Dette å dokumentere hvordan man håndterer de fleste situasjonene i barnehagen er viktig viktig først og fremst for at personalet skal "trekke" i samme retning, men også for at foreldre og samfunnet skal få en demokratisk innsikt slik rammeplanen krever. Dokumentet inneholder disse situasjonene: • «Det første møtet om morgenen» • Leken inne • Samling • Måltid • Påkledning • Uteleken • Turer/utflukter • Avslutning på dagen • Foreldresamarbeid • IKT i barnehagen • Konflikter mellom barn • Konflikter mellom barn og voksen • Rydding

1. PROSESSORIENTERTE PLANER
Hverdagsaktiviteter
6. NOVEMBER 2017
FRIGGFELTET BARNEHAGE
Himmel

2. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
1Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Innhold
Innledning.......................................................................................................................................................................................................................4
Det første møtet om morgenen ........................................................................................................................................................................................5
Evaluering....................................................................................................................................................................................................................7
Hovedmål....................................................................................................................................................................................................................7
Delmål.........................................................................................................................................................................................................................7
Leken inne.......................................................................................................................................................................................................................8
Evaluering....................................................................................................................................................................................................................9
Hovedmål....................................................................................................................................................................................................................9
Delmål.........................................................................................................................................................................................................................9
Samling.........................................................................................................................................................................................................................10
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................12
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................12
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................12
Måltid...........................................................................................................................................................................................................................13
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................14
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................14
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................14
Påkledning.....................................................................................................................................................................................................................15
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................16
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................16
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................16
Uteleken........................................................................................................................................................................................................................17

3. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
2Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................19
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................19
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................19
Turer/utflukter...............................................................................................................................................................................................................20
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................21
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................21
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................21
Avslutning på dagen.......................................................................................................................................................................................................22
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................23
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................23
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................23
Foreldresamarbeid.........................................................................................................................................................................................................24
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................25
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................25
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................25
IKT i barnehagen............................................................................................................................................................................................................26
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................27
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................27
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................27
Konflikter mellom barn...................................................................................................................................................................................................28
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................30
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................30
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................30

4. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
3Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Konflikter mellom barn og voksen...................................................................................................................................................................................31
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................32
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................32
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................32
Rydding.........................................................................................................................................................................................................................33
Evaluering..................................................................................................................................................................................................................34
Hovedmål..................................................................................................................................................................................................................34
Delmål.......................................................................................................................................................................................................................34
Referanser.....................................................................................................................................................................................................................35

5. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
4Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Innledning

6. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
5Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Det første møtet om morgenen
Hvilke kravi rammeplanenernaturligå
knytte til «detførste møtetpå
morgenen»?
Hvilke tankerharpersonalet?
Hvilke verdierskal ligge til grunn?
Hva ønskervi å oppnå med«detførste
møtetpå morgenen»?
Hva skal til for at vi når detmålet?
Hva krevesavdenenkelte voksne?
Hvemer ansvarlig?

7. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
6Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Dokumentasjonskal legge grunnlagover
følgende:
 Hvor er vi i dag ut i fra målene vi
har satt?
 Hvordansynliggjøre våre verdier
gjennommåtenvi møterbarnog
foreldre påommorgenene?
 Hva må eventueltendres?Hvordan
går vi frem?

8. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
7Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Det første møtetpåmorgenen Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

9. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
8Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
inne Leken
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til «Inne lek»?
Hvilke tanker har personaletom lek?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for lek?
Hva vil vi med leken?Hva ønskerbarna
med den?Hvorfor lekerbarn?
Hva ønskervi å oppnå med
frileksperioden?
Hvordan skal de voksne forholde segtil
lekfor at vi skal nå målene?
Hvem er ansvarlig?
Er rommene til rettelagt for lek?
Hva blirbarna oppfordrettil å gjøre i
møte medrommet?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmedbarns
lek?

10. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
9Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Lekeninne Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

11. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
10Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Samling
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til «samling»?
Hvilke tanker har personaletom samling?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for
samling?
Hvem er samlingenfor?
Hva ønskervi å oppnå medsamling?
Hvem er denviktig for? Hvemskal delta?
Hva ønskervi å oppnå gjennom
samlingene?
Hva krevesav den voksne for å nå
målene?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hvor er vi dag?
 Hva fungererbra?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barnas medvirkningi endringene?

12. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
11Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmed
samling?

13. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
12Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Samling Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

14. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
13Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Måltid
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til måltid?
Hvilke tanker har personaletom måltidet?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for
måltidet?
Hvilke verdierdanner grunnlaget?
Hva vil vi med måltidet?
Hva ønskervi å oppnå medfellesmåltidi
barnehagen?
Hva krevesav den voksne for å nå
målene?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hvor er vi dag?
 Hva fungererbra?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barnas medvirkningi endringene?
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmed
måltid?

15. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
14Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: måltidene Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

16. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
15Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Påkledning
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til påkledning?
Hva tenkervi om det som skjeri
garderoben?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for
garderobesituasjonen?
Hvilke verdierdanner grunnlaget?
Hva ønskervi å oppnå i
garderobesituasjonen?
Hva krevesdet av personaletfor å nå
målene?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hvor er vi dag?
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barnas medvirkningi endringene?
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmed
måltid?

17. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
16Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Påkledning Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

18. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
17Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Uteleken
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til «utelek»?
Hvilke tanker har personaletom utelek?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for
utelek?
Hva vil vi med leken?
Hva ønskervi å oppnå medute
frileksperioden?
Hvordan skal de voksne forholde segtil
utelekfor at vi skal nå målene?
Hvem er ansvarlig?
Hvordan er utelekeplassentilrettelagtfor
lek?
Hva blirbarna oppfordrettil å gjøre på ute
lekeplassen?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?

19. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
18Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmedbarns
utelek?

20. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
19Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Uteleken Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

21. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
20Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Turer/Utflukter
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til «Inne lek»?
Hva tenkerpersonaletom trer og
utflukter?
Hvilke verdierliggertil grunn for turene?
Hvem er turene viktige for?
Hvem skal delta?
Hva ønskervi å oppnå gjennomturene?
Hva krevesav personaletfor å nå målene?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?
Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidetmedbarns
lek?

22. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
21Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Turer/utflukter Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

23. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
22Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Avslutning på dagen
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til «avslutningenpå dagen»?
Hvilke tanker har personaletom
avslutningenpå dagen?
Hvilke verdierskal ligge til grunn?
Hva ønskervi å oppnå med«avslutningen
på dagen»?
Hva ønskervi å oppnå medå avslutte
dagen på den måten?Hva synesvi er
viktig når foreldrene henterbarna?
Hva krevesav den enkelte voksne forå nå
målene?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hvor er vi i dag ut i fra målene vi
har satt?
 Hvordan synliggjøre våre verdier
gjennommåten vi møter barn og
foreldre på om morgenene?
 Hva må eventueltendres?
Hvordan går vi frem?

24. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
23Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Avslutningavdagen Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

25. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
24Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Foreldresamarbeid
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til foreldresamarbeid?
Hvilke tanker har personaletom
foreldresamarbeidet?
Hvilke verdierskal ligge til grunn?
Hva tenkervi om forståelse?Hva tenkervi
om samarbeid?
Hva tenkerpersonaleter detviktigste i
arbeidetmed å involvere foreldrene?
Hva ønskervi å oppnå med
foreldresamarbeidet?
Hva krevesav personaletfor å nå målene?
Hvordan må personaletforholde segtil
foreldrene forå nå målet?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hvor er vi i dag?
 På hvilkensynligjørforeldrenes
medvirkningi hverdagen?
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi synliggjøre våre
grunnverdiergjennomarbeidet
med å styrke samarbeidetmed
foreldrene?

26. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
25Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Foreldresamarbeid Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

27. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
26Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
IKT i barnehagen
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til IKT?
Hvilke tanker har personaletom IKT?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for IKT?
Hva vil vi med IKT?
Hvordan skal de voksne forholde segtil
utelekfor at vi skal nå målene?
Hvem er ansvarlig?
Hvordan er IKT tilrettelagtfor lek?
Hva blirbarna oppfordrettil å gjøre med
IT hjelpe midler?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?

28. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
27Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: IKT i barnehagen Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

29. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
28Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Konflikter mellom barn
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til konfliktermellombarn?
Hvilke tanker har personaletom konflikter
mellombarn?
Tar personaletparti med detene barnet?
Hvilke verdierskal ligge til grunn for å løse
en konfliktmellombarn?
Hvilke modellerskal vi bruke? Løft,giraff språket

30. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
29Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?

31. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
30Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Konfliktermellombarn Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

32. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
31Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Konflikter mellom barn og voksen
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til konfliktmellombarn voksen?
Hvilke tanker har personaletom konflikt
mellombarn og voksen?
Hva gjør man om man får følelseri forhold
til etbarn?
Hvilke modellerskal vi bruke?
Hvordan respektere barnet?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?

33. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
32Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Konfliktmellombarnogvoksen Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

34. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
33Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Rydding
Hvilke krav i rammeplanener naturligå
knytte til Rydding?
Hvilke tanker har personaletrundt
rydding?
Hva skal til for at personaletskal nå
målet?
Dokumentasjonskal legge grunnlag over
følgende:
 Hva fungererbra?
 Hvem fungererdetbra for?
 Hva må endres?
 Hvordan kan vi endre oss?
 Hvordan kan vi gjøre plassfor
barns medvirkningi
endringsprosessene?

35. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
34Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Aktivitet: Rydding Dato:
Evaluering
Hva fungerte bra?
Hvorfor?
Hva fungerte ikke?
Hvorforikke?
Hva må gjøres
annerledesneste
gang?
Hovedmål Dato for
evaluering
1.
2.
Delmål
1.
2.
3.
4.

36. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
35Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.
Referanser
bookboon.com.(2013,desember13.). bookboon.com.Hentetfrabookboon.com:http://bookboon.com/blog/2013/12/norwegian-smart-modell-sette-deg-
mal-og-oppna-suksess/?lang=nb
Pape,K.(2009). Fra plantil praksis verktøy 3. Otta: Kommuneforlaget.

37. Laget av Martin Sørby Jensen
Prosessorienterte planer
36Error! Use the Home tab to apply Overskrift1 to the text that you want to appear here.