Este documento presenta una propuesta para mejorar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Holy Trinity School. Actualmente el centro cuenta con proyectores en las aulas y acceso a Internet, pero se propone dotar a cada aula de una computadora para sacar mayor provecho de los proyectores y facilitar el uso de herramientas digitales en la enseñanza. La propuesta incluye capacitar a los maestros, renovar el laboratorio de informática y realizar actividades de recaud

1. Universidad Abierta para Adultos
UAPA
Maestría en Educación
Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la
Educación
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Proyecto final:
Integración de TIC a la Gestión de Centros
Por:
Luisa Reyes 16-11676
Marlon De La Rosa 16-10452
Octubre 07, 2016

2. Introducción
La tecnología es una forma de desarrollo usada por nosotros, los seres humanos, que
siempre ha existido y que en la actualidad tiene una importancia vital en nuestra sociedad
sobre todo en nuestros estudiantes, especialmente en el desarrollo de sus habilidades
intelectuales.
Todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir
información y que están en todos los ámbitos de nuestras vidas; en nuestra vida social,
familiar y escolar con usos ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de
ser un experto, son las llamadas TIC.
Entre ellas tenemos:
Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video,
consolas de videojuegos, tabletas; que con el Internet como su canal de comunicación nos
traen las mejores opciones y soluciones a cada situación que se nos presenta en el día a
día
Gracias a estas herramientas cada uno de nosotros podemos divertirnos, aprender,
mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión
y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias sedisminuyen, la comunicación
y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las
noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.
Por tal razón los centros educativos en conjunto con la gestión y los maestros deben de
actualizarse y trabajar en temas que tengan que ver con las TIC para poder combinar sus
conocimientos con el fin de lograr estar acorde con los nuevos tiempos mientras preparan
los profesionales del futuro, es una tarea difícil pero pueden mejorar la vida de cada ser
humano, quienes necesitan conocer y usar la tecnología. Esta gran oportunidad debe ser
integrada en los programas de educación Dominicanos, esta nueva cultura en la
Educación, es la nueva y mejor herramienta para ser aprovechada en todos los niveles de
la enseñanza a lo largo de toda la vida.
En los últimos años cada tecnología creada ha sido mejora; los vehículos han
evolucionado, las maquinarias de trabajo, las televisiones, computadoras, celulares…
todo, es por esto que la educación debe evolucionar, los maestros junto a la gestión
debemos formar parte de este cambio de manera positiva y total.

3. Marco Teórico
El artículo de educatics.blogspot.com en su publicación de domingo, junio 26, 2005 nos da
algunas ideas de lo que es el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante las TISC:
Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su
conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede
entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no
se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la
generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: integrar
esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,
espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es
más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje
de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular,
mediante el canal de Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto
tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se
presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los
distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo
tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada
profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de
profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como
la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni
productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad
de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría,
abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo
interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas
de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias
convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que
ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.

4. Según serviciostic.com
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a
otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
Hoy en día es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia y
evolucionar la técnica que no disponga de los mejores y más sofisticados dispositivos de
almacenamiento y procesado de información.
Pero no sólo eso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado la
gestión de las empresas y nuestra manera de hacer negocios.
En todas las áreas de la gestión empresarial, las Tecnologías de la Información y la
Comunicación han transformado nuestra manera de trabajar liberándonos de las cargas
más pesadas, optimizando nuestros recursos y haciéndonos más productivos. Gracias a
ellas, somos capaces de producir mucho más, de mejor calidad, invirtiendo mucho menos
tiempo.
En un mundo cada vez más tecnológico, las TIC están en constante evolución. Y
mantenerse informado es clave para conocer y aprovechar los nuevos servicios, y ser
competitivos.
La unesco.org opina que Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden
contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la
enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como
a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las
TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales
problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el
aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus
tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados
Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas al uso de
las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las
Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en
el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las
TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una
intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y
el Pacífico.

5. Comovemossonmuchas lasentidadesque trabajanparael desarrollode lasTICSenel sistema
educativoanivel mundial.
Descripción
El Holy Trinity School es una institución académica de enseñanza bilingüe que abarca los
niveles: Inicial, básica y media, fundada en el año 1997 en esta ciudad de Santiago de los
Caballeros.
El colegio Holy Trinity School, está localizado en Gurabo, en la intercesión de la Avenida
Hermanos Gutiérrez y la calle Profesor José Jimenes Mirella, de la Urbanización Llanos de
Gurabo, Santiago de los Caballeros, República Dominicana.
Actualmente cuenta con un edificio escolar de dos niveles con 18 aulas en total más 2
laboratorios (ciencias y computadora) y 2 salones de arte, 33 maestros, se trabaja jornada
extendida, contando con una matrícula de 169 alumnos.
También el centro cuenta con programas de sala de tareas, actividades deportivas y de
distintas eras del arte, grupos de apoyo como ser asociación de padres de familia, y un
consejo de maestros.
Integración de las TICs en la gestión del centro
El laboratorio de informática actualmente es utilizado diariamente por los estudiantes según
el horario asignado y la maestra en cargada del área. Cada oficina cuenta con una
computadora incluyendo recepción.
La comunicación, en cuanto a planificación y actividades preparadas por los maestros, con
la gestión del centro es generalmente vía email.
Cada aula, excepto el área de preescolar, cuenta con un proyector para facilitar el desarrollo
de sus estudiantes, estos proyectores necesitan de computadoras para ser usados a fin de
mejorar la calidad de educación brindada, también cuenta con el medio de comunicación
más importante en la actualidad, el internet, que es lo que facilita el uso de las demás
herramientas.

6. Propuesta para mejorar el uso de las TICS
Justificación
La escuela necesita apurar el paso para alcanzar a los alumnos. La Sociedad, nuestros
chicos y su cotidianeidad tienen tiempos diferentes a los de la institución escolar, Pero un
largo camino se inicia con un pequeño paso, por esta razón es necesario que cada
institución procure su propia evolución y desarrollo no solo a nivel de planta física sino
también del recurso humano.
Los maestros hemos sido educados de una manera muy tradicional, donde se asume que
cada individuo aprende de la misma forma y a la misma velocidad, bajo un sistema muy
estricto en cuanto a lo permitido o no permitido y con un nivel muy bajo de tecnología, lo
que nos hace menos habilidosos en el uso de las TIC. Esta debilidad obliga las
instituciones, en este caso educativas, a tener que invertir en capacitación antes que en
tecnología.
Los niños y jóvenes de este tiempo tienen ideas muy distintas a las que teníamos nosotros a
su edad, son personas tecnológicas lo que los hace tecnológicas de forma innata, en este
sentido es nuestro deber adaptarnos a ellos y a su ritmo, no lo opuesto. Necesitamos
compartir informaciones, aprender de ellos y que ellos aprendan de nosotros.
En este sentido es necesario que la institución Holy Trinity School, sea suplida con los
equipos necesarios para el uso apropiado de los proyectores instalados en cada aula, ya que
los maestros no cuentan con las herramientas necesarias para sacar el máximo provecho de
estos equipos con el fin de llegar a cada uno de los estudiantes de manera diversa, lo que
ayudaría a lograr un nivel más alto en el desarrollo de nuestros egresados.
Sin olvidar que hasta el momento estos proyectores están expuestos a deterioro, que
generaría una gran pérdida para la institución ya que estos cuentan con una depreciación
continua sin importar su desuso.
Objetivos
Objetivo General
Desarrollar una estrategia que coopere con el desarrollo educativo de la institución Holy
Trinity School, mejorando las actividades realizadas en el proceso de aprendizaje.
Objetivos específicos
 Crear un plan de recaudación de fondos para ayuda de la compra de los equipos.
(Computadoras, printer, bocinas y mesas para colocar estos equipos)

7.  Capacitación del personal en términos de uso de las TIC a un nivel más avanzado.
 Renovar el laboratorio de informática mediante la adquisición de nuevos equipos.
Tecnología a utilizar
Computadoras:
El objetivo de las computadoras en las aulas es precisamente el de hacer usos de los
proyectores, ya instalados, mientras brindamos una alternativa más al desarrollo de los
estudiantes y maestros.
Esta herramienta permitirá el uso de diferentes programas, entre ellos:
YouTube:
Para la presentación de videos relacionados con los contenidos de cada área.
Slide Share:
Con el objetivo de presentar temas preparados por los maestro para la dinamización de las
clases.
Prezi:
Para presentar temas ya planificados con anterioridad para un mayor desempeño en el aula.
Movie Maker:
Creación y presentación de videos, con fines de educación, que pueden ser creados por
maestros y estudiantes.
Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta
 Elaborar una carta dirigida a la sociedad de padres del Holy Trinity School, con
copia a la institución, expresando la preocupación y necesidad de estos equipos para
el desarrollo de los estudiantes y la institución.
 Aportar ideas para la recaudación de fondos a fin de ayudar con la compra de los
equipos necesarios, entre las alternativas que podemos ofrecer están: la realización
de días de colores; venta de Helado, palomitas, donuts y demás, días de caritas
pintadas y otras actividades de interés para los niños.
 Contactar las personas de infotep que nos sirven de soporte en términos de
capacitación del personal para solicitar los talleres sobre el uso de los programas

8. que facilitaran la presentación y comprensión de las competencias de cada área y
grado. (slide share, prezi y movie maker)
En conclusión lo que pretendemos lograr con esta propuesta es hacer uso de los recursos
que existen en la institución y de la tecnología que nos ofrecen los medios a través del
internet, para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje tanto de los estudiantes como de
los profesores de la institución, esto a su vez daría un giro importante frente a la visión y
misión del colegio mientras lo posiciona a un nivel más alto como institución educativa
vanguardista e innovadora que se preocupa por brindar el mejor de los servicios a sus
clientes en general, mientras aporta un mejor producto al futuro de nuestra sociedad.

9. Fuentes Bibliográficas
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001507/150785s.pdf Capitulo 3 y capitulo 4
http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
http://educatics.blogspot.com/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-enseanza-y_25.html

10. Solicitud de permiso y entrevista
Dear Ms. Norris:
Good afternoon the purpose of this Email is to get your permission to use the
school name and situation to create an important Project for my Master at
UAPA alone with school images and information, also I would like for you to
answer some useful question needed for this project.
The project’s purpose is to create an alternative to make the use of TICS at
your school more efficient, in which me and my partner will be working
specifically with the use of projectors in each classroom. And of course we
will share our ideas with you and the school.
If the answer is positive, please answer the following questions:
1-What is your opinion about the use of technology?
2-Are you personally a fan of technology?
3-How would you describe the use of technology at your school?
4-How would you consider the use of technology as a resource for teachers
and students at HTS?
5- Do you think the students and teachers will like the idea of having access to
the projectors with an educational purpose?
Versión del correo en español:
Señora Norris
Buenas tardes el propósito de este correo es obtener permiso para utilizar el
nombre del colegio en conjunto con imágenes e informaciones para la
creación de un importante proyecto sobre la integración de las TICS en la
gestión de centros como trabajo final de la materia de maestría; Tecnologías
de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.

11. El propósito de este proyecto es crear una alternativa para ayudar a eficientizar
el uso de las TIC en la institución, donde mi compañero Marlon de la Rosa Y
yo, Luisa Reyes, trataremos específicamente el uso de los proyectores en las
aulas y por supuesto mi compañero y yo compartiríamos esta propuesta con la
usted una vez terminada.
De ser posible me gustaría respondiera las siguientes preguntas:
1- ¿Cuál es su opinión sobre el uso de la tecnología?
2- ¿Se considera usted una fanática de la tecnología?
3- ¿Cómo describiría el uso de la tecnología en el HTS?
4- ¿Cómo consideraría usted el uso de la tecnología como un recurso para
los estudiantes y maestros del HTS?
5- ¿cree usted que a los estudiantes y maestros les agradaría la idea de
poder usar los proyectores, en las aulas, para fines educativos?