recursos pastorales para compartir

1. Escucha mi voz
MOTIVACIÓN
¿Te has parado a pensar alguna vez cómo
suena tu voz? ¿Y la de los demás? ¿Y la de Dios? Hay
un dicho que dice: ¡No es lo mismo oír que escuchar!
Oír, es más superficial. Escuchar, requiere estar muy
atento y más en un mundo como el nuestro que
estamos rodeados de ruidos por todas partes.
En esta convivencia de inicio de curso dispongamos nuestro oído y nuestro corazón a escuchar
en todas sus dimensiones. Escuchar las voces…LA VOZ.
OBJETIVOS
• Descubrir en Jesús esa Voz cercana de Dios que quiso entregarse por amor y dejarnos
encontrar por Él.
• Descubrir nuestro lugar al lado del Maestro, aprendiendo de Él como discípulos para poder
transmitirlo a nuestros alumnos.
• Sentirnos llamados y enviados a evangelizar.
METODOLOGÍA
Se propone la convivencia en clave del concurso de “La Voz”. Cada uno se presentará con gran
ilusión al casting de “Escucha mi VOZ” donde se propondrán distintas actividades para romper el
hielo. Después de ser elegido por su “coach” pasarán por tres talleres diferentes de treinta
minutos cada uno para trabajar en las distintas dimensiones de profundización, y así, aprender a
ESCUCHAR mejor. Al finalizar los talleres tendremos una puesta común sobre todo lo trabajado.
Concluiremos con la Eucaristía o Celebración de envío.
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s
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2. Escucha mi voz
TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA
• 9.30 Motivación de la convivencia. Oración introductoria.
• 9:40 Dinámicas progresivas de toma de contacto e introducción en el tema.
• 10:30 Talleres
• 12:00 Descanso
• 12:30 Puesta en común y conclusiones del capítulo.
• 13:15 Celebración del envío o Eucaristía.
• 14:00 Comida fraterna.
Casting “Escucha mi voz”-
Juegos diferentes de toma de contacto, romper el hielo…
 CASTING
En esta escuela es necesario ser seleccionado, tener capacidad de escucha, de
transmisión de experiencia del Maestro. Por eso, vamos a realizar un casting.
PASOS:
1. Previamente cada profesor traerá seleccionada un fragmento de canción o una
canción entera que exprese el estado de ánimo, sentimientos, ilusiones ante el
nuevo curso que comienza.
2. Cada concursante saldrá uno a uno, cogerá el micrófono que estará decorado con el
logotipo del curso y se presentará de la siguiente manera.
* Nombre
* Expreso dos aspectos positivos de ser profesor DIMA.
* Esta canción se identifica conmigo porque…
* Cantamos la canción o el fragmento (se puede ayudar de la grabación)
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3. Escucha mi voz
3. Los coaches (de espaldas como en el concurso) escuchan las presentaciones y
cada uno tendrá previamente un lista con las personas que van a pertenecer a su
grupo. Se girará sólo el que lo tenga en su lista, de tal manera, que se reparta el
claustro en tres grupos.
4. Una vez distribuidos todos los miembros de los grupos habla la voz del
seleccionador.
 ¿QUIÉN ES QUIÉN?
Esta es otra posible actividad para romper el hielo y crear un ambiente distendido.
PASOS:
1. Se escoge un voluntario del grupo y sale fuera de la sala y con los ojos tapados ha
de descubrir quién es la voz diferente.
2. De entre los profesores que quedan se escogen un grupo de ocho a diez que han
de decir a la vez la misma frase excepto uno. Por ejemplo, todos dirán: “Por los
caminos de la vida siembro alegría” y el diferente dirá a la vez: “ Yo soy el Camino,
la Verdad y la Vida”
3. El que está con los ojos tapados tendrá que descubrir quién es el de la frase
diferente.
4. Reflexionamos sobre la necesidad de descubrir en nuestra vida la voz del Maestro
entre tantas voces.
Talleres-
Cada coach dirigirá uno de los talleres que permanecerá
siempre en el mismo y será los grupos quienes se
muevan. Recomendamos que los coach sean los más
adecuados en llevar el taller. Se distribuirán en distintas
salas y se llamaran de las siguientes maneras: taller
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4. Escucha mi voz
“educar”, taller “evangelizando” y taller “hoy”. Cada taller durará treinta minutos aproximadamente
y se intentará afinar lo más posible nuestro oído interior para escuchar la voz del Maestro. Al
terminar cada taller irá todo el grupo al siguiente siguiendo el lema “Educar, Evangelizando, Hoy”.
1) TALLER EDUCAR
MOTIVACIÓN
Educar significa conducir. Hemos sido conducidos a la escuela del Maestro para conducir a
otros a su escuela, es decir, tenemos un coach para conducir a otros. Por eso, es necesario
ponerse a los pies del Maestro para escucharle, aprender de Él y transmitirlo.
El coaching es una forma suave de despertar la voz interior, de ayudar a la persona a que
encuentre su propio camino. Un buen coach te mostrará el camino en el que te encuentras,
por donde puedes caminar y apoyará el cambio dejándote libertad. Ese es Dios el que te
invita, te anima, saca lo mejor de ti y te deja libre.
Adentrémonos, pues, en esta tarea preciosa de educar y de ser educados por el Maestro.
• Lectura personal del documento “Educar, la gran tarea que Jesús pone en nuestras
manos” del libro Educar: exigencia y pasión. Desafíos para educadores cristianos. Jorge
Mario Bergoglio. Papa Francisco. Ed CCS.
• Escucha audición: La escuela orienta. Del docente llamado al educador
cristiano vocacionado. José San José Prisco. (ver material proporcionado en el CD)
CONCLUSIÓN
Estudiados los dos documentos trabajamos sobre ellos según la técnica 1,2,4 (Algo
modificada), es decir, escoger:
- Una frase del Papa que más me ha llamado la atención.
- Dos actitudes que te gustaría tener como educador vocacionado.
- Cuatro palabras que resuman mi ser llamado por el Maestro a educar.
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5. Escucha mi voz
Se escriben en possit de diferentes colores y se pegan en las letras huecas de la palabra
educar que estará en grande. Cada grupo utilizará dos letras.
Esto se leerá en la puesta en común.
EDUCAR, LA GRAN TAREA QUE JESÚS PONE
SUS MANOS.
Nos convoca una obra de amor: educar. Educar es
dar vida. Pero el amor es exigente. Pide comprometer
los mejores recursos, las ganas no ciclotímicas,
despertar la pasión y con paciencia ponerse en
camino.
Son nuestros colegios ámbitos privilegiados de
encuentro interhumano. Cada hombre y mujer es único, es inalienable e irremplazable; debe ser
esa unicidad la que inspire la armonización en un plano superior de las inevitables tensiones de los
momentos de crisis. Y son también un lugar propicio para la animación de una experiencia de vida
orientada al encuentro y a la solidaridad, expresión lo más acabada posible de lo que es ser
comunidad.
Que cada persona que se sume al proyecto para ejercer su rol de educador lo haga en sintonía
plena con el ideario, con disponibilidad a la obra común, asumiendo con responsabilidad el
espacio que se le confía. Y así cada uno con su peculiaridad hará más rico el intercambio, sirviendo
a un proyecto mayor y perdurable. Proyecto que no es otro que el de Dios para el hombre.
Un clima especial debe imperar. Marcado por la búsqueda de la sabiduría. Con seriedad académica
vayan desplegando la rica y variada información científica, pero favoreciendo la integración del
saber. Tarea ímproba que debe ser acompañada por un doble movimiento: ayudar a bucear en
profundidad, desarrollando la capacidad de ver más allá, de captar los signos y alusiones
sumergidas en las cosas y en los acontecimientos; y en todo lo que corresponda, posibilitar el
encuadre y la síntesis con la cosmovisión católica del mundo y de la historia. Aquí vemos como
urgente una mayor cooperación interdisciplinar entre las ciencias y la teología, que facilite la
contemplación de la sinfonía de la creación.
Queridos educadores: qué grande es la tarea que Jesús pone en sus manos. Cultiven su
personalidad, trasmitan con su ser un estilo, una certidumbre. No sucumban a la tentación de
prorratear la Verdad. Que esa suerte de paternidad y maternidad no descrea de las capacidades de
los alumnos, nivelando para abajo por medio del consenso negociador, del pacto demagógico,
consintiendo el cotidiano “zafar” (eludir, mirar para otro lado…)
Hagan amar a Jesucristo. Muestren el esplendor de la verdad que aparece, para el que sabe ver,
emergiendo de cada rincón de la naturaleza o de las obras de los hombres. Forjen ideas luminosas
para que, apropiándoselas, orienten a los jóvenes y niños por los campos de la vida. Ayuden a
generar lazos y vínculos con personas, ideas y lugares, porque se crece alimentando pertenencias.
Reconcíliense con el esfuerzo por mantenerse de pie, superando los tropiezos. Tengan pasión por
la Verdad, el Bien y la Belleza. No caigan en la tentación del facilismo que los hace débiles. Sepan
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6. Escucha mi voz
que, en una existencia sin trascendencia, las cosas se vuelven ídolos y los ídolos degeneran en
demonios que asolan y devoran a los mismos que pretendían disfrutarlas.
Queridos directivos y todos aquellos que tienen responsabilidades de conducción: mis mejores
deseos para la gestión de ustedes, que tanto significa para la marcha de sus centros. A veces la
carga se torna pesada. No están solos. Cuiden con amor e idoneidad de cada uno y del conjunto, y
sentirán a su vez la suavidad de una Presencia que los sostendrá y animará a ustedes.
Estén atentos al alimento que reparten en sus casas. No hay mejor memoria que la de un alumno
agradecido. Con la fuerza que viene de lo alto, con todo mi afecto, quiero desearles a todos los
miembros de nuestras comunidades educativas con el Apóstol: “En fin, mis hermanos, todo lo que es
verdadero y noble, todo lo que es justo y puro, todo lo que es amable y digno de honra, todo lo que
haya de virtuoso y merecedor de alabanza, debe ser el objeto de sus pensamientos. Pongan en práctica
lo que han aprendido y recibido,..., y el Dios de la paz estará con ustedes” (Flp 4, 8-9).
2) TALLER
EVANGELIZANDO
Buscamos un lugar adecuado y suficientemente
recogido donde podamos tener una experiencia de
interiorización.
MOTIVACIÓN
Evangelizar es hacer presente a Jesús y su Evangelio
en nuestro mundo y en nuestro tiempo. Y hacerlo
presente no como un personaje del pasado, más o
menos admirable por lo que fue o por lo que hizo, sino
como encarnación del mismo Dios que nos ama con
amor entrañable.
Hacemos presente, en la medida en que nos dejamos penetrar desde todos nuestros sentidos por
Dios, por su mensaje. Abramos NUESTRO OIDO y escuchemos SU VOZ.
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7. Escucha mi voz
• Audición y, si es posible, visionado PPT “En lo profundo” de Luis Guitarra.
Me pongo ante ti
(Se va motivando con voz suave y al mismo tiempo con una música relajante)
• Busco una postura adecuada en la que me siento cómodo/a
• Cae en la cuenta de la infinidad de cosas que oyes. Desde los ruidos más externos y
fuertes… hasta los más suaves, incluso los sonidos del propio cuerpo, el de las personas
que están a nuestro alrededor, los sonidos de la naturaleza…
• Caemos también en la cuenta de aquellos que nos resultan agradables, que nos evocan
situaciones de confort… la voz de alguien a quien quiero, escuchar mi nombre de alguien
que me ama, la voz de un confidente, la serenidad de la noche, la profundidad del
silencio… el susurro de alguien que me dice lo importante que soy para él/ella… la calidez
de un gracias o de un “lo siento”…
• ¿Qué resonancia van dejando las distintas voces de mi vida? ¿me producen nerviosismo?
¿paz? ¿serenidad? ¿descanso? ¿agobio?
• Intento oír la voz más profunda de mi interior, escuchar lo más verdadero, lo más
profundo… quizás encuentre voces que me hablen de mis debilidades, de mis fracasos, de
mis vacíos… o también otras que me recuerden lo más esencial mío, mi autenticidad, mi
valor más preciado, mi perla preciosa…
• Ahí en medio de mi yo más interior, está Dios hablándome al
corazón… pronuncia mi nombre con gran cariño, se alegra al
encontrarse conmigo, está encantado con mi yo más auténtico y
verdadero… me ama…
Me hablas al corazón
Saliendo de las tierras de Tiro Jesús pasó por Sidón y
dando la vuelta al lago de Galilea, llegó al territorio de la
Decápolis. Allí le presentaron un sordo que hablaba con
dificultad y le pidieron que le impusiera las manos Jesús lo
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8. Escucha mi voz
apartó de la gente, le metió los dedos en los oídos y con su
saliva le tocó la lengua. En seguida levantó los ojos al cielo,
suspiró y dijo: "Effetá, que quiere decir, ábrete" Al
instante se le abrieron los ojos, le desapareció el defecto
de la lengua y comenzó a hablar correctamente. Jesús les
mandó que no lo dijeran a nadie, pero cuanto más insistía,
tanto más ellos lo publicaban. Estaban fuera de si y decían
asombrados: ".Todo lo ha hecho bien; hace oír a los sordos
y hablar a los mudos"
Guardo tu Palabra en mi corazón
• A Jesús le presentaron a uno que no quería oír… porque
ya conocéis el dicho.”No hay peor sordo que el que no
quiere oír” y ese sordo eres tú. Siéntete aquí delante de
Jesús, deseando tocarte para abrirte el oído, el corazón,
todo tu ser…
• Ciertamente no te han faltado palabras claras, buenos consejos, a lo largo de tu vida.
¡tantas palabras de la gente que te quiere! Pero también reconoces que te has tapado los
oídos.
• Hoy Jesús pasa cerca de ti. Y tú has querido estar cerca de Jesús. Has querido que te
acercaran a Él. Y al verte tan disponible, hoy Jesús te grita: Effeta, que quiere decir,
ábrete. Y en este instante se te abren los oídos. En este instante puedes oír
perfectamente la voz de Dios que te anuncia un cambio maravilloso en tu vida, que te
asegura que la nueva vida ya empezó aquí y ahora. Que te anuncia que sigues siendo su
amigo, que te sigue queriendo como siempre.
Decido ser voz
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9. Escucha mi voz
(En esta última parte, todavía en clave de relajación y meditación, cada uno toma un trozo
de plastilina y se tapa los ojos con un pañuelo y guiados de la voz del coach y la música
interior y exterior va modelando…)
• Si ya tengo abierto el oído y el corazón ya puedo hablar mejor, ya puedo desterrar de mi
boca esa palabra de desánimo, de crítica… y la cambio por esa palabra esperanzada, llena
de ilusión… como esta plastilina blanda dispuesta a ser transformada...
• Dios desea, sueña crearte. Dios se para, se fija, ve la realidad del mundo, de cada hombre,
de las familias y alumnos que tienes a tu lado, de los jóvenes que caminan contigo, es
consciente que necesitan ser abrazados, curados, animados y piensa en ti.
• Esta plastilina blanda entre tus manos puede ser tu vida… la de tus alumnos… tu eres
creador en manos del Creador… creador de historias, de buenas experiencias, de gestos
de felicidad, de guiños de esperanza a tantos chicos que esperan de ti como esta
plastilina…
• Párate y contempla cómo Dios te crea, cómo te va creando con esa delicadeza y caricia de
madre, con ese estar pendiente porque, ¿Puede acaso una madre olvidarse del hijo de sus
entrañas? Pues si ella se olvidara yo no me olvidaré (Is 49, 14 - 16), porque te llevo
tatuada en la palma de mi mano y con la firmeza de un Padre amoroso; ese Padre que
abraza al hijo pródigo, que estabiliza porque Él es la roca firme, Aquel que nos hace sentir
seguros, estables y llenos de fortaleza.
• Contempla por un momento cómo las manos de Dios te van labrando a su imagen, quiere
hacer algo lo más cercano a él, no cualquier cosa,
soy barro hecho por amor, con cariño, único e
irrepetible que ha ido formando y tejiendo desde el
seno de nuestra madre (Jr 1, 4 – 8, Salmo 139) ¿No
te das cuenta cómo te moldeo entre mis manos?
¿Cómo hago las cosas nuevas? …
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10. Escucha mi voz
• Recuerda aquellos momentos en los que has jugado con plastilina con tu hijo o con tus
alumnos, trae a la memoria cómo ibas formando tu figura preferida, cómo deseabas que
saliese bien; cómo la moldeabas a tu gusto y si salía mal volvías a empezar de nuevo o si
tenía alguna grieta eras capaz de taparla, de unirla mejor. Así es nuestro Dios toma en sus
manos nuestra arcilla y nos va moldeando poco a poco, siéntelo, mira como hace y
deshace, como acaricia, te recompone “Como está la arcilla en manos del alfarero, así
estáis vosotros en mis manos” (Jr 18,1-6). ¿De verdad me dejo en sus manos? ¿Confío en
Él? ¿De verdad quiero que me haga a su gusto? Pide ser y sentirte cogido, sobrecogido,
acogido por esas manos para luego poder amar, alabarle darle gracias y servirle. Sentir y
gustar que haya sido creado por amor.
La figura de plastilina con su significado la expondrán en la puesta en común.
3) TALLER HOY
Para este taller se necesita un lugar donde
dispongamos de ordenador, cañón y una pantalla para
proyectar imágenes. Se trata de dejarnos impactar por
distintas realidades para percibir cómo en ellas Dios nos
habla.
PASOS
1) Vamos a ver en silencio una serie de realidades. Se proyectan las imágenes y van
pasando despacio para que cada uno escoja aquella que más le impacte.
2) Una vez pasadas todas cada uno expondrá cuál ha elegido y por qué.
3) Todo es cuestión de oído. Leemos el cuento (adaptación de Carlos G. Vallés)
Todo es cuestión de oído.
Dos amigos andan juntos por una gran ciudad. Tiendas, bancos, anuncios, tráfico. Los
envuelve el ruido multiforme de la ciudad moderna. Ambos amigos son diferentes, se nota
en su andar. Uno es hijo de ciudad, criatura de asfalto. El otro es hindú, está de visita y lleva
ropas anaranjadas y mirada inocente. Anda con pies descalzos que apresura su ritmo
normal para seguir a su amigo en la ciudad. Caminan juntos por la calle comercial.
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11. Escucha mi voz
De repente, el hindú se para, toma del brazo a su amigo y le dice: “Escucha, está cantando
un pájaro”. El amigo de ciudad le contesta: “No digas tonterías, aquí no hay pájaros, vamos
sigue adelante y no te detengas.”
Al cabo de un rato el hindú, disimuladamente, deja caer una moneda sobre el pavimento. Su
amigo se detiene y le dice: “Espera, se ha caído algo”. Sí, claro, allí estaba la moneda sobre
el adoquín.
El hindú sonríe. Tus oídos están afinados al dinero y eso es lo que oyen. Basta el
campanilleo mínimo de una moneda sobre el asfalto para que se llenen tus oídos, lo que ven
tus ojos y lo que desea tu corazón. Oímos lo que queremos. En cambio estás desafinado ante
los sonidos de la naturaleza. Tienes muy buen oído pero estás sordo, y no sólo de oídos sino
de todo. Estás cerrado a la belleza y a la alegría, y a los colores del día y a los sonidos del
aire.
¡El pájaro sí que había cantado! Estamos desafinados.
4) Análisis del oído con sus respectivas preguntas de manera personal.
¿Y mi oído está desafinado? ¿Qué quiero oír? ¿Qué voces son las que habitualmente
resuenan en mi vida? ¿Cómo puedo entrenar mi oído a las voces que no suelo escuchar?
¿Percibo las voces de mis alumnos? ¿Cuentan para mí? ¿Y de mis compañeros de
trabajo? ¿Y de la Institución? ¿Y de la sociedad?
5) Se proyecta las imágenes anteriores junto con el audio de Ain Karem “Los incontables”
porque oyendo distintas realidades oigo a Dios.
6) Dios nos habla. Con una música de fondo vamos leyendo despacio distintas citas de la
Palabra de Dios distribuidas por el lugar a modo de repetición, interiorización…
“Hasta mí ha llegado el clamor de mi pueblo” Ex 3,7
“Antes de que terminen de hablar, yo los habré escuchado. Is 65, 24
“Yo te bendigo Padre porque has revelado estas cosas a los pequeños y sencillos”
“Yo soy el Buen Pastor, mis ovejas oyen mi voz y yo las llamo por su nombre y ellas me sigue” Jn
10, 3
“Oigo en mi corazón buscad mi rostro”
“Oyó su grito y le dijo ¿Qué quieres que haga por ti?
“Escucha Israel, amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus
fuerzas”.
“Te llevaré al desierto y allí hablaré a tu corazón”
“Oí la voz del Señor que me decía ¿A quién enviaré? ¿Quién irá por nosotros?”Is 6,8
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12. Escucha mi voz
“Aquí está la esclava del Señor, hágase en mí según tu palabra”
“Dios insistió por tercera vez: Samuel, Samuel. Habla Señor que tu hijo escucha.
“Por aquel entonces no era corriente escuchar la voz del Señor, pero
aún así Dios habló a Samuel.
“Samuel no reconocía la voz de Señor porque aún era muy joven, hasta
que fue instruido por Elí.
“¿No ardía nuestro corazón mientras caminaba junto a nosotros y nos
explicaba las escrituras?
Elías junto a la montaña, esperó la presencia del Señor. Pasó un viento
huracanado; pero en el huracán... no estaba Dios. Hubo un terremoto; y
en el terremoto... no estaba Dios. También pasó el fuego; y en el fuego...
no estaba Dios. Después sopló una brisa suave; y en la brisa... se oyó la
voz del Señor... (1 Reyes 18,9-13).
7) Damos una respuesta a Dios mediante un wasap en PPT que luego nos servirá para la puesta en
común.
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