2.  1.- REALIDAD, SUJETO Y CONOCIMIENTO
 2.- CIENCIA
 3.- INVESTIGACION
 4.- METODO
 5.-METODOLOGÍA

3. REALIDAD
La realidad Critica advierte que no puede simplemente equipararse lo
percibido con lo verdaderamente conocido y que es menester (someter lo
dado) a la percepción a examen y ver lo que hay en el conocer que no es
mera reproducción.
El realismo critico se advierte que no puede equipararse lo percibido en la
sensación como lo verdaderamente conocido, pues nosotros sentimos a
veces que nos engañan o bien nos limitan para conocer cualidades o hechos
del mundo.
También señala que es necesario a someter lo dado en la percepción o
sensación a examen para darnos cuenta de que lo que hay en el conocer no
es mera reproducción.

4. SUJETO
 Es el individuo que asume el papel de investigador, que se adentra en el
conocimiento comprensión y estudio de los objetos, fenómenos y procesos
de la naturaleza y de la sociedad. Es el hombre que, condicionado social e
históricamente, interroga por la ley que rige un fenómeno, por las causas
que lo determinan y por las posibilidades de aplicación de sus propiedades.
 El sujeto no solo conoce y utiliza los objetos sino que además los
transforma; tal transformación es consiente y se traza unos fines y unos
objetivos que ningún otro ser de la naturaleza puede lograr. El adoptar el
papel de sujeto es la condición para dominar y llegar a conocer
efectivamente el objeto. La situación contraria impide el conocimiento por
cuanto se es objeto. En su condición de sujeto, el investigador es una
expresión social, es decir, expresa las condiciones de conocimiento y las
necesidades de la sociedad que lo produce. Pero si ello es claro, también lo
es el hecho de que, el sujeto de investigación, además de recibir
impresiones, elaborarlas e interrelacionarlas, es capaz de crear imágenes,
juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos y símbolos, como
instrumentos de expresión de una realidad.
 En suma, el sujeto es un ser activo, creador, que desborda los límites delos
sentidos en la infinita riqueza de la imaginación.

5. CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de
información almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje (a posteriori), o a través de
la introspección (a priori). En el sentido más amplio
del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí
solos, poseen un menor valor cualitativo.

6. A CONTINUACION UN VIDEO ESPECIFACANDO SOBRE EL
CONOCIMIENTO

7. La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados obtenidos mediante la observación de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente organizados.

8.  La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o
interrogantes de carácter científico.
 También existe la investigación tecnológica que emplea el conocimiento científico
para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras".
 Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:
 Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se
recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e
interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya
existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática
empleada en una investigación es la del método científico.
 Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo
que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios
a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para
conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se
especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
 Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones
subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación
se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

9. El método es un camino, orden. El cual esta conectada a la
objetividad de lo que desee estudiar las demostraciones
metodológicas llevan siempre de por medio una
afirmación relativa a las leyes del conocimiento humano
debemos considerar el método como un proceso lógica
surgido, por el raciocinio de una introducción el cual se
aplica al cielo entero de la investigación en el marco de
cada problema de un conocimiento.

10. Es una referencia de conjunto con procedimiento basados en
principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de
objetivos que rige una investigación científica o
exposición doctrinal, el termino método es un
procedimiento que se emplea para alcanzar un objetivo de
algún proyecto y la metodología es el estudio del método.

11. AGRADECIMENTOS
ESPECIALES A:
Prof. Manuel Dávila Ochoa

12.  BRANDON TORRES RUIZ
 KARLA ALEXANDRA MENDEZ
SALVADOR
 MARTIN GERARDO CRUZ PEREZ
 JOSE ALFREDO ESCOBAR ROBLERO
 ALEXIS VAZQUEZ ROSALES