Katsaus PAOK - Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelmaan (1/2009-4/2012) Vetoa verkoista -seminaarissa 3.11.2011. Se oli hankkeen loppuseminaari, joskin työ jatkuu ensin PAOK2- hankkeena 30.4.2014 asti ja sen jälkeen suppeana, mutta pysyvänä maakunnallisena II asteen koulutuksen verkostona.

1. PAOK – Pirkanmaan avoin
oppimiskulttuuri -ohjelma:
Vilkaisu taakse ja läsnä tässä hetkessä
Vetoa verkostoista -seminaari 3.11.2011
Matleena Laakso PAOK
matleena.laakso@tampere.fi paokhanke.ning.com
twitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)
fi.linkedin.com/in/matleenalaakso facebook.com/PAOKverkosto
www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2. Mikä on PAOK?
Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksille
suunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma
(1/2009-4/2012 + jatko)
Tavoitteet
• Avoimen vuorovaikutuksen kehittäminen
organisaatioiden ja ihmisten välillä
• Oppijakeskeisen, avoimen ja yhteisöllisen
oppimisympäristön luominen ja kehittäminen
• Suunnitelmallisen TVT:n käyttöönoton
edistäminen

3. Kirsi Viitanen Maria Virtanen
Matleena Laakso Minna Helynen
Anna-Maija Mikkonen Marja-Riitta Saarela
Heidi Karppi llkka Suominen

6. PAOK:n palvelut
VERKOSTOT OSAAMISEN KEHITTÄMINEN
• Kollegavalmentajat • Koulutukset ja tiimien konsultoinnit
• Kehittämisprojektit • Road Show:t
• Asiantuntijaryhmät • Hanke- ja projektityön konsultointi
• Avoin oppimiskulttuuri -seminaarit
TIETO- JA VIESTINTÄ- • Vuoden avoin oppimiskulttuuriteko
TEKNIIKAN STRATEGIATYÖ -palkinto (oik. Marko Lipsonen ja vas.
• TVT-strategiatyö Terhi Davies, Marja Leena Koli ja Soile Mäkisalo)
• TVT-osaamiskartoitukset
MAAKUNNALLINEN
VERKKOKURSSITARJOTIN

7. Haasteet PAOK:ssa
ORGANISAATIOT OPETTAJAT
• Oppilaitosten erilainen koko • Aika- ja resurssipula
(48-3800, yht. 21 000 opisk.) • Suhtautuminen opetuksen
• Toiminta- ja oppimiskulttuurien kehittämiseen ja TVT:n käyttöön
erilaisuus • Oppimisen ja opetuksen tavoitteiden
• Johdon ja opettajien erilaiset yksipuolisuus
todellisuudet • Oman osaamisen aliarvioiminen
• Muistaa aina konkreettisuus ja • Uskalluksen puute
siirrettävyys • Osaamistaso
TVT:ssa ja
VERKOSTO
pedagogiset
• Valmiiden yhteistyöfoorumien valmiudet sen
vähäisyys opetuskäyttöön
• Yhteistyötasojen moninaisuus • Tottumattomuus
• Luottamuksellisuuden ja avoimen yhteistyöhön
ilmapiirin rakentamisen hitaus toisten opettajien
• Vastuiden jakaminen kanssa

8. Tekijät, joiden avulla
PAOK on saatu elämään
OSALLISTUJALÄHTÖISYYS
• Toisen asteen koulutuksen johdon tuki
• Oppilaitosten vapaaehtoinen osallistuminen
• Vierailut ja Road Show:t oppilaitoksissa
• Palvelutarjonta rakennettu hankkeen tavoitteiden ja oppilaitosten
tarpeiden pohjalta
PROJEKTITIIMI
• Aktiivisuus ja sitoutuminen hankkeeseen
sekä työskentelytavat
• Aktiivinen viestintä ja markkinointi
• Kontaktit oppilaitoksiin
• Tavoitteiden selkeyttäminen ja
muuttaminen toiminnaksi
(itse/ulkoinen arviointi)

9. Tekijät, joiden avulla
PAOK on saatu elämään
VERKOSTOITUMINEN
• Muut hankkeet ja yhteistyötahot
• Koulutukset, webinaarit, konferenssit, verkkoyhteisöt,..
• Ihmisten ja oppilaitosten yhteistyön tukeminen ja ohjaaminen
– Etsitty aitoja yhteistyötarpeita, luotu niille toimintamalleja ja
annettu resursseja
OPETUKSEN KEHITTÄMINEN
• Korostetaan TVT:n käyttöä osana
opetuksen kokonaisuutta
• Maakunnallinen verkkokurssitarjotin
– Nyt tarjolla 126 kurssia
– 25 oppilaitosta tarjoaa kursseja

10. Kehitettävät asiat
(Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
KEHITTÄMINEN
• TVT:tä laajempi oppimisen foorumi (koko pedag. ympäristön kehittäminen)
• Henkilöstön ohjaus (helpdesk)
• Johdon tukeminen ja sen merkitys TVT:n opetuskäytön edistämisessä
YHTEISTYÖ JA VERKOSTOT
• Lukioiden ja ammatillisen koulutuksen sekä
oppilaitosten yhteistyön lisääminen
• Johdon foorumi kehittämään hallinnon ratkaisuja
• Koulutuksia ja yhteistyötä oppiaineittain ja aloittain
KOULUTUS
• Verkkokurssitarjottimen markkinointi opiskelijoille
• CC-lisensointimalli opetusmateriaaliin
• Kehittää ja lisätä sulautuvaa opetusta

11. PAOK on onnistunut
(Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
SYTYTTÄMÄÄN KIPINÄN
• Projektitiimin innostunut ilmapiiri näkyy kentällä
• PAOK tunnetaan ja palveluiden vaikuttavuus on hyvä
• Tavoitteisiin uskotaan ja niitä pidetään tärkeinä
• Innostuneisuus lisääntynyt ja ilmapiiri opettajien keskuudessa
avautunut
LUOMAAN VERKOSTOJA
• Yhteistyö ja verkostoituminen lisääntynyt
– organisaatioiden ja ihmisten välillä
– oppilaitosjohdon kesken

12. PAOK on onnistunut
(Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
EDISTÄMÄÄN TVT-OSAAMISTA
• TVT-osaamiskartoitukset tuoneet näkyväksi opettajien osaamistason
• TVT:n opetuskäyttöä ja somen hyödyntämistä lisätty
• Uudenlaisen koulun luominen alkanut
• Kollegavalmentajat
• Kehittämisprojektityöt
EDISTÄMÄÄN TVT:N OPETUSKÄYTTÖÄ
• Oppijoiden yhteisöllisyys
• Oppijakeskeinen verkko-oppiminen
• Toisiaan tukeva verkkokurssitarjonta
lukio- ja ammatillisen koulutuksen välillä

16. Seurantatiedot 6/2011 asti
• 2773 henkilö osallistunut PAOK:n toimenpiteisiin,
heistä 2191 opetushenkilöstöä
• 40 kollegavalmentajaa
– Kevät 2011: 3 lähitapaamista ja 6 Connect-tapaamist
• 43 kehittämisprojektia
– Kevät 2011: 3 koulutustapaamista ja
34 konsultointitapaamista.

17. Vappuun asti tarjolla!
• Koulutukset ja tiimien konsultoinnit
• Road Show -päivät
• Hanke- ja projektityön konsultointi
• TVT-strategiatyö ja -osaamiskartoitukset
• Maakunnallinen
verkkokurssitarjotin
• ITK: Call for Papers ma 7.11. asti
• Tuunaa tuntisi TVT-messut
11.2.2012 yhdessä eVarikon ja
yhteistyökumppaneiden kanssa