Trabajo de campo. Dirección General Sectorial de Educación del Estado Lara. Es una de las Direcciones que conforman el tren ejecutivo de la Gobernación del Estado Lara, es una institución pública integrada por 300 empleados (administrativo, obrero y docente) que tiene como finalidad desarrollar planes educativos cuyos programas y proyectos responden a los criterios institucionales únicos y de atención integral para todos los centros educativos estadales, además de programar y desarrollar tareas que ayuden al crecimiento, ampliacion, mejoramiento y dotación de los planteles existentes, organizar jornadas de capacitación y actualización para el personal docente, administrativo y obrero y a su vez introducir innovaciones tecnológicas en los procesos de enseñanza, asi mismo hacer cumplir los beneficios contractuales del personal que allí labora.

1. UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD FFEERRMMIINN TTOORROO
FFAACCUULLTTAADD DDEE CCIIEENNCCIIAASS EECCOONNÓÓMMIICCAASS YY SSOOCCIIAALLEESS
EESSCCUUEELLAA DDEE RREELLAACCIIOONNEESS IINNDDUUSSTTRRIIAALLEESS
PPllaann MMoottiivvaacciioonnaall
IINNTTEEGGRRAANNTTEESS::
DDOORRIIXXAA OOVVIIEEDDOO 1111..226633..880033
MMAARRYY RREEYYEESS 1122..443355..443377
LLOORREENNAA MMEENNDDOOZZAA 1133..992222..337722
LLCCDDOO.. JJOOSSÉÉ SSAALLCCEEDDOO
CCAABBUUDDAARREE,, SSEEPPTTIIEEMMBBRREE 22..001144

2. DDiirreecccciióónn GGeenneerraall SSeeccttoorriiaall
ddee EEdduuccaacciióónn ddeell EEssttaaddoo LLaarraa..

3. Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Es una de las Direcciones que conforman el tren ejecutivo de la Gobernación del
Es una de las Direcciones que conforman el tren ejecutivo de la Gobernación del
Estado Lara, es una institución pública integrada por 300 empleados
Estado Lara, es una institución pública integrada por 300 empleados
(administrativo, obrero y docente) que tiene como finalidad desarrollar planes
educativos cuyos programas y proyectos responden a los criterios institucionales
únicos y de atención integral para todos los centros educativos estadales, además
(administrativo, obrero y docente) que tiene como finalidad desarrollar planes
educativos cuyos programas y proyectos responden a los criterios institucionales
únicos y de atención integral para todos los centros educativos estadales, además
de programar y desarrollar tareas que ayuden al crecimiento, ampliacion,
mejoramiento y dotación de los planteles existentes, organizar jornadas de
de programar y desarrollar tareas que ayuden al crecimiento, ampliacion,
mejoramiento y dotación de los planteles existentes, organizar jornadas de
capacitación y actualización para el personal docente, administrativo y obrero y a
su vez introducir innovaciones tecnológicas en los procesos de enseñanza, asi
mismo hacer cumplir los beneficios contractuales del personal que allí labora.
capacitación y actualización para el personal docente, administrativo y obrero y a
su vez introducir innovaciones tecnológicas en los procesos de enseñanza, asi
mismo hacer cumplir los beneficios contractuales del personal que allí labora.
UBICACIÓN:
UBICACIÓN:
CARRERA 18 ESQUINA CALLE 25 EDIFICIO BURIA
CARRERA 18 ESQUINA CALLE 25 EDIFICIO BURIA
HORARIO DE TRABAJO.
HORARIO DE TRABAJO.
8.00 a.m. A 3.30p.m.
8.00 a.m. A 3.30p.m.

4. Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
IIDDEENNTTIIDDAADD
EESSTTRRAATTEEGGIIAA
PPRROOCCEESSOO
EEFFIICCIIEENNCCIIAA
CCAALLIIDDAADD
SSAATTIISSFFAACCCCIIÓÓNN D DEELL P PEERRSSOONNAALL
MISIÓN
VISIÓN
OBJETIVOS

5. Dirección CCoonnssttrruuccccioionneess General SSóólildidaass Sectorial SS..AA..
de
Educación del Estado Lara.
Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
MISIÓN
Educacion Integral de calidad para todos, ejecutando políticas, programas y
acciones destinados a optimizar y ampliar la cobertura en la educación inicial
y básica de los niños, niñas y adolescentes del estado Lara, garantizando el
desarrollo humano para alcanzar un ser social y colectivo comprometido con
el bienestar y el impulso de la región.

6. Dirección CCoonnssttrruuccccioionneess General SSóólildidaass Sectorial SS..AA..
de
Educación del Estado Lara.
Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
VISIÓN
Consolidar a la Dirección General Sectorial de Educación del estado Lara
como Órgano Rector de la Excelencia en el Servicio Educativo.

7. Dirección General Sectorial de Educación
Dirección General Sectorial de Educación
del Estado Lara.
del Estado Lara.
.
.
FASES DIAGNÓSTICAS
I FASE. DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES.
Mediante la aplicación de una encuesta al 25% del personal que labora en
la D.G.S.E., se conocerá el nivel de satisfacción en el trabajo a la hora de
cumplir con sus actividades y la manera que influye en el logro de los
objetivos planteados.
II FASE. ANALISIS DE LOS RESULTADOS.
Una vez analizados los datos obtenidos en la encuesta, se constato que el
personal se encuentra insatisfecho a la hora de realizar sus actividades,
debido a que no existen programas de capacitación y/o actualización en
materia laboral.

8. Dirección General Sectorial Dirección General Sectorial ddee EEdduuccaaccióiónn ddeel l EEssttaaddoo LLaarraa..
FASE DIAGNÓSTICA
III FASE. PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN.
Se procede a la planeación y organización de los cursos, talleres y/o
charlas que se van a ejecutar, para lo cual se tomara en cuenta lo
siguiente:
Personal a ser capacitado.
Área donde se amerite la capacitación.
Como, donde y cuando se debe capacitar.
Objetivos de la capacitación.
Facilitadores.
Recursos a utilizar.

9. Dirección General Sectorial Dirección General Sectorial ddee EEdduuccaaccióiónn ddeel l EEssttaaddoo LLaarraa..
FASE DIAGNÓSTICA
IV FASE. EJECUCION DE LA CAPACITACIÓN.
En esta fase se pondrá en práctica todo lo planteado en las tres fases
anteriores, allí se ejecutaran los cursos talleres y/o charlas a los
empleados, se les entregara el material, además de verificar que se
cumpla a cabalidad con el cronograma establecido, así como los lugares y
fechas que se llevaran a cabo.
V FASE. EVALUACION DE LOS RESULTADOS.
En un programa de capacitación esta fase en la parte mas delicada y
difícil que se puede presentar, ya que se debe determinar hasta que punto
la capacitación logro el objetivo deseado y si los resultados están acorde
con la consecución de las metas, además de determinar si las técnicas que
se aplicaron son las mas efectivas; así se debe realizar la evaluación por
áreas o niveles, entre las cuales podemos mencionar:

10. Dirección General Sectorial Dirección General Sectorial ddee EEdduuccaaccióiónn ddeel l EEssttaaddoo LLaarraa..
FASE DIAGNÓSTICA
 NIVEL ORGANIZACIONAL.
Con ello se busca aumentar la eficiencia que proporcione resultados
como son mejorar las relaciones entre la organización y los empleados,
igualmente la imagen de la misma, con esto se facilitaría la innovación y
reduciría la resistencia al cambio que se pudiese presentar en algunas
personas.
NIVEL DE RECURSOS HUMANOS.
En esta área se reduciría el ausentismo y por ende la rotación del
personal; además de aumentar las habilidades y conocimientos de los
empleados, lo que mejoraría la eficacia y eficiencia de cada uno de ellos.
NIVEL DE TAREAS Y OPERACIONES.
A este nivel se proporcionarían resultados que mejoran la calidad de los
servicios que se ofrecen, aumentan la productividad, reducen el ciclo de
producción y el tiempo de entrenamiento, además de disminuir los
índices de enfermedades ocupacionales y accidentes laborales, al igual
que el mantenimiento de las máquinas y equipos.

11. ENCUESTA.
INSTRUCCIONES
A CONTINUACION SE PRESENTAN UNA SERIE DE PREGUNTAS.
LEA CUIDADOSAMENTE
RESPONDA EN SU TOTALIDAD DE FORMA SINCERA Y HONESTA.
MARQUE CON UNA EQUIS (X), LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERE SE ADAPTE A SU CASO.
ENCUESTA.
1.- ¿CONOCE LA NORMATIVA INTERNA DE LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION ? SI____
NO_____
2.- ¿HA RECIBIDO ALGÚN TIPO DE CHARLA PARA CONOCER ESTA NORMATIVA Y HACER QUE SE CUMPLA? SI____
NO_____
3.- ¿EXISTE ALGUNA TÉCNICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ? SI____ NO_____
4.- ¿SON EFICACES A LA HORA DE EVALUAR? SI____ NO_____
5.- ¿DENTRO DE LAS NORMATIVAS EXISTE ALGUNA QUE ESTE DESTINADA A MEJORAR? SI____ NO_____
.6- ¿HA RECIBIDO CAPACITACIÓN ? SI____ NO_____
7.- ¿HA RECIBIDO CAPACITACION REFERENTE A OTRAS ACTIVIDADES QUE NO REALIZA? SI____ NO_____
8.- ¿SE SIENTE CAPACITADO PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE LE FUERON ASIGNADAS? SI____
NO_____
9.- ¿LA CAPACITACIÓN DEBERIA REALIZARSE DENTRO DE LA JORNADA LABORAL? SI____ NO_____
10.- ¿ LE GUSTARIA RECIBIR CAPACITACIÓN PERIÓDICAMENTE SI____ NO_____
11.- ¿CONSIDERA USTED, QUE SUS FUNCIONES ESTÁN ACORDE AL CARGO QUE DESEMPEÑA? SI____ NO_____
12.- ¿CON QUE FRECUENCIA LE GUSTARÍA QUE FUESEN DICTADOS LOS TALLERES Y/O CURSOS?
MENSUAL____ , TRIMESTRAL_____, ANUAL_____.
13.- ¿QUÉ TIPOS DE CURSOS Y/O TALLERES CONSIDERA USTED, QUE DEBE RECIBIR PARA MEJORAR SUS LABORES
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN?
RELACIONES INTERPERSONALES____
COMUNICACIÓN _____
HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL _____
REDES SOCIALES (BLOG, WIKI, HANGOUT)_____

12. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN DEL
ESTADO LARA.
FASES/
FECHAS
ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERVACIONES
FASE I Y II
06/09 AL
10/09/2.014
Detección de necesidades
de capacitación.
•Aplicación de la encuesta.
•Selección de los cursos,
talleres y/o charlas.
• Coordinadores de
área.
•Encargado del
programa de
capacitación.
•Director de
Recursos Humanos.
FASE III Y
IV
11/09 al
15/09/2.014
Programas de
Capacitación.
•Selección de los grupos.
•Metodología a utilizar.
•Lugar a ejecutarse.
•Facilitadores.
•Director de
Recursos Humanos.
Alquiler del
video beam.
Contratación de
la empresa para
el refrigerio.

13. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
FASES/
FECHAS
ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERVACIONES
FASE V
16/09 AL
20/09/2.014
Evaluación del programa.
•Análisis y recopilación de
los resultados obtenidos
en la ejecución del
programas.
• facilitadores
•Coordinadores de
área.
•Encargado del
programa de
capacitación.
•Director de
Recursos Humanos

14. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
CURSOS FECHA DE
INICIO
ENTIDAD DIDÁCTICA HORAS LUGAR
Relaciones
Interpersonales
16/09/2014 Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Lcdo. Víctor Gálindez.
08 horas Sala de conferencia
D.G.S.E.
Comunicación
Efectiva
17/09/2014 Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Lcdo. Víctor Granda.
08 horas Sala de conferencia
D.G.S.E.
Motivación 18/09/2014 Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Lcdo. Noel Casamayor.
08 horas Sala de conferencia
D.G.S.E.
Redes Sociales 19/09/2014 Dirección General Sectorial de
Educación del Estado Lara.
Ing. Edgar Hernández.
20 horas Sala de conferencia
D.G.S.E.

15. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
Recibimiento y
bienvenida.
Presentación de
los facilitadores y
participantes.
Presentación del
tema a
desarrollar.
Entrega del
material referente
a relaciones
interpersonales.
Dinámica
grupal sobre el
tema.
Definir que son
relaciones
interpersonales.
Definir la
importancia de las
relaciones
interpersonales en
una organización.
Ventajas de las
relaciones
interpersonales.
Discutir las
conclusiones del
grupo en cuanto
al tema estudiado.
Elaborar una
definición propia
de como
promover la
cultura de la paz
en la organización
Humanos.
Facilitador
Participante
Materiales
Guías
lápices
Video beam
Sonido
Cds.
Duración: 08

16. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
Recibimiento y
bienvenida.
Presentación de
los facilitadores y
participantes.
Presentación del
tema a
desarrollar.
Entrega del
material referente
a Comunicación
efectiva.
Dinámica
grupal sobre el
tema.
Definir que es
comunicación.
Tipos de
comunicación.
Importancia de
la comunicación
oral y escrita en la
organización.
Ventajas y
desventajas de
cada una de ellas.
Elaborar una
definición propia
de comunicación.
Realizar un
esquema
comparativo entre
comunicación
oral y escrita.
Humanos.
Facilitador
Participante
Materiales
Guías
lápices
Video beam
Sonido
Cds.
Duración: 08

17. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
Recibimiento y
bienvenida.
Presentación de
los facilitadores y
participantes.
Presentación del
tema a
desarrollar.
Entrega del
material referente
a motivación.
Dinámica
grupal sobre el
tema.
Definir que es
motivación.
Factores
motivacionales.
Importancia de
la motivación a
nivel
organizacional.
Modelos de
motivación.
Elaborar una
definición propia
de motivación.
Como influye la
motivación en el
cumplimiento de
las actividades.
Humanos.
Facilitador
Participante
Materiales
Guías
lápices
Video beam
Sonido
Cds.
Duración: 08
horas

18. . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PROGRAMA DE CAPACITACION EN LA DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION DEL
ESTADO LARA.
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
Recibimiento y
bienvenida.
Presentación de
los facilitadores y
participantes.
Presentación del
tema a
desarrollar.
Entrega del
material referente
a los tipos de
redes sociales.
Definir redes
sociales.
Tipos de redes
sociales.
Importancia .
Uso de las redes
sociales en la
organización
como método de
trabajo.
Crear un blog
informativo sobre
la organización.
Humanos.
Facilitador
Participante
Materiales
Guías
lápices
Video beam
Sonido
Cds.
Duración: 20
horas

19. ANEXOS.

20. ANEXOS.

21. ANEXOS.

22. ANEXOS.

23. ANEXOS.