DigiCampuksen webinaari. Ks. tallenne ja linkit: https://padlet.com/matlaakso/digicampus21

1. Opiskelijoiden aktivointi
ja osallistaminen
DigiCampus-webinaari 21.4.2021
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Kuva: Alexandra Koch, CC0,Pixabay

2. Ohjelma klo 13-15
Miten aktivoida ja osallistaa opiskelijoita verkossa? Webinaarissa pääset
kokeilemaan erilaisten sovellusten monipuolista hyödyntämistä osana
verkkoluentoa tai pienryhmätyöskentelyä.
Esillä olevat sovellukset (mm. sanapilvet, muistitaulut, kyselyt) sopivat
myös verkkokursseille ja lähiopetukseen.
Saat myös ideoita, miten tutustuttaa ryhmä toisiinsa ja orientoida
aiheeseen sekä päättää tapaaminen opitun reflektioon.
Iltapäivän linkkejä ja tallenne:
padlet.com/matlaakso/digicampus21

3. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20

4. Osallisuus vs. osattomuus,
Suomen sisäisen turvallisuuden suurin uhka
Yksinäisyys → …miten digitalisaatio otetaan
uusien toimintatapojen kehittämiseen ja
helpotetaan osallisuutta sen avulla.
Päivi Nerg, VM: Osallisuus ja luottamus – julkisen sektorin kehityksen
punainen lanka: www.youtube.com/watch?v=pAjPu8v4TYs

5. ”Digipedagogiikan kasvava merkitys ja
hyvinvoinnin tukeminen oppimisprosessissa
edellyttää uudenlaista osaamista...”
”…digipedagogisen osaamisen parantaminen
edellyttää aiempaa vahvempia
yhteiskehittämisen, vertaistuen ja yhteisen
tiedon jakamisen keinojen käyttöä sekä
yhteisöllisyyden kokemusten vahvistamista.”
Digivisio 2030: digivisio2030.fi/wp-content/uploads/Digivisio-2030-
yleiskuvaus-ja-rahoitushakemus.pdf
PS. Tunnetko jo sivut opehommat.purot.net ja aoe.fi ?

6. ”Noin puolet opiskelijoista kokee
jaksamisensa huonontuneen,
motivaationsa laskeneen ja stressin
lisääntyneen poikkeustilanteen
aiheuttaman etäopiskelun myötä.”
AMK-opiskelijoiden kokemuksia etäopiskelusta
samok.fi/samok-viestii/tiedotteet/amk-opiskelijoiden-jaksaminen-
ja-hyvinvointi-heikentyneet-merkittavasti-korona-aikana

7. Kameran peukutus
Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista

8. Osallistujat kartalla
Työkaluna Flinga tai Padlet

9. Kuulumiset emojitarinana
Kuvissa Teamsin chatin emojeja, GIF-kuvia, tarroja ja reaktioita

10. Millä mielellä kohti vappua?
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

11. Mitä opit
viimeksi?
Kirjasta, luennolta,
kavereilta, somesta,..
Kuva: Kaboompics¨, CC0, pixabay.com

12. Luontonimet
Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA, kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com
Kuulee tuulen
Pilven takaa kurkistaja
Villivarsa
Vaanii saalistaan
Pakkasta pakeneva
Hän, joka muuttuu
Ukkosen kumu
Auringon sokaisema
Laulava kivi
Väsynyt vaeltaja
Letittää tuulen
Soihdun kantaja
Kevään ensiversio
Siementen säilyttäjä
Tarvitsee toisen
Rohkea loikkaaja
Monta suloista väriä
Levittää siipensä
Nuolen ampuja
Värisevä vedenpinta
Kesäillan huuma
Verkkokalastaja
Tähtivettä koko nainen
Evien heiluttaja
Tuoksuvat joet
Vastarannan kiiski
Kerran haudattu
Tähdenlento
Ripotettu sinne tänne
Huolellinen astuja
Vaahtoava vuo
Kolon asukki
Totteleva tumpelo
Nuotion sytyttäjä
Kairassa kalastaja
Sateenkaaren säikkyjä
Repun kantaja
Näkee monta puolta
Kahdet kasvot
Vanha nirso
Putoilevat pöksyt
Sanoo jatkuvasti
Kaislikossa kahlaaja
Pikkupeippojen pomo
Savun sokaisema
Kohtaa vertaisensa
Pelon peikko
Inisevä itikka
Syksyn ihanat värit
Liukastelee sinne tänne
Vaahtoava vuo
Luikertaa kiven koloon
Sudenkorennon päivä
Illan sininen hetki

13. Ryhmärengin kysymyskortit
Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi
Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä.
• Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina
verkkoversioita.
• Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä.
• Kielinä su, ru, en

14. wordwall.net
Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä.
Lisäksi voit käyttää muiden sovelluksessa jakamia tehtäviä.

15. Verkkotapaamisen vaiheet
• Ennakkotehtävä tai –materiaali ja muu orientaatio
– Käänteinen oppiminen: www.uef.fi/web/flippaus/flippausmanuaali
• Virtuaalikahvit
• Yhteinen aloitus:
– Tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen, tavoitteet,..
– Pelisäännöt: kommentointi, kamerat, tallennus,..
• Varsinainen opetus ja/tai työskentely
• Jatkosta sopiminen, reflektio, palaute
• Jatkot
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

16. Hyviä lähteitä verkkokurssin suunnitteluun ja
oman kurssin arviointiin: bit.ly/vk-oppaita

17. Yhteisöllisyyden kehitysportaat
verkko-oppimisympäristössä
Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf
Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen
yhdessä kehittäminen
– pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä
Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken
– pääpaino kommunikaatiotaidoissa
Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja
kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon
esittämistaidoissa
Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä
– pääpaino oppisisällöissä
Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin
välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä

18. ”Koulunkäynti vaihtui joissain tapauksissa
tehtäväpohjaisuuteen ja yhteisöllisyys jäi
taka-alalle, koska etäopetukseen
jouduttiin hyppäämään nopeasti
miettimättä sen tarkemmin verkko-
opetuksen prosesseja.”
Tutkija Marko Teräksen kommentteja toukokuulta 2020
www.tuni.fi/fi/ajankohtaista/loikkaus-etaopetukseen-oli-pikaratkaisu-ilman-
pidempaa-visiota

19. Vuorovaikutus verkossa
• Suunnittele etukäteen
• Pelisäännöt
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen
• Hyödynnä rooleja
– De Bonon ajatteluhatut: www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html
– PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija
• Yksin, pareittain, pienryhmissä,
kaikki yhdessä
• Miten voit muokata tilaa ja
kokoonpanoa?
• Katso kameraan ☺
Ruudunkaappauskuva Teamsista

20. Ryhmän pelisäännöt
• Opettajan määrittelemät vai yhdessä tehdyt?
• Osallistava pyramidiharjoitus pelisääntöjen tekemisessä ja
sisällöllisten teemojen käsittelyssä:
www.matleenalaakso.fi/2019/03/osallistava-pyramidi-harjoitus.html
• Sähköisessä versiossa voi hyödyntää esim. kyselylomakkeita
tai Flinga Wallia.

21. Kuuntelijalla on vaikutusvaltaa
Kuva: Stux, CC0, pixabay.com
Ovatko
kuuntelijat
aktiivisia vai
passiivisia?
Miten aktiivinen
kuuntelu näkyy
puhujalle ja
ryhmälle?
Kuuntelija ei useinkaan
tunnista valtaansa.

22. 10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

23. Sanoita tekemisiäsi
VINKKI: Venyttelyliike opettajan maneerista ☺
Hetkinen, avaan
selaimen ja näytän…
Tässä näette ohjeet,
avaan vielä itselleni chatin…
Seuraavaksi katsotaan video, mutta
päästän vielä pari osallistujaa
liittymään kokoukseen.

24. ”Viime keväänä riitti,
että voimme tarjota koulutuksen etänä.
Nyt meiltä odotetaan jo laatua.”
Eräs yliopiston yksikkö syksyllä 2020

25. Sovelluksia yhteisölliseen
työskentelyyn ja osallistujien aktivointiin
• Moodle, Teams,..
• Bingo
• Sanapilvet
• Yhteisölliset muistiinpanot,
yhteinen kirjoittaminen
• Muistitaulut, valkotaulut
• Kyselyt ja tietovisat sekä dioihin
upotetut kysymykset
• Sisältöjen luominen (videot,
infograafit, interaktiiviset kuvat,..)

26. Keskityn ja pysähdyn,
olen täysillä läsnä.
Suuntaan
tarkkaavaisuuteni
keskustelukumppaneihin
enkä itseeni.
Osallistun keskusteluun
symmetrisesti, puhun ja
kuuntelen suurin piirtein
yhtä paljon.
Puheeni sävy on pohtiva,
sen sijaan että kerron
valmiin käsitykseni
asiasta.
Arvioin yhteistä ajattelua
kokonaisuutena ja
kerron muille, mitä olen
siinä erityisesti
oivaltanut.
Tuen kehkeytyvää
yhteistä oppimista
jatkamalla keskusteluun
tuoduista ajattelun
iduista.
Huomaan tarpeen ja
paikan välisynteesien
tekemiselle.
Olen keskustelussa
rento, hyväksyvä ja
vilpitön.
Osallistun
vastavuoroisesti ja
osoitan pienillä teoilla
välittäväni jokaisesta.
Kuuntelen jokaista
sanatarkasti loppuun
asti ja pidän
kuunnellessa oman
mielipiteeni syrjässä.
Kysyn toiselta hänen
ajattelustaan avoimesti
ja aloitan silloin
kysymyssanalla.
Tiedustelen usein lisää
siitä, mitä toinen juuri
sanoi.
Hoksaan toista
kuunnellessani ns.
kuumat sanat, jotka ovat
tärkeitä avata.
Harjoittelen synteesin
kutomista ja sitä
tehdessäni huomioin
kaikkien osallistujien
ajattelua.
Annan tietoisesti vuoron
toiselle, joka vetäytyy tai
harkitsee asioita
kauemmin.
Puhun lyhyesti ja
kompaktisti, pari virkettä
kerrallaan.
Aarnio, H., Ruhalahti, S., Michelsson, R. & Mäki-Hakola, H. (2020)
Bingo pohjautuu H. Aarnion (2012)
kehittämiin dialogimenetelmiin.
Dialogi oppimisen palveluksessa -bingo

27. Luo oma bingo
Ei edellytä kirjautumista:
myfreebingocards.com/bingo-card-
generator
Tulosta tai jaa linkillä maksutta
max 30 oppijalle.
• Voit lisätä 30 vaihtoehtoa, joista
arvotaan jokaiselle esim. yhdeksän.
• Voit lisätä ruudukkoon tilan henkilön
nimelle.
• Kuvan esimerkki: mfbc.us/m/s8w7tk4
Siirry seuraavaan
vaiheeseen ja ota
selaimesta linkki
talteen. Siitä linkistä
voit myöhemmin
muokata bingoa.

28. Sanapilvet
Sanapilville voi keksiä monenlaisia käyttötapoja
opetuksessa, koulutuksissa, kehittämistyössä ja
seminaariesityksissä.
Nämä sovellukset toimivat kirjautumatta selaimella,
myös mobiililaitteilla.
• AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo
yhteisen sanapilven.
• WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda
oman sanapilven ja määritellä sen muodon,
värit, fontin ym.

29. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita.
Valitse lopuksi CREATE. Päivitä selain nähdäksesi kaikki vastaukset.

30. Etäopetus on kuin…
https://answergarden.ch/1901919

31. wordart.com
• Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat tai valitse
nettilinkki, muokkaa fontteja, väriä, muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/perusmuotoon
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai verkkosivu
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä

32. classroomscreen.com
Ei edellytä kirjautumista. Bloggaus ja ohjevideo: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

33. padlet.com/matlaakso/padlet
Kirjautuminen, ohjevideo ja -diat, kokeilulinkkejä, esimerkkejä & bloggauksia

34. Tarjolla kahdeksan vaihtoehtoa
viestien asetteluun

35. Kahdenlaisia Flinga-sessioita
• Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota.
• Whiteboard suositus max 30 ja Wall 150 osallistujaa.
• HUOM: Älä käytä värejä ainoana erottavana tekijänä.
• Ohjeet ja kokeilu: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html

36. Miten edistät yhteisöllisyyttä verkossa?

37. Flinga Whiteboard

38. Kirjautuminen
Maksuton versio: flinga.fi
• Viisi yhtäaikaista sessiota
• Kielivalinta sivun alaosta
(suomi/englanti)
• Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai
pyydä s-postiisi uutta tunnusta.
Campus-lisenssi: edu.flinga.fi
• Rajaton määrä sessioita
• Kirjautuminen organisaation
tunnuksilla

39. Google Jamboard
Jamboard on Googlen muistitaulu, mihin voi esim. piirtää ja tuoda post-
it-lappuja: jamboard.google.com
• Jamboard viittaa myös laitteeseen, jota varten se aikanaan kehitettiin.
• Muistitaulun muokkausoikeus jaetaan linkillä kohdasta JAA.

40. Sähköiset kyselyt ja kokeet
Sulkeissa osallistujien enimmäismäärä ilmaisversiossa
Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys
• Microsoft Forms: lomake tai tietovisa
• Google Forms
• Kahoot (HE 10)
• Quizizz: monipuoliset monivalinnat (100)
• Blooket: monivalintavisat, mihin saa yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa)
yhdeksän eri pelimoodin avulla, kyselyitä voi tuoda Quizletistä (60)
• Quizlet: sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämistehtävät
sekä pienryhmien Quizlet live, josta juuri julkaistu myös yksilökisa etänä
pelattavaksi.
• Liikkuvan koulun X-breikki (kuva)

41. quizizz.com: kyselyn luominen
• Anna kyselyn taustatiedot: nimi, oppiaine/teema,
kuva, kieli, luokka-aste ja julkisuus.
• Määritä oletusvastausaika/kysymys (5 sek – 15 min).
Voi muokata aikaa kysymyskohtaisesti.

42. www.blooket.com
Uusi pelillinen monivalintakysely sekä live-tilanteisiin että kotitehtäväksi.
1. Luo oma tai käytä jaettuja kyselyitä.
Voit tuoda kysymyssarjoja Quizletistä.
2. Valitse haluamasi yhdeksästä pelimoodista.
3. Jaa näyttösi. Oppijat liittyvät koodilla tai linkillä.

43. www.menti.com
Useisiin kyselyihin voi yhdistää omia tai sovelluksella tehtyjä dioja
• Kahoot (vain K12)
• Quizizz (100)
• Nearpod (40)
• Mentimeter (2000+)
• H5P: interaktiivinen esitys (ks. Moodlen lisää aineisto/aktiviteetti)

44. Adobe Spark Video
www.matleenalaakso.fi/2020/01/adobe-spark.html

45. Adobe Spark Post
Infograafit: asioiden ja ilmiöiden havainnollistaminen, oppimistehtävät
tai tapahtuman tunnusluvut.
• Lukekaa artikkeli ja tehkää infograafi sen keskeisistä sisällöistä.
• Tutustukaa ilmiöön ja tehkää sen ydinasioista kuva. Avatkaa tarkempia
näkökulmia H5P:n tai ThingLinkin tageilla.
• Tehkää aiheesta kaksi kantaa ottavaa some-postausta: puolesta ja vastaan.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

46. Spark-kuvista ja -videoista voi luoda
interaktiivisia Thinglinkillä tai H5P:llä
Kuvan esimerkki (ks. H5P: kuvat): www.matleenalaakso.fi/p/h5p.html
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

47. Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Yhteistä onnistuneille ryhmille
• Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän
työskentelyä.
• Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan
suunnitteluun ja organisointiin.
• Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen
lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden
ilmaisemiseen.

48. Opittua tähän mennessä
Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi
Mitä oivalsit? vastausta vaille? haluat jakaa?
Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com

49. Pyydä oppijoita reflektoimaan
oppimaansa ja työskentelyään
• Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat?
• Mitä etäopiskelu tällä hetkellä sujuu?
• Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi?
• Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta?
• Mikä oli tärkein oppimasi asia?
• Mitä sait omaan työhösi?
Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com

50. Kierrokset
Apuna voi käyttää esim. luontonimiä tai kuvia
Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com

51. Asteikkokysymykset
1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi verkko-opettajana tai
-ohjaajana asteikolla 1-10?

52. Asteikkokysymykset
1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi verkko-opettajana tai
-ohjaajana asteikolla 1-10?
2. Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa yhden numeron
enemmän?

53. Lupaan kokeilla…
wordwall.net/resource/13225645/lupaan-kokeilla

54. Aktivoi luentosi -opas
www.matleenalaakso.fi/2020/10/aktivoi-luentosi-opas.html

55. www.matleenalaakso.fi
• Yli 320 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä
bloggauksia esimerkkeineen ja videoineen.
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivu:
video, ohjediat ja linkki esimerkkeihin
• Webinaarikoonti:
linkkien takana myös satoja tallenteita.

56. 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com

57. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0