SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
REBOLUSYONG
PRANSES
Ano ang mga salik na nagbigay daan sa
Rebolusyong Pranses? Ilan sa mga ito ay
kawalan ng katarungan ng rehimen;
oposisyon ng mga intelektuwal sa
namamayaning kalagayan; walang
hangganang kapangyarihan ng hari;
personal na kahinaan nina Haring Louis
XV at Haring Louis XVI bilang mga pinuno,
at krisis sa pananalapi na kinaharap ng
pamahalaan.
MGA SALIK NG PAGSIKLAB NG
REBOLUSYONG PRANSES
Simula ng taong 1789 ang France ay
pinaghaharian ni haring Louis XVI, isang
bourbon na ang pamumuno ay absoluto. Ang
absolutong hari ay itinuturing na
pinakamakapangyarihang pinuno ng isang
nasyon sapagkat,ang kanilang ginagamit na
basehan sa kanilang pamumuno ay ang Divine
Right Theory. Ito ay ang paniniwala na ang
kapangyarihan ng isang hari ay nagmula sa
kanilang mga diyos para pamunuan ang
bansa.
ANG KALAGAYAN NG LIPUNANG PRANSES
NOONG 1789
Ang lipunang France naman ay nahahati sa
tatlong pangkat na tinatawag na estates. Ang
unang estates ay binubuo ng mga obispo, pari
at iba pang may katungkulan sa simbahan.
Ang ikalawang estate ay binubuo ng mga
maharlikang Pranses. Samantalang ang
ikatlong estate ay binubuo ng nakararaming
bilang ng mga Pranses gaya ng mga
magsasaka,may ari ng mga tindahan, mga
utusan, guro, manananggol, doktor, at mga
manggagawa.
 Pag dating noong 1780 ay kinailangan ng pamahalaang
France ng malaking halaga para itaguyod ang
pangangailangan ng lipunan. Ang bumuo ng una at ikalawang
estate sa ilalim ng kautusan ng hari ay di ibinibilang sa mga
nagbubuwis at ang ikatlong estate lamang ang nagbabayad.
Idagdag pa rito ang magarbo at maluhong pamumuhay ng hari
at ng kanyang pamilya kaya patuloy ang paghihirap ng mga
bumubuo sa ikatlong estate. Gayundin, ang maraming
digmaan na sinalihan ng France kabilang na dito ang
tagumpay na digmaan para sa kalayaan ng mga Amerikano ay
umubos ng pera para gamitin sa pangngailangan ng mga
pangkaraniwang Pranses.
Paano nakatulong ang
prisipyong divine right sa
pagpapanatili ng
kapangyarihan ng hari ng
France?
Bakit ang nasa ikatlong
estate lamang ang
inatasang magbayad ng
buwis? Makatuwiran ba ito?
Ipahayag sa iyong saloobin.
 Para mabigyang lunas ang kakulangan sa salapi na
kailangan ng France ng panahong iyon ay minabuti ng
Haring Louis na magdaos ng isang pagpupulong ng lahat
na kinatawan ng tatlong estate noong 1789 sa Versailles.
 Hindi nabigyang lunas ang suliranin ukol sa pananalapi
dahil hindi nagkasundo ang mga delegado sa paraan ng
pagboto. Dati, nagpupulong ng hiwalay vang tatlong
estate. Matapos nitoy saka pa lamang sila boboto. Bawat
estate ay may isang boto. Karaniwan na magkatulad ang
boto ng una at ikalawang estate laban sa ikatlong estate
kaya naman talo ang huli.
ANG PAMBANSANG ASEMBLEA
 Dahil dito humiling ang ikatlong estate na may
malaking bilang kasama ng mga bourgeoisie na ang
bawat delegado ng asemblea ay magkaroon ng tig
iisang boto. Sapagkat humigit kumulang kalahati ng
1,200 delegado ay mula sa ikatlong estate, malaki
ang kanilang pagkakataong maisakatuparan ang
nais na mga reporma.
 Mula sa panukala ni Abbe Sieyes, isang pari,
idineklara ng ikatlong estate ang kanilang sarili
bilang Pambansang Assembly noong Hunyo 17,
1789. Inimbitahan nila rito ang una at ikalawang
estate.
 Dahil na rin sa panunuyo ng ikalawang estate, itinuloy parin ni
haring Louis XVI ang magkahiwalay na pagpupulong. Isinara
ang lugar na dapat sanay pagpupulungan ng ikatlong estate
kung kayat sila ay nag tungo sa tennis court ng palasyo.
 Maraming mga pari at ilang noble ang sumama sa kanila at
hiniling sa hari na bumuo ng isang konstitusyon at
nanindigang hindi aalis hanggat hindi naisakatuparan ang
kanilang layunin.
 Matapos ang isang linggoy ibinigay na ng hari ang hiling ng
ikatlong estate nang kanyang ipag utos na sumama ang una
at ikaalwang estate sa pambansang asemblea.
 Maituturing ang pangyayaring ito ng unang pagwawagi ng
ikatlong estate.
Ano ang nakatulong
sa ikatlong estate
upang makuha nila
ang hinihiling sa hari?
 Nagkaroon ng malaki at popular na supporta sa
Paris ang Bagong Asembleya, Noong hunyo sa
pamamagitan ng payo ni reyna Marie Antoinette,
nagpadala ng mga sundalo sa Paris upang payapain
ang lumalaganap na kaguluhan.
 Ang desisiyonng ito ay lalong nagpaigting sa
paglaganap ng rebelyon. Isang kaguluhan ang
nangyari noong Hulyo 14, 1789 nang sugurin ng galit
na mamamayan ang Bastille. Ito ay isang kulungan
ng napagbintangan at kalaban ng kasalukuyang
monarko sa kanyang pamamahala.
ANG PAGBAGSAK NG BASTILLE
Pinakawalan ang mga nakakulong dito. Ang
pagbagsak ng Bastille ay palatandaan na ang
mga tao ay naghahangad ng pagbabago sa
pamahalaan
Lumaganap ang kaguluhan sa iba ibang panig
ng France at tinatawag na mga
rebolusyonaryo ang mga sumama sa
pakikipag laban. Silay binubuo ng mga
sundalong sinanay at handang ipagtanggol
ang Asemblea.
Karaniwan silang nakasuot ng mga badges na
pula, puti, at bughaw na naging kulay ng
rebolusyon. Hanggang sa kasalukuyan ang
mga kulay na ito ay matatagpuan pa rin sa
watawat ng bansang France.
 Taong 1789 nang ang Constituent Assembly, ang ang bagong
katawagan sa Asembleyang nasyonal ay nakapagpalabas ng
bagong sandigang batas. Ang pambungad ng pananalita ng
saligang batas ay tungkol sa deklarasyon ng mga Karapatang
Pantao at mamamayan. Binigyang diin dito na ang lipunang
Pranses ay kinakailangang nababatay sa mga ideya ng
kalayaan, pagkapantay pantay at kapatiran.
 Makalipas ang dalawang taon, Setyembre 1791, ay lubusang
napapahayan si Louis XVI na pamahalaan na ang France sa
pamamagitan ng bagong saligang batas. Ang kapangyarihan
ng mga nasa simbahan at ng mga maharlika ay nabawasan
din at ang halalan para sa asembleang binunuo ng mga batas
ay idinaos.
KALAYAAN, PAGKAPANTAY PANTAY, AT
KAPATIRAN
Agosto 27, 1789 ng isinulat ng mga
Pranses ang Declaration of the Rights of
the Man. Ilan sa mga prinsipyong
napakaloob dito ay makikita sa apat na
kahon,. Unawain ang mga kaisipang
nakapaloob sa bawat kahon at at
sagutin ang mga tanong tungkol dito.
PRIMARYANG BATIS NG KASAYSAYAN
MEN ARE BORN AND
REMAIN FREE AND
EQUAL IN RIGHTS…..
LAW IS THE
EXPRESSION OF THE
GENERAL WILL (OF
THE PEOPLE).
THE AIM OF THE
GOVERNMENT IS THE
PRESERVATION OF THE
RIGHTS OF MAN…..
EVERY MAN IS
PRESSUMED INNOCENT
UNTIL PROVEN GUILTY
 Ano ang pangunahing layunin ng pamahalaan?
Naniniwala kaba dito? Bakit?
 Bakit mahalaga na palinawagang inosente ang
nasasakdal hanggat hindi napapatunayan ang kanyang
kasalanan?
 Ano ang implikasyon sa pamahalaan ng mga prinsipyong
nabanggit sa Declaration of the Rights of Man?
MGA TANONG….
 Maraming monarko sa Europe ang naapektohan sa
pagsiklab ng French Revolution. Natakot silanng ang
ganoong uri ng ebolusyon ay lumaganap sa kanilang
kaharian at pangangasiwaan. Noong 1792, nag padala
ang ang Austria at Prussia ng mga sundalo upang talunin
ang mga rebolusyonaryong Pranses. Sa mahabang
panahon ng pakikipaglaban ay tinalo ng rebolusyonaryo
ang mga sundalo upang silay patigilin.
 Ang rebolusyon ay mas lalong lumakas sa pamamagitan
ng pamumuno ng isang abogadong nagngangalang
Georges Danton.
ANG PAGSIKLAB NG REBOLUSYON
 Pinagsuspensyhan ng mga rebolusyonaryo na
posibleng ang mga noble ng France ay buubuo ng
alansya sa iba pang mga bansa sa Europa upang
muling ibalik ang kapamgyarahin ng hari at tapusin
ang rebolusyong pinasimulan.
 Dahil dito ay pinahuli nila ang hari at mga
sumuporta sa kanya at pinapatay sa pamamagitan
ng paggamit ng guillotine.
Tinawag ang pangyayaring ito sa France
bilang September Massacres. Noong
Enero 1793 ay napugutan ng ulo si
Haring Louis XVI. Sa taong din iyon ay
sinunod naman nila si Reyna Antoinette.
Dahil sa mga sunod sunod nitong
pangyayari ay idineklarang isang
Republika ang France.
Ano ang simbolo ng pagbagsak ng Bastille sa
kasaysayan ng monarkiya sa France?
Ilarawan ang kalagayan ng France sa
panahon ng rebolusyon.
 Marami sa bansa sa Europe kabilang na ang Great
Britain sumama sa digmaan laban ang France.
Malaking bilang ng mga kababatang kalalakihan ang
pinuwersang sumama sa hukbong sandatahan upang
idepensa ang bagong republika. Noong abril 1794 ay
binuo ang rebolusyonaryo ang pansamantalang
pamahalaan sa ilalim ng Comitte of Public Safety.
Ang pinakamabisa at aktibong miyembro rito ay
isang manananggol na s Maximilien Robespierre,
isang masidhing republikano.
ANG REIGN OF TERROR
Isa sa naging pangunahin niyang gawain
upang maipagpatuloy ang rebolusyon ay ang
pagpapadala ng maraming sundalona uubos
sa mga kaaway ng Republika. Ang mga
kaaway ay pinapatay sa pamamagitan ng
guillotine at tinatawag ang oanahong ito
bilang reign of terror. Umabot sa 17,00 katao
ang pinatay sa pagitan ng 1793 hanggang
1794 at may 20,00 naman ang mga namatay
sa mga kulungan.
ANG MANANAGGOL NA SI MAXIMILIEN
ROBESPIERRE
 Taong 1794 nang humina ang kapangyarihan ng mga
rebolusyonaryo at nakuha ng mga moderates ang
pamamahala. Kabilang sa pinunong extremists gaya
ng rebolusyon gaya nina Danton at Robespierreay
pinatay rin sa pamamagitan ng guillotine.
Napawagian naman ng France ang kanyang
pakikidigma sa mga bansang Europe kaya ang mga
ito ay lumagda ng kasunduan sa kanila maliban ang
Britain. Taong 1795 nang ang Republika ng Pransiya
ay gumamit ng bagong saligang batas na ang layunin
ay magtatag ng isang direktoryo na pinamumunuan
ng limang tao na taon taon ay ihahalal.
ANG FRANCE SA ILALIM NG DIRECTORY
Ngunit ang pamahalang itoy di nagtagumpay.
Itoy ay sa dahilang ang pamahalaan ay
naubusan ng pera. Samantala iba ibang
pangkating pampolitika aang nag nais na
hawakan ang pamamahala at maraming tao
ang nais bumalik sa monarkiya.
Ano ang reign of terror?
Bakit ito lumaganap?
 Kailangan ng France ng isang malakas na lider
matapos ang rebolusyon, kaya noong 1799 ang
pinaka popular at matagumpay na heneral, si
Napoleon Bonaparte ay nahirang na pinuno. Sa
panahon ng kanyang pamumuno ay nasakop niya
ang malaking bahagi ng Europe at kinilalang
Emperador Napoleon I noong 1804. Ang kanyang
hukbo sa kanilang pananakop ay naging disipulo ng
mga ideya ng Rebolusyong Pranses, ang kalayaan,
pagkapantay pantay at kapatiran.
ANG PAGIGING POPULAR NI NAPOLEON
 Ang mga ideya nito ng rebolusyon ay lumaganap sa
Europe. Ang mga ideyang ito ang nagsilang sa mga
iba pang ideyang pampolitika gaya ng
republikanismo at ng mga praktikal na ideya gaya ng
paggamit ng sistemang metriko sa pagsukat. Naging
susi ito upang maghangad ng mga pagbabago sa
pamumuno ang mga tao at magtatag ng isang
Republikang pamahalaan.
WHALE DAWN!!!!!!
(WELL DONE)
Prepared by: Aerl Serafica Alibangbang
Reporters: Angel Al-ag
Aerl Alibangbang

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Unang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigUnang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigKeith Lucas
 
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameriModyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri南 睿
 
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPE
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPEAralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPE
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPESMAP Honesty
 
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismo
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismoMga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismo
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismocrisanta angeles
 
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...edmond84
 
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluraninunang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluraninMary Grace Ambrocio
 
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)Paglakas ng europe (Bourgeoisie)
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)Olhen Rence Duque
 
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-
Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-南 睿
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoNoemi Marcera
 
Rebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipikoRebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipikomrRAYdiation
 
Pyudalismo at Manoryalismo
Pyudalismo at ManoryalismoPyudalismo at Manoryalismo
Pyudalismo at ManoryalismoJoanna19
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninMary Grace Ambrocio
 
Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang PandaigdigSanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang PandaigdigGenesis Ian Fernandez
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninMary Grace Ambrocio
 

Mais procurados (20)

Unang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigUnang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdig
 
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameriModyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
 
Ap
ApAp
Ap
 
Ang Renaissance
Ang  RenaissanceAng  Renaissance
Ang Renaissance
 
Rebulusyong amerikano
Rebulusyong amerikanoRebulusyong amerikano
Rebulusyong amerikano
 
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPE
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPEAralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPE
Aralin 8: ANG PAGLAWAK NG KAPANGYARIHAN NG EUROPE
 
Rebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikanoRebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikano
 
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismo
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismoMga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismo
Mga dahilan ng unang yugto ng kolonyalismo
 
merkantilismo
merkantilismomerkantilismo
merkantilismo
 
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
 
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluraninunang yugto ng imperyalismong kanluranin
unang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)Paglakas ng europe (Bourgeoisie)
Paglakas ng europe (Bourgeoisie)
 
Pag-usbong ng Bourgeoisie
Pag-usbong ng BourgeoisiePag-usbong ng Bourgeoisie
Pag-usbong ng Bourgeoisie
 
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-
Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-Modyul 11   ang renaissance  muling pagsilang-
Modyul 11 ang renaissance muling pagsilang-
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
 
Rebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipikoRebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipiko
 
Pyudalismo at Manoryalismo
Pyudalismo at ManoryalismoPyudalismo at Manoryalismo
Pyudalismo at Manoryalismo
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang PandaigdigSanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 

Semelhante a Rebolusyong pranses

Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)ria de los santos
 
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunanYunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunanAr Joi Corneja-Proctan
 
Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6CatherineTagorda2
 
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).pptPantzPastor
 
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).pptPantzPastor
 
Mga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitikaMga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitikaMarife Capada
 
American Revolution.pptx
American Revolution.pptxAmerican Revolution.pptx
American Revolution.pptxreomar03031999
 
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Lavinia Lyle Bautista
 
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europeAralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europeFrancis Nicko Badilla
 
Rebolusyong pampulitika france
Rebolusyong pampulitika   franceRebolusyong pampulitika   france
Rebolusyong pampulitika franceJared Ram Juezan
 
Rebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptxRebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptxMailaPaguyan2
 
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)ria de los santos
 

Semelhante a Rebolusyong pranses (20)

Rebolusyong Pranses
Rebolusyong PransesRebolusyong Pranses
Rebolusyong Pranses
 
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (French Revolution)
 
Reynalyn arendain
Reynalyn arendainReynalyn arendain
Reynalyn arendain
 
Ap8 week 5 Quarter 3.pptx
Ap8 week 5 Quarter 3.pptxAp8 week 5 Quarter 3.pptx
Ap8 week 5 Quarter 3.pptx
 
Rebolusyong Pampulitika
Rebolusyong PampulitikaRebolusyong Pampulitika
Rebolusyong Pampulitika
 
Project in a
Project in aProject in a
Project in a
 
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunanYunit iii rebolusyong pampolitika at  panlipunan
Yunit iii rebolusyong pampolitika at panlipunan
 
Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6Rebolusyong pranses ppt week 6
Rebolusyong pranses ppt week 6
 
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespptweek6-220310131453 (3).ppt
 
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).pptrebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
rebolusyongpransespkyjtahreEARSERUTIYOUDFGHJKptweek6-220310131453 (3).ppt
 
Mga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitikaMga rebolusyong pampulitika
Mga rebolusyong pampulitika
 
American Revolution.pptx
American Revolution.pptxAmerican Revolution.pptx
American Revolution.pptx
 
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
Aralin 26 mga rebolusyong pampolitika at panlipunan (3rd yr.)
 
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europeAralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
Aralin 21 mga salik sa paglakas ng europe
 
Pagkamulat
PagkamulatPagkamulat
Pagkamulat
 
Rebolusyong pampulitika france
Rebolusyong pampulitika   franceRebolusyong pampulitika   france
Rebolusyong pampulitika france
 
France
FranceFrance
France
 
Rebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptxRebolusyong-Pranses.pptx
Rebolusyong-Pranses.pptx
 
Nasyonalismo sa france
Nasyonalismo sa franceNasyonalismo sa france
Nasyonalismo sa france
 
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
Rebolusyong Panlipunan (American Revolution)
 

Mais de Mary Grace Ambrocio

Pag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisiePag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisieMary Grace Ambrocio
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMary Grace Ambrocio
 
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluraninUnang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluraninMary Grace Ambrocio
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMary Grace Ambrocio
 
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraanMga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraanMary Grace Ambrocio
 

Mais de Mary Grace Ambrocio (20)

renaissance at humanista
renaissance at humanistarenaissance at humanista
renaissance at humanista
 
ang mga humanista
ang mga humanistaang mga humanista
ang mga humanista
 
Pag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisiePag usbong ng terminong bourgeoisie
Pag usbong ng terminong bourgeoisie
 
ang paglago ng mga bayan
ang paglago ng mga bayanang paglago ng mga bayan
ang paglago ng mga bayan
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
ang krusada
ang krusadaang krusada
ang krusada
 
ang reppormasyon
ang reppormasyonang reppormasyon
ang reppormasyon
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Aral. pan report renaissance
Aral. pan report renaissanceAral. pan report renaissance
Aral. pan report renaissance
 
Ang rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipikoAng rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipiko
 
piyudalismo
piyudalismopiyudalismo
piyudalismo
 
Napoleonic wars
Napoleonic warsNapoleonic wars
Napoleonic wars
 
Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayan
 
Pag usbong ng bourgeoisie
Pag usbong ng bourgeoisiePag usbong ng bourgeoisie
Pag usbong ng bourgeoisie
 
Rebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipikoRebolusyong siyentipiko
Rebolusyong siyentipiko
 
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluraninUnang yugto ng imperyalismong kanluranin
Unang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
 
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraanMga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
Mga ambag ng renaissance sa ibat ibang paraan
 
ikalawang digmaang pandaigdig
ikalawang digmaang pandaigdigikalawang digmaang pandaigdig
ikalawang digmaang pandaigdig
 

Último

PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...CristinaLoyola5
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxSundieGraceBataan
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxgracedagan4
 
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxKaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxcrisquiambaoalfonso
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaDaisyCabuagPalaruan
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsJeielCollamarGoze
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxRosemarieGaring
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)SittieAlyannaZacaria1
 
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxKontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxRoselynGabatHernande
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values edFatimaCayusa2
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptxHannaLingatong
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointbinuaangelica
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxMarcChristianNicolas
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxjcgabb0521
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your courseFatimaCayusa2
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfjulliennelopega1
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedRICXIE1
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....jeynsilbonza
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxVALERIEYDIZON
 

Último (20)

PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxKaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxKontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your course
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 

Rebolusyong pranses

  • 2. Ano ang mga salik na nagbigay daan sa Rebolusyong Pranses? Ilan sa mga ito ay kawalan ng katarungan ng rehimen; oposisyon ng mga intelektuwal sa namamayaning kalagayan; walang hangganang kapangyarihan ng hari; personal na kahinaan nina Haring Louis XV at Haring Louis XVI bilang mga pinuno, at krisis sa pananalapi na kinaharap ng pamahalaan. MGA SALIK NG PAGSIKLAB NG REBOLUSYONG PRANSES
  • 3. Simula ng taong 1789 ang France ay pinaghaharian ni haring Louis XVI, isang bourbon na ang pamumuno ay absoluto. Ang absolutong hari ay itinuturing na pinakamakapangyarihang pinuno ng isang nasyon sapagkat,ang kanilang ginagamit na basehan sa kanilang pamumuno ay ang Divine Right Theory. Ito ay ang paniniwala na ang kapangyarihan ng isang hari ay nagmula sa kanilang mga diyos para pamunuan ang bansa. ANG KALAGAYAN NG LIPUNANG PRANSES NOONG 1789
  • 4. Ang lipunang France naman ay nahahati sa tatlong pangkat na tinatawag na estates. Ang unang estates ay binubuo ng mga obispo, pari at iba pang may katungkulan sa simbahan. Ang ikalawang estate ay binubuo ng mga maharlikang Pranses. Samantalang ang ikatlong estate ay binubuo ng nakararaming bilang ng mga Pranses gaya ng mga magsasaka,may ari ng mga tindahan, mga utusan, guro, manananggol, doktor, at mga manggagawa.
  • 5.  Pag dating noong 1780 ay kinailangan ng pamahalaang France ng malaking halaga para itaguyod ang pangangailangan ng lipunan. Ang bumuo ng una at ikalawang estate sa ilalim ng kautusan ng hari ay di ibinibilang sa mga nagbubuwis at ang ikatlong estate lamang ang nagbabayad. Idagdag pa rito ang magarbo at maluhong pamumuhay ng hari at ng kanyang pamilya kaya patuloy ang paghihirap ng mga bumubuo sa ikatlong estate. Gayundin, ang maraming digmaan na sinalihan ng France kabilang na dito ang tagumpay na digmaan para sa kalayaan ng mga Amerikano ay umubos ng pera para gamitin sa pangngailangan ng mga pangkaraniwang Pranses.
  • 6. Paano nakatulong ang prisipyong divine right sa pagpapanatili ng kapangyarihan ng hari ng France?
  • 7. Bakit ang nasa ikatlong estate lamang ang inatasang magbayad ng buwis? Makatuwiran ba ito? Ipahayag sa iyong saloobin.
  • 8.  Para mabigyang lunas ang kakulangan sa salapi na kailangan ng France ng panahong iyon ay minabuti ng Haring Louis na magdaos ng isang pagpupulong ng lahat na kinatawan ng tatlong estate noong 1789 sa Versailles.  Hindi nabigyang lunas ang suliranin ukol sa pananalapi dahil hindi nagkasundo ang mga delegado sa paraan ng pagboto. Dati, nagpupulong ng hiwalay vang tatlong estate. Matapos nitoy saka pa lamang sila boboto. Bawat estate ay may isang boto. Karaniwan na magkatulad ang boto ng una at ikalawang estate laban sa ikatlong estate kaya naman talo ang huli. ANG PAMBANSANG ASEMBLEA
  • 9.  Dahil dito humiling ang ikatlong estate na may malaking bilang kasama ng mga bourgeoisie na ang bawat delegado ng asemblea ay magkaroon ng tig iisang boto. Sapagkat humigit kumulang kalahati ng 1,200 delegado ay mula sa ikatlong estate, malaki ang kanilang pagkakataong maisakatuparan ang nais na mga reporma.  Mula sa panukala ni Abbe Sieyes, isang pari, idineklara ng ikatlong estate ang kanilang sarili bilang Pambansang Assembly noong Hunyo 17, 1789. Inimbitahan nila rito ang una at ikalawang estate.
  • 10.  Dahil na rin sa panunuyo ng ikalawang estate, itinuloy parin ni haring Louis XVI ang magkahiwalay na pagpupulong. Isinara ang lugar na dapat sanay pagpupulungan ng ikatlong estate kung kayat sila ay nag tungo sa tennis court ng palasyo.  Maraming mga pari at ilang noble ang sumama sa kanila at hiniling sa hari na bumuo ng isang konstitusyon at nanindigang hindi aalis hanggat hindi naisakatuparan ang kanilang layunin.  Matapos ang isang linggoy ibinigay na ng hari ang hiling ng ikatlong estate nang kanyang ipag utos na sumama ang una at ikaalwang estate sa pambansang asemblea.  Maituturing ang pangyayaring ito ng unang pagwawagi ng ikatlong estate.
  • 11. Ano ang nakatulong sa ikatlong estate upang makuha nila ang hinihiling sa hari?
  • 12.  Nagkaroon ng malaki at popular na supporta sa Paris ang Bagong Asembleya, Noong hunyo sa pamamagitan ng payo ni reyna Marie Antoinette, nagpadala ng mga sundalo sa Paris upang payapain ang lumalaganap na kaguluhan.  Ang desisiyonng ito ay lalong nagpaigting sa paglaganap ng rebelyon. Isang kaguluhan ang nangyari noong Hulyo 14, 1789 nang sugurin ng galit na mamamayan ang Bastille. Ito ay isang kulungan ng napagbintangan at kalaban ng kasalukuyang monarko sa kanyang pamamahala. ANG PAGBAGSAK NG BASTILLE
  • 13. Pinakawalan ang mga nakakulong dito. Ang pagbagsak ng Bastille ay palatandaan na ang mga tao ay naghahangad ng pagbabago sa pamahalaan Lumaganap ang kaguluhan sa iba ibang panig ng France at tinatawag na mga rebolusyonaryo ang mga sumama sa pakikipag laban. Silay binubuo ng mga sundalong sinanay at handang ipagtanggol ang Asemblea.
  • 14. Karaniwan silang nakasuot ng mga badges na pula, puti, at bughaw na naging kulay ng rebolusyon. Hanggang sa kasalukuyan ang mga kulay na ito ay matatagpuan pa rin sa watawat ng bansang France.
  • 15.  Taong 1789 nang ang Constituent Assembly, ang ang bagong katawagan sa Asembleyang nasyonal ay nakapagpalabas ng bagong sandigang batas. Ang pambungad ng pananalita ng saligang batas ay tungkol sa deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at mamamayan. Binigyang diin dito na ang lipunang Pranses ay kinakailangang nababatay sa mga ideya ng kalayaan, pagkapantay pantay at kapatiran.  Makalipas ang dalawang taon, Setyembre 1791, ay lubusang napapahayan si Louis XVI na pamahalaan na ang France sa pamamagitan ng bagong saligang batas. Ang kapangyarihan ng mga nasa simbahan at ng mga maharlika ay nabawasan din at ang halalan para sa asembleang binunuo ng mga batas ay idinaos. KALAYAAN, PAGKAPANTAY PANTAY, AT KAPATIRAN
  • 16. Agosto 27, 1789 ng isinulat ng mga Pranses ang Declaration of the Rights of the Man. Ilan sa mga prinsipyong napakaloob dito ay makikita sa apat na kahon,. Unawain ang mga kaisipang nakapaloob sa bawat kahon at at sagutin ang mga tanong tungkol dito. PRIMARYANG BATIS NG KASAYSAYAN
  • 17. MEN ARE BORN AND REMAIN FREE AND EQUAL IN RIGHTS…..
  • 18. LAW IS THE EXPRESSION OF THE GENERAL WILL (OF THE PEOPLE).
  • 19. THE AIM OF THE GOVERNMENT IS THE PRESERVATION OF THE RIGHTS OF MAN…..
  • 20. EVERY MAN IS PRESSUMED INNOCENT UNTIL PROVEN GUILTY
  • 21.  Ano ang pangunahing layunin ng pamahalaan? Naniniwala kaba dito? Bakit?  Bakit mahalaga na palinawagang inosente ang nasasakdal hanggat hindi napapatunayan ang kanyang kasalanan?  Ano ang implikasyon sa pamahalaan ng mga prinsipyong nabanggit sa Declaration of the Rights of Man? MGA TANONG….
  • 22.  Maraming monarko sa Europe ang naapektohan sa pagsiklab ng French Revolution. Natakot silanng ang ganoong uri ng ebolusyon ay lumaganap sa kanilang kaharian at pangangasiwaan. Noong 1792, nag padala ang ang Austria at Prussia ng mga sundalo upang talunin ang mga rebolusyonaryong Pranses. Sa mahabang panahon ng pakikipaglaban ay tinalo ng rebolusyonaryo ang mga sundalo upang silay patigilin.  Ang rebolusyon ay mas lalong lumakas sa pamamagitan ng pamumuno ng isang abogadong nagngangalang Georges Danton. ANG PAGSIKLAB NG REBOLUSYON
  • 23.  Pinagsuspensyhan ng mga rebolusyonaryo na posibleng ang mga noble ng France ay buubuo ng alansya sa iba pang mga bansa sa Europa upang muling ibalik ang kapamgyarahin ng hari at tapusin ang rebolusyong pinasimulan.  Dahil dito ay pinahuli nila ang hari at mga sumuporta sa kanya at pinapatay sa pamamagitan ng paggamit ng guillotine.
  • 24. Tinawag ang pangyayaring ito sa France bilang September Massacres. Noong Enero 1793 ay napugutan ng ulo si Haring Louis XVI. Sa taong din iyon ay sinunod naman nila si Reyna Antoinette. Dahil sa mga sunod sunod nitong pangyayari ay idineklarang isang Republika ang France.
  • 25. Ano ang simbolo ng pagbagsak ng Bastille sa kasaysayan ng monarkiya sa France? Ilarawan ang kalagayan ng France sa panahon ng rebolusyon.
  • 26.  Marami sa bansa sa Europe kabilang na ang Great Britain sumama sa digmaan laban ang France. Malaking bilang ng mga kababatang kalalakihan ang pinuwersang sumama sa hukbong sandatahan upang idepensa ang bagong republika. Noong abril 1794 ay binuo ang rebolusyonaryo ang pansamantalang pamahalaan sa ilalim ng Comitte of Public Safety. Ang pinakamabisa at aktibong miyembro rito ay isang manananggol na s Maximilien Robespierre, isang masidhing republikano. ANG REIGN OF TERROR
  • 27. Isa sa naging pangunahin niyang gawain upang maipagpatuloy ang rebolusyon ay ang pagpapadala ng maraming sundalona uubos sa mga kaaway ng Republika. Ang mga kaaway ay pinapatay sa pamamagitan ng guillotine at tinatawag ang oanahong ito bilang reign of terror. Umabot sa 17,00 katao ang pinatay sa pagitan ng 1793 hanggang 1794 at may 20,00 naman ang mga namatay sa mga kulungan. ANG MANANAGGOL NA SI MAXIMILIEN ROBESPIERRE
  • 28.  Taong 1794 nang humina ang kapangyarihan ng mga rebolusyonaryo at nakuha ng mga moderates ang pamamahala. Kabilang sa pinunong extremists gaya ng rebolusyon gaya nina Danton at Robespierreay pinatay rin sa pamamagitan ng guillotine. Napawagian naman ng France ang kanyang pakikidigma sa mga bansang Europe kaya ang mga ito ay lumagda ng kasunduan sa kanila maliban ang Britain. Taong 1795 nang ang Republika ng Pransiya ay gumamit ng bagong saligang batas na ang layunin ay magtatag ng isang direktoryo na pinamumunuan ng limang tao na taon taon ay ihahalal. ANG FRANCE SA ILALIM NG DIRECTORY
  • 29. Ngunit ang pamahalang itoy di nagtagumpay. Itoy ay sa dahilang ang pamahalaan ay naubusan ng pera. Samantala iba ibang pangkating pampolitika aang nag nais na hawakan ang pamamahala at maraming tao ang nais bumalik sa monarkiya.
  • 30. Ano ang reign of terror? Bakit ito lumaganap?
  • 31.  Kailangan ng France ng isang malakas na lider matapos ang rebolusyon, kaya noong 1799 ang pinaka popular at matagumpay na heneral, si Napoleon Bonaparte ay nahirang na pinuno. Sa panahon ng kanyang pamumuno ay nasakop niya ang malaking bahagi ng Europe at kinilalang Emperador Napoleon I noong 1804. Ang kanyang hukbo sa kanilang pananakop ay naging disipulo ng mga ideya ng Rebolusyong Pranses, ang kalayaan, pagkapantay pantay at kapatiran. ANG PAGIGING POPULAR NI NAPOLEON
  • 32.  Ang mga ideya nito ng rebolusyon ay lumaganap sa Europe. Ang mga ideyang ito ang nagsilang sa mga iba pang ideyang pampolitika gaya ng republikanismo at ng mga praktikal na ideya gaya ng paggamit ng sistemang metriko sa pagsukat. Naging susi ito upang maghangad ng mga pagbabago sa pamumuno ang mga tao at magtatag ng isang Republikang pamahalaan.
  • 34. Prepared by: Aerl Serafica Alibangbang Reporters: Angel Al-ag Aerl Alibangbang