Tarkempia ohjeita mainittuihin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Opetuksen digitrendit
ja oppimisen työkalut
EduVamia
Vaasa 3.10.2019
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Kuva: Pixelkult, CC0, pixabay.com

2. Ohjelma klo 9-15
• Johdanto ja keskustelua ennakkokysymyksistänne
• Opetusteknologian lähivuosien trendit ja suositut verkon palvelut
• Helpot ja usein kirjautumatta toimivat sovellukset lähiopetuksessa
• Sähköiset kyselytyökalut oppituntien aktivoijina, kotona
harjoittelussa ja opitun arvioinnissa
• Innoduel-parivalinta siitä, mitä seuraavaksi halutaan oppia (etänä
koulutuspäivän jälkeen)
Lounastauko klo 12 ja kahvitauot tarpeen mukaan.

3. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyvissä opetuksen työtavoissa oppijat
• Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan.
• Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia.
• Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa.
• Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin
lopputuloksena.
.
Kuva: rawpixel CC0, pixabay.com

4. Henkilöstön ydintaidot
www.matleenalaakso.fi/2017/03/osaamisen-kehittaminen.html
Henkilöstön ja opiskelijoiden tarvitsemia taitoja ja niihin liittyviä sovelluksia
kannattaa suunnitella yhdessä.
• Mitä opitaan missäkin vaiheessa?
• Kuka opettaja(oppiaine, kurssi) vastaa mistäkin?
• Mitkä ovat kaikille tutut perussovellukset? Mitä EduVamialla on käytössä?

5. Pedagoginen käsikirjoitus
• Pedagoginen käsikirjoitus kertoo, mitä kurssilla tapahtuu ja auttaa
suunnittelemaan ja näkemään rakenteen kokonaisuutena.
• Käsikirjoitusta tehtäessä suunnitellaan opiskelijan ja opettajan toimintaa,
oppimistehtäviä, vuorovaikutusta ja oppimisen tukemista.
Kyse on oppimisprosessin ja –tehtävien vaiheistamisesta pienempiin osiin
oppimispolun varrelle.
Kuva: picjumbo_com, CC0, pixabay.com

6. Pedagoginen käsikirjoitus
visuaalisena mallina
• Kartta
• Aikajana
Kuvat: Mari Virtanen: www.youtube.com/watch?time_continue
=339&v=H8v-69IqDfg CC BY ja Kati Vähäkuopus Sanna
Ruhalahden diasarjassa: www.oppiminenonline.com/wp-
content/uploads/2014 /09/Oppiminen-Online-Pedagogiset-
mallit.pdf (CC BY-SA)
• Mindmap
(Ks. dia 11: http://bit.ly/2ya7jNG)
• Padlet
Kuvassa alla kopio eAMKin pohjasta, kopioi Padlet ja sen
muotoilu+viestit): padlet.com/matlaakso/digipedapolku

7. Oppimisprosessin suunnittelu
Hanne Koli ja Leena Vainio: (CC BY):
aoe.fi/#/demo/materiaali/4/oppimisprosessin-suunnittelu

8. Kysy itseltäsi, mitä haluat oppijan tekevän
Verkko-opetuksen suunnittelu on oppimisprosessin suunnittelua
Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com

9. Oppimistehtävillä ohjaat oppimaan
Hanne Koli: aoe.fi/#/demo/materiaali/5/oppimistehtavien-suunnittelu CC BY
Oppimistehtävät ovat opettajan keskeisiä menetelmällisiä keinoja,
joiden avulla voit ohjata kohti toimintaa, tiedonprosessointia tai
vuorovaikutusta.
• ”Voit ohjata sisältöä eli sitä mitä tietoa oppija prosessoi tehtävässä.
• Voit ohjata tiedonhakua: mistä oppija löytää tehtävässä tarvittavaa tietoa?
• Voit ohjata havainnointia, ajatteluprosesseja: miten oppija prosessoi tietoa
tehdessään tehtävää?
• Voit ohjata itse oppimisprosessia: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta
annetaan?
• Voit ohjata työskentelyä: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan?
• Voit ohjata yhteisöllistä toimintaa ja ryhmä/tiimityötä: miten ryhmä/tiimi
toimii tavoitteellisesti?”
Parhaimmillaan oppimistehtävät ovat monivaiheisia eli pienistä
tehtävistä tai osaprosesseista koostuvia kokonaisuuksia.

10. Oppimista edistävän toiminnan
suunnittelu verbien avulla
Hanne Koli: aoe.fi/#/demo/materiaali/5/oppimistehtavien-suunnittelu CC BY
”HAVAITSEMISEEN liittyviä verbejä ovat mm. lue, katsele, kuuntele, aisti,
kosketa, maista, haista, tarkastele, silmäile
TULKITSEMISEEN liittyviä verbejä ovat mm. vastaa, tulkitse, pohdi,
keskustele, kerro, kirjoita, piirrä, kuvaile, kiteytä, nimeä, paikanna, valitse
TIEDONPROSESSOINTIIN, TOIMINTAAN, VUOROVAIKUTUKSEEN
liittyviä verbejä ovat mm. seuraa, vertaa, arvioi, analysoi, laske, ratkaise, aseta,
ideoi, yhdistele, luokittele, erottele, päättele, tee päätöksiä, reflektoi, selitä,
selosta, etsi, luo, perehdy, palauta mieleen, esitä kysymyksiä, organisoi,
suunnittele, piirrä, kuvaa, dokumentoi, rakenna, käytä, jaa, kerro, ohjaa,
neuvo, laadi, esitä, keskustele”

11. Kyytiä copy-paste –opiskelulle
Anne Rongas: www.slideshare.net/arongas/kyyti-copypaste-opiskelulle (CC BY-SA)

12. Oppimistehtävän suunnittelu
Ks. Hanne Kolin vaiheittaiset ohjeet (CC BY):
aoe.fi/#/demo/materiaali/5/oppimistehtavien-suunnittelu

13. Opetusteknologian lähivuosien trendit ja
suositut verkon palvelut

14. bloochat.com
Kun menet chatin etusivulle ja se arpoo sinulle chat-huoneen osoitteen, jonka
voit halutessasi muuttaa ja suojata salasanalla.
• Kerro etunimi/nimimerkki
• Jaa chatin linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
• Viestit näkyvät 24 h ajan.
• Samankaltaisten chat-työkalujen esittely:
www.matleenalaakso.fi/2018/08/helppoja-chat-tyokaluja.html

15. The big picture themes of educational change
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
1. Advancing progressive learning approaches
requires cultural transformation
2. Learners are creators
3. Inter- and multidisciplinary learning
4. The widespread use of technology does not
translate into equal learner achievement
5. Continuously measuring learning
6. Fluency in the digital realm
7. Authentic learning
8. There is no replacement for good teaching
9. Computational thinking
10. Learning spaces

16. Keskeiset trendit, jotka nopeuttavat
teknologian omaksumista korkea-asteella
Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND):
library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report
1-2 vuoden kuluessa
• Oppimistilojen uudistaminen
• Sulautuvan oppimisen mallit
3-5 vuoden kuluessa
• Innovaatiokulttuurin edistäminen
• Oppimisen mittaaminen
5- vuoden kuluessa
• Korkea-asteen oppilaitosten
toimintojen uudelleen miettiminen
• Tutkintojen uudenlaiset mallit
Horizon Report 2017. K-12 Ed.
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-
horizon-report-K12-advance.pdf
Mukana myös koodaus ja
STEAM-aineet 1-2 v. trendinä.

17. Merkittävät haasteet, jotka uhkaavat
teknologian omaksumista korkea-asteella
Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND):
library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report
Ratkaistavissa olevat haasteet
• Digiosaamisen kehittäminen
• Kasvava tarve digioppimisen kokemuksille ja suunitteluosaamiselle
Vaikeat haasteet
• Tiedekunnan roolit digioppimisen strategiatyössä
• Erot akateemisessa suoriutumisessa
Hämärät haasteet, joita on vaikea
määritellä, saati ratkaista
• Digitaalisen tasa-arvon edistäminen
• Opetuksen käytäntöjen uudistaminen
Horizon Report 2017. K-12 Ed.
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-
horizon-report-K12-advance.pdf
Mukana myös autenttinen
oppiminen, opettajan roolin
uudistuminen, computational
thinging ja innovaatiot.

18. Korkea-asteen näkökulmasta
tärkeät kehittyvät teknologiat
Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND):
library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report
Tänä vuonna
• Mobiilioppiminen
• Analytiikkateknologiat
2-3 vuoden kuluessa
• Lisätty, sekoitettu ja virtuaalitodellisuus
• Tekoäly
4-5 vuoden kuluessa
• Lohkoketjut
• Virtuaaliset apulaiset
Horizon Report 2017. K-12 Ed.
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-
cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
Mukana myös
teknologiatyöpajat, robotiikka
ja esineiden internet.

19. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita.
Valitse lopuksi CREATE.
Create

20. Oppimisen ja opettamisen
parhaat digipalvelut?
answergarden.ch/1018707

21. Top Tools for Learning 2019Jane Hart: www.toptools4learning.com
1. YouTube
2. Google Search
3. PowerPoint
4. Twitter
5. LinkedIn
6. Google Docs/Drive
7. Word
8. Wikipedia
9. WordPress
10. Zoom
- - - - -
11. Microsoft Teams
14. WhatsApp
18. Facebook
21. Kahoot
24. TED Talks
26. Google Forms
30. Padlet
31. Pinterest
Kovimmat nousijat
•Mentimeter (41.; 50 sijaa)
•Google Translate (45.; 52 sijaa)
•Inoreader (76.: 48. sijaa ylös)
•Adobe Spark (82.; 47. sijaa)
•getAbstract (116.; 74 sijaa ylös)
•Thinglink (122.: 52 sijaa ylös)
Parhaat uutuudet listalla
•Apple Podcast (54.)
•Workplace by Facebook (60.)
•Wakelet (79.)
•Biteable (96.)
Vuosittainen äänestys 2007 alkaen.
2019 annettiin 2524 ääntä 46 maasta.
Suurin osa oli työelämän edustajia,
ei oppilaitosmaailman.

22. 10 Trends for Digital Learning in 2018
Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis
Yhä ajankohtaisia poimintoja vuoden takaisesta trendiraportista
• Audiosisällöt
• Sisällön luominen: PowerPoint, Adobe, H5P
• Yleisön osallistaminen kyselyin (Kahoot ym)
• Työkalujen avulla oppimisen integroituminen työhön (Teams, Slack,..)
• Videokonferenssit (kärjessä Zoom)

23. EDU100: Top 100 Tools
for Higher Education 2019
Jane Hart: www.toptools4learning.com/edu100
• Opetus: oppimisympäristöt, tiedon esittäminen ja jakaminen sekä
osallistamisen työkalut.
• Informaali oppiminen: listalla uusia kuratoinnin ja informaalin
oppimisen työkaluja.
• Vuorovaikutus: ympäristöt (esim. Teams).
• Opiskelu: muistiinpanot, jakaminen, syventävä lukuohjelma,..

24. Muita tulevaisuus-lähteitä
Tulevaisuustutkija Ilkka Halavan videoita ja muita materiaaleja mm.
tulevaisuuden oppimisesta, yrittäjyydestä, palveluista, terveydenhuolloista ym.
• www.primefrontier.fi
Tulevaisuuden osaamistarpeita arvioitu aloittain (lisää tulee syksyn aikana)
www.oph.fi/fi/palvelut/osaamisen-ennakointifoorumi-oef
• Osaamisen ennakointifoorumi on OKM:n ja OPH:n
yhteinen ennakoinnin asiantuntijaelin. Se on
arvioinut tulevaisuuden osaamisia toimiala-
ryhmittäin. Mitkä osaamiset ovat tärkeimpiä ja
minkä osaamisen merkitys kasvaa vuonna 2035?

25. Helpot ja usein kirjautumatta toimivat
sovellukset lähiopetuksessa
(ja verkossa)

26. Mikä on QR-koodi?
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.
Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

27. Osaatko lukea QR-koodeja?
QR-koodin lukusovellus, esim.
• QR Reader (iOS)
• QR Droid Code Scanner tai QR Code Reader (Android)
Monen mobiililaitteen kamera tunnistaa QR-koodit
• Kuvaa otettaessa kamera kertoo koodin verkkosivun, tarjoaa lisätietoja tms.
• Koodien lukeminen onnistuu myös valokuvista.
Snapchat
• Avaa sovelluksen kamera ja paina näyttöä
sormella koodin kohdalta.

28. QR-koodin luominen
www.qr-koodit.fi/generaattori (toimii myös mobiililaitteilla)
• Jos haluat koodin kuvasta, vie kuva verkkoon, esim. Google Driveen tai
OneDriveen. Koodin teet kuvan julkisesti jaetusta linkistä.
• Kovin pitkät koodit kannattaa ensin lyhentää: bitly.com
URL = linkki;
Vapaavalintai
-nen = teksti

29. Sanapilvet opiskelussa
• AnswerGarden yhteiseen sanapilveen & WordArt, kun jokainen tekee
oman
• Sanapilviä eri alojen sanastoista (kieltenopetus).
• Olemassa olevan osaamisen esiin nostaminen
• Projektipäällikön tehtävät
• Kolme tärkeintä asiaa onnettomuuspaikalle saavuttaessa
• Tunnistamistehtäviä: mikä kirja/maa/juhlapyhä/ilmiö jne.

30. wordart.com
• Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa
fontteja, väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo (tai päivitä) sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
Luo
sana-
pilviIMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen

31. Ajastimet
www.timeanddate.com/timer & vclock.com/timer &
www.online-stopwatch.com/classroom-timers

32. Nimen, ryhmäjaon tms. arpominen
wheelofnames.com & www.randomlists.com/random-picker &
www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine &
www.online-stopwatch.com/random-name-pickers

33. classroomscreen.com
Bloggaus ja ohjevideo: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

34. muistio.tieke.fi
Muistio on hyvä, kun tarvitset nopeasti ja ilman kirjautumista käyttöön
otettavan muistion. Jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.

35. Muistitaulut
• Mitä jo tiedät aiheesta?
• Mikä on tavoitteesi?
• Minkä kysymyksen kanssa saavuit?
• Mitä kysymyksiä esityksestä heräsi?
• Kommentoitu linkkikokoelma
• Pariporinan tulokset
• Tärkein oppimasi asia?
Padlet, Flinga, Lino:
Opettaja kirjautuu palveluun ja
luo ympäristön, opiskelijan ei
tarvitse kirjautua.

36. Padlet
Suosittu muistitaulu, minkä viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja
liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää.
• Tutustu ja kokeile: padlet.com/matlaakso
• Kun kirjaudut suosittelijan linkillä padlet.com/referrals/matlaakso, saat
kolmen maksuttoman Padletin sijaan neljännenkin. Lisää saat, kun poistat
entisiä. Ne saa talteen esim. kuvana tai taulukkona.
• Päivittyvät ohjediat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

37. Kokeile: padlet.com/matlaakso/testailua
Viestejä voit luoda PLUS-merkistä,
tuplaklikkaamalla seinää tai
raahaamalla tiedostoja seinälle.
Tarjolla olevat sisällön lisäämisen ja
tuottamisen työkalut vaihtelevat
jonkin verran riippuen selaimesta ja
mobiilisovelluksen versiosta.

38. Padletissa on käytettävissä seitsemän erilaista
asettelumallia (formaattia). Tässä on käytössä seinä.
Käyttötapoja
- Esittäytyminen
- Koonti tärkeimmistä opituista asioista
- Oivalluksia tenttikirjasta
- Projektitöiden keskeisten tulosten esittely
- Kuvia ja havaintoja opintokäynniltä
- SWOT, ideariihi, pariporinan oivallukset
- Materiaalikoonti

39. Sähköiset kyselytyökalut oppituntien
aktivoijina, kotona harjoittelussa ja
opitun arvioinnissa

40. www.matleenalaakso.fi
Avaa nyt QR-koodista tai
sisällysluettelosta
sähköisten kokeiden sivu
Koulutusdiojen sivulla
ohjeet Googlen, O365:n
ja H5P: käyttöön

41. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Autenttinen/multimodaalinen materiaali
– Mahdollisuus sallia netin käyttö
– Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Digin hyödyntäminen motivoi monia
– Usein automaattinen tarkistus ja koonti tuloksista, toisinaan myös
opiskelijalle mahdollisuus testaamisen lisäksi asian harjoitteluun
– Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi!

42. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia menetelmiä

43. Mitä kokeillaan?
• Kahoot – suosittu pelillinen työkalu
• Quizizz – monivalinnat myös kotona tehtäväksi
• Quizlet – sanoston ja termien opetteluun, mukana hauska ryhmäkisa

44. kahoot.it
Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta

45. Suuria muutoksia Kahootissa
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/08/kahoot-parannuksia-ja-huononnuksia.html
Kahoot pyrkii monin keinoin saamaan opettajista ja kouluista maksavia
asiakkaita. Peruskäytön on luvattu pysyvän opettajille aina maksuttomana,
mutta ilmaisversion ominaisuuksia on kesällä ja syksyllä 2019 karsittu rajusti.
Samalla maksullista versiota on huomattavasti monipuolistettu.
Maksuton versio opettajille
• Kyselytyyppeinä vain Quiz-monivalinnat ja oikein/väärin-kysymykset.
• Aiemmin tehdyt Jumble-kyselyt näyttävät toistaiseksi toimivan, vaikkei uusia voi
ilmaisversiolla enää tehdä.
Muita muutoksia (koskevat ilmaista ja maksullista versiota)
• Kysymyspankki, joka nopeuttaa kyselyiden tekemistä.
• Vastausajaksi voi määrittää 5 sek – 4 min, Jumblessa 20-120 sek.
• Voit käyttää aiempaa pidempiä kysymyksiä ja vastausvaihtoehtoja.
• Tarjolla mm. matemaattisia erikoismerkkejä.
• Kahootit tallentuvat automaattisesti, myös luonnoksina.
• Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa sen, että yhteisen Quiz-kisan jälkeen
jokainen voi jatkaa itsenäisesti kyselyyn vastaamista, kunnes on vastannut kaikkiin
kohtiin oikein.

46. Kahoot-kyselyn luominen
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta CREATE tai kopioi (Duplicate)
valmis kysely muokattavaksi kohdasta DISCOVER. Nyt tarjolla on myös
muutama englanninkielinen valmispohja työn helpottamiseksi.

47. Kolme tapaa lisätä Quiz-kysymyksiä
1. Lisää kysymys (Add Question, ks. seuraava dia)
2. Kysymyspankki (Question bank)
3. Tuo kysymykset
taulukosta
1.
3.
2.

48. Lisää kysymys ja vastausvaihtoehdot sekä kuva tai
YouTube-linkki ja määrittele vastausaika
Kysymys
pankki
Kyselyn nimi
ja tiedot

49. Quiz-kyselyn käynnistys
Classic vs. Team Mode
• Tiimeittäin pelattaessa tarvitaan yksi
laite/ryhmä. Tiimillä lyhyt neuvotteluaika
ennen vastaamista.
Name generator nimimerkkien arpomiseen
Randomize…
• Kysymykset ja/tai vastausvaihtoehdot
satunnaisessa järjestyksessä
Enable 2 Step Join
• Vaikeutetaan ulkopuolisten pääsyä
kaksiosaisella kirjautumisella.
Show… näyttää PIN-koodin koko pelin ajan.
Automatically…
• Haluatko, että sovellus etenee
automaattisesti seuraavaan kysymykseen
vai edetäänkö sinun määrittämässä
tahdissa? Jälkimmäinen mahdollistaa
keskustelun annetuista vastauksista.
Require… Haluatko, että oppijoiden on
liityttävä uudestaan seuraavaan peliin?

50. quizizz.com

51. Quizizz-monivalintakyselyt
• Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja.
• Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia esim. oppiaineen mukaan.
• Vastaajia voi olla useampi tuhat. Voit poistaa asiattomat käyttäjänimet.
• Tulokset tallentuvat automaattisesti.
• Voit luoda oppijoistasi ryhmiä (Classes), jolloin he pääsevät mukaan
yhdellä klikkauksella ilman koodia.
• Kyselyn jälkeen voit katsoa Excel-koonnin lisäksi erilaisia yhteenvetoja
ryhmän vastauksista.
Ruudunkaappauskuva sivulta: https://quizizz.com

52. Opettajan näkymä

53. Kyselyn luominen
1. Nimeä kysely, tuo taustakuva ja valitse
kieli.
2. Valitse onko kysely julkinen vai yksityinen.
3. Lisää kysymykset luomalla ne itse,
valitsemalla julkisista kyselyistä tai
tuomalla Excel-taulukosta.
Public/
private

54. Kysymysten lisääminen
• Määrittele oikea/oikeat vastaukset (teksti/kuva; 2-5 kpl).
• Voit lisätä kuvan tai gif-animaation kysymykseen tai vastausvaihtoehdoksi.
• Valitse maksimi-vastausaika (5 sek - 15 min).
• Kuvan voi tuoda myös linkillä.
• Erikoismerkit ovat käytettävissä vastausvaihtoehdoissakin
• Vastaa lopuksi kysymyksiin mm. kohderyhmästä
Vastausvaihtoehdot
voivat olla myös kuvia.

55. Kyselyyn voi vastata neljällä tavalla
Reaaliaikainen kysely
oppitunnilla
(Live Game, Classic)
Reaaliaikainen tiimi-
kysely oppitunnilla
(Live Game, Team)
Kotitehtävä tai koulussa
eriaikaisesti vastattava
kysely (Homework)
Kirjautunut käyttäjä
vastaa julkisiin
kyselyihin
(Solo Game)

56. Valinnat ennen Classic-
kyselyn käynnistystä
PLAY LIVE: ryhmä vastaa samanaikaisesti
HOMEWORK: määrittele kauanko kysely on avoinna
SOLO GAME: yksinpeli
• Edellytätkö kirjautumista. Jos kyllä → montako
yritystä/opiskelija
Haluatko antaa vastaajille välittömän palautteen?
• Näytä vastaukset
• Näytä tulostaulu
• Näytä vastaukset kyselyn jälkeen
Kisan asetukset
• Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.
• Kysymykset satunnaisessa järjestyksessä.
• Vastausvaihtoehdot satunnaisessa järjestyksessä.
• Taustamusiikki
• Meemipalautteet

57. Kolme vinkkiä kyselyiden tekijöille
1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita (CC0) kuvia.
2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan
tai muokkaa niistä oma versiosi.
3. Laita oppijat tekemään kyselyitä toisilleen!
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA
Vastausten tietäminen
voi helpottaa koulun
käymistä. Se että osaa
tehdä hyviä kysymyksiä,
helpottaa elämässä.
Warren Berger

58. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

59. Quizletiä käytetään paljon
sanaston ja termien harjoitteluun
Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään.
• Sanaparien lisäksi sana & kuva –pareja sekä diagrammi-tehtäviä, missä
kuvaan yhdistetään useita sanoja.

60. Quizlet Live -ryhmäkisa
• Opettaja käynnistää Live-pelin valitsemastaan kyselystä.
• Quizlet muodostaa ryhmät → siirrytään istumaan ryhmittäin.
• Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä ryhmän
jäseneltä eli ennen vastaamista ryhmän on keskusteltava vaihtoehdoista.
• Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. →
Kisa voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä.
Liven voi käynnistää vain
kirjautunut käyttäjä. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

61. Uuden Quizletin luominen
Kirjaudu → Create → Nimeä kysely → Kirjoita sanaparit tai sana-kuva –parit
ja valitse niiden kieli. Kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan, näin
saat käyttöösi erikoismerkkejä. → Valitse kuka voi muokata ja katsoa
kyselyä. → Create
Sanan parina voi olla
myös kuva (Flickr, CC)
Diagrammi-tehtävän kuva

62. UUTTA: määrittele kieli ja hyödynnä
Quizletin ehdotuksia sanapareiksi tai kuviksi

63. Esimerkkejä diagram-tehtävistä

64. Diagrammien tehtävätyyppejä
Ilmaisversiolla voit lisätä kuvaan max. kahdeksan kohtaa.
Vain osa tehtävä-tyypeistä toimii diagrammi-tehtävillä
• Learn – yhdistä yksittäinen sana oikeaan paikkaan kuvassa
• Write – kirjoita kuvasta osoitettu sana/käsite
• Test – koetyylinen kysely (kirjoita oikea vastaus, monivalinta,..)
• Match – yhdistä kuvat ja sanat
• Live - ryhmäkisa

65. Innoduel-parivalinta siitä, mitä
seuraavaksi halutaan oppia ja
muutama digipeda-linkki

66. www.innoduel.com/fi
Innoduelin avulla voit kartoittaa ja
kerätä nopeasti vastauksia, toiveita ja
ideoita suureltakin joukolta
samanaikaisesti.
• Ilmainen päiväkodeille,
peruskouluille, 2. asteen
oppilaitoksille sekä voittoa
tavoittelemattomille yhdistyksille.
• Jokainen osallistuu tasavertaisesti.
• Vastaaja pääsee vertailemaan jo
annettuja vastauksia sekä
lisäämään omia vastauksia muiden
arvioitavaksi.
• Vastaaminen tehdään anonyymisti.

67. yle.fi/aihe/digitreenit

68. snellmankesayliopisto.fi/dikata
Suomen kesäyliopistojen
yhteinen digiosaamisen
edistämishanke.
Tarjolla suuri määrä kaikille
avoimia ja maksuttomia
koulutuksia pääosin
verkossa.

69. Avointen oppimateriaalien
edistämisen sivut: aoe.fi
• Valtakunnallinen, kaikille
koulutusasteille suunnattu palvelu,
jonka tavoitteena on edistää
avointen oppimateriaalien käyttöä.
• Sivusto julkaistaan loppuvuodesta,
mutta siellä on jo maistiaisia mm.
verkkopedagogiikasta.

70. Opi toisilta ja jaa osaamistasi!
Opehommat: opehommat.purot.net
• Yli 200 opetusalan Facebook-ryhmää/sivua
• Opetusalan blogeja, dioja, podcasteja,..
Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi
• Koulutusdiat, sähköiset kokeet, webinaarit,..
• Tarkempia ohjeita moniin edellä mainittuihin
sovelluksiin

71. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0