Teemoina oppijat ja opettajat sisällöntuottajina

1. 26.3.2021 | 1
Opettaja/ohjaaja digi-
pedagogiikan kehittäjänä 5 op
Digiportaat - ammatillisen koulutuksen arjesta tulevaisuuteen –hanke
Forssan ammatti-instituutti 26.3.2021
Kakkosportaan webinaari 2/3
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

2. Toinen porras: Opettaja/ohjaaja
digipedagogiikan kehittäjänä 5 op
Matleena Laakso ja Mikko Turunen
1.Johdanto digipedagogiikkaan
• Opettajan osaaminen, verkkopedagogiikka ja osallistaminen
2.Opettajat ja oppijat sisällöntuottajina
• Hyvä opetusvideo: suunnittelu, sovellukset, saavutettavuus
• Muita sisällön tuottamisen sovelluksia osallistujien valinnan mukaan
• Tekijänoikeudet ja avoimet materiaalit
3.Tänään ja huomenna
• Toimintakulttuurin muutos, yhteisöllinen työskentely ja vertaisoppiminen
• Somen kenttä, suosituimmat palvelut ja opeverkostot
• Opetusalan tulevaisuustrendit

3. Luontonimet
Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA, kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com
Kuulee tuulen
Pilven takaa kurkistaja
Villivarsa
Vaanii saalistaan
Pakkasta pakeneva
Hän, joka muuttuu
Ukkosen kumu
Auringon sokaisema
Laulava kivi
Väsynyt vaeltaja
Letittää tuulen
Soihdun kantaja
Kevään ensiversio
Siementen säilyttäjä
Tarvitsee toisen
Rohkea loikkaaja
Monta suloista väriä
Levittää siipensä
Nuolen ampuja
Värisevä vedenpinta
Kesäillan huuma
Verkkokalastaja
Tähtivettä koko nainen
Evien heiluttaja
Tuoksuvat joet
Yksi pilvessä
Kerran haudattu
Tähdenlento
Ripotettu sinne tänne
Huolellinen astuja
Vaahtoava vuo
Kolon asukki
Totteleva tumpelo
Nuotion sytyttäjä
Kairassa kalastaja
Sateenkaaren säikkyjä
Repun kantaja
Näkee monta puolta
Kahdet kasvot
Vanha nirso
Putoilevat pöksyt
Sanoo jatkuvasti
Kaislikossa kahlaaja
Pikkupeippojen pomo
Savun sokaisema
Kohtaa vertaisensa
Pelon peikko
Inisevä itikka
Syksyn ihanat värit
Liukastelee sinne tänne
Vaahtoava vuo
Luikertaa kiven koloon
Sudenkorennon päivä
Illan sininen hetki

4. Ohjelma klo 9-12
Opettajat ja oppijat sisällöntuottajina, johdanto
• Tervetuloa!
• Etätehtävät: Muutama nosto oppimistehtävistä
• Miten tehdään hyviä opetusvideoita?
• Interaktiiviset kuvat ja videot opetuksessa
• Avoimet materiaalit ja CC-lisenssit
• Lyhyt esittely: Windows10 ja mobiilisovellukset
• Ohjeistus etäjaksolle
• Jakautuminen kahteen ryhmään

5. Jakautuminen kahteen Teamsiin:
molemmat tallennetaan
Matleenan ryhmä
• PowerPoint-tallennus
• Screencast-O-Matic:
ruuduntallennusvideot
• Biteable-animaatiot
• ThingLink
Mikon ryhmä
• Adobeen kirjautuminen
• Adobe Spark Video
• Adobe Spark Post
• Adobe Spark Page (lyhyesti)
• Camtasia

6. Webinaareista
poissaolot
Kysymyksiä &
vastauksia

7. Verkko-opetuksen suunnittelu on
oppimisprosessin suunnittelua
Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com
Kysy itseltäsi, mitä haluat
oppijan tekevän.
Verkossa ohjaat työskentelyä
oppimistehtävillä.

8. Oppimistehtävillä ohjaat oppimaan
Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13
”Voit ohjata sisältöä eli
sitä mitä tietoa oppija prosessoi tehtävässä.
• …tiedonhakua: mistä oppija löytää tehtävässä tarvittavaa tietoa?
• …havainnointia, ajatteluprosesseja:
miten oppija prosessoi tietoa tehdessään tehtävää?
• …oppimisprosessia:
miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan?
• …työskentelyä:
miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan?
• …yhteisöllistä toimintaa ja ryhmä/tiimityötä:
miten ryhmä toimii tavoitteellisesti?”

9. Oppimista edistävän toiminnan
suunnittelu verbien avulla
Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13
• Lue, katsele, kuuntele
• Aisti, kosketa, maista, haista,
• Tarkastele, silmäile,..
HAVAITSEMINEN
• Vastaa, tulkitse, pohdi, keskustele
• Kerro, kirjoita, piirrä, kuvaile, kiteytä
• Nimeä, paikanna, valitse,..
TULKITSEMINEN
• Seuraa, vertaa, arvioi, analysoi, ideoi, yhdistele
• Luokittele, erottele, päättele, päätä, reflektoi
• Selitä, etsi, perehdy, palauta mieleen, organisoi
• Esitä kysymyksiä, organisoi, käytä, jaa, ohjaa,..
TIEDONPROSESSOINTI,
TOIMINTA ja
VUOROVAIKUTUS

10. Tehtävänanto
Verkossa on tärkeää, että ohjeet ovat yksiselitteiset ja selkeät.
Selkeyttä tuo, jos käytät tehtävänannossa yhtenäistä pohjaa
(myös visuaalisesti).
Posit-it-lappujen kuva: Alexandra_Koch, CC0, pixabay.com

11. Tehtävänannon rakenne
Kuva: JAMK aok: Bitesize 05 Verkko-oppimistehtävien ABC (CC BY): www.youtube.com/watch?v=7qnx52BuwnE&t=13s
Alkuperäinen lähde: Jasu-Kuusisto & Mattila 2007. Oppimistehtävä verkko-opetuksessa. SAMK.

12. Videot opetuksessa
Oppijat tekijöinä, yksin tai ryhmissä
• Portfolio, työhakemus, CV:n liite
• Oppimisprosessin dokumentointi
• Osaamisen osoittaminen
• Työssäoppimisen raportointi
• Interaktiiviset videot (ThingLink)
• Vieraalla kielellä selostettu kuvatarina
• Projektit: yrittäjyys- tai kv-viikko ym.
Opettajat/kouluttajat tekijöinä
• Tervetulotoivotus verkkokurssille
• Ohjevideot, oppimateriaalit, flippaus
• Interaktiiviset videot (ThingLink)
• Hankkeiden tiedotus ja tulosten jakaminen
• Webinaarit ja niiden tallenteet
Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com CC0

13. Miten videokuvaaminen
edistää oppimista?
Dian sisältö on suora lainaus Ismo Kiesiläisen Educa 2019 -esityksestä
1. Konkretisoi ja kuvallistaa
2. Jäsentää havaintoja ja ajatuksia
3. Ohjaa huomiota
4. Ohjaa oppimisprosessia
5. Lisää omistajuutta
6. Herättää tunteita ja lisää motivaatiota
Spark on FAIssa myös opiskelijoiden käytettävissä!

14. Kolme vinkkiä videoprojekteihin
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2016/03/three-tips-for-planning-video-projects.html
www.freetech4teachers.com/2015/05/seven-steps-for-creating-videos-in-your.html
1. Keep it short and sweet
• Hyvin suunniteltu ja editoitu 90 sekunnin video toimii!
• Aikarajan määrittely helpottaa rajaamista.
2. Vaadi suunnitelma ennen kuvaamista
• Etukäteissuunnittelu ohjaa
pohtimaan videon tarkoitusta.
• Suunnitelmaan mm. taustakuvat,
ääniefektit, keskustelu, kertojan ääni,..
3. Määrittele, mitä arvioidaan ja
kerro se oppijoille (tai sopikaa yhdessä)
• Arvioinnin kohteena esim.
syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen,
tietyn ilmiön moninaisuuden ymmärtäminen,
videokerronta,.. Kuva: Matleena Laakso CC BY

15. Onnistunut opetusvideo
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
”Opiskelijalle sisältö on kuningas ja seuraavaksi eniten
he arvostavat opettajan henkilökohtaista panosta eli
opettajan persoonan peliin laittamista.”
Tuo lisäarvoa oppimisprosessiin
• Innostaa, aktivoi, syventää, konkretisoi, tukee muistamista tms.
Teknisessä toteutuksessa opiskelijat arvostavat kahta asiaa:
• Äänenlaatu hyvä ja tasalaatuinen.
• Kuva ei tärise.

16. Helpota opiskelijan kognitiivista kuormaa
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
• Palastele – Suosi lyhyitä videoita sarjana ja
sijoita videoihin välikysymyksiä.
• Käytä sekä verbaalista että visuaalista
ilmaisua.
• Karsiminen – Keskity oppimistavoitteisiin ja
harkitse tarvitaanko taustamusiikkia tai
tehosteita.
• Korostaminen – Nosta esiin olennaisia
ideoita ja käsitteitä. Avaintiedon korostaminen
auttaa katsojaa kohdistamaan huomiota,
muistamaan ja soveltamaan tietoa muualla.
• Mieti mikä on videosi pääviesti?

17. Suosituksia MOOC-kurssien
kokemuksien perusteella
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
Alkuperäinen lähde: Guo, P., Rubin, R. & Kim. J. 2014.
Tutkijat analysoivat 6,9 miljoonaa MOOC-kurssien videonkatselukertaa ja
sen perusteella suosituksiksi nousivat:
• Ennakkosuunnittelu!
• Videosarjoja max. 6 min videoista.
• Näytä puhuvia kasvoja, ei vain dioja.
• Kuvaa informaaleissa olosuhteissa.
• Kerro sekä visuaalisesti näyttäen että puheen avulla.
• Jos käytetään luentosalitallenteita, ne on hyvä jakaa pienempiin osiin.
• Välitä omaa innostusta!

18. Videon tekemisen neljä vaihetta
1. Käsikirjoitus ja suunnittelu
– Mitä, kenelle, miksi ja miten?
– Miten video liittyy oppimiskokonaisuuteen (tehtävät, arviointi,
ennakkotiedot yms.)?
– Kun tavoite on itsellesi selkeä, se välittyy paremmin katsojillekin.
– Yksi pidempi vai lyhyiden videoiden sarja?
2. Kuvaus
– Kuvaatko perinteistä videota, teetkö kuvatarinan, animaation tai
ruudunkaappausvideon?
3. Editointi
– Usein taustamusiikit yms. löytyvät editointisovelluksesta.
– Luotko saavutettavan videon? Tekstitätkö?
4. Julkaiseminen
– Minne? Keille? Kauanko katsottavissa?

19. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_
uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

20. Mitä asioita videoiden
tekemisessä tulisi huomioida?
Matti Linna, Pro gradu, kemian opettajankoulutus: jyx.jyu.fi/handle/123456789/69930 (s. 99)
Suunnittelu
• Mieti videon oppimistavoitteet
• Selkeä runko
• Etene helposta vaikeaan
• Pysy aiheessa
• Tee lyhyitä (alle 5 min) videoita tai
jaa pidempi video lyhyempiin osiin
Kuvaaminen
• Harjoittele ensin
• Kuvaa tarvittaessa monta kertaa
• Rauhallinen keskusteleva kerronta
• Selkeä ja innostava puhe
• Lyhyet tauot eri osien välissä
• Sopiva puheen ja kuvien rytmi
Huomioi tekniikassa
• Äänenlaatu!
• Hiiren selkeä näkyminen
• Lisää videolle puhuvat kasvot
Editointi
• Lisää tarvittavat kuvat,
visuaaliset efektit ja selitetekstit
• Lisää aikaleimat (YouTube)

22. Monta syytä tekstittää videoita
HAMK: blog.hamk.fi/ohjeet/nain-tuotat-saavutettavan-videon
• Katsoja ei voi aina käyttää ääntä tai sitä on vaikea kuulla taustamelun
vuoksi.
• Tekstitys auttaa lukivaikeuksista kärsiviä henkilöitä.
• Tekstitys auttaa ymmärtämään ei-äidinkielenä puhuttua kieltä.
• Tekstitetyt videot on helpompi ymmärtää kuin pelkät kuvat.
• Tapahtumien kuvaileminen teksteinä auttaa hahmottamaan myös non-
verbaalia viestintää.
• Kuulovammaiset käyttäjät voivat lukea videoissa äänenä olevan tiedon
tekstityksen avulla.
• Puhevammaisen henkilön puhetta on helpompi ymmärtää tekstitettynä.
• Videon näkyvyys hakukoneissa paranee.
• EU:n saavutettavuusdirektiivi velvoittaa.
www.saavutettavuusvaatimukset.fi
→ Videoiden ja äänilähetysten saavutettavuus

23. Tekstitysten laatusuositukset
kieliasiantuntijat.fi/ohjelmatekstityksille-laatusuositukset (myös kuvien lähde)
• Ohjelmatekstitys noudattaa suomen yleiskielen kielioppi- ja
oikeinkirjoitussääntöjä lauserakenteita myöten.
• Käytä yleiskieltä, ellei ole perusteita muulle.
• Voit tiivistää ja selventää tekstitystä, jotta se on ymmärrettävää.
• YouTubella tekstitys:
www.matleenalaakso.fi/2021/03/youtube.html

24. www.thinglink.com/edu

25. Ohjeiden ja esimerkkien päivittyvä
koonti: bit.ly/thinglinkohjeet

26. Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi
• Tavoitteena edistää avointen oppimateriaalien käyttöä.
• Sivustolla jaetaan materiaaleja kaikille kouluasteille ja muillekin.
• Palvelua kehittävät OKM, OPH ja CSC.

27. Jos haluat antaa muille oikeuden käyttää aineistoasi, kerro se
avoimella CC-lisenssillä.
Kun haluat käyttää muiden aineistoja, se onnistuu, jos niissä on
CC-lisenssi. Varmista käyttötapa seuraavan dian ehdoista.
creativecommons.fi
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

28. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit.

29. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Oppimateriaaleille sopivat parhaiten
CC BY ja CC BY-SA -lisenssit
Suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu

30. pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, vektorikuvia ja videoita (CC0).
• Hakutulosten ensimmäisellä rivillä näytetään maksullisia Shutterstockin
kuvia palvelun rahoittamiseksi
• Käyttääksesi videoklippiä esim. Sparkissa, lataa se tiedostona koneellesi.
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

31. Windows 10: videoeditori
• Avaa (valo)kuvat-sovellus → Uusi videoprojekti
• Tuo kuvat/videot ensin projektikansioon ja raahaa siitä kuvakäsi-
kirjoitukseen. Lisää-kohdasta voit etsiä sisältöjä myös verkosta.

32. Windows 10: videoeditori

33. Tarjolla tekstiä, 3D-tehosteita,
suodattimia ja valokuviin liikettä
Klikkaa käsikirjoituksen
esikatselukuvasta esim.
kestoa tai ääntä, niin se
avautuu muokattavaksi.

34. Monipuolinen iMovie (iOS)
Monipuolinen sovellus elokuvien tekemiseen. Itse kuvattujen videoiden lisäksi
mukaan saa muita iPadilla tehtyjä tuotoksia (animaatiot,..) sekä kuvia ja
ääniraidan. Sovellus tarjoaa käyttöön musiikkia ja äänitehosteita.
Muista myös nopeat trailerit!

35. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
• Helppo ja monipuolinen sovellus
• Toimii hyvin jopa puhelimen näytöllä
• Mukana musiikkia, monipuolisia tehosteita yms.
• Sovelluksen sisällä selkeät tutoriaalit
Ehdottaa
maksua,
tästä saat
ilmaisversion.
Luo uusi
video

36. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
Aloita lisäämällä videoklipit, kuvat ja/tai ääniraidat.

37. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
Klikkaa yksittäistä kuvaa/videota tai siirtymää, niin muokkausvalikko avautuu.
Kuvassa videoklipin muokkausvalikon työkalut.
VASEMMAN REUNAN KUVAKKEET
Palaa video-
projekteihisi
Lisää video,
kuva tai ääni
Layerit esim.
tekstin tai
kuvan lisäys
Hups
OIKEAN REUNAN KUVAKKEET
Tallenna/
tee videoksi
Video ja
äänen
Asetukset
ja ohjeet
Esikatsele

38. Opettajat ja oppijat sisällön-
tuottajina -osion etätehtävät
(maalis-toukokuu)
1. Verkkokurssin kehittäminen, osa 2/2 (dl 9.4.)
• Tukena mm. FAIn työpajat 31.3., 14. ja 28.4. klo 8.15-14.
Tapaamispaikkana on Teams ja siellä Vertaistukipaja -tiimi,
josta kokoukset löytyvät.
• Tulossa myös Mikon ja Matleenan digipeda-päivystysaikoja.
2. Videoiden ja kuvien hyödyntäminen (dl 3.5.)
ja/tai
3. ThingLinkin hyödyntäminen (dl 3.5.)
|

39. Jakautuminen kahteen Teamsiin
Valitse nyt toinen ryhmä. Voit myös siirtyä ryhmästä
toiseen. Molemmat tallennetaan!
Matleenan ryhmä
(tämä Teams)
• PowerPoint-tallennus
• Screencast-O-Matic:
ruuduntallennusvideot
• Biteable-animaatiot
• ThingLink
Mikon ryhmä
(osoite chatissa ja Itsissä
webinaarin ohjelmassa)
• Adobeen kirjautuminen
• Adobe Spark Video
• Adobe Spark Post
• Adobe Spark Page (lyhyesti)
• Camtasia

40. Matleenan työpaja
• PowerPoint-tallennus
• Screencast-O-Matic
• Biteable- ja Powtoon-animaatiot
• ThingLink
Sovellusten päivittyvät ohjeet
(ks. ruudunkaappausvideot,
animaatiot ja ThingLink):
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

41. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi:
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi