Este documento trata sobre la pedagogía y la andragogía. Define la pedagogía como el estudio de la formación del sujeto a través de procesos educativos. Explora el significado etimológico de la palabra y ofrece características como que se nutre de diversas ciencias. También define la andragogía como la disciplina que estudia la educación de adultos tomando en cuenta factores psicológicos, biológicos y sociales, y destaca la importancia de que los adultos participen activamente en su propio aprendiz
3. Significado Etimológico:
La palabra pedagogía tiene su origen en el
griego antiguo paidagogós.
Este término estaba compuesto por paidos
(“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo
tanto, el concepto hacía referencia al esclavo
que llevaba a los niños a la escuela.
4. Más adelante en el Siglo XVIII, plantean el interés
“ilustrado”; por el progreso humano y retoman el
significante griego. Ahora con otros significados que,
por otra parte, ya estaban anclados en las mismas
raíces señaladas.
De un lado, “paidos”, niño, comienza a expandirse el
significado de lo humano, de todas las etapas de la
vida humana. No sólo de la niñez. El verbo,
igualmente, deja de ser el significado base de la
“guía”; física/psíquica para pasar a significar
“conducción”; “apoyo”, “personal”, “vivencial”.
5. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan
tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de
las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la
construcción del sujeto.
Es fundamentalmente filosófica y su objeto de estudio es
la Formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel
proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí
a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el
lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como
6. CARACTERÍSTICAS DE
PEDAGOGÍA
La pedagogía se nutre de los aportes de diversas
ciencias y disciplinas, como la antropología, la
psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.
La pedagogía puede ser categorizada de acuerdo a
diversos criterios. Suele hablarse de la pedagogía
general (vinculada a aquello más amplio dentro del
ámbito de la educación) o de pedagogías específicas
(desarrolladas en distintas estructuras de conocimiento
según los acontecimientos percibidos a lo largo de la
historia).
8. Andragogía: del Griego “andros”= hombre adulto
y de “gogos” = guiar o conducir.
Es toda actividad intencional y profesional que
aspira a cambiar a las personas adultas.
Significado Etimológico:
9. CONCEPTO DE ANDRAGOGÍA
Es la disciplina educativa que trata de comprender al
adulto desde todos los componentes humanos, es decir,
como un ente psicológico, biológico y social. Para
incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad
de vida y la creatividad para promover la
autorrealización.
La Andragogía proporciona la oportunidad para que el
adulto que decide aprender, participe activamente en su
propio aprendizaje e intervenga en la planificación,
programación, realización y evaluación de las
actividades educativas en condiciones de igualdad con
sus compañeros participantes y con el facilitador.
10. CARACTERÍSTICAS DE LA
ANDRAGOGIA:
Auto-concepto:
Nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por
nuestra propia voluntad. Somos renuentes a las
situaciones en que el Facilitador y el diseño de
los programas limitan a los aprendices en un
papel dependiente.
11. Disposición de Aprender:
Los adultos estamos dispuestos a aprender
cosas que necesitamos saber o saber
hacer, para así cumplir con nuestros papeles en
la sociedad: laboralmente, como profesionales,
como líderes, trabajadores, esposos(as), padres
o madres.
12. Orientación para el Aprendizaje:
Los niños tienen una orientación centrada en
materias para el aprendizaje; los adultos
tenemos una tendencia a mantener una
orientación centrada en situaciones, problemas,
decisiones y mejoras permanentes.
13. Motivación para Aprender
Los adultos estamos más motivados para
aprender por los factores internos, tales
como desarrollo de nuestra auto-estima,
recompensas tales como aumentos de sueldo,
ascensos, necesidades evolucionadas.
14. Importancia de la Andragogía en
la Educación de adultos
La Andragogía es importante, pues los adultos
independientemente de la edad, han acumulado gran
riqueza de experiencias que se convierten en
importantes recursos de aprendizaje, lo que le permite al
mismo tiempo que se convierten en plataforma para desarrollar
nuevos aprendizajes para sí mismo.
Asismismo, mediante éste proceso de formación que
inician los mayores de 18 años, que no han tenido
acceso al sistema educativo; le permite desarrollar
actitudes, enriquecer su conocimiento, mejorar sus
competencias laborales y técnicas para enfrentar los
desafíos planteados por la sociedad.
15. CARACTERÍSTICAS DEL
ADULTO
El adulto tiene ciertas experiencias que se
convierten en un recurso muy importante para su
aprendizaje y el de otros.
El adulto atraviesa por unas etapas o tareas de
desarrollo que lo orientan para aprender.
El adulto desea aplicar inmediatamente los
conocimientos que va adquiriendo y su orientación
al aprendizaje.
16. El adulto es motivado a través de incentivos
internos y de su curiosidad.
El adulto no llega “en cero” a una situación de
aprendizaje. En especial, si hacemos referencia
a contextos de formación vinculadas a su
trabajo, trae consigo un bagaje de experiencia
laboral, de su vida personal y un trayecto por la
educación formal.
