Este documento fornece um resumo sobre bullying e como lidar com ele. Ele inclui perguntas sobre como completar frases sobre bullying, associar termos com atos de bullying, explicar atitudes profissionais para lidar com bullying, e identificar respostas corretas sobre como lidar com situações de bullying.

1. Actividade Final
Nome: _______________________________________________________________________
1. Complete as frases, retirando as palavras do quadro apresentado.
sofrimento indirecto agressor vítima
a) O bullying caracteriza-se por intenção deliberada de causar sofrimento ao
outro.
b) Existem 3 tipos de bullying: Verbal, físico e indirecto.
c) O agressor sente satisfação em magoar os seus alvos.
d) A vítima aproxima-se de adultos com frequência.
2. Faça corresponder as palavras do QUADRO I às do QUADRO II.
QUADRO I QUADRO II
a) Chamar nomes A A. Bullying
b) Pontapear B
c) Fazer pouco A
d) Gritar B
e) Destruir objectos B. Actos violentos
pessoais A
f) Empurrar B
g) Morder B
h) Rumores A
3. As seguintes frases representam atitudes que um profissional nesta área deve ter.
Explicite o porque de se tomar estas atitudes.
a) Dar o exemplo de comportamento saudável em qualquer altura;
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b) Estar alerta quando as crianças/jovens se encontram em áreas menos
vigiadas e ser mais proactivo através de supervisão responsável;
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c) Documentar qualquer actividade de maus – tratos;
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2. ___________________________________________________________
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d) Manter a confidencialidade relativamente a todos os incidentes deste
tipo e seus relatórios em relação a outros/as que não as pessoas
adequada;
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4. Indique quatro ideias que reteve desta formação.
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5. Assinale a resposta correcta:
Dizer à criança que é alvo: “Pare de ser bebé!”, é:
a) Correcto;
b) Incorrecto;
c) Aceitável;
Um exemplo de forma correcta de lidar com a situação de bullying é:
a) Ignore a situação;
b) Diga para resolverem entre eles;
c) Ajudar as crianças no processo de integração na escola;
É da responsabilidade dos responsáveis nesta área:
a) Estar acessível e disponível para que as crianças sintam seguras a relatar as suas
preocupações;
b) Organizarem o espaço lectivo;
c) Reunirem com os membros da comunidade escolar para debaterem temas variados;

3. Ao ouvir uma conversa lesiva deve:
a) Intervir e defender o alvo;
b) Escutar atentamente e não intervir;
c) Ignorar;
COTAÇÃO FINAL:
Pergunta Cotação
1 a) 5 Pontos
b) 5 Pontos
c) 5 Pontos
d) 5 Pontos
20 Pontos
2 a) 2,5 Pontos
b) 2,5 Pontos
c) 2,5 Pontos
d) 2,5 Pontos
e) 2,5 Pontos
f) 2,5 Pontos
g) 2,5 Pontos
h) 2,5 Pontos
20 Pontos
3 20 Pontos
4 a) 5 Pontos
b) 5 Pontos
c) 5 Pontos
d) 5 Pontos
20 Pontos
5 a) 5 Pontos
b) 5 Pontos
c) 5 Pontos
d) 5 Pontos
20 Pontos
Total: 100 Pontos