El documento describe diferentes herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. También describe objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar actividades educativas. Además, analiza características como la organización temática de materiales, intercambio de ideas y uso gratuito para todos.
1. Universidad Abierta Para Adultos
PARTICIPANTE:
Massiel Paulino Pichardo
Mat. 15-0796
FACILITADOR:
María Elena Amaro
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación
FECHA:
11 de junio de 2020
4. Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad
para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público.
6. Los objetivos de estas tecnologías son: Facilitar el aprendizaje
online en los alumnos Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Proporcionar criterios para el
control de estas actividades.
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene
53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos
Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la
Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura
hay un paquete de recursos para ver y descargar que se
pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios
para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
8. Facilidad de uso, Facilita la publicación Instantánea de entradas “post”
Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar Contenidos
de hipertextos Contenidos multimedia ( audio, video, animación)
Permite comunicación real a través del chat y otros medios y
Contenidos relacionados con la práctica profesional. Intercambio de
conocimientos. Enlaces. Avisos, consejos educativos para estudiantes
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos,
etc.Desventajas:Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar
abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta
no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información: Internet
es una fuente inagotable de información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles
es sumamente variable.
9. Algunas características de herramientas para la creación
y publicación de contenido didáctico son: Organización
cronológica y temática del material. Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario. Relación con otras
aplicaciones en la red. Uso gratuito y accesible para
todos.
11. La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-
learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.En ambos casos, la opción de otorgar mayor o
menor protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa online. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-
aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la
participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el segundo, de
orientación más constructivista, centrado en el alumno.
13. Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera
que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos
paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas Java script, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El módulo SCORM
permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object
Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS
son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo
material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del paquete de
contenido IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir
el material a nuevos formatos.
