Ud.1 Pizarra Digital

UNIDAD
DIDACTICA.01
INTRODUCCIÓN

ÍNDICE
1.2 La pizarra digital y la Pizarra Digital
Interactiva (PDI)
1.2.1 Descripción y componentes de
una PDI
1.2.2 Tipos y modelos de PDI
1.2.3 Funciones básicas de una PDI
1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las
PDI en el aula

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
1.2 La Pizarra Digital y La Pizarra Digital
Interactiva(PDI)
• A medida que los equipos informáticos fueron siendo menos voluminosos y los
programas de edición menos complicados, la incorporación de estos proyectores
facilitaron el uso de las primeras pizarras digitales.
• Este nuevo concepto no era más que la redifusión de las pantallas con las que
realzaban el contenido a exponer, en soportes accesibles a una gran cantidad de
estudiantes, de cualquier información accesible desde el ordenador del profesor.
• Estos soportes podían reproducir documentos, imágenes digitalizadas, trabajos
en soportes digitales como el CD, presentaciones multimedia, vídeos, etc
•Otras ventajas :
 Eliminación o disminución del uso del papel.
 Inmediatez y posibilidad infinita para reproducir.
 Facilidad para modificar/actualizar el material.

Componentes de la Pizarra Digital
Ordenador
multimedia
Proyector
Superficie para
proyectar la
información del
ordenador
1.2.1 Descripción y componentes de una
PD
La PD se componía de tres elementos
sencillos:

1.2.1 Descripción y Componentes de una
PDI
Los proyectores son empleados para la reproducción de imágenes en grandes
espacios:
Se componen de:
Una lente que regula el enfoque de la imagen.
Un sistema de introducción de imágenes: reproducción de imágenes y vídeo.
La lámpara y su sistema de refrigeración.
Para asegurarse de la correcta reproducción de imágenes es necesaria una
calidad de 1.500 lúmenes .
La resolución del reproductor se recomienda un mínimo de 1024 x 768 .
Es recomendable situarlos fijos en las aulas, a ser posible en el techo, para no

PDI
La superficie de proyección tendía a ser una pizarra blanca para poder
realizar anotaciones junto a las imágenes relativas al tema tratado, sin
embargo, debían ser borradas a cada cambio de imagen.
La evolución llegó con la posibilidad de interactuar con los contenidos
multimedia bien mediante un puntero o a través de una pantalla táctil, en
la cual se interactúa con el dedo.
Para ampliar esta información :
http://www.youtube.com/watch?v=VvBSEWkFrXY
Vídeo de cómo funciona una pizarra interactiva

LA PIZARRA DIGITAL EN LA
EDUCACIÓN
PDI
Elementos que permiten interactuar con la pizarra de forma bidireccional:
1. Sobre la pizarra: sistema táctil que permite la escritura con el dedo, o el sistema de
puntero.
2. El software incorporado que permita la interconexión y comunicación, y el programa
informático.
A partir de la existencia de estos elementos estaríamos trabajando con una PIZARRA
DIGITAL
INTERACTIVA
(PDI) a la que le podrían incorporar nuevos elementos que mejorasen la capacidad de la
misma, o que es posible que vayan integrados en el ordenador multimedia que centra la

PDI
Periféricos que podrían incorporarse:
Sistema de amplificación de sonido que mejorase los altavoces del
ordenador.
Sistema de micrófono inalámbrico que permitiera interactuar mediante
videoconferencia.
 Videocámara: que pudiese enfocar a la persona o personas que
interactuasen.
Escáner: que pudiese incorporar imágenes o trabajos.
Impresora que permitiese imprimir los trabajos.
 Sistema de conexión mediante tarjeta de imagen o televisión, que permita
tomar imágenes tanto de los sistemas tradicionales de señal televisiva o por

EDUCACIÓN
1.2.2 Tipos y Modelos de PDI
Clasificación:
Tecnología integrada en la superficie: nos permite interactuar con la propia
pizarra digita, radica en la pizarra física o la superficie en la que trabajaremos
Táctiles con diferentes tecnologías:
Resistiva: Tecnología basada en diferentes capas de la pizarra entre las que
hay dos capas conductoras de corriente con una separación mínima. Al
interactuar con la pizarra mediante el tacto estas capas acaban tocándose
transmitiendo una señal que indica el punto en el que se han tocado
Marcas que comercializan estas pizarras son SMART Y TEAMBOARD
Para mas información consultar:
http://www.smarttech.com/mx

EDUCACIÓN
2.Cámaras digitales- DViT (Digital Vision Touch): Esta tecnología utiliza
cámaras digitales ubicadas en cada
esquina de la pizarra y un software que reconoce el punto exacto de contacto..
Una marca que comercializa estas pizarras es SMART
3. Marco de sensores de captación de infrarrojos:
oTecnología por infrarrojos y sensor de imagen.
oUna marca que comercializa es HITACHI Starboard.
Para ampliar esta información consulta la dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=fpVkbMf1BY4&IR=1
Aplicaciones de una PDI HITACHI FXTRIO
http://www.youtube.com/watch?v=oEH_jCWP4W4I
Qué es una pizarra digital y para qué se usa

•No táctiles: electromagnéticas .
Constan en su interior de una malla de cables de cobre que detecta un lápiz
especial (no pilas)
Recuerda que: No son táctiles, ya que no puedes utilizar los dedos para
interactuar y suelen ser bastante más caras.
Marcas que comercializan INTERWRITE y PROMETHEAN.
 Mas info:
http://www.youtube.com/watch?v=ctylxDyQHrM
Funcionalidades de PDI Interwrite
No táctiles: patrón posicional.
Se utiliza un puntero electrónico que marca la posición. No hay cables.
Una marca que comercializa estas pizarras es ENO (POLYVISIÓN)

1.2.2 Tipos y modelos de PDI
Tecnología de Pizarra externa a la superficie:
Esta solución permite la utilización de pizarras blancas normales y son la
solución más barata del mercado.
Usa un receptor de infrarrojos y ultrasonidos que se coloca en un lateral de la
pizarra y un lápiz electrónico. Cuando el lápiz entra en contacto con la superficie
de la pizarra, envía simultáneamente dos señales una ultrasónica y otra infrarroja.
El cable USB se utiliza para conectar el receptor al ordenador.
Marcas que comercializan estas pizarras (Infrarrojos + Ultrasonidos) son:
EBEAM Y MIMIO

EDUCACIÓN
Tecnología integrada en el proyector o proyector con pizarra digital
integrada:
Se puede utilizar cualquier tipo de superficie de emisión (transforma una pared
en una PDI), además no requiere de mucho alcance, ya que puede funcionar a
40 cms de distancia de la superficie.
Contiene un lápiz por infrarrojos que interactúa con el proyector y recibe
información de la posición del mismo.
No es compatible con LINUX
Una de las marcas que comercializa estas pizarras es EPSON.
 Para mas informacion consultar:
http://www.youtube.com/watch?v=pmiJ0d07aVw

EDUCACIÓN
Otras tecnologías:
Samsung ofrece una solución de pantalla de televisión de gran formato que
integra las funciones de tableta digital y pizarra , con un software que permite
integrar múltiples usuarios con los que compartir y colaborar.
Para ampliar esta información consulta el enlace:
http://www.pantallatactil.net/?tpl=ficha&id_idioma=es&id_categoria=3&id_producte=
310&desc=Pantalla%20t%E1ctil%20LCD%2065»%20SAMSUNG%20650TS
Pizarra de pantalla LCD táctil SAMSUNG

Proyectar en la pizarra información procedente del ordenador.
Proyectar en la pantalla de todo tipo de información procedente de
cualquier medio.
PDI con lápiz: Permite utilizar el puntero como un ratón de
ordenador para escribir, remarcar, resaltar o añadir comentarios a
trabajos ya realizados.
Otras, nos permite la posibilidad del empleo de la mano para hacer
las mismas funciones que el lápiz, además de poder arrastrar objetos
de la pantalla.
La Pizarra Digital en la
educación
1.2.3 Funciones básicas de una PDI

El profesor puede crear sus propias
presentaciones multimedia y materiales
didácticos interactivos.
Las utilidades y la interconexión que
nos ofrece Internet, se pueden emplear
de forma inmediata en la clase, incluídas
educación

Permite la creación de perfiles de usuario.
Las posibilidades de escritura se multiplican:
- Se puede realizar directamente una conversión de escritura
manual a texto a través de un programa de
reconocimiento ideado para la conversión entre escritura manual a
texto editable.
- También se puede realizar una conversión eficaz de un dictado
a texto.
educación

Uso del correo electrónico: la PDI permite utilizar el mail para enviar un archivo o
carpeta entre los usuarios.
Videoconferencia: tanto profesores como alumnos no necesitan estar en el
mismo sitio, sino que con una conexión a internet podrán participar de la clase en
tiempo real a mucha distancia.
La gran variedad de recursos multisensoriales permite a personas con
discapacidades sensoriales adaptarse y salvar los problemas de comunicación
que estas personas pudieran sufrir para atender a la clase.
educación

Multiconferencia: el profesor puede comunicarse gracias a esta
tecnología a distancia y en tiempo real, con sus alumnos para realizar una
tutoría compartiendo voz y datos (programas, imágenes, anotaciones,
voz)
Idiomas: las pizarras interactivas se pueden configurar en diferentes
idiomas.
educación

Los programas empleados por las pizarras digitales permiten salvar y
mandar el trabajo realizado en las aulas en múltiples formatos de audio,
audiovisual, imágenes, presentaciones.
La mayoría de los programas de las pantallas digitales contienen sus
propias galerías de plantillas e imágenes.
Existe una funcionalidad que aporta una serie de listados de enlaces o
páginas web de interés curricular.
educación

Permitirá a cada profesor explicar en clase los temas de su asignatura,
al igual que en las clases tradicionales, los profesores podrán ofrecer a
los alumnos una lista de referencias y fuentes en las que poder ampliar
los conocimientos impartidos.
Los propios programas informáticos que acompañan a las pizarras
digitales para su manejo, ofrecen diversas funciones y plantillas para
que los profesores tengan la posibilidad de crear nuevos trabajos para la
plataforma.
educación

Según las investigaciones
recogidas por Richard
E.Mayer en su Multimedia
educación

Para ampliar esta información
consulta el enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=u
pzvC97ttNw
Uso de la PDI para explicar
educación
La Pizarra Digital y la Pizarra Digital Interactiva (PDI)

1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI
en el aula
Según la Agencia Británica para las Comunicaciones y la
Tecnología Educativas (BECTA), las pizarras digitales constan
de los siguientes beneficios:
→Beneficios generales
→Beneficios para los docentes
→Beneficios para los alumnos

EDUCACIÓN
1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las
PDI en el aula
Beneficios generales: Aumento de la efectividad y la
competencia en el proceso de enseñanza.
Clases más atractivas y vistosas: Posibilidad de
acceder a la red a recursos más dinámicos y
variados o creados por los propios profesores o
alumnos (videos, audio, aplicaciones educativas…)
Cambios en la estructura de la clase tradicional:
Posibilidad de participación, debate, discusión e
interacción entre los diferentes elementos de clase,
así como la posibilidad de que el profesorado
interactúe en diferentes niveles con los alumnos.
Optimización del tiempo: El profesor dispone de
más tiempo para explicar e interactuar con los
estudiantes, los recursos interactivos empleados en
la pizarra llevan tiempo pero pueden realizarse

en el aula
Las pizarras educativas son un recurso docente aplicable a
todas las etapas educativas que se pueden utilizar con
estudiantes de todas las edades y en todas las áreas del
currículo. Es cierto que las autoridades educativas han ido
fomentando la implantación de los recursos empezando por
los niveles más bajos de la educación, aunque quizás sean
los alumnos de mayor edad los que tengan más destrezas
para el uso de los materiales visuales o informáticos.

EDUCACIÓN
en el aulaBeneficios para los docentes
Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes, desde la
más tradicional ala más innovadora.
Se acomoda a diferentes modos de enseñanza, aportando nuevos recursos y
reforzando las estrategias de enseñanza con la clase completa.
Ideal para el educador constructivista que destaca la importancia del alumno
esencialmente activo para aprender basado en sus experiencias previas, de las que
hace nuevas construcciones cognitivas, que se producen:
El uso creativo de la pizarra solo tiene como límites la imaginación que puedan aportar tanto el maestro como el alumno.
a)Por
interacción
entre el sujeto
y el
conocimiento
basado en las
propuestas de
Piaget c)A través
de
contenido
s que le
resultan
significati
vos
(Teorías
de
Ausubel)
b)Relación de
sujeto con los
demás (Teorías
de Vigotsky)

en el aula
Todos estos recursos son flexibles y moldeables, permitiendo en un
momento dado interactuar con ellos, modificarlos, anotar sobre ellos
detalles para los alumnos e incluso guardar estas interacciones para
clases futuras, modificando así el trabajo previo realizado para dar esa
materia.
La pizarra interactiva nos permite entablar todo tipo de
comunicaciones a través de Internet para nuestra aula. Herramientas
de Internet como el chat, Twitter, videoconferencia o Skype permiten
mantener una conversación con alguien que no se encuentre
físicamente en el aula.
Aumenta la satisfacción, motivación y autoestima docente. Con esta
herramienta pueden preparar mejores clases, mejorar el
comportamiento de sus alumnos y aumentar su motivación, su
satisfacción con el trabajo realizado y la autoestima.
La mayor participación de los alumnos en las actividades permiten al
docente realizar una evaluación continua del alumno, dándole la
oportunidad de mostrar su evolución.

en el aula
Posibilidad de acceder a Tecnologías de la Información
atractivas y de uso sencillo
Lapizarrapermite
alprofesorir
incorporando
nuevasestrategias
pedagógicas,
experimentarenlos
recursosempleados
yutilizarlas
herramientasquela
Tecnologíadela
Informaciónponea
sualcanceparadar
clase.Estopermite
sudesarrolloy
mejoraprofesional.
Sontecnologías
sencillasque
requierende
formaciónbásica
parautilizarlas
correctamenteyasí
permitirdesarrollar
unaclasedeforma
máságil.

en el aula
Interés por la
innovación y
el desarrollo
profesional
Interés de los profesores por
desarrollarse
profesionalmente, es un reto
para el profesional exprimir
las oportunidades docentes y
pedagógicas, sobre todo
cuando requiere de menor
esfuerzo y mejor calidad.
Posibilidad de grabar las
clases, imprimir, distribuir y
reutilizar los elementos
utilizados en cada jornada e
incluso revisarlo y mejorarlo
puntualmente, reduciendo el
esfuerzo y mejorando lo
obtenido.
Utilización de elementos
gráficos como estadísticas,
gráficas, diagramas,
plantillas, que permiten
preparar la clase de forma
sencilla y eficaz.

EDUCACIÓN
en el aula
Beneficios para los alumnos
Aumento de la motivación y del aprendizaje
 Novedad que les atrae y les motiva. Pueden participar en clase mediante deb
presentaciones de trabajos, y colaboración entre grupos.
 Ayuda a comprender conceptos complejos: infografías, vídeos, simulaciones
imágenes que los alumnos vean cercanos.
 Posibilidad de enviar los trabajos realizados a los alumnos, que permite a los
profesores distribuirles un material de calidad para que puedan repasar o estudiar
en casa.
 Afinidad del estudiante con el mundo audiovisual y digital actual.

1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aula
 Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad
 Las Tic ofrecen múltiples posibilidades a los alumnos con discapacidad para poder trabajar
sus compañeros con la misma facilidad.
 Los estudiantes con problemas visuales tienen la oportunidad de aumentar el tamaño de las
de los textos e imágenes y manipular textos o símbolos. Posibilidad de integrar programas de l
textos que permitan a un discapacitado visual seguir la clase mediante cascos conectados a la
la que solo él escuche los textos de la pantalla leídos.
 Los alumnos con deficiencias auditivas disponen de subtítulos en presentaciones visuales q
permiten reforzar sus capacidades comprensivas y favorecer su integración.
 Los estudiantes con problemas kinestésicos son aquellos que analizan la información relac
con movimientos, por lo que el aprendizaje debe orientarse a relacionar los conocimientos con
movimientos y con elementos de la pizarra.
 Otros estudiantes con diferentes necesidades educativas especiales, como alumnos con pro
severos de comportamiento y atención se verán favorecidos por disponer de una gran superfic
sensible al tacto.

1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aul
Vídeo de una clase utilizando la PDI
https://www.youtube.com/watch?v=ChWk3-uIoZ8

FIN
Lorena Domínguez Costa
Marta Castiñeiras Da Torre
Noelia De Jesús Jamardo

Ud.1 Pizarra Digital

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