
                              workshops en evenementen
                             Dagboeken
                             Probes
                             Interviews
4. Profielen
 Drie verschillende profielen in dataset
 Verder gedefinieerd op basis van probes, dagboeken, interviews en
  observaties tijdens workshops

 Bereiken van elk profiel vergt aangepaste aanpak!
Thomas
Active CommunityUrban


 Mobiel gebruik van media
 Sociaal in mediagebruik (buitenshuis, bij vrienden)

 Heel aanwezig op verschillende sociale netwerksites
 Spenderen heel wat tijd aan socialnetworking
 Vrij actief in online gedrag                             19 jaar
                                                           Mannelijk
 Profilering en identiteitsconstructie via social media   Lager onderwijs
 Social media als informatiebron

 Hoge digitale skills
 Leergierig en leert snel bij
 Sociaal in leergedrag

 Grote verbondenheid met stad
Luca
Isolated oldschool urban


 Traditioneel mediagebruik
 Weinig mobiliteit in mediagebruik
 Voorkeur voor oldschool technologieën

 Lage aanwezigheid sociale netwerksites               18 jaar
 Lage skills m.b.t. social media door gebrek          Mannelijk
  aan interesse social media                           Beroepsopleiding
 Bereidheid te leren indien aansluit bij leefwereld
  (muziek!)
 Eerder gebruik van e-mail dan van socialmedia

 Lagere verbondenheid met stad
 Belang van offline sociale netwerk in de stad
Draaien met vinyl is toch nog steeds wat het ‘echte’ DJ zijn
is. Ik heb graag het materiële dat bij de muziek hoort, ik
vind het tof om die hoezen van de platen dan ook in mijn
bezit te hebben. Draaien met CD’s is natuurlijk goedkoper
voor de portemonnee… maar DJ’s die met de computer
draaien zijn geen echte DJ’s.’


(Semmy, 24 jaar oud, workshop radio maken)
Karim
Gaming urban

 Mobiel gebruik media binnenshuis
 Gamen op verscheidene devices

 Prominente aanwezigheid op mainstream sociale
  netwerksites
                                                        19 jaar
   Creatieve (digitale) skills                         Mannelijk
   Social media als instrumenteel sociaal bindmiddel   Voltijds secundair
   Eerder passieve consumptie social media
   Iets minder zelfvertrouwen in eigen kunnen

 Grote verbondenheid met stad
Ik wil laten zien wat ik kan. Gent represent, de
mooiste stad. Beats killen en shows knallen. De
tofste rappers inhalen, mijn clips op zenders laten
afspelen. Fans overal, jongeren, dames en heren.
Respect krijgen, respect teruggeven; dit is wat ik
wil in mijn leven.

(Brahim, 17, Workshop Rhyming Masterclass)
5. Resultaten
Socio-demo
 Gemiddelde leeftijd: 18,5 jaar
 Overwegend mannelijk (80% mannen, 20% vrouwen)
 Lager opgeleid (96,2% lager opgeleiden)
                  65.9%

                                          45.8%
                       35%

  16.5%                              16.5%
      11.7%
                                                             5.8%
                                                        0%            0.0%1.7%

 Geen diploma   Lager Onderwijs       Secundair    Hoger Onderwijs Hoger onderwijs
                                      Onderwijs      korte type      lange type


                                  Tot en met 18   18+
5. resultaten
Afkomst:
            Meer dan de helft geeft aan dat
             beide ouders niet afkomstig uit
             België zijn

            42 verschillende landen van
             herkomst!

            52.1% geeft aan dat Nederlands
             moedertaal is
5. resultaten
Internettoegang:
 6 respondenten hebben noch toegang thuis, noch op een andere plek

 Allochtone jongeren kunnen minder dan autochtone peers
               …op internet gaan wanneer men dit wenst
               …op internet in een aangename omgeving



Social media:
 Sociale Netwerksite    %

 Facebook              93,1%
                                Allochtone jongeren vaker op Netlog,
 Youtube               70,2%
                                 Youtube en Google +
 Google +              36,4%

 Netlog                29,1%

 Twitter               24,7%
Social Media Skills:                                                            5. resultaten
                                     Kan dit   Ken dit
Activiteit
                                     niet      niet

Een nieuwe groep of pagina
                                      41,50%     2,50%
aanmaken
                                                          ‘Actieve’ activiteiten moeilijker
Uploaden van eigen/zelf gemaakte
                                      34,50%     1,80%
filmpjes

Vrienden online uitnodigen voor                           Allochtone jongeren schatten eigen
                                      29,20%     2,50%
een evenement                                              skills iets lager in dan autochtone
Het maken van een online bericht
                                         32%     2,80%
                                                           peers
waarop je zeker een reactie krijgt

Status updaten                        27,80%     3,20%    Uitzondering: schatten skills voor
De privacysettings van mijn online                         ‘online uitnodigen van vrienden voor
                                      26,40%     2,80%
profiel aanpassen                                          evenement’ hoger in.
Een foto taggen                       24,60%     2,10%

Uploaden van eigen foto's             25,40%     1,80%

Een reactie geven op anderen hun
                                      20,80%     1,40%
online profiel

Een online privébericht versturen     20,80%     2,50%

Chatten                               20,10%     3,90%

Het 'liken' (leuk vinden) van wat
                                      20,10%     2,80%
anderen op hun profiel posten
Intensiteit social media                                                 5. resultaten
 Activiteit op het internet           Nooit

 Een nieuwe online groep of pagina
                                      41,2%
                                               Omdat een groter deel urbans aangaf
 aanmaken
                                                de ‘actievere’ activiteiten minder goed
 Uploaden van eigen/zelf gemaakte
 filmpjes
                                      35,9%     te kunnen, doen ze dit bijgevolg ook
 Vrienden online uitnodigen voor
                                                minder vaak dan eerder ‘passieve’
                                      32,7%
 een evenement                                  activiteiten
 De privacysettings aanpassen van
                                      19,4%
 je online profiel
                                               Allochtone jongeren beoefenen
 Het maken van een online bericht
 waarop je zeker een reactie krijgt
                                      19,4%     ‘moeilijkere’ activiteiten op frequentere
 Status veranderen van je online
                                                wijze:
                                      16,5%
 profiel

 Een foto taggen                      16,5%      Nieuwe online groep/pagina aanmaken
 Uploaden van eigen foto's            13,4%      Vrienden online uitnodigen voor event
 Het 'liken' (leuk vinden) van wat               Uploaden zelfgemaakte filmpjes
                                      11,3%
 anderen op hun profiel posten                   uploaden foto’s
 Een online privébericht versturen    10,2%

 Een reactie geven op anderen hun
                                      9,5%
 online profiel

 Chatten                              7,7%
5. resultaten
Devices& activiteiten:
 Device                 %       Video wordt vaak bekeken via mobiele devices
                                Socialnetworking via draagbare & vaste computer
 GSM                   99%       en mobiele telefoon
 Televisie             95,2%
                                Surfen via mobiele telefoon

 Draagbare computer    85,5%
                               Allochtone jongeren:
 Vaste computer        69,7%
                                maken vaker gebruik van de gsm om video te
 Vaste gameconsole     69,7%
                                  bekijken
                                maken vaker gebruik van televisie om radio &
 Mobiele mediaplayer   59%        muziek te beluisteren
                                maken vaker gebruik van mobiele mediaplayer om
 Mobiele gameconsole   49%
                                  sociale netwerksites te bezoeken, radio te
 Tablet                33,4%
                                  beluisteren, te gamen en te e-mailen
5. resultaten
Gebruiksintensiteit
                                                 Weekdag      Weekenddag




 Muziek beluisteren?   Op het internet surfen?   Social networking? (vb.     Naar video kijken?        Radio beluisteren?
                           (via browser)           Facebook, Netlog)     (film, programma's, clips;
                                                                         niet enkel op het internet)


   Belang van muziek!
   Allochtone jongeren spenderen meer tijd aan video bekijken,
    socialnetworking en surfen op het internet
6. Aanbevelingen
Community Building
   Samenbrengen urban jongeren
   Communicatiemiddel: events, workshops, nieuwe projecten, etc.
   Ruimte creëren voor creativiteit
   Mogelijkheden tot feedback peers/professionals


Stimuleren skills en zelfvertrouwen
 Aanbieden workshops/talentdagen
 Feedback en bevestiging
 Belangrijk skills subtiel te linken aan andere contexten!
6. Aanbevelingen

Ruimte voor lokale elementen & creativiteit
 Lokale brands& bands in media-aanbod
 Ruimte voor input jongeren in media-aanbod
 Lokale initiatieven voor ontplooien creatieve skills


Stimuleren word of mouth
 Aanwezigheid en links naar social media
 Informatiestroom naar isolatedoldschoolurbansstimuleren via andere
  profielen
 Events in leefomgeving jongeren succesformule om jongeren te
  motiveren
6. Aanbevelingen

Ruimte voor nichemarkten
 Ontevredenheid huidig media-aanbod
 Ruimte voor subculturen
 Enkele voorbeelden: back to the rootsmuziek, street art, street
  culture, gaming
Vragen?


                                Dimitri.Schuurman@Ugent.be
                                Anissa.All@Ugent.be

                                On air op www.mediatuin.be:
                                Future Legends track*
                                *Door Gentse Urbans zelf gemaakt tijdens de workshops




Future Legends grafitti aan Rabot

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Future legends persvoorstelling 12.06.2012

20080306 Presentatie Sensoa
20080306 Presentatie Sensoa20080306 Presentatie Sensoa
20080306 Presentatie SensoaApestaartjaren
 
20130110 jongeren en nieuwe media arendonk
20130110 jongeren en nieuwe media arendonk20130110 jongeren en nieuwe media arendonk
20130110 jongeren en nieuwe media arendonkMediaraven vzw
 
20120508 kinderen & nieuwe media
20120508 kinderen & nieuwe media20120508 kinderen & nieuwe media
20120508 kinderen & nieuwe mediaApestaartjaren
 
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?Facebook vloek of zegen in het onderwijs?
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?bartboelen
 
20130328 jongeren & nieuwe media
20130328 jongeren & nieuwe media20130328 jongeren & nieuwe media
20130328 jongeren & nieuwe mediaMediaraven vzw
 
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelWhat's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelMarja Ruigrok
 
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbod
20130304 jongeren & nieuwe media  open aanbod20130304 jongeren & nieuwe media  open aanbod
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbodMediaraven vzw
 
20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe mediaMediaraven vzw
 
20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe mediaMediaraven vzw
 
20100427 apestaartjaren3 privacy_online
20100427 apestaartjaren3 privacy_online20100427 apestaartjaren3 privacy_online
20100427 apestaartjaren3 privacy_onlineApestaartjaren
 
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoekApestaartjaren
 
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social Media
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social MediaBrand or Friend? Jongerenmarketing en Social Media
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social MediaSOCIAL.INC
 
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenHet online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenUniversiteit Utrecht
 
20130125 jongeren en nieuwe media ua
20130125 jongeren en nieuwe media ua20130125 jongeren en nieuwe media ua
20130125 jongeren en nieuwe media uaMediaraven vzw
 
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelWhat's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelMarja Ruigrok
 
20130121 jd sint niklaas
20130121 jd sint niklaas20130121 jd sint niklaas
20130121 jd sint niklaasMediaraven vzw
 
20150325 jongeren en nieuwe media ranst
20150325  jongeren en nieuwe media ranst20150325  jongeren en nieuwe media ranst
20150325 jongeren en nieuwe media ranstMediaraven vzw
 

Semelhante a Future legends persvoorstelling 12.06.2012 (20)

20130107 de 8 berchem
20130107 de 8   berchem20130107 de 8   berchem
20130107 de 8 berchem
 
20080306 Presentatie Sensoa
20080306 Presentatie Sensoa20080306 Presentatie Sensoa
20080306 Presentatie Sensoa
 
20130110 jongeren en nieuwe media arendonk
20130110 jongeren en nieuwe media arendonk20130110 jongeren en nieuwe media arendonk
20130110 jongeren en nieuwe media arendonk
 
20120508 kinderen & nieuwe media
20120508 kinderen & nieuwe media20120508 kinderen & nieuwe media
20120508 kinderen & nieuwe media
 
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?Facebook vloek of zegen in het onderwijs?
Facebook vloek of zegen in het onderwijs?
 
20130328 jongeren & nieuwe media
20130328 jongeren & nieuwe media20130328 jongeren & nieuwe media
20130328 jongeren & nieuwe media
 
20060308 Kamedialeon
20060308 Kamedialeon20060308 Kamedialeon
20060308 Kamedialeon
 
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelWhat's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
 
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbod
20130304 jongeren & nieuwe media  open aanbod20130304 jongeren & nieuwe media  open aanbod
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbod
 
20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media
 
20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media20130326 jongeren & nieuwe media
20130326 jongeren & nieuwe media
 
20080306 Tiro
20080306 Tiro20080306 Tiro
20080306 Tiro
 
20100427 apestaartjaren3 privacy_online
20100427 apestaartjaren3 privacy_online20100427 apestaartjaren3 privacy_online
20100427 apestaartjaren3 privacy_online
 
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek
20100427 apestaartjaren3 presentatie_onderzoek
 
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social Media
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social MediaBrand or Friend? Jongerenmarketing en Social Media
Brand or Friend? Jongerenmarketing en Social Media
 
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenHet online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
 
20130125 jongeren en nieuwe media ua
20130125 jongeren en nieuwe media ua20130125 jongeren en nieuwe media ua
20130125 jongeren en nieuwe media ua
 
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanelWhat's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
What's Happening Online 2011 - Ruigrok | NetPanel
 
20130121 jd sint niklaas
20130121 jd sint niklaas20130121 jd sint niklaas
20130121 jd sint niklaas
 
20150325 jongeren en nieuwe media ranst
20150325  jongeren en nieuwe media ranst20150325  jongeren en nieuwe media ranst
20150325 jongeren en nieuwe media ranst
 

Future legends persvoorstelling 12.06.2012

  • 1. Onderzoeksresultaten Persconferentie 12/6/2012
  • 2. 1. Doelstellingen Gentse urban:  Mediagedrag  Digitale vaardigheden  Proeftuin in eigen leefwereld
  • 3. 2. Urban? Expert interviews Urban Legends  Jongeren uit verstedelijkt gebied/stadsrand  Mannelijk profiel  Lager opgeleid  Sterke aanwezigheid jongeren van allochtone afkomst  Creativiteit  Belang van stadsomgeving  sociale netwerk, creativiteit, identiteitsvorming
  • 4. 3. Project Kick-off evenement  Jongeren motiveren deel te nemen aan onderzoek en zich in te schrijven voor workshops Workshoptraject  Beatmaking met Necktalk  Breakdance met Sam Dewael  Radio maken & interview met Method Man  Rhyming Masterclass met Spreej Slotevenement  Resultaten workshop voorstellen aan publiek
  • 5. 3. Methodologie Kwantitatief Onderzoek  Survey in Gent (N=290), aangevuld door survey in andere Vlaamse steden (N= 859)  Rekrutering: urban settings, scholen, online via partners gericht op de doelgroep Kwalitatief Onderzoek  Participerende observatie tijdens workshops en evenementen  Dagboeken  Probes  Interviews
  • 6. 4. Profielen  Drie verschillende profielen in dataset  Verder gedefinieerd op basis van probes, dagboeken, interviews en observaties tijdens workshops  Bereiken van elk profiel vergt aangepaste aanpak!
  • 7. Thomas Active CommunityUrban  Mobiel gebruik van media  Sociaal in mediagebruik (buitenshuis, bij vrienden)  Heel aanwezig op verschillende sociale netwerksites  Spenderen heel wat tijd aan socialnetworking  Vrij actief in online gedrag 19 jaar Mannelijk  Profilering en identiteitsconstructie via social media Lager onderwijs  Social media als informatiebron  Hoge digitale skills  Leergierig en leert snel bij  Sociaal in leergedrag  Grote verbondenheid met stad
  • 8. Luca Isolated oldschool urban  Traditioneel mediagebruik  Weinig mobiliteit in mediagebruik  Voorkeur voor oldschool technologieën  Lage aanwezigheid sociale netwerksites 18 jaar  Lage skills m.b.t. social media door gebrek Mannelijk aan interesse social media Beroepsopleiding  Bereidheid te leren indien aansluit bij leefwereld (muziek!)  Eerder gebruik van e-mail dan van socialmedia  Lagere verbondenheid met stad  Belang van offline sociale netwerk in de stad
  • 9. Draaien met vinyl is toch nog steeds wat het ‘echte’ DJ zijn is. Ik heb graag het materiële dat bij de muziek hoort, ik vind het tof om die hoezen van de platen dan ook in mijn bezit te hebben. Draaien met CD’s is natuurlijk goedkoper voor de portemonnee… maar DJ’s die met de computer draaien zijn geen echte DJ’s.’ (Semmy, 24 jaar oud, workshop radio maken)
  • 10. Karim Gaming urban  Mobiel gebruik media binnenshuis  Gamen op verscheidene devices  Prominente aanwezigheid op mainstream sociale netwerksites 19 jaar  Creatieve (digitale) skills Mannelijk  Social media als instrumenteel sociaal bindmiddel Voltijds secundair  Eerder passieve consumptie social media  Iets minder zelfvertrouwen in eigen kunnen  Grote verbondenheid met stad
  • 11. Ik wil laten zien wat ik kan. Gent represent, de mooiste stad. Beats killen en shows knallen. De tofste rappers inhalen, mijn clips op zenders laten afspelen. Fans overal, jongeren, dames en heren. Respect krijgen, respect teruggeven; dit is wat ik wil in mijn leven. (Brahim, 17, Workshop Rhyming Masterclass)
  • 12. 5. Resultaten Socio-demo  Gemiddelde leeftijd: 18,5 jaar  Overwegend mannelijk (80% mannen, 20% vrouwen)  Lager opgeleid (96,2% lager opgeleiden) 65.9% 45.8% 35% 16.5% 16.5% 11.7% 5.8% 0% 0.0%1.7% Geen diploma Lager Onderwijs Secundair Hoger Onderwijs Hoger onderwijs Onderwijs korte type lange type Tot en met 18 18+
  • 13. 5. resultaten Afkomst:  Meer dan de helft geeft aan dat beide ouders niet afkomstig uit België zijn  42 verschillende landen van herkomst!  52.1% geeft aan dat Nederlands moedertaal is
  • 14. 5. resultaten Internettoegang:  6 respondenten hebben noch toegang thuis, noch op een andere plek  Allochtone jongeren kunnen minder dan autochtone peers …op internet gaan wanneer men dit wenst …op internet in een aangename omgeving Social media: Sociale Netwerksite % Facebook 93,1%  Allochtone jongeren vaker op Netlog, Youtube 70,2% Youtube en Google + Google + 36,4% Netlog 29,1% Twitter 24,7%
  • 15. Social Media Skills: 5. resultaten Kan dit Ken dit Activiteit niet niet Een nieuwe groep of pagina 41,50% 2,50% aanmaken  ‘Actieve’ activiteiten moeilijker Uploaden van eigen/zelf gemaakte 34,50% 1,80% filmpjes Vrienden online uitnodigen voor  Allochtone jongeren schatten eigen 29,20% 2,50% een evenement skills iets lager in dan autochtone Het maken van een online bericht 32% 2,80% peers waarop je zeker een reactie krijgt Status updaten 27,80% 3,20%  Uitzondering: schatten skills voor De privacysettings van mijn online ‘online uitnodigen van vrienden voor 26,40% 2,80% profiel aanpassen evenement’ hoger in. Een foto taggen 24,60% 2,10% Uploaden van eigen foto's 25,40% 1,80% Een reactie geven op anderen hun 20,80% 1,40% online profiel Een online privébericht versturen 20,80% 2,50% Chatten 20,10% 3,90% Het 'liken' (leuk vinden) van wat 20,10% 2,80% anderen op hun profiel posten
  • 16. Intensiteit social media 5. resultaten Activiteit op het internet Nooit Een nieuwe online groep of pagina 41,2%  Omdat een groter deel urbans aangaf aanmaken de ‘actievere’ activiteiten minder goed Uploaden van eigen/zelf gemaakte filmpjes 35,9% te kunnen, doen ze dit bijgevolg ook Vrienden online uitnodigen voor minder vaak dan eerder ‘passieve’ 32,7% een evenement activiteiten De privacysettings aanpassen van 19,4% je online profiel  Allochtone jongeren beoefenen Het maken van een online bericht waarop je zeker een reactie krijgt 19,4% ‘moeilijkere’ activiteiten op frequentere Status veranderen van je online wijze: 16,5% profiel Een foto taggen 16,5%  Nieuwe online groep/pagina aanmaken Uploaden van eigen foto's 13,4%  Vrienden online uitnodigen voor event Het 'liken' (leuk vinden) van wat  Uploaden zelfgemaakte filmpjes 11,3% anderen op hun profiel posten  uploaden foto’s Een online privébericht versturen 10,2% Een reactie geven op anderen hun 9,5% online profiel Chatten 7,7%
  • 17. 5. resultaten Devices& activiteiten: Device %  Video wordt vaak bekeken via mobiele devices  Socialnetworking via draagbare & vaste computer GSM 99% en mobiele telefoon Televisie 95,2%  Surfen via mobiele telefoon Draagbare computer 85,5% Allochtone jongeren: Vaste computer 69,7%  maken vaker gebruik van de gsm om video te Vaste gameconsole 69,7% bekijken  maken vaker gebruik van televisie om radio & Mobiele mediaplayer 59% muziek te beluisteren  maken vaker gebruik van mobiele mediaplayer om Mobiele gameconsole 49% sociale netwerksites te bezoeken, radio te Tablet 33,4% beluisteren, te gamen en te e-mailen
  • 18. 5. resultaten Gebruiksintensiteit Weekdag Weekenddag Muziek beluisteren? Op het internet surfen? Social networking? (vb. Naar video kijken? Radio beluisteren? (via browser) Facebook, Netlog) (film, programma's, clips; niet enkel op het internet)  Belang van muziek!  Allochtone jongeren spenderen meer tijd aan video bekijken, socialnetworking en surfen op het internet
  • 19. 6. Aanbevelingen Community Building  Samenbrengen urban jongeren  Communicatiemiddel: events, workshops, nieuwe projecten, etc.  Ruimte creëren voor creativiteit  Mogelijkheden tot feedback peers/professionals Stimuleren skills en zelfvertrouwen  Aanbieden workshops/talentdagen  Feedback en bevestiging  Belangrijk skills subtiel te linken aan andere contexten!
  • 20. 6. Aanbevelingen Ruimte voor lokale elementen & creativiteit  Lokale brands& bands in media-aanbod  Ruimte voor input jongeren in media-aanbod  Lokale initiatieven voor ontplooien creatieve skills Stimuleren word of mouth  Aanwezigheid en links naar social media  Informatiestroom naar isolatedoldschoolurbansstimuleren via andere profielen  Events in leefomgeving jongeren succesformule om jongeren te motiveren
  • 21. 6. Aanbevelingen Ruimte voor nichemarkten  Ontevredenheid huidig media-aanbod  Ruimte voor subculturen  Enkele voorbeelden: back to the rootsmuziek, street art, street culture, gaming
  • 22. Vragen? Dimitri.Schuurman@Ugent.be Anissa.All@Ugent.be On air op www.mediatuin.be: Future Legends track* *Door Gentse Urbans zelf gemaakt tijdens de workshops Future Legends grafitti aan Rabot

Notas do Editor

  1. : Active Community Urbans (N=61), IsolatedOldschoolurbans(N=78) en Gaming Urban (N=145)
  2. Actief in online gedrag: vbn : uploaden zelfgemaakte filmpjes, aanmaken groep/pagina, vrienden online uitnodigen voor events
  3. Beroepsgerichte opleiding zoals syntra, vdab, etcLucaIsolated oldschool urban
  4. Quote uit futurelegends nummer, afkomstig van jongere behorde tot derde profiel
  5. Een nieuwe online groep of pagina aanmaken’ (20.9% tegenover 9.1% autochtone jongeren die aangeven dit wekelijks te doen), Vrienden online uitnodigen voor een evenement’ (23.5% allochtone urbans tegenover 13.7% autochtone urbans die aangeven dit minstens wekelijks te doen). ‘uploaden van eigen foto’s’ (29.4% tegenover 21.4% die aangeeft dit minstens wekelijks te doen) uploaden van zelfgemaakte filmpjes’ (19.6% tegenover 13% die aangeeft dit minstens wekelijks te doen)
  6. Significante verschillen voor een gewone weekdag zijn te vinden voor het bekijken van video: terwijl autochtone urbans op een gemiddelde weekdag 1.8 uur besteden aan video kijken, is dit in het geval van de allochtone urbans maar liefst 3.4 uur. Ook voor socialnetworking op een gewone weekdag zien we significante verschillen: allochtone urbans spenderen gemiddeld 4.1 uur aan socialnetworking, terwijl autochtone jongeren gemiddeld 2.6 uur spenderen aan deze activiteit. Dezelfde trend zien ook terug we op weekenddagen. Op een gemiddelde weekenddag zien we ook een significant verschil voor tijd die gespendeerd wordt aan surfen op het internet: bij allochtone jongeren is dit ongeveer 4 uur, terwijl dit bij autochtone jongeren drie uur is.
  7. Link andere contexten: belangrijk dat ze weten waar ze goed in zijn en weten hoe ze dit in andere contexten zoals een professionele context kunnen gebruiken