1. Unidad de programación conjunta Grupo 03,
Módulo Lila, fase II
Red Proniño de educadores y educadoras
Grupos de aprendizaje y cooperación
Julio de 2011

2. Proyecto Aula Fundación Telefónica
Módulo Lila II
a. Nombre del proyecto:
Nuestras costumbres y tradiciones
b. Países participantes:
 Nicaragua
 México
 Colombia
 Chile
c. AFTs participantes:
 AFT EP Ricardo Morales Avilés de Posoltega
 AFT EP I. E. Manuel María Mallarino
 AFT EP Adolfo López Mateos
 AFT EP Profesor Paulino Trejo
 AFT EP Fray Matías de Córdova y Ordóñez
 AFT EP Ricardo Morales Avilés
 AFT EP Básica Los Navíos
d. Docentes participantes:
 Luz Anyela Arcila Torres (Cali, Colombia)
 Aracelly Saa Reeding (Cali-Colombia)
 Gloria Amparo Garcia (Cali-Colombia)
 Martha Jiménez (Cali, Colombia)
 Alba Mery Vargas Diaz (Cali, Colombia)
 Claudia Patricia Quiroga (Santiago de Cali, Colombia)
 Reyna Isabel Mayorga Campos (Nicaragua)
 Marietta Román (La Florida, Chile)
 María Ernestina Puente (México)
 Daniel José Gordillo (México)
 Abelardo Roberto Ramírez Castillo (México)
 Mavi Cruz Reyes (México)
e. Grados/cursos participantes:
 Párvulos, Quinto, sexto, octavo, noveno y décimo Grado
f. Edad de los estudiantes:
 3 a 6 y 10 a 15 años de Educación Parvularia, Básica y Media Técnica

3. g. Áreas educativas principales que se trabajarán en el proyecto:
 Civismo (convivencia)
 Lengua y Literatura
 Estudios Sociales
h. Justificación
La mayoría de nuestros estudiantes desconocen las costumbres, folklor,
gastronomía, dichos, juegos entre otras, propias de su país. Cabe destacar que
esto se debe a la transculturización de los pueblos por los intercambios de otras
costumbres, y que además están siendo alineados por las “maravillas”, según
ellos, de otros países y continentes los cuales han invadido sutilmente el espacio
cultural de nuestra ciudad, dando como resultado la adopción de sus costumbres
para dejar a un lado las nuestras. De allí la necesidad de enseñar y rescatar las
raíces de nuestra cultura e idiosincrasia como parte de la construcción de valores
culturales de la región, como también aprender los de otros países como
Colombia, México, Nicaragua y Chile.
i. Objetivos de aprendizaje del Proyecto:
Al finalizar este proyecto colaborativo, los estudiantes estarán en capacidad de:
 Valorar los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos
manteniendo actitudes de respeto hacia las demás entidades, culturas y
pueblos.
 Incentivar la capacidad de realizar actividades en grupo adoptando un
comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo.
 Dar a conocer ideas de una manera clara y precisa y valorar las
aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes.
 Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su
motivación de logro, esfuerzo y superación personal para desarrollarse
como ser humano, autónomo y social en interacción con los demás.
 Valorar los hechos tradicionales y personaje históricos para así fortalecer la
identidad local.
 Fortalecer la identidad personal y local, mediante la creación de una
conciencia ciudadana.
 Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con
características propias.
 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y aprender y compartir conocimientos.
 Intercambiar información con estudiantes de otros países.
 Ampliar el conocimiento y manejo de redes sociales y de comunicación

4. Habilidades que se desarrollarán
Tecnológicas
 Utilizar la PC, de forma segura, responsable y productiva, mediante el uso
del procesador de texto, utilizar un navegador en Internet de manera
autónoma y uso de editor de video.
Contenidos
 Redacción de noticias escolares y de la comunidad a manera de artículos
periodísticos y televisivos. Relacionados con su cultura y su entorno.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Reseña  Observación directa e  Aprecio por los
Histórica Local indirecta el espacio  elementos del
 Tradiciones geográfico mediante entorno.
 Festividades Visitas, recorridos por la
 Folklor Comunidad, fotografía.  Respeto y
 Artesanías valoración del
 Traje Típicos  Descubrimiento de  paisaje geográfico
 Gastronomía interrelaciones entre los
 Deportes y elementos del entorno.  Reafirmación de la
Juegos típicos identidad
 Descripción de cómo  personal y regional.
era la comunidad local
antes de nuestro  Valoración de
nacimiento.  nuestras
tradiciones como
 Identificación de forma de identidad
expresiones rítmicas y cultural.
motoras de los bailes
tradicionales de la
localidad.
Valores
 Respeto, responsabilidad, superación, tolerancia y convivencia en la
escuela en general.
Competencias
 Interacción con el mundo físico
 Comunicación lingüística
 aprender a aprender
 Trabajo colaborativo y coordinado

5. j. Producto Final del Proyecto:
 Al finalizar el proyecto los estudiantes obtendrán una publicación digital que
cuente con diversos elementos como imagen, audio, texto y video en los
que se podrán visualizar y compartir las diferentes culturas y tradiciones de
los diferentes países involucrados en el proyecto.
k. Fecha de inicio del proyecto:
 16/ 05/2011
l. Fecha de finalización del proyecto:
 29/07/2011
m. Tiempo total del proyecto:
 10 semanas.
n. Plan de trabajo:
Actividad 1
- Fecha inicio:
16/04/2011
-Objetivos específicos de la actividad:
o Dar a conocer de qué se trata el proyecto e introducción al tema de
publicaciones electrónicas.
o Organizar el grupo y equipos de trabajos.
o Reconocer la importancia de los grupos sociales y culturales.
o Comprender, valorar y respetar el modo de vida de otras culturas.
o Valorar la diversidad cultural.
o Valorar el trabajo colectivo participando activamente en su construcción.
o Optimizar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
o Promover el uso de las nuevas tecnologías de manera responsable.
- Requisitos de la actividad:
o Conexión a internet
o PC o equipos de cómputo
o Correo electrónicos para cada participante
- Acciones:
o Organización en equipos por afinidad
o Asignar roles de trabajo por habilidad

6. o Uso del navegador
o Crear correos
o Realizar ejercicios sencillos del uso de correo electrónico.
o Visita a otras publicaciones infantiles para que se vayan familiarizando
con el contenido y el estilo.
- Recursos:
o Publicaciones digitales
o Acceso a Internet
o Personal Docente
o Buscadores
o Estudiantes
o AFT
o Fuentes de consulta
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Correo electrónico (para cada uno de los miembros del grupo de
alumnos)
o Skype (para los miembros del grupo de docentes)
o Foro de Intercampus (para los miembros del grupo de docentes)
o Un blog o pág. Web (para los miembros del grupo docentes y alumnos)
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Se realizará una lista de correos electrónicos de los niños que se
compartirá en GoogleDocs
o Se realizará un video o presentación que documente la actividad.
Actividad 2
- Fecha inicio:
o 30/05/2011
-Fecha finalización:
o 03/06/2011
- Objetivos específicos de la actividad
o Investigue y comparta sobre los diferentes juegos tradicionales y leyendas
propias de nuestro país.

7. Requisitos de la actividad
o Conexión a Internet, e-mails, manejo de buscadores, Skype y GoogleDocs
- Acciones
o Conversar con personas mayores de nuestra comunidad
o Usar el Internet
o Entrevistar a docentes, familiares y amigos
- Recursos:
o Internet
o Docentes de la escuela
o Personas de la comunidad y familiares cercanos
o Compañeros de la escuela
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
- Herramientas colaborativas de la actividad:
o Foro de Intercampus
o Skype
o Blog o página web creada para la actividad
o Correo electrónico
o Wikis
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas,
publicada en la página Web o blog creado para el proyecto.
 ACTIVIDAD 3
- Fecha inicio:
o 06/10/2011
Fecha finalización:
o 10/06/2011
-Objetivo General:
o Investigue y comparta los platillos típicos de la región.
-Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar la información.
o Red de internet (Buscador Google y YouTube)
o Programa Power Point (para la recopilación de la información)
o Blog
o Página web

8. -Acciones
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación a l tema de los
platillos típicos.
o Presentaciones en Power Point
o Entradas al blog
o Inserción de escritos en la página web
-Recursos Materiales
o Internet
o Cámara Digital (probablemente para grabar las entrevistas, puesto que
también pueden transcribirse las respuestas en el cuaderno).
-Recursos Humanos
o Docentes de la escuela
o Familiares
o Amigos
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Página web
o Blog
o Correo electrónico
-Indicadores de cumplimiento de la actividad:
o Entrevistas
o Presentaciones en Power Point (con la información recabada)
o Publicaciones en el blog y en la página web
 ACTIVIDAD 4
- Fecha inicio:
07/06/2011
-Fecha finalización:
17/06/2011
- Objetivos específicos de la actividad:
o Investigar y compartir sobre los diferentes modismos
- Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar información sobre los diferentes modismo del
País
o Recopilación de información con familiares y amigos
o Uso del procesador de textos y diapositivas para redactar ejemplos
o Uso de los correos electrónicos y la red para compartirlas.

9. - Acciones:
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de
la región.
o Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos
- Recursos:
o Internet
o Docentes de la escuela
o Personas de la comunidad y familiares cercanos
o Compañeros de la escuela
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Blog
o Correo electrónico
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Interacción entre AFT
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas.
 ACTIVIDAD 5
- Fecha inicio:
o Indefinido
Fecha finalización:
o Indefinido
- Objetivos específicos de la actividad:
o Intercambie las diferentes características típicas de su país (alimento,
vestuario, tradiciones, canciones, bailes).
o Investigue y comparta que caracteriza a la región en donde viven y que
muestren de que se sienten más orgullosos.
o Investigue y comparta cual es el desarrollo urbanístico de la ciudad.
o Interactuar con otras AFT compartiendo su cultura, tradición y modismos y
su forma de enseñanza de acuerdo al tema
- Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar algunos videos que muestren las características
del país.
o Uso de los correos electrónicos y la red para compartir la información.
o Internet (skype, ooVoo) para hacer interacciones

10. o Editor de videos para recopilar la información de las otras AFT
- Acciones:
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de lo que
consideran caracteriza al país.
o Recopilar imágenes, audios y videos de costumbres y hábitos
característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo del país.
o Realizar interacciones con diferentes AFT
- Recursos:
o Internet
o Participación de docentes, familiares y amigos
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
o Internet (skype, ooVoo)
o Cámara de videos
o Micrófono
o Bocinas
- Herramientas colaborativas de la actividad:
o Blog creado para la actividad
o Skype
o Messenger
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas.

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/UNIDAD DE PROGRAMACION EQUIPO 3
NUMERO Y TITULO DE LA
FECHAS RESUMEN DE LAS ACCIONES A REALIZAR
ACTIVIDAD
Se organizarán equipos de trabajo por afinidad y se asignaran roles según habilidades.
23 al 27 de ACTIVIDAD 1 Usarán el navegador para visitar otras publicaciones realizadas por niños y niñas, para
Mayo Conociendo mi proyecto que se vayan familiarizando con el contenido y estilo y así mismo se hará una lluvia de
ideas para que vayan proponiendo las formas de documentar la actividad.
ACTIVIDAD 2 Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de los juegos
30 de Mayo Así jugamos y esto tradicionales y leyendas del país. Así mismo se buscará información en la red que
al 3 de Junio permanece en nuestra pueda servir para complementar estas leyendas y juegos al término de la actividad se
memoria. realizara una interacción con otra AFT para compartir la información recopilada.
Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación al tema de los
6 al 10 de ACTIVIDAD 3
Junio Recetas con sabor a TIC
platillos típicos. Presentaciones en Power Point. Entradas al blog. Inserción de
escritos en la página web.
ACTIVIDAD 4
13 al 17 de
Conociendo nuestro Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de la
Junio
lenguaje región. Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos
Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de lo que consideran
ACTIVIDAD 5 caracteriza al pais. Se recopilarán imágenes, audios, imágenes y videos de
Así vivimos nuestras fiestas costumbres y hábitos característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo
del país, para terminar la actividad se realizará una interacción con tras AFT para
compartir la información recopilada.