การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม (Socialcam) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ 2. เพื่อศึกษาประโยชน์และโทษของโซเชียลแคม (Socialcam)

1. การศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม (Social cam) ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ
Education opinion against socialcam of Student Mathayom
5 Nawamintrachinuthit Triamaudomsuksapatthanakran School
ธีรวัฒน์ นาเลาและคณะ1
กนกวรรณ โกนาคม 2
โศจยา ดวงสิน 3
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม (Socialcam) ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ 2. เพื่อศึกษา
ประโยชน์และโทษของโซเชียลแคม (Socialcam)
วิธีการดาเนินการวิจัยคือ 1. จัดเตรียมแบบสอบถามให้เพียงพอกับกลุ่มตัวอย่าง 2. อธิบายให้
นักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่างเข้าใจถึงวัตถุประสงค์และประโยชน์ที่ได้รับ โดยขอความร่วมมือในการตอบ
แบบสอบถามเพื่อให้ได้ผลตรงตามความเป็นจริง 3. นาแบบสอบถามที่ได้จากกลุ่มตัวอย่างมาตรวจให้
คะแนนตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ เพื่อทาการวิเคราะห์หาค่าทางสถิติและทดสอบสมมติฐานที่ตั้งไว้
ผลการศึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความคิดเห็นต่อโซเชียลแคมโดยรวมอยู่ใน
ระดับเห็นด้วย ปานกลาง ทั้งนี้เนื่องจากในปัจจุบันมีโซเชียลมีเดียมากมายให้เลือกใช้ เช่น เฟสบุ๊ค
อินสตาแกรม ทวิตเตอร์ โซเชียลแคม เป็นต้น และโปแกรมเหล่านี้ต่างมีความสามารถในการใกล้เคียง
กัน นอกจากนั้นยังพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความคิดเห็นต่อประโยชน์ของโซเชียลแคม
มากที่สุด ทั้งนี้เนื่องจากโซเชียลแคม สามารถเพิ่มสีสันให้วีดิโอได้ โดยการแต่งเติมสีสันให้กับรูปภาพ
ด้วยฟิลเตอร์ (Filters) ขณะถ่ายคลิปและพร้อมกับย้อมสีคลิปวิดีโอของเราได้ทันทีโดยที่ไม่ต้องพึ่ง
โปรแกรมอื่นเสริม นอกจากนั้นเราสามารถติดชื่อเพื่อนได้ การทางานของโซเชียลแคมนั้นจะมีระบบ
จัดเก็บไฟล์วิดีโอให้ในตัวเอง เราสามารถอัพโหลดวิดีโอเพื่อกระจายให้เพื่อนๆ ดูได้ทันที (สรไกร สัตย์
เพริศพราย 2553, ออนไลน์) ที่ทาการศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม (Socialcam) ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปัจจัยที่นักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามทัศนะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า ปัจจัยด้านประโยชน์อยู่ในระดับ
มาก เช่น การแสดงความสามารถ การรู้จักเพื่อนใหม่ การติดตามผลงานคนที่ตัวเองชื่นชอบ
คาสาคัญ : Socialcam ความคิดเห็น
1
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6
ครูตาแหน่ง คศ.2 วิทยฐานชานาญการพิเศษ
3
ครูตาแหน่ง คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
2

2. ความเป็นมาและความสาคัญของ
ปัญหา
สังคมที่ว่าด้วยคลิปเกี่ยวกับการท้า
ดวล ด้วยถ้อยคายั่วโทสะประกาศศักดา
แม้กระทั่งคลิปเสพยา แบบโจ่แจ้งถือเป็น
ปัญหาหนักหน่วงมากที่ได้เผยแพร่กันทาง
อินเตอร์เน็ต จะสังเกตได้จากข่าวที่ออกมา
เกี่ยวกับการเล่นยา หรือการประกาศศักดา
ทะเลาะวิวาทระหว่างแก๊ง ที่มีออกมามากมาย
ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีแก่เยาวชนเป็นแน่
พฤติกรรมใต้โคลนตมเหล่านี้ถูกแชร์บนโลก
ออนไลน์ ถือเป็นข้อเสียของการใช้แอพลิเคชั่น
โซเชี่ยลแคม แต่อีกมุมหนึ่งก็มรคนใช้
ประโยชน์ ในทางที่ดีได้เช่นกัน แม้จะมี
ตัวอย่างสมาชิกผู้ทาคลิปที่ไม่ดีไม่ควรถูกจับ
ดาเนินคดี ก็ใช่ว่าบรรดาสมาชิกผู้ทาหรือแชร์
คลิปจะตื่นตระหนกหรือเกรงกลัว มีนายแพทย์
ท่านหนึ่งกล่าวไว้ว่าพฤติกรรมของกลุ่มของ
กลุ่มคนเหล่า ถือเป็นปัญหาสุขภาพจิตของ
สังคมเลยก็ว่าได้ และไม่นานมานี้กรณีดารา
สาว ได้มีภาพหลุดเกี่ยวกับการใช้สารเสพติด
ออกมาเป็นข่าวฮือฮาและมีคนติดตามอย่าง
มาก ถือว่าเป็นปัญหาใหญ่ของสังคม เพราะ
เกิดจากการทาตามเอาอย่างมากมาย ปัญหา
ที่มาจากการเล่นโซเชียลแคม ยังไม่ได้มีเพียง
เท่านี้ เพราะนอกจาก นี้ยังมียังมีกรแชร์คลิปที่
ไม่เหมาะสม เช่น การเต้นโป๊เปลือย การสวีท
หวานระหว่างเพศเดียวกัน ซึงไม่มีการป้องกัน
และผู้คนสามารถเข้าถึงได้ง่ายโดยไมมีการปิด
กั้น ซึ่งจะทาให้เกิดผลกระทบตามมาอย่าง
มากมาย และปัญหาด้านความปลอดภัยทาง
คอมพิวเตอร์ หลังพบว่าแอพพลิเคชั่นดังกล่าว
มีพฤติกรรมโจนแอบส่ง sms ให้เพื่อนๆ ผู้ใช้
โดยที่ผู้เล่นไม่รู้ตัวเนื่องจากมีกรส่งข้อมูลของ
ผู้ใช้งานออกไปโดยไม่ได้รับความยินยอมจาก
ผู้ใช้งาน จะเห็นกันว่าผลกระทบที่ตามมาจาก
การใช้งานที่ไม่สุภาพในทางที่ผอดนั้นมีมากแต่
ก็ยังเป็นที่นิยมเล่นยมกันมากในหมู่วัยรุ่น
โซเชียลแคมสามารถแชร์วีดีโอได้บน
facebook twitter youtube pasteront
และ tumblr หากถ่ายคลิปและแชร์ออกไปจะ
ถูกเผยแพร่ได้รวดเร็วมากในสังคมออนไลน์ ทา
ให้วัยรุ่นที่คึกคะนองถ่ายคลิปที่ไม่พึงประสงค์
ออกมา (กันยรัตน์ 2552, ออนไลน์)
ในโซเชียลแคมยังมีโทษ ซึ่งโทษของ
โซเชียลแคม คือ การอัพโหลดวิดีโอที่ไม่
เหมาะสมโดยไม่มีการแจ้งเตือนจากผู้อื่นไม่มี
การจากัดอายุผู้เช้าชม อาจทาให้เด็กซึมซับ
พฤติกรรมที่ไม่ดีไปได้ (ปัญจพงษ์ อาชาวิณ
,2555, ออนไลน์) ในด้านการใช้งานโซเชียล
แคมก็ควรจะใช้งานให้เหมาะสม ไม่ควรแสดง
ความคิดเห็นทั้งหมดออกมาทางการแบ่งปัน
ข้อความ รูปภาพ หรือคลิปวีดิโอที่เป็นการว่า
ร้ายส่อเสียดผู้อื่นซึ่งถ้าคนที่ได้รับผลกระทบไป
แจ้งความก็จะทาให้มีปัญหาตามมาอีก
มากมาย (พูนศักดิ์ สักกทัตติยกุล, 2555,
ออนไลน์)
โซเชียลแคม (Socialcam) เป็นโปรแกรม
ที่มีผู้เล่นมากมาย เป็นโปรแกรมสาหรับแชร์
วิดีโอที่ผู้ใช้ต้องการจะเผยแพร่ออกไปนับว่า
เป็นการสื่อสารอีกรูปแบบหนึ่งที่กาลังเป็นที่ชื่น
ชอบ และที่นิยมในขณะนี้ แต่ทั้งนี้ก็มีทั้ง

3. ประโยชน์และโทษทั้งการแสดงความคิดเห็น
บนวิดีโอนั้นๆ อาจทาให้เกิดการกระทบกระทั่ง
กันจนอาจกลายเป็นปัญหาตามมาหรือการ
แชร์วิดีโอที่ไม่เหมาะสม เช่น การท้าทายกัน
คลิปวัยรุ่นเสพสารเสพติด คลิปอนาจาร แต่
ในทางกลับกันก็ยังถือเป็นแอพพลิเคชั่น ยังมี
คลิปที่มีประโยชน์และสร้างความบันเทิงอยู่
มากมาย เช่น คลิปสอนแต่งหน้า คลิปแชร์
ความรู้และประสบการณ์ และสถานที่
ท่องเที่ยวต่างๆ (ปัณฑ์ชนิต เกียรติอุดมพันธุ์
2552, 11 ธันวาคม)
ในด้านการใช้งานโซเชียลแคมเมื่อ
เป็นคลิปที่ไม่เหมาะสมก็มักจะมีการเผยแพร่
กันอย่างรวดเร็วมากในสังคมออนไลน์จน
กลายเป็นประเด็นที่มีผู้คนพูดถึง ถ้าหากผู้ที่อยู่
ในคลิปวิดีโอนั้นไม่รู้ตัว ก็อาจทาให้เกิดการ
ฟ้องร้องเรียกค่าเสียหายในการละเมิดสิทธิ
ส่วนบุคคล ซึ่งในการเผยแพร่วิดีโอต่างๆ ก็
ควรที่จะคานึงถึงผลที่จะตามมาว่าจะทาให้
ผู้อื่นหรือคนที่ใกล้ชิดเราเดือดร้อนหรือไม่
หากเมื่อมีการเผยแพร่ไปแล้วเราอาจแก้ไข
ไม่ได้ และหลังจากนั้นปัญหาต่างๆก็อาจ
ตามมาจนถึงขั้นมีการแจ้งความดาเนินคดีก็
เป็นได้ ทางที่ดีเราควรจะระมัดระวังตัวเอง
โดยการไม่เผยแพร่คลิปวิดีโอที่ไม่เหมาะสม
หรือดูอนาจาร เพื่อความปลอดภัยของตัวเรา
และคนรอบข้าง ไม่ควรแสดงความคิดเห็น
ทั้งหมดออกมาทางการแบ่งปันข้อความ
รูปภาพ หรือคลิปวีดิโอที่เป็นการว่าร้าย
ส่อเสียดผู้อื่นซึ่งถ้าคนที่ได้รับผลกระทบไปแจ้ง
ความก็จะทาให้มีปัญหาตามมา (พูนศักดิ์ สักก
ทัตติยกุล, 2555, ออนไลน์)
จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว
ผู้วิจัยสนใจที่จะสารวจ ความคิดเห็นของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินท
ราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ว่าใน
การเข้าใช้งานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา 5 มี
ความคิดเห็นในด้านต่างๆอย่างไรบ้างและ
สามารถนาข้อมูลที่ได้ไปใช้ในการวิจัยในครั้ง
ต่อไปได้ งานวิจัยนี้จึงศึกษาความคิดเห็นที่มี
ต่อโซเชียลแคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษา
พัฒนาการ เพื่อศึกษาประโยชน์และโทษของ
นักเรียนที่ใช้โปรแกรมโซเชียลแคม
นิยามศัพท์เฉพาะ
Socialcam : บริการโซเชี่ยล
เน็ตเวิร์กสาหรับคนชอบถ่ายวิดีโอ แชร์วีดีโอ
แต่ไม่สามารถถ่ายภาพได้ เน้นเฉพาะวิดีโอที่
ถ่ายจากโทรศัพท์มือถือ โดยมีพื้นที่ให้อัพโหลด
วิดีโอแบบไม่จากัด และมีจุดเด่นที่สามารถถ่าย
วิดีโอและอัพโหลดขึ้นไปยังเว็บไซต์ของ
Socialcam มีฟิลเตอร์ที่ใช้สาหรับตกแต่ง
วิดีโอ
Program : ชุดคาสั่งที่เป็นระบบ
ขั้นตอนสั่งงานให้คอมพิวเตอร์ ทางาน ซึง
่
โปรแกรมที่จะใช้สั่งงานคอมพิวเตอร์ได้นั้น
จะต้องเขียนด้วยภาษาที่ คอมพิวเตอร์เข้าใจ
และสามารถปฏิบัติตามได้
Following : คนที่คุณกาลังติดตาม
Followers : คนที่กาลังติดตามคุณ

4. เพศ : ตัวบอกสถานะเกี่ยวกับการสืบ
พันธ์ ว่าตัวไหนผลิตสเปิร์ม(ผู้) ตัวไหนผลิตไข่
เพื่อสร้างตัวอ่อน(เมีย) โดยใช้คาว่าเพศ
ความคิดเห็น : อารมณ์ ความรู้สึก
ความคิด และข้อสันนิษฐานที่ผู้พูด หรือผู้เขียน
มีต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เช่น อากาศวันนี้สดชื่นจริงๆ
(ความรู้สึก) บ้านหลังใหญ่ที่ตั้งอยู่ข้างถนนสาย
นี้น่าจะเป็นบ้านของท่านผู้ว่าฯ (ข้อสันนิษฐาน)
เราทุกคนอยู่ประเทศเดียวกันควรปรองดองกัน
(ความคิด)
ประโยชน์ : สิ่งที่มีผลใช้ได้สมกับที่คิด
ที่มุ่งหมายได้ ผลที่ได้ตามต้องการสิ่งที่มีผลดี
หรือเป็นคนที่มีผลดีหรือคนดี
โทษ : ความไม่ดี ความเชื่อ ความผิด
ผลภัย
ความมุ่งหมายของการศึกษา
ศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม
(Socialcam) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษา
พัฒนาการ เพื่อศึกษาประโยชน์และโทษของ
นักเรียนที่ใช้โปรแกรมโซเชียลแคม
(Socialcam)
ความสาคัญของการศึกษา
ความหมายของโซเชียลแคม ยุทธนา
บุญอ้อม (2555, ออนไลน์) กล่าวว่า
Socialcam คือบริการโซเชี่ยลเน็ตเวิร์ก
สาหรับคนชอบถ่ายวิดีโอ แชร์วีดีโอ แต่ไม่
สามารถถ่ายภาพได้ เน้นเฉพาะวิดีโอที่ถ่าย
จากโทรศัพท์มือถือ โดยมีพื้นที่ให้อัพโหลด
วิดีโอแบบไม่จากัด และมีจุดเด่นที่สามารถถ่าย
วิดีโอและอัพโหลดขึ้นไปยังเว็บไซต์ของ
Socialcam มีฟิลเตอร์ที่ใช้สาหรับตกแต่ง
วิดีโอ ซึ่งสีสันของฟิลเตอร์ก็จะคล้าย ๆ กับ
ฟิลเตอร์ที่มีอยู่ในInstagram นั่นเอง สามารถ
เลือกธีม (Theme) สาหรับวิดีโอและใส่เสียง
ประกอบ (Sound Track) ให้กับวิดีโอเพื่อเพิ่ม
สีสันให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมี
ระบบที่เป็นสังคมออนไลน์ ให้สามารถเพิ่ม
เพื่อน เลือกติดตามบุคคลที่น่าสนใจ รวมไปถึง
การ Comment หรือ Like คลิปวิดีโอที่ชื่น
ชอบ ซึ่งจะคล้าย ๆ กับ Instagram และที่ขาด
ไม่ได้ก็คือสามารถแชร์คลิปวิดีโอของเราไปยัง
เว็บสังคมออนไลน์ เช่น Facebook, Twitter,
Youtube หรือจะเลือกส่งไปทา Email และ
SMS ก็ได้ นพพล โกมารชุน (2556, ออนไลน์)
กล่าวว่า Socialcam คือ (Social + camera)
คือ App smartphone ที่รองรับระบบของ
Iphone, Android ความสามารถของมันคือ
การแบ่งปันวิดีโอจากโทรศัพท์ของคุณ หรือ
การถ่ายคลิปแล้วไปแชร์ให้เพื่อนๆคุณ เพียง
แค่ไม่กี่คลิก และยังสามารถ tag เพื่อนในวิดิโอ
ร่วมถึงอัปโหลดไปยัง Facebook แบบรวดเร็ว
สะดวกที่สุด ที่จริงมันก็แบ่งปันได้ทั้ง SMS,
Facebook, Twitter, Posterous, Tumblr
และ Dropbo นะครับ แต่เจ้าตัว Socialcam
เหมาะกับFacebook ดีนะครับ โดยคุณ
สามารถติดตามคนคุณโปรดได้โดย แค่คุณ
Follow User ดาราคนนั้น ปาณิสรา พิมพ์ปรุ
(2555, ออนไลน์) กล่าวว่า Socialcm เป็น
โซเชี่ยลเน็ตเวิร์คแชร์ไฟล์วิดีโอ ที่มีฟิลเตอร์
แต่งไฟล์วิดีโอนั้นๆ ย้อมสี หรือใส่เอฟเฟกต์ได้
ทีมงานที่คิด Socailcam คือ ทีมงานเดียวกับ
ที่พัฒนา Justin.tv ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจาก
Instagram มาเต็มๆ เพราะมีจุดเด่นที่การใช้
งานง่าย แค่ใช้โทรศัพท์มือถือขึ้นมาถ่ายคลิป
วิดีโอก็อัพโหลดภายในไม่กี่คลิก เพื่อแชร์วิดีโอ
ไปยังกลุ่มเพื่อนได้ด้วยตัวแอพฯ ที่เป็นโซเชี่ยล

5. มีเดียในตัว และยังเชื่อมต่อกับโซเชี่ยล
เน็ตเวิร์คที่โด่งดังอื่นๆ ทั้งเฟซบุ๊ก ทวิตเตอร์
ถ้าหากว่าผู้ใช้งานสนใจใครก็คลิก Follow
เพื่อติดตามความเคลื่อนไหวแบบอัพเดต
นอกจากนี้ยังมีระบบ Like, Comment กับ
Popular สาหรับคลิปที่มีผู้ชมจานวนมาก ที่ดู
เหมือนว่าการเปิดช่องทางให้เพื่อนในกลุ่มมี
ส่วนร่วมกับคอนเทนต์ที่ถูกอัพขึ้นไปเป็นเรื่อง
พื้นฐานของโซเชี่ยลเน็ตเวิร์คไปแล้ว อีกจุดเด่น
ของ Socialcam คือคลิปวิดีโอที่อัพโหลดได้
ไม่จากัดความยาว สรุปได้ว่า โซเชียลแคม
(Socialcam) หมายถึง แอพพลิคเคชั่นหนึ่งที่
เป็นที่นิยมของบุคคลากรมาก และเป็น
แอพพลิคเคชั่นที่เหล่าดารานักแสดงนิยมใช้
SocialCam นั้นเกิดมาจาก Social รวมกับคา
ว่า Camera ซึ่งแปลตรงๆ ตัวก็คือสังคมของ
กล้อง เป็นแอพที่ทางานบนมือถือไอโฟน และ
แอนดรอยด์โดยจะมุ่งเน้นไปที่การแชร์วิดีโอ
จากมือถือให้กัน ซึ่งบางครั้งเราไม่จาเป็น
จะต้องมีเทคโนโลยีการคุยเห็นหน้าก็ได้ เพียง
แค่ฝากวิดีโอหากันก็ทาให้เราใกล้ชิดกันมาก
ยิ่งขึ้น สาหรับบุคคลที่เป็นคนมีชื่อเสียง การ
แชร์วิดีโอส่วนตัวก็จะทาให้เข้าถึงแฟนคลับ คน
ที่ชื่นชมผลงานได้ดีกว่าการเอากล้องมาถ่ายรูป
มาก ประโยชน์ของโซเชียลแคม (Socialcam)
โซเชียลแคมยังสามารถเพิ่มลูกเล่นโดยการที่ให้
เราใส่ฟิตเตอร์ขณะถ่ายคลิปและพร้อมกับย้อม
สีคลิปวิดีโอของเราได้ทันทีโดยที่ไม่ต้องพึ่ง
โปรแกรมอื่นเสริม นอกจากนั้นเราสามารถติด
ชื่อเพื่อนได้ การทางานของโซเชียลแคมนั้นจะ
มีระบบจัดเก็บไฟล์วิดีโอให้ในตัวเอง เรา
สามารถอัพโหลดวิดีโอเพื่อกระจายให้เพื่อนๆ
ดูได้ทันที โทษของโซเชียลแคม โซเชียลแคม
ใช้ได้แค่ IOS กับ ANDROID เป็น app ของ
Smartphone ไม่สามารถถ่ายภาพได้ การอัพ
โหลดวิดีโอที่ไม่เหมาะสมโดยไม่มีการแจ้งเตือน
จากผู้อื่นไม่มีการจากัดอายุผู้เช้าชม อาจทาให้
เด็กซึมซับพฤติกรรมที่ไม่ดีไปได้
ความหมายของความคิดเห็น พูนศักดิ์
สักกทัตติยกุล (2555, ออนไลน์) กล่าวว่า การ
แสดงความคิดเห็น คือ การแสดงอารมณ์
ความรู้สึก ความคิด และข้อสันนิษฐานนั้น
ออกมาให้ผู้ฟัง ผู้อ่านได้รับรู้ เมื่อกล่าวถึงความ
คิดเห็น จาเป็นต้องกล่าวถึงข้อเท็จจริงด้วย
ข้อเท็จจริงคือ ข้อมูล ปรากฏการณ์ และ
เรื่องราวต่างๆ ตามที่ปรากฏแก่บุคคลทั่วไป พี
ระพิชญ์ ไพโรจน์ (2553, ออนไลน์) ความ
คิดเห็น คือ อารมณ์ ความรู้สึก ความคิด และ
ข้อสันนิษฐานที่ผู้พูด หรือผู้เขียนมีต่อสิ่งใดสิ่ง
หนึ่ง เช่น อากาศวันนี้สดชื่นจริงๆ (ความรู้สึก)
บ้านหลังใหญ่ที่ตั้งอยู่ข้างถนนสายนี้น่าจะเป็น
บ้านของท่านผู้ว่าฯ (ข้อสันนิษฐาน) เราทุกคน
อยู่ประเทศเดียวกันควรปรองดองกัน
(ความคิด) เมธี อุดมไพรศาล (2555,
ออนไลน์) การพูดแสดงความคิดเห็น หมายถึง
การพูดเพื่อแสดงความรู้สึกหรือแสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างมีเหตุผล
มีความสอดคล้องกับเรื่องที่พูด ในการพูด
แสดงความคิดเห็น ผู้พูดอาจพูดแสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องทางวิชาการ เศรษฐกิจ
หรือสังคมก็ได้ ทั้งนี้เมื่อแสดงความคิดเห็นไป
แล้วควรทาให้ผู้ฟังเห็นด้วยหรือคล้อยตาม
สรุปได้ว่าความคิดเห็น หมายถึง ความคิดเห็น
ส่วนบุคคล ความรู้สึก การคาดคะเนหรือ
ทัศนะของผู้พูดหรือผู้เขียนที่แสดงต่อ
เหตุการณ์หรือเรื่องราวต่างๆและการ
แสดงออกของความคิดโดยการเขียน การพูด
การแสดงท่าทาง โดยอาศัยข้อมูลและ
ประสบการณ์ที่ผ่านมา การพูดเพื่อแสดง
ความรู้สึกหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง
ใดเรื่องหนึ่งอย่างมีเหตุผล มีความสอดคล้อง
กับเรื่องที่พูด ในการพูดแสดงความคิดเห็น ผู้

6. พูดอาจพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องทาง
วิชาการ เศรษฐกิจ หรือสังคมก็ได้ ทั้งนี้เมื่อ
แสดงความคิดเห็นไปแล้วควรทาให้ผู้ฟังเห็น
ด้วยหรือคล้อยตาม
ในด้านการใช้งานโซเชียลแคมเมื่อ
เป็นคลิปที่ไม่เหมาะสมก็มักจะมีการเผยแพร่
กันอย่างรวดเร็วมากในสังคมออนไลน์จน
กลายเป็นประเด็นที่มีผู้คนพูดถึง ถ้าหากผู้ที่อยู่
ในคลิปวิดีโอนั้นไม่รู้ตัว ก็อาจทาให้เกิดการ
ฟ้องร้องเรียกค่าเสียหายในการละเมิดสิทธิ
ส่วนบุคคล ซึ่งในการเผยแพร่วิดีโอต่างๆ ก็
ควรที่จะคานึงถึงผลที่จะตามมาว่าจะทาให้
ผู้อื่นหรือคนที่ใกล้ชิดเราเดือดร้อนหรือไม่
หากเมื่อมีการเผยแพร่ไปแล้วเราอาจแก้ไข
ไม่ได้ และหลังจากนั้นปัญหาต่างๆก็อาจ
ตามมาจนถึงขั้นมีการแจ้งความดาเนินคดีก็
เป็นได้ ทางที่ดีเราควรจะระมัดระวังตัวเอง
โดยการไม่เผยแพร่คลิปวิดีโอที่ไม่เหมาะสม
หรือดูอนาจาร เพื่อความปลอดภัยของตัวเรา
และคนรอบข้าง ไม่ควรแสดงความคิดเห็น
ทั้งหมดออกมาทางการแบ่งปันข้อความ
รูปภาพ หรือคลิปวีดิโอที่เป็นการว่าร้าย
ส่อเสียดผู้อื่นซึ่งถ้าคนที่ได้รับผลกระทบไปแจ้ง
ความก็จะทาให้มีปัญหาตามมาได้
ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะสารวจ ความ
คิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษา
พัฒนาการ ว่าในการเข้าใช้งานของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษา 5 มีความคิดเห็นในด้านต่างๆ
อย่างไรบ้างและสามารถนาข้อมูลที่ได้ไปใช้ใน
การวิจัยในครั้งต่อไปได้ เพื่อให้ผู้ใช้งานเข้าใช้
งานอย่างระมัดระวังมากขึ้น
สมมติฐานการศึกษา
1. นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่ 5 มีความคิดเห็นต่อโซเชียลแคมใน
ระดับเห็นด้วยมาก
2. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์
และโทษของโซเชียลแคมได้
3. ประโยชน์ของโซเชียลแคม คือ 1.
แบ่งปันวิดีโอให้เพื่อนดูได้ 2. ใส่เสียงประกอบ
ได้ 3. สามารถโพสข้อความใน Socialcam ได้
4. โทษของโซเชียลแคม คือ 1. ใช้ได้
แค่ IOS กับ ANDROID 2. เป็น App ของ
Smartphone 3.ไม่สามารถถ่ายภาพได้
วิธีดาเนินการ
ประชาการที่ใช้ในการศึกษา
ประชาการที่ใช้ในการศึกษาได้แก่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ที่เป็นสมาชิกจา
โปรแกรมโซเชียลแคม (Socialcam) จานวน
50 คน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นสมาชิก
โปรแกรมโซเชียลแคม จานวน 47 คน
ในการศึกษาครั้งนี้ ผู้วิจัยดาเนินการตาม
ขั้นตอน ดังนี้
1. การกาหนดประชากรและกลุ่ม
ตัวอย่าง
2. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
3. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ใน
การศึกษา
4. การเก็บรวบรวมข้อมูล
5. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

7. การกาหนดประชากรและเลือกกลุ่ม
ตัวอย่าง
ประชากรที่ใช้ในการศึกษา
ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็น
นักเรียนชายหญิงที่กาลังศึกษาในระดับ
มัธยมศึกษาปีที่ 5 จานวน 47 คน
ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา
ตัวแปรอิสระ ได้แก่
1) เพศ
2) ระยะเวลาในการเข้าเป็นสมาชิกใน
โซเชียลแคม(Socialcam)
3) ช่วงเวลาการเข้าใช้งานโปรแกรม
โซเชียลแคม(Socialcam)
4) วัตถุประสงค์ในการเข้าใช้งาน
โปรแกรมโซเชียลแคม(Socialcam)
ตัวแปรตาม ได้แก่
1) ความคิดเห็นที่มีต่อโปรแกรม
โซเชียลแคม(Socialcam)
2) ประโยชน์ของโซเชียลแคมฮ
3) โทษของโซเชียลแคม(Socialcam)
ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษา
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่
แบบทดสอบความคิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม
ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษา
พัฒนาการ มีลักษณะเป็นแบบสอบถามแบบ
มาตรประเมินค่า (Rating Scale) 5 ระดับ
จานวน 47 ข้อ
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล
1. จัดเตรียมแบบทดสอบถามให้
เพียงพอกับกลุ่มตัวอย่าง
2. อธิบายให้นักเรียนที่เป็นกลุ่ม
ตัวอย่างเข้าใจถึงวัตถุประสงค์และประโยชน์ที่
ได้รับ โดยขอความร่วมมือในการตอบ
แบบสอบถามเพื่อให้ได้ผลตรงตามความเป็น
จริง
3. นาแบบสอบถามที่ได้จากกลุ่ม
ตัวอย่างมาตรวจให้คะแนนตามเกณฑ์ที่
กาหนดไว้ เพื่อทาการวิเคราะห์หาค่าทางสถิติ
และทดสอบสมมติฐานที่ตั้งไว้
ผลการศึกษา
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความ
คิดเห็นต่อโซเชียลแคมโดยรวมอยู่ในระดับเห็น
ด้วยปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน
พบว่า ด้านประโยชน์ของโซเชียลแคม มีความ
คิดเห็นมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านเนื้อหาใน
วิดีโอ ด้านการใช้คาพูดในวิดีโอ/และในการ
แสดงความคิดเห็น ด้านอายุและการเข้าชม
และ ด้านโทษของโซเชียลแคม
อภิปรายผล
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความ
คิดเห็นต่อโซเชียลแคมโดยรวมอยู่ในระดับเห็น
ด้วย ปานกลาง ทั้งนี้เนื่องจากในปัจจุบันมีโซ
เชียบมีเดียมากมายให้เลือกใช้ เช่น เฟสบุ๊ค
ไลน์ อินสตาแกรม ทวิตเตอร์ โซเชียลแคม
เป็นต้น และโปแกรมเหล่านี้ต่างมี
ความสามารถในการใกล้เคียงกัน นอกจากนั้น
ยังพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มี
ความคิดเห็นต่อประโยชน์ของโซเชียลแคมมาก
ที่สุด ทั้งนี้เนื่องจากโซเชียลแคม สามารถเพิ่ม
สีสันให้วีโอได้ โดยการแต่งเติมสีสันให้กับ
รูปภาพด้วยฟิลเตอร์ (Filters) ขณะถ่ายคลิป
และพร้อมกับย้อมสีคลิปวิดีโอของเราได้ทันที

8. โดยที่ไม่ต้องพึ่งโปรแกรมอื่นเสริม นอกจากนั้น
เราสามารถติดชื่อเพื่อนได้ การทางานของ
โซเชียลแคมนั้นจะมีระบบจัดเก็บไฟล์วิดีโอให้
ในตัวเอง เราสามารถอัพโหลดวิดีโอเพื่อ
กระจายให้เพื่อนๆ ดูได้ทันที ที่ทาการศึกษา
คิดเห็นที่มีต่อโซเชียลแคม (Socialcam) ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวมินท
ราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปัจจัยที่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามทัศนะ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า
1 .ปัจจัยด้านประโยชน์อยู่ในระดับ
มากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ข้อ
คาถามจานวน 5 ข้อ มีความคิดเห็นอยู่ใน
ระดับเห็นด้วยมาก โดยข้อที่ 1 ฉันแสดงความ
สามรถของตนเองผ่านการแบ่งปันคลิปวีดีโอ
ของตนเอง มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ ข้อ
ที่ 2 เป็นสื่อกลางในการทาให้รู้จักเพื่อนใหม่
ข้อที่ 3 แบ่งปันคลิปมีประโยชน์ให้แก่ผู้ชมได้
ข้อที่ 5 ฉันได้แบ่งปันช่วงเวลาที่ได้ทากิจกรรม
ที่แปลกใหม่ให้เพื่อนๆได้ดู และข้อ 4 ฉันบอก
เล่าเรื่องราวส่วนตัวที่ผู้ใช้อยากติดต่อภายใน
กลุ่มเพื่อนหรือครอบครัว
2 .ปัจจัยด้านเนื้อหาในวิดีโออยู่ใน
ระดับมากที่สุดเช่นเดียวกับปัจจัยด้าน
ประโยชน์ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มี
ข้อคาถามจานวน 3 ข้อ ที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ใน
ระดับเห็นด้วยมาก ได้แก่ ข้อที่ 1 ฉันถ่ายวีดีโอ
เกี่ยวกับวิวทิวทัศน์ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา
คือข้อที่ 2 ฉันถ่ายวีดีโอเกี่ยวกับเชิญชวนการ
ท่องเที่ยว สถานที่ท่องเที่ยวแปลกใหม่ ข้อที่ 3
ฉันถ่ายวีดีโอเกี่ยวกับพูดถึงตัวเองหรือคนอื่น
และที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเห็นด้วยปานกลาง
คือข้อ 4 ฉันถ่ายวีดีโอเกี่ยวกับเรื่องขาขัน เพื่อ
คลายเครียดให้ผู้ชม
3 .ปัจจัยด้านโทษของโซเชียลแคมอยู่
ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ
พบว่า มีข้อคาถามจานวน 2 ข้อที่มีค่าเฉลี่ยอยู่
ในระดับเห็นด้วยปานกลาง ได้แก่ ข้อที่ 1 ฉัน
ไม่สามารถแยกแยะได้ว่าวิดีโอไหนเหมาะสม
กับวัยของฉัน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ
ข้อที่ 2 ฉันมักจะดูวีดีโอในโซเชียลแคมจนลืม
ทาการบ้าน ส่วนข้อที่ 3 ฉันมักจะดูวีดีโอที่
แต่งตัวล่อแหลมดึงดูดใจเพศตรงข้าม มี
ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเห็นด้วยน้อย
4 .ปัจจัยด้านอายุและการเข้าชมอยู่
ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ
พบว่า ข้อที่ 1 วีดีโอบางตัวไม่เหมาะสมกับตัว
เราก็ตาม แต่เราก็เลือกที่จะดูเพราะมีคนดู
เยอะ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ ข้อที่ 2 ฉัน
ดูวีดีโอโดยไม่มีผู้ปกครองดูแลหรือให้ควรให้
คาแนะนาอย่างเหมาะสม และ ข้อที่ 3 ฉันไม่
เคยแบ่งเวลาในการเข้าชมวีดีโอ มีค่าเฉลี่ยอยู่
ในระดับเห็นด้วยปานกลาง
5 .ปัจจัยด้านการใช้คาพูดในวิดีโอ/
และในการแสดงความคิดเห็นอยู่ในระดับปาน
กลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีข้อ
คาถามจานวน 2 ข้อ ที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ
เห็นด้วยมาก ได้แก่ ข้อที่ 1 กรณีที่ต้องการ
เผยแพร่ความรู้ บางคนก็ใช้คาสุภาพ ฉันก็ใช้
คาพูดที่เป็นกันเอง มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา
คือ ข้อที่ 3 ฉันพูดเชิญชวนเข้าร่วมกิจกรรม
เพื่อสังคม และที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเห็นด้วย
ปานกลาง คือข้อ 2 ฉันใช้คาพูดยั่วยุก่อให้เกิด
การทะเลาะวิวาท

9. ข้อเสนอแนะ
ข้อเสนอแนะในการนาความคิดเห็น
ที่มีต่อโซเชียลแคมไปใช้
1. การใช้แอพพลิเคชั่นโซเชียลแคม
ควรใช้อย่างรอบคอบ พิจารณาข้อดีและ
ข้อเสียของมันก่อนที่จะใช้งาน
2. ผู้ปกครองต้องดูแลนักเรียนอย่าง
ใกล้ชิด เพราะอาจมีนักเรียนดูคลิปวีดีโอที่ไม่
เหมาะสมได้
3. ผู้ปกครองควรแบ่งเวลาในการใช้
งานของนักเรียน
ข้อเสนอแนะในการทาวิจัยครั้ง
ต่อไป
1. ควรทาแบบสอบถามในชั้นเรียน
ระดับอื่นๆ
2. ควรทาแบบสอบถามความคิดเห็น
ของแอพพลิเคชั่นอื่นๆด้วย

10. บรรณานุกรม
กมลเนตร เรืองศรี. (2555). โซเชี่ยว เน็ตเวิร์ค. วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556
เข้าถึงได้จาก http://patcharapol011.blogspot.com/2012/09/blog-post.html
นพพล โกมารชุน. (2556). Socialcam คือ อะไร. วันที่สืบค้นข้อมูล 18 กันยายน 2556 เข้าถึงได้
จาก http://ployporn.exteen.com/20121210/socialcam.
ปัญจพงษ์ อาชาวิณ. (2556). Socialcam. วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556 เข้าถึงได้จาก
http://en.wikipedia.org/wiki/Socialcam
ปัณฑ์ชนิต เกียรติอุดมพันธุ์. (2553). Socialcam Appนี้ มีไว้ไม่ตกเทรนด์.
วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556 เข้าถึงได้จาก
http://www.whatphone.net/application/news-1290.html
ปาณิสรา พิมพ์ปรุ. (2555). Socialcam แชร์ทั้งที ยุคนี้ต้องวิดีโอ. วันที่สืบค้นข้อมูล 18 กันยายน
2556 เข้าถึงได้จาก http://www.positioningmag.com/magazine.
พีระพิชญ์ ไพโรจน์. (2553). การเขียนแสดงความคิดเห็น. วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556
เข้าถึงได้จาก http://mcpswis.mcp.ac.th/html_edu/cgi-bin/mcp/main_php.
พูนศักดิ์ สักกทัตติยกุล. (2555). การแสดงความคิดเห็น. วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556
เข้าถึงได้จาก http://app.eduzones.com/portal/alledunews.
เมธี อุดมไพรศาล. (2555).การพูดแสดงความคิดเห็น. วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556
เข้าถึงได้จาก http://edu.e-tech.ac.th/mdec/learning/thai2000/unit005.html
ยุทธนา บุญอ้อม. (2555). Socialcam แอพฯ แชร์และแต่งวิดีโอลูกเล่นคล้าย Instagram.
วันที่สืบค้นข้อมูล 20 กรกฎาคม 2556 เข้าถึงได้จาก
http://men.kapook.com/view39036.html