1. UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
DECANATO DE EXTENSIÓN
COORDINACIÓN PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (PIO)
VARIABLES QUE INTERVIENEN EN EL
APRENDIZAJE
Variables que dependen de la tarea por
aprender
Prof. Marta Armas
2. EL TODO
Es importante un “esquema mental” de
todo el contenido del tema a estudiar, cuántas
páginas contiene, cuán fácil o difícil lo
percibimos,
de qué partes consta, si tiene gráficos, dibujos o
alguna simbología especial y variedad de
problemas que debemos
resolver.
3. Con el conocimiento previo, podremos
planificar el tiempo de estudio y, lo más
importante, establecer las relaciones entre
las partes para tener una buena
comprensión
4. Sin tener la imagen o esquema del
todo, tendremos más dificultades al
estudiar, equivaldría a tratar de armar
un rompecabezas sin tener un modelo
completo de la figura que vamos a
construir
5. LAS PARTES
Una vez que tenemos la visión de
conjunto, debemos estar claros en las partes
que lo componen y estudiar a profundidad
cada una de ellas, establecer las relaciones
entre estas partes, en qué se parecen, en qué
se diferencian y a qué conclusiones llegamos
6. EL ORDEN
Generalmente los temas o contenidos son
presentados en un determinado orden, no por
capricho del profesor o el autor, sino que están
sujetos a conocimientos previos que
permiten ir avanzando progresivamente hasta
llegar al objetivo final
7. Es muy importante dominar bien una parte
antes de comenzar a estudiar otra, de lo contrario
podría haber confusión,
lo cual es peligroso para el aprendizaje
porque se puede aprender
con errores
8. CADENAS DE CONOCIMIENTOS
Existen asignaturas como matemáticas, que
forman cadenas de conocimientos; si tenemos
un vacío de información en uno o varios
eslabones de la cadena, la probabilidad de
aprender es nula, lo cual además de impedirnos
adquirir nuevos conocimientos, produce, bajo
autoestima por sentir que no somos capaces
