“Trabajemos para que la Inclusión deje de ser un sueño y se convierta en una realidad”

1. Curso Taller Educación Inclusiva
MODULO I - Sesión 2
“Hacia la Calidad y Respeto a la
Diversidad”

2. La Inclusión Educativa
 El Currículo Nacional de la Educación
Básica establece los aprendizajes que se
espera logren los estudiantes como
resultado de su formación básica, en
concordancia con los fines y principios de
las educación peruana, el Proyecto
Educativo Nacional y los objetivos de la
Educación Básica.
Currículo Nacional de la Educación Básica, pág. 4
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3. ¿Qué demanda nuestra educación?
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Respuesta educativa
integral e innovadora
Formar ciudadanos -
derechos
Criterios de justicia,
equidad

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“En una sociedad diversa y aun
desigual y, al mismo tiempo, con
enormes potencialidades, aspiramos
a una educación que contribuya a
una formación de todas las personas
sin exclusión, ciudadanos
conscientes de sus derechos y sus
deberes, con una ética sólida,
dispuesta a procurar su bienestar y
el de los demás trabajando de
forma colaborativa, cuidando el
medio ambiente, investigando el
mundo que los rodea, siendo
capaces de aprender
permanentemente, y dotados con
iniciativa y emprendimiento”.
Currículo Nacional de la Educación
Básica, pág. 6
PEFIL DE
EGRESO
En el CN de la Educación Básica, que da
forma al derecho a la educación de
nuestros estudiantes, concretamente
estas aspiraciones se hacen visibles en el
Perfil de Egreso.

5. 5
PEFIL DE
EGRESO
 Plantea la visión común e integral de los aprendizajes
que deben lograr los estudiantes al término de la
Educación Básica.
 Se espera que desde el inicio de la escolaridad y de
manera progresiva durante toda la Educación Básica,
según las características de los estudiantes, así como
sus intereses y aptitudes particulares, se desarrollen y
pongan en práctica los aprendizajes del perfil, en
diversas situaciones vinculadas a las prácticas sociales.
 Esta acción formativa realizada por el docente en aula,
para el logro del perfil se basa en enfoques
transversales

6. Nuestra Educación Peruana
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CN
Esta acción formativa
Enfoques
Transversales
Principios Educativos
Se basa en
A su vez

7. TRABAJO PRÁCTICO
 Identificar cuales son los Principios los Fines y los
objetivos de nuestra Educación.
 Se forman grupos
 Escriben en cada hoja : PRINCIPIOS, FINES, OBJETIVOS
 Luego colocan cada enunciado según corresponda a los
Principios, Fines y Objetivos.
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8.  La ley General de Educación enfatiza que “La Educación
peruana tiene a la persona como centro fundamental
del proceso educativo”. Se sustenta en ocho principios:
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INCLUSIÓN EDUCATIVA
Principios
de la
Educación
Ética
Equidad
Inclusión
Calidad Democracia
Intercultura
lidad
Conciencia
ambiental
Creatividad
e Innovación

9. Una Escuela Inclusiva
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PRINCIPIO: Respeto a las
diferencias y reconocimiento a la
diversidad,
BUSCA: Eliminar las barreras que impiden
la participación de todos y todas los
estudiantes, superando su situación de
desventaja y brindando las mismas
oportunidades.
OBJETIVO: Eliminación de los procesos de
exclusión, esta se da cual se da cuando el
sistema educativo impide y/o dificulta la
participación de los estudiantes en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

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11. “Trabajemos para que la
Inclusión deje de ser un
sueño y se convierta en
una realidad”