Epure Maria

1. INTEGRAREA COPIILOR CU
DEFICIENȚE LOCOMOTORII ÎN
GRĂDINIȚĂ

2. CE ESTE DEFICIENȚA LOCOMOTORIE?
Handicapul locomotor vizează reducerea
aptitudinii de a se deplasa sau reducerea
mobilităţii diferitelor părţi ale corpului,
reducerea dexterităţii şi a rezistenţei la efort.

3. CARACTERISTICI PRINCIPALE
Deficiențele locomotorii pot fi :
1. Leziuni ale sistemului nervos: hemipareze,
paraplegii, tetraplegii, scleroza multipla, etc;
2. Maladii cronice: miopatii, etc;
3. Amputații: membre inferioare, superioare,
mixt.

4. NECESITĂȚILE COPIILOR CU DEFICIENȚE
LOCOMOTORII
• necesită o serie de adaptări ale mediului
educațional;
• au nevoie de terapie continuă, tratament
medical și cultură fizică medicală;
• au nevoie de supraveghere continuă.

5. DREPTURI SI DIFICULTĂȚI PENTRU
COPIII CU DEFICIENȚE LOCOMOTORII
• Dreptul la educație: Au acces liber și egal în
orice instituție de învățământ obișnuit;
• Adesea, persoanele cu dizabilități au o stimă
de sine scăzută și sunt predispuse la depresie
și izolare, însă activitatea fizică le poate reda
capacitatea de a se simți valorizate.

6. ADAPTĂRI ALE MEDIULUI GRĂDINIȚEI
● Sala de grupă trebuie localizată cît mai
aproape de intrarea în grădiniță;
● Amenanjarea/accesibilizarea/ grupului
sanitar/sălii de baie;
● Grădinița trebuie să fie dotată cu o serie
de echipamente și asistență specializată
care ajută copiii să ia parte la activitățile
zilnice la care participă ceilalți colegi.

7. ACCESIBILIZAREA SĂLII DE GRUPĂ
● mobilier suficient de solid pentru a rezista cînd copilul se sprijină de
el, cînd se ridică;
● mesele și scaunele din sala de grupă îi ajută copilului să-și mențină
poziția corectă;
● așezați copilul, astfel încît să stea cu picioarele îndoite,cu spatele
drept și cu capul ridicat;
● dați-i acestui copil mai mult loc la masă pentru a se organiza - vom
preveni astfel certurile între copii;
● fixați materialele instructive cu lipici, clame sau bandă adezivă.

8. HEMIPAREZĂ - caracteristici
• Hemipareza este rezultatul producerii unor leziuni
la nivelul sistemului nervos central, fiind dificil de
tratat și afectând grav calitatea vieții pacientului.
• Hemipareza poate fi congenitală sau dobândită în
urma unei boli, leziuni cerebrale, AVC.
• La copii, există o disfuncție a membrelor din
partea stângă a corpului (picioare și brațe,
„poziție cerătoare”).

9. CUM SĂ NE COMPORTĂM CU COPIII CU
HEMIPAREZĂ?
●Vorbiți cu copilul despre lucrurile ce se petrec
în jurul lui;
● Înainte de a-i vorbi, atrăgeți-i atenția;
● Arătați-i obiectele despre care vorbiți;
●Observați orice încercare a copilului de a
comunica și reacționați întodeauna printr-un
răspuns;
●Implicați copilul în toate activitățile de la clasă.

10. STRATEGII DE PREDARE ÎNVĂȚARE
● Trebuie respectat principiul gradării și dozării efortului;
● Lăudațiu fiecare realizare a copilului;
● Încurajați folosirea ambelor mîini;
● Fiți atenți să NU se supraobosească;
● Adresați-vă cu delicatețe, evitați abordările neașteptate;
● Organizați activitrăți extradidactice împreună cu copiii și
părinții acestora pentru socializare.

11. STRATEGII DE LUCRU
● Asigurați poziția corectă a copilului;
● Încurajați mișcările independente;
● Oferiți-i posibilitatea să se joace, în cadrul
centrelor de activitate;
● Permiteți-le colegilor să-l ajute pe copilul cu
deficiențe locomotorii.

12. NU UITAȚI!
● Lăudați și încurajați copilul pentru orice
încercare și reușită;
● Încurajați toată familia!

13. EXEMPLE DE BUNE PRACTICI!

14. MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!