8. *
Genera medios ubicuos, que
generan una cultura participativa.
Jack Brighton llama “ubimedia” a
los nuevos medios digitales.
Son baratos, accesibles y fáciles de
manejar.
9. *
Da lugar a un nuevo sentido del
espacio.
¿ se pregunta donde?.
Pone en cuestión las fronteras
espaciales, institucionales e
inquebrantables.
10. *
La computación ubicua , da lugar a
un nuevo sentido del tiempo.
Funde el « ahora» y el « cuando «
según Nick Burbules.
11. *
Requiere de nuevas formas de
moverse mentalmente .
Nuevas lógicas de navegación social.
Nuevos usos de ordenador
considerado como apéndice de
nuestro pensamiento .
Construcción del pensamiento a
través de iconos y enlaces
hipertextuales .
12. No seguimos instrucciones.
Creación de propios itinerarios.
La mente usa el ordenador como
complemento de la capacidad
cognitiva.
13. *COMPUTACIÓN
INTUITIVA
Es parte de nuestra experiencia
vital y del mundo al manejarlos.
Nativos digitales.
14. *MOTIVOS DE
CAUTELA
Achicar la brecha digital:
“desfavorecidos del ancho de
banda”.
Guardia ante las ecologías grises.
Las máquinas son dispositivos de
documentación de actividades
realizada por estudiantes.
Protegerse de la reducción en las
actividades interpersonales.
Complementario del aprendizaje
persona – persona.
16. *
Transmitir contenido textual,
visual o auditivo sin necesidad
de aulas.
Educación formalmente
acreditada “durante toda la
vida”.
17. Pedagogía en espacios de
aprendizaje informal y
semiformal.
Menús de ayuda, interfaces
intuitivas, juegos y el llamado
por encima del hombro.
18. *2. REORDENAR LOS
EQUILIBRIOS
Nuevo orden relacional.
Estudiantes y profesores
colaboran en el diseño de
conocimiento.
Profesores mas receptivos.
La autoridad se genera a través
de la competencia.
19. *3. APRENDER A RECONOCER
DIFERENCIAS ENTRE
ESTUDIANTES Y USARLOS
COMO RECURSO PRODUCTIVO
Darle oportunidad de ser ellos
mismos.
Variedad de ser humano
material, corporal y simbólica.
20. *4.Ampliar la gama y
combinación de los
modelos de
representación
Computación ubicua transmite y
registra de forma multimodal.
Estudiantes y educadores deben
adaptarse a los nuevos medios de
comunicación .
21. *5.DESARROLLAR LAS
CAPACIDADES DE
CONCEPTUALIZACIÓN
Demanda un nivel de abstracción
y estrategias meto cognitivas
superiores.
Los profesores deben ser
expertos de las nuevas
herramientas.
22. *6.CONECTAR EL
PENSAMIENTO PROPIO CON
LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA
Un individuo no es lo que sabe
sino lo que puede saber.
Los dispositivos digitales se
convierte en una extensión de la
mente.
Nuevas formas de evaluar
capacidades de los aprendices.
23. *7.CONSTRUIR
CULTURAS DE
CONOCIMIENTOS
La computación ubicua facilita
formas de reflexibilidad social.
Los profesores aprovechan la
construcción del conocimiento “
de igual a igual” y la inteligencia
colectiva.
24. Cada estudiante puede dar lo
mejor de si mismo.
La clave son nuevas formas en
que el significado se crea,
almacena, distribuye y es
accesible.
