1° PLAN DE ATENCIÓN 4 SEMANA DEL 24 AL 04 DE FEBRERO.docx

PROYECTO DE TRABAJO
ESCUELA:
TELESECUNDARIA 368; CORRAL DE PIEDRAS DE
ARRIBA, SAN MIGUEL DE ALLENDE, GTO.
FECHA DE INICIO Y DE TERMINO:
DEL 24 DE ENERO AL 04 DE FEBRERO
DE 2022
GRADO Y GRUPO:
1 ERO “C”
NOMBRE DEL MAESTRO:
MARIELA LOYOLA CAPETILLO
PERIODO DE EVALUACION:
SEGUNDO PERIODO
PRODUCTO CENTRAL:
Español: Antología
Matemáticas: Problemario
Ciencias: Esquema.
Geografía: Conclusión
Historia: Línea del tiempo
Formación Cívica y Ética: Reglamento
NOTA: CADA UNO DE LOS ANEXOS ESTARÁN AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
LUNES 24 DE ENERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL CIENCIAS
TEMA: VARIACION PROPORCIONAL DIRECTA TEMA: Escribir un cuento TEMA: FLUJO DE ENERGIA EN EL ECOSISTEMA
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula valores faltantes
en problemas de proporcionalidad directa con
constante natural, fracción o decimal.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL E IMPRESCINDIBLE: Escribe
cuentos de un subgénero de su preferencia
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL E IMPRESCINDIBLE:
Representa las transformaciones de la energía en el
ecosistema, en función de la fuente primaria y las cadenas
tróficas.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que los
alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad directa con
procedimientos propios y distingan las situaciones en las que se
da y en las que no.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Involucrar a los alumnos en el proceso de escritura de
textos narrativos, principalmente cuentos, con el
propósito de que identifiquen las etapas que se deben
seguir para crear uno que pueda publicarse en una
antología.
Reconocer que en los ecosistemas la energía fluye a partir de
una fuente primaria, hacia los demás organismos.
RECURSOS A UTILIZAR: Libreta, libro del alumno, hojas de máquina, colores, tijeras, pegamento.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
Evidencia para entregar: Actividad 3 Evidencia para entregar: Actividad 2 Evidencia para entregar: Mapa mental
Durante esta semana trabajarás las siguientes
actividades:
1.- Anota fecha, nombre, asignatura y tema en tu
cuaderno y posteriormente contesta lo siguiente:
 ¿Has trabajado con la regla de 3?
 ¿Si es así en qué consiste?
Recuerdas el tema que se vio de los subgéneros
narrativos, terror, aventuras, ficción, romance, etc. Es
momento de retomarlos.
1.- Elige un subgénero de tu agrado y busca un texto
referente a él y anótalo en tu cuaderno, puede ser un
cuento, historia policiaca, historia de romance etc.
2.- Completa la siguiente tabla con la información de tu
texto
Realiza las siguientes actividades.
1.- Abre tu libro de texto en la página 78 y lee el texto El
día que la tierra oscureció y posteriormente contesta las
2 preguntas en tu cuaderno.
2.- Lee la lectura Las cadenas tejen redes y realiza un
mapa mental tomando en cuenta las siguientes ideas.

2. Observa el siguiente video en el cual veras que es y en
que consiste la regla de 3:
https://www.youtube.com/watch?v=N1vI94ySy94
3. A partir de lo que observaste, realiza en tu cuaderno
los siguientes ejercicios.
 Si en 3 días de trabajo gano $180, ¿Cuánto
ganare en 10 días?
 Compre 7 lapiceros en $65, ¿Cuánto pagare
por 5?
 Si recorro 30 m en 9 minutos, ¿Cuántos
recorreré en 20 minutos?
Subgénero
Titulo
Personajes
Lugar
 Que es una red trófica.
 5 elementos de las redes tróficas
(Productores, Consumidores primarios,
Consumidores secundarios, Consumidores
terciarios y Descomponedores)
Recuerda que debes ilustrarlos.
MARTES 25 DE ENERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL GEOGRAFIA
TEMA: VARIACION PROPORCIONAL DIRECTA TEMA: Escribir un cuento TEMA: Leer el espacio Geográfico
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula valores faltantes
en problemas de proporcionalidad directa con
constante natural, fracción o decimal.
Interpreta representaciones cartográficas para obtener
información de diversos lugares, regiones, paisajes y
territorio.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que los
alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad directa con
procedimientos propios y distingan las situaciones en las que se
da y en las que no.
antología.
Interpreta información geográfica de diversos lugares,
reconociendo el lenguaje utilizado en las distintas
representaciones geográficas.
Evidencia para entregar: Actividad 2 y 3 Evidencia para entregar: Actividad 1 Seguimos trabajando con el espacio geográfico y sus
componentes para ello realizan la siguiente actividad
1. Vamos a realizar en tu cuaderno un repaso
sobre los componentes del espacio geográfico
de tu municipio, completa lo que se te indica.
 Componentes naturales:
 Componentes sociales:
 Componentes culturales:
 Componentes económicos:
 Componentes políticos:
Puedes buscar la información en internet para que te

queden más claro los componentes. (agrega imágenes
en cada componente)
Realiza lo siguiente:
1.- Abre tu libro de texto y posteriormente lee el texto
introductorio.
2.- De la sesión 1 realiza la actividad 1, la cual consiste en
calcular el costo de o el peso de trozos de queso. Realiza
reglas de 3 basándote en la siguiente información:
250g-$50
3. Lleva a cabo la 2 de la página 53, en donde debes
anotar el costo de cada porción de queso.
Dando continuidad al tema de ayer vas a realizar las
siguientes actividades.
1.-Vasa a crear un historia con las siguientes imágenes
2.- Anota al final a que subgenero pertenece y
porque lo elegiste, no olvides cuidar tu ortografia.
MIERCOLES 26 DE ENERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL HISTORIA
TEMA: VARIACION PROPORCIONAL DIRECTA TEMA: Escribir un cuento TEMA: Revolución Francesa
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula valores faltantes en
problemas de proporcionalidad directa con constante
natural, fracción o decimal.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL E
IMPRESCINDIBLE: Escribe cuentos de un subgénero de
su preferencia
Reconoce los principales procesos y acontecimientos
mundiales de mediados del siglo xx a nuestros días.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que los alumnos
resuelvan problemas de proporcionalidad directa con procedimientos
propios y distingan las situaciones en las que se da y en las que no.
Involucrar a los alumnos en el proceso de
escritura de textos narrativos, principalmente
cuentos, con el propósito de que identifiquen las
etapas que se deben seguir para crear uno que
pueda publicarse en una antología.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Los
alumnos conocerán el proceso de la Revolución Francesa y
descubrirán como influyeron en ella las ideas de la
ilustración. Además descubrirán la manera en que este
proceso marco el fin de la monarquía absoluta.
Evidencia para entregar: Actividad 2 Evidencia para entregar: Actividad 1 Evidencia para entregar: Actividad 2
Lleva a cabo los siguiente:
1.- Observa el siguiente video y enseguida anota que es la
proporcionalidad directa en tu cuaderno, con base a ello
realizaras las siguientes actividades.
Como vamos, te ha gustado el tema que se está
viendo?
1.- Vamos a seguir aprendiendo sobre la escritura
de un cuento, ahora en tu libro de español vas a
realizar la sesión 1, pág. 94 y 95, (en una hoja
Realiza las siguientes actividades:
Registra nombre del alumno, materia fecha y tema en
tu cuaderno.
1.-Abre tu libro en la página 52 y realiza lectura de

https://www.youtube.com/watch?v=nP9SwAqhVTI
2.- Resuelve el siguiente problema realizando una tabla y la
gráfica correspondiente, como observaste en el video.
 Un automóvil recorre 12 km con 1litro de gasolina.
LITROS DE
GASOLINA
KM RECORRIDOS
2
3
5
6
10
12
blanca o de color), contesta las preguntas en tu
cuaderno.
manera individual del tema: “Reino del Terror”.
2.-Registra las siguientes preguntas en tu cuaderno
para que las contestes con el texto que leíste.
¿Cuál fue la fecha en que Francia es declarada una
República?
¿Por qué Francia vivió lo que se le conoce como el
Reino del Terror?
¿Qué es la guillotina y en qué país se utilizó?
¿Qué personaje impulso el Reino del Terror?
¿Qué entiendes por monarquía?
Utiliza tu creatividad para que dibujes una guillotina
que fue utilizada para degollar a las personas. Utiliza
hoja en blanco.
No olvides iluminar tu dibujo.
JUEVES 27 DE ENERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN TEMA: Escribir un cuento TEMA: Leer el espacio
Geográfico
TEMA: El derecho a la libertad y sus
desafíos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas
de multiplicación con fracciones y decimales y de
división con decimales.
IMPRESCINDIBLE:
Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia
IMPRESCINDIBLE: Interpreta
representaciones cartográficas
para obtener información de
diversos lugares, regiones,
paisajes y territorio.
IMPRESCINDIBLE: Distingue desafíos y
tensiones del derecho a la libertad en
sus espacios de convivencia.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que
los alumnos aprendan a resolver problemas de
multiplicación y división con fracciones y decimales.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES:
Involucrar a los alumnos en el proceso de
escritura de textos narrativos, principalmente
cuentos, con el propósito de que identifiquen
las etapas que se deben seguir para crear uno
que pueda publicarse en una antología.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE
LAS ACTIVIDADES: Interpreta
información geográfica de
diversos lugares, reconociendo
el lenguaje utilizado en las
distintas representaciones
geográficas.
ACTIVIDADES
Los alumnos reflexionarán sobre los
diversos desafíos y tensiones que
implica aprender a hacer una persona
libre.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
Evidencia para entregar: Actividad 2 Evidencia para entregar: Actividad 2 Evidencia para entregar:
actividad 1
Evidencia para entregar: Reglamento
Lleva a cabo las siguientes actividades:
1.- Abre tu libro de texto en la página 55 y
realiza la actividad 1, en donde debes observar
las tablas y con base a ellas contestar las
preguntas.
2.- Lleva a cabo la actividad 3 de la página 56 en
donde debes completar las 6 tablas y marcar
con una paloma si se trata de proporcionalidad
directa.
-1.-Hasta el momento cual ha sido el subgénero
que más te ha gustado y por qué anótalo en tu
cuaderno.
2.-Anota en tu cuaderno una historia que tus
padres o tus abuelos te cuentan y que sea
verídica y menciona a que subgénero pertenece.
3.- Que aprendizaje te deja la historia escuchada
Vamos a continuar aprendiendo
sobre nuestro espacio
geográfico.
1.- En tu libro de geografía
tenemos información muy
importante, realiza la lectura de
la sesión 2, pág. 33, subraya lo
más importante y realiza la
actividad 2 de la página 34
En tu cuaderno escribe tu nombre
completo, materia, fecha y el tema.
1.-En tu libro ubica la pagina 55 a 56
donde encontraras el tema: “vivir entre
reglas”
2. Subraya con diferente color lo más
relevante para ti en cada párrafo y
posteriormente anota en tu cuaderno lo
que subrayaste.
Elabora un reglamento familiar en una
hoja en blanco, escribe por lo menos 8
reglas.
Recuerda hacer el margen a la hoja.
VIERNES 28 DE ENERO DE 2022 CTE ( sin actividad para los alumnos)
LUNES 31 DE ENERO DE 2022
TEMA: ECUACIONES TEMA: Escribir un cuento TEMA: FLUJO DE ENERGIA EN EL ECOSISTEMA

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas mediante la
formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.
Representa las transformaciones de la energía
en el ecosistema, en función de la fuente
primaria y las cadenas tróficas.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que el alumno
represente las relaciones entre dos cantidades mediante ecuaciones e
interprete la igualdad como equivalencia entre las expresiones
utilizadas.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Involucrar
a los alumnos en el proceso de escritura de textos
narrativos, principalmente cuentos, con el propósito de que
identifiquen las etapas que se deben seguir para crear uno
que pueda publicarse en una antología.
Reconocer que en los ecosistemas la energía fluye
a partir de una fuente primaria, hacia los demás
organismos.
Evidencia para entregar: Actividad 2. Evidencia para entregar: Actividad 1 Evidencia para entregar: Avance del
acordeón: Terrario
1.- Copia y analiza la siguiente información a tu cuaderno:
Una ecuación es una igualdad
algebraica en la cual aparecen letras
(incógnitas) con valor desconocido.
Ejemplo: 2x=8
2. Abre tu libro de texto en la página 58 lee el texto
introductorio y posteriormente realiza la actividad 1, en donde
debes multiplicar los lados de las figuras y anotar el área en las
líneas.
- Dando continuidad al tema que se está trabajando vamos
a realizar lo siguiente.
1.-En tu libro de español vas a realizar las actividades de la
pág. 102. Y 103, lee con cuidado las indicaciones.
Lleva a cabo lo siguiente:
1.- Lee y subraya las ideas más importantes de
la lectura Pirámides ecológicas, pagina 84 y
anota lo más importante en tu cuaderno, de
igual forma observa la imagen para que te des
una idea de en qué consiste.
2. Realizaras un terrario, para ello reúne los
materiales y organismos que se te solicitan en
la página 85 de tu libro, en caso de que no
encuentres caracoles puedes utilizar
lombrices o cochinitas y sigue el
procedimiento.
3.- Manda evidencia de tu terrario terminado
y el día que asistas a clases llévalo.
MARTES 01 DE FEBRERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL GEOGRAFÍA
TEMA: ECUACIONES TEMA: Escribir un cuento TEMA: Leer el espacio Geográfico
IMPRESCINDIBLE: Interpreta representaciones
cartográficas para obtener información de
diversos lugares, regiones, paisajes y territorio.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que el alumno PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Involucrar a PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS

represente las relaciones entre dos cantidades mediante
ecuaciones e interprete la igualdad como equivalencia entre las
expresiones utilizadas.
los alumnos en el proceso de escritura de textos narrativos,
principalmente cuentos, con el propósito de que identifiquen
las etapas que se deben seguir para crear uno que pueda
publicarse en una antología.
ACTIVIDADES: Interpreta información
geográfica de diversos lugares, reconociendo el
lenguaje utilizado en las distintas
Evidencia para entregar: Actividad 1 y 2. Evidencia para entregar: Actividad 1 Evidencia para entregar: Actividad 1
1.- Abre tu libro de texto en la página 58 y realiza actividad
2, donde debes realizar los cálculos para calcular el área de
la figura.
2.- Realiza la actividad 3 y 4 de tu libro página 59 en donde
debes calcular el área dependiendo de las medidas de cada
una.
Es muy interesante el tema que estamos trabajando porque
podemos crear las historias y los personajes que nosotros
queramos.
1.- Ahora vamos a realizar la actividad de la página 104 y 105
realiza lo que se te indica, no olvides mandar la evidencia a tu
maestro(a).
Como te has dado cuenta tenemos un municipio
rico en muchas cosas y por eso es reconocido en
todo el mundo.
1.- Una simple fotografía nos puede dar mucha
información sobre algo o alguien, veamos la
manera de interpretar la información, en tu
libro de geografía en la página 35, se encuentra
una fotografía de San Miguel de Allende
contesta lo que se te pide, y al final anota tu
sentimiento sobre el reconocimiento de tu
ciudad.
MIERCOLES 02 DE FEBRERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL HISTORIA
TEMA: ECUACIONES TEMA: Escritura de un cuento TEMA: Revolución Francesa.
cuentos de un subgénero de su preferencia.
IMPRESCINDIBLE: Reconoce los principales
procesos y acontecimientos mundiales de
mediados del siglo xx a nuestros días.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que el alumno
represente las relaciones entre dos cantidades mediante ecuaciones e
interprete la igualdad como equivalencia entre las expresiones
utilizadas.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Involucrar a
los alumnos en el proceso de escritura de textos narrativos,
principalmente cuentos, con el propósito de que identifiquen
las etapas que se deben seguir para crear uno que pueda
publicarse en una antología.
ACTIVIDADES: Los alumnos conocerán el
proceso de la Revolución Francesa y descubrirán
como influyeron en ella las ideas de la
ilustración. Además descubrirán la manera en
que este proceso marco el fin de la monarquía
absoluta.
Evidencia para entregar: Actividad 2 y 3 Evidencia para entregar: Actividad 1 Evidencia para entregar: actividad 2
Realiza lo siguientes: -Es momento de revisar toda la información que tenemos
1.- Vas a reunir todas las historias que hemos realizado hasta Registra en tu libreta tu nombre completo,

1.- Lee y analiza la información del recuadro rosa que se
encuentra en la página 59, posteriormente anota lo más
importante en tu cuaderno.
2.- Lleva a cabo la actividad 1, página 60 de tu libro en donde
debes calcular el perímetro de cada uno de los cuadrados
dependiendo de las medidas.
3.- Realiza la actividad 2, página 60 en donde tienes que calcular
el perímetro de 2 triángulos equiláteros dependiendo de las
medidas que se dan.
Corrobora que tus resultados sean correctos.
ahora en limpio y en hojas blancas.
2.- En tu cuaderno anota cada uno de los títulos y a los
subgéneros que pertenecen.
fecha, tema y materia.
1.-En tu libro ubica la pagina 53, haz lectura
del tema: “El directorio”
2.- Después de haber hecho la lectura ahora
en tu cuaderno, escribe en siete renglones
lo que comprendiste. No olvides anotar el
tema.
Elabora línea del tiempo de los dos temas
que se analizaron en una hoja en blanco.
JUEVES 03 DE FEBRERO DE 2022
MATEMÁTICAS ESPAÑOL GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TEMA: ECUACIONES TEMA: Escribir un cuento TEMA: : Leer el espacio
Geográfico
TEMA: El derecho a la libertad y sus
desafíos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas
mediante la formulación y solución algebraica de
ecuaciones lineales.
Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL E
IMPRESCINDIBLE: Interpreta
representaciones
cartográficas para obtener
información de diversos
lugares, regiones, paisajes y
territorio.
IMPRESCINDIBLE:
Distingue desafíos y tensiones del
derecho a la libertad en sus espacios
de convivencia.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que
el alumno represente las relaciones entre dos
cantidades mediante ecuaciones e interprete la
igualdad como equivalencia entre las expresiones
utilizadas.
Involucrar a los alumnos en el proceso de escritura
de textos narrativos, principalmente cuentos, con el
propósito de que identifiquen las etapas que se
deben seguir para crear uno que pueda publicarse
en una antología.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE
LAS ACTIVIDADES: Interpreta
información geográfica de
diversos lugares,
reconociendo el lenguaje
utilizado en las distintas
ACTIVIDADES: los alumnos
reflexionaran sobre los diversos
desafíos y tensiones que implica
aprender hacer una persona libre.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
Evidencia para entregar: Actividad 2. Evidencia para entregar: Actividad 1 Evidencia para entregar:
Actividad 2
Evidencia para entregar: actividad 2
1.- Abre tu libro de texto y posteriormente
realiza la actividad 3 que se encuentra en la
página 61, en donde debes calcular el valor
numérico de una de las medidas de la figura.
2.- Copia y realiza las siguientes actividades en
tu cuaderno.
Calcula el valor de la letra.
Ejemplo:
 2+m+2+m=10 m= 3
a) 3x= 15 X=?
b) 25-y=10 Y=?
c) 6+x+x= 46 X=?
d) 120 –n= 65 N=?
e) 2x-x= 10 X=?
f) 50÷r= 10 R=?
Ojo: Recuerda que si entre el número y la
letra no hay signo indica multiplicación,
ejemplo: 3m= 3 x m=
Corrobora que tu resultados sean correctos.
Continuamos con la construcción de nuestra
antología de cuentos.
-1.-Realiza en una hoja blanca la portada que vas a
agregar a tus historias trabajadas hasta el día de
hoy.
2.-Realiza en tu cuaderno una conclusión sobre el
tema, que te gusto más, que no te gusto, etc.
-Es importante que repases
toda la información que
tenemos para continuar con
el tema, así quedara más
comprendido y se te facilita
la realización de las
actividades.
1.-Una vez que revisaste la
información realiza la
actividad 4 de tu libro de
geografía página 36 y 37.
2.-Realiza una conclusión en
tu cuaderno sobre la
importancia de conocer e
interpretar el espacio
geográfico.
Escribe en tu libreta tu nombre completo,
materia, tema y fecha.
1.- Ubica las páginas 57 y 58 de tu libro del
texto.
Lee el tema: “Condiciones sociales que
influyen en mi libertad “y después realiza
un dibujo relacionado con el tema.
2.- A continuación haz lectura de la
historia de Elizabeth y al termino de ella
registra las preguntas en tu cuaderno para
que las contestes con una respuesta
amplia.
Completa el cuadro se encuentra en la
página 59.
.
VIERNES 04 DE FEBRERO DE 2022
TEMA: ECUACIONES TEMA: Escribir un cuento TEMA: FLUJO DE ENERGIA EN EL
ECOSISTEMA
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas mediante la formulación y
solución algebraica de ecuaciones lineales.
cuentos de un subgénero de su preferencia.
IMPRESCINDIBLE:
Representa las transformaciones de la

energía en el ecosistema, en función de la
fuente primaria y las cadenas tróficas.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Que el alumno represente las
relaciones entre dos cantidades mediante ecuaciones e interprete la igualdad
como equivalencia entre las expresiones utilizadas.
antología.
ACTIVIDADES:
Reconocer que en los ecosistemas la energía
fluye a partir de una fuente primaria, hacia
los demás organismos.
Evidencia para entregar: Problemario Evidencia para entregar: Actividad 2 Evidencia para entregar: Esquema-
pirámide o red trófica.
1.- En una hoja blanca copia y resuelve los siguientes problemas:
 Juanito fue a la tienda y compro 15 lapiceros y le cobraron
$99, pero necesita saber que costo tuvo cada uno, plantea la
ecuación que corresponde y anota el valor de cada lapicero.
 Ana debía en la lonchería una cantidad de $ 348, pero su
papá fue a dejar un adelanto y ahora solo debe 126,
¿Cuánto abono su papá?
 Mayra tiene una colección de 86 monedas de plata y decidió
venderlas, le dieron en total $4560. Ahora quiere saber qué
cantidad de dinero le ofrecieron por cada una. Anota la
ecuación y el valor de cada moneda.
Verifica que tus resultados sean correctos.
Es momento de que pongas en práctica lo que has
aprendido
1.- Vas a realizar una exposición sobre tus escritos a
alguien de tu familia y si estas en el salón a tus
compañeros
2.-Ya que terminaste la exposición ahora vas a contestar
las preguntas del cuadro que se encuentra en tu libro en
la página 108, no olvides mandar tus evidencias de
trabajo.
LISTO HEMOS TERMINADO ESTA SECUENCIA,
FELICIDADES.
1.- De tu libro de texto observa las
características de las redes tróficas y la
de las pirámides tróficas.
2. Realiza una cadena o red trófica la
que te agrade más o se te facilite en una
hoja blanca o cartulina.
Toma en cuenta lo siguiente:
 Puedes representar a los
organismos con dibujos bien
realizados y coloreados o
recortes.
 No olvides dibujar las flechas,
las cuales señalan el flujo de
energía. Observa el ejemplo en
cada caso.
 Anota el tema (Las redes
tróficas o las de las Pirámides
tróficas) según corresponda.
No olvides mandar tu evidencia.
NO. PRODUCTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN
1 Antología cuento alumnos (Español) 2
2 Conclusión (Geografía) 1
3 Problemario (matemáticas) 4
4 Esquema (ciencias) 1

5 Reglamento (formación cívica y ética) 1
6 Línea del tiempo (historia) 1
CALIFICACION DEL PROYECTO 10
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Asignatura: Matemáticas
Instrumento de evaluación: Escala estimativa
Producto a evaluar: Problemario
INDICADOR Siempre
2 Ptos
Casi siempre
1.5 Ptos
Algunas
veces
1 Pto
Pocas veces
0.5 Ptos
Nunca
0 Ptos.
1. Comprende la implicación del problema o ejercicios.
2. Maneja procedimientos adecuados y coherentes
3. Sus operaciones están bien ejecutadas y son correctas
4. Su procedimiento utilizado está realizado adecuadamente

5. Sus resultados son correctos.
TOTAL
Asignatura: Ciencias: Biología
Producto a evaluar: Esquema
INDICADOR Siempre
2 Ptos
Casi siempre
1.5 Ptos
Algunas
veces
1 Pto
Pocas veces
0.5 Ptos
Nunca
0 Ptos.
1. UTILIZA GRAFICOS
2. UTILIZA IMÁGENES RELACIONADAS
3. ES CREATIVO EN SU PRESENTACIÓN
4. MUESTRA UN DISEÑO ORIGINAL
5. CONTIENE LA INFORMACION NECESARIA
TOTAL
Asignatura: ESPAÑOL
Instrumento de evaluación: LISTA DE COTEJO
Producto a evaluar: ANTOLOGIA
CRITERIO DE EJECUCIÓN
SI NO PUNTAJE
Creatividad en su historia
2.5
Sus ideas son claras, congruentes
y bien estructuradas
5
Presentación y ortografía
2.5
TOTAL 10

Asignatura: GEOGRAFÍA
Producto a evaluar: CONCLUSIÓN
CRITERIO DE EJECUCIÓN SI NO PUNTAJE
Utilizó información fundamental con
respecto a lo visto en el tema.
5
Respeta reglas ortográficas de redacción y
entrega en tiempo y forma.
5
TOTAL 10
Asignatura: Historia
Producto a evaluar: Línea del tiempo
INDICADOR Siempre
3
Casi siempre
2
Algunas
veces
2,5
Pocas veces
1
Nunca
0
1. SE INCLUYEN LAS FECHAS EN TODOS LOS CASOS
2. LA LINEA DEL TIEMPO ESTA HECHA CON LIMPIEZA
3. EXPRESA CREACTIVIDAD
4. INCLUYE COLORES E IMÁGENES DE MANERA ADECUADA
5. LA LINEA DEL TIEMPO FUE ENVIADA EN LA FECHA ESPECIFICADA
TOTAL

Asignatura: Formación cívica y ética
Producto a evaluar: REGLAMENTO
CRITERIO DE EJECUCIÓN SI NO PUNTAJE
RESPETA SIGNO DE PUNTUACION EN SU
ESCRITO.
5
TIENE BUENA PRESENTACION Y LIMPIEZA. 2.5
ENTREGA EL TRABAJO EN LA FECHA QUE SE
LE INDICA.
2.5
TOTAL 10

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