SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
A c t i v a n d o u n a n u e v a c u l t u r a p o l í t i c a
Taller Número 1:
Educación popular y soberanía alimentaria
1. Aspectos generales
Fecha: Sábado 12 de abril de 2014.
Hora: de 14h00 a 16h00.
Lugar: Orfanato “Dorotea Carrión”, calles Juan José Peña, entre
Azuay y Miguel Riofrío.
2. Antecedentes
El día 22 de marzo, la Academia Social Comunitaria “Yuyay” organizó el
denominado “taller cero: Metodología de la educación”, en el cual se
reflexionó acerca de la Educación Popular como herramienta de
militancia por el Buen Vivir, qué implica esto, y cómo puede contribuir a
la creación de conciencia y fortaleza organizativa. Asistieron 22
personas, jóvenes pertenecientes a distintas iniciativas de organización y
dispuestos a compartir experiencias y conocimientos.
Entre los acuerdos del mencionado taller están la necesidad de analizar
problemáticas actuales de nuestra sociedad mientrasal mismo tiempo
que vamos aprehendiendo conceptos y herramientas de educación
popular que nos permitan “replicar” estos análisis en los espacios
organizativos de los que venimos. Es decir aprender haciendo. Una de
estas problemáticas es la de la soberanía alimentaria, cuestión que
abordaremos en el presente taller
3. Requerimientos de los/las participantes
Los asistentes deberán:
Llevar un alimento para compartir en la pamba mesa:El taller
tendrá un breve momento para compartir alimentos y así
fraternizar. Además nos servirán como elemento de estudio para
el taller.
Ser puntuales.
Lecturas o información previas: Lecturas o recortes que crean
puedan aportar a la reflexión de la problemática. Ponemos a
disposición algunas en la carpeta adjunta (debemos hacer una
selección de lecturas)
Participación activa: No ser asistentes, sino verdaderos
participantes.
A c t i v a n d o u n a n u e v a c u l t u r a p o l í t i c a
4. Agenda
TIEMPO ACTIVIDAD METODOLOGÍA/RECURSOS RESPONSABLE
5 min Saludo de bienvenida Oral Tatiana Jiménez y
Karina Zumba
20 a 35 min Introducción Lluvia de ideas
Pregunta generadora: ¿Qué conocemos acerca de la
soberanía alimentaria?
Susana Hurtado y
Remigio Noriega
15 min Pamba mesa Compartirlos alimentos que cada uno ha llevado Todos/as
25 min Ejercicio de
reflexión:
Trabajo grupal, análisis lectura posterior
Pregunta generadora: ¿Qué producimos y que alimentos
se consumen?, ¿Qué hemos dejado de comer y que
cosas nuevas comemos?
Susana Hurtado y
Remigio Noriega
90 min Nuestra comida y
nuestra política
Conversación, lluvia de ideas, mapas conceptuales:
Concepto de Soberanía alimentaria, premisas y práctica
en el territorio (cultura Palta), luchas de los movimientos
sociales en temas de soberanía alimentaria (constitución,
defensa del agua, derechos colectivos y territorios,
diferencias entre seguridad y soberanía alimentaria)
Pregunta generadora:
¿Cómo se practica la soberanía alimentaria?, ¿Cuál es la
relación entre nuestra comida y la política?
Susana Hurtado y
Remigio Noriega
1 hora Educación popular y
soberanía
alimentaria:
Lluvia de ideas:
Educación popular en el proceso de ASCY y su relación
con la soberanía alimentaria.
Susana Hurtado y
Remigio Noriega
20 min Evaluación Lluvia de ideas, plenaria.
- Reflexión sobre los contenidos abordados
- Reflexión sobre las metodología utilizadas
Preguntas generadoras:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Para qué me sirve?
- ¿Hay diferencias en la metodología con las
“escuelas de formación política”?, ¿Cuáles?
Susana Hurtado y
Remigio Noriega
30 min Acuerdos y
compromisos
Plenaria Susana Hurtado,
Tatiana Jimenez,
Karina Zumba
15 min Definición de la
siguiente temática a
tratarse
Plenaria
(En base a la memoria del taller anterior)
Susana Hurtado,
Tatiana Jimenez,
Karina Zumba
Contactos:
Tatiana Jiménez: 0999419595
Correo electrónico: ascy.ecuador@gmail.com

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Agenda taller de soberanía alimentaria

Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a Chile
Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a ChileReporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a Chile
Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a ChileJuan Luis Walker
 
Cono (unidad didactica)
Cono (unidad didactica)Cono (unidad didactica)
Cono (unidad didactica)grupolac
 
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.Libre ejercicio profesional
 
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barrios
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barriosIap manual de_intervencin_comunitaria_en_barrios
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barriosestherburdeus
 
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º Liviano
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º LivianoClaves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º Liviano
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º LivianoFernanda Raiti
 
Taller de talleres 2015
Taller de talleres 2015 Taller de talleres 2015
Taller de talleres 2015 saladaniela
 
Noticias De La Universidad Nacional De San Luis
Noticias De La Universidad Nacional De San LuisNoticias De La Universidad Nacional De San Luis
Noticias De La Universidad Nacional De San Luisguest75f48e
 
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docx
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docxproyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docx
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docxmisssusanalrescate01
 
Taller interculturalidad
Taller interculturalidadTaller interculturalidad
Taller interculturalidadacoec
 
Gymkhana de los derechos del niño.
Gymkhana de los derechos del niño.Gymkhana de los derechos del niño.
Gymkhana de los derechos del niño.Silvia_toledo_cobisa
 
Gymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niñoGymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niñoJeni Rojas
 
Gymkhana de los Derechos del Niño.
Gymkhana de los Derechos del Niño. Gymkhana de los Derechos del Niño.
Gymkhana de los Derechos del Niño. soledad1000
 
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoPlanificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoAndrea Sánchez
 
Taller interculturalidad 3
Taller interculturalidad 3Taller interculturalidad 3
Taller interculturalidad 3acoec
 
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docx
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docxSESION personal social comida nutritiva y procesada.docx
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docxRuthEspinozaCabrera
 
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docx
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docxCCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docx
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docxEmanuelVargassaravia
 
Programacion fcc 1ro de secundaria
Programacion fcc 1ro de secundariaProgramacion fcc 1ro de secundaria
Programacion fcc 1ro de secundariaEducacion, Peru
 
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptx
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptxINVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptx
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptxGustavoGarcia426941
 
Taller: Metodología de la Educación Popular
Taller: Metodología de la Educación PopularTaller: Metodología de la Educación Popular
Taller: Metodología de la Educación PopularMarco Alvarado Torres
 

Semelhante a Agenda taller de soberanía alimentaria (20)

Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a Chile
Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a ChileReporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a Chile
Reporte Quinto Open Space Ciudadano para Soñar a Chile
 
Cono (unidad didactica)
Cono (unidad didactica)Cono (unidad didactica)
Cono (unidad didactica)
 
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.
Psicología comunitaria orígenes concepto métodos. Dra Iraima V. Martínez M.
 
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barrios
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barriosIap manual de_intervencin_comunitaria_en_barrios
Iap manual de_intervencin_comunitaria_en_barrios
 
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º Liviano
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º LivianoClaves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º Liviano
Claves Para Nutrir Una Vida Saludable Power 2º Liviano
 
Taller de talleres 2015
Taller de talleres 2015 Taller de talleres 2015
Taller de talleres 2015
 
Noticias De La Universidad Nacional De San Luis
Noticias De La Universidad Nacional De San LuisNoticias De La Universidad Nacional De San Luis
Noticias De La Universidad Nacional De San Luis
 
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docx
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docxproyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docx
proyecto cuido mi cuerpo de las enfermedades.docx
 
Taller interculturalidad
Taller interculturalidadTaller interculturalidad
Taller interculturalidad
 
Gymkhana de los derechos del niño.
Gymkhana de los derechos del niño.Gymkhana de los derechos del niño.
Gymkhana de los derechos del niño.
 
Gymkhana
GymkhanaGymkhana
Gymkhana
 
Gymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niñoGymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niño
 
Gymkhana de los Derechos del Niño.
Gymkhana de los Derechos del Niño. Gymkhana de los Derechos del Niño.
Gymkhana de los Derechos del Niño.
 
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoPlanificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
 
Taller interculturalidad 3
Taller interculturalidad 3Taller interculturalidad 3
Taller interculturalidad 3
 
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docx
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docxSESION personal social comida nutritiva y procesada.docx
SESION personal social comida nutritiva y procesada.docx
 
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docx
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docxCCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docx
CCSS ULTIMA SEMAAAAAA SIIUUUU.docx
 
Programacion fcc 1ro de secundaria
Programacion fcc 1ro de secundariaProgramacion fcc 1ro de secundaria
Programacion fcc 1ro de secundaria
 
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptx
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptxINVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptx
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA.pptx
 
Taller: Metodología de la Educación Popular
Taller: Metodología de la Educación PopularTaller: Metodología de la Educación Popular
Taller: Metodología de la Educación Popular
 

Mais de Marco Alvarado Torres

Ecosistemas y procesos territoriales
Ecosistemas y procesos territorialesEcosistemas y procesos territoriales
Ecosistemas y procesos territorialesMarco Alvarado Torres
 
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOREL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADORMarco Alvarado Torres
 
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...Marco Alvarado Torres
 
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...Marco Alvarado Torres
 
Metodología y práctica de la agroecología
Metodología y práctica de la agroecologíaMetodología y práctica de la agroecología
Metodología y práctica de la agroecologíaMarco Alvarado Torres
 
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Marco Alvarado Torres
 
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Marco Alvarado Torres
 
El subsistema de huerta en centro loja 2012
El subsistema de huerta en centro loja 2012El subsistema de huerta en centro loja 2012
El subsistema de huerta en centro loja 2012Marco Alvarado Torres
 
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012Marco Alvarado Torres
 

Mais de Marco Alvarado Torres (12)

Ecosistemas y procesos territoriales
Ecosistemas y procesos territorialesEcosistemas y procesos territoriales
Ecosistemas y procesos territoriales
 
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOREL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
 
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...
Fomento a las iniciativas de participación estudiantil (Propiedad de Educació...
 
Cuál es la utopía de los chazos
Cuál es la utopía de los chazosCuál es la utopía de los chazos
Cuál es la utopía de los chazos
 
Agroecologia y marxismo
Agroecologia y marxismoAgroecologia y marxismo
Agroecologia y marxismo
 
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...
UNA PROPUESTA Y UNA INVITACIÓN: EDUCACIÓN POPULAR COMO ALTERNATIVA PARA ACTIV...
 
Metodología y práctica de la agroecología
Metodología y práctica de la agroecologíaMetodología y práctica de la agroecología
Metodología y práctica de la agroecología
 
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
 
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
Transformaciones agrarias y diferenciación campesina en Centro Loja a partir ...
 
Sobre los transgénicos y la praxis
Sobre los transgénicos y la praxisSobre los transgénicos y la praxis
Sobre los transgénicos y la praxis
 
El subsistema de huerta en centro loja 2012
El subsistema de huerta en centro loja 2012El subsistema de huerta en centro loja 2012
El subsistema de huerta en centro loja 2012
 
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012
El subsistema de cultivos de temporal en centro loja 2012
 

Agenda taller de soberanía alimentaria

  • 1. A c t i v a n d o u n a n u e v a c u l t u r a p o l í t i c a Taller Número 1: Educación popular y soberanía alimentaria 1. Aspectos generales Fecha: Sábado 12 de abril de 2014. Hora: de 14h00 a 16h00. Lugar: Orfanato “Dorotea Carrión”, calles Juan José Peña, entre Azuay y Miguel Riofrío. 2. Antecedentes El día 22 de marzo, la Academia Social Comunitaria “Yuyay” organizó el denominado “taller cero: Metodología de la educación”, en el cual se reflexionó acerca de la Educación Popular como herramienta de militancia por el Buen Vivir, qué implica esto, y cómo puede contribuir a la creación de conciencia y fortaleza organizativa. Asistieron 22 personas, jóvenes pertenecientes a distintas iniciativas de organización y dispuestos a compartir experiencias y conocimientos. Entre los acuerdos del mencionado taller están la necesidad de analizar problemáticas actuales de nuestra sociedad mientrasal mismo tiempo que vamos aprehendiendo conceptos y herramientas de educación popular que nos permitan “replicar” estos análisis en los espacios organizativos de los que venimos. Es decir aprender haciendo. Una de estas problemáticas es la de la soberanía alimentaria, cuestión que abordaremos en el presente taller 3. Requerimientos de los/las participantes Los asistentes deberán: Llevar un alimento para compartir en la pamba mesa:El taller tendrá un breve momento para compartir alimentos y así fraternizar. Además nos servirán como elemento de estudio para el taller. Ser puntuales. Lecturas o información previas: Lecturas o recortes que crean puedan aportar a la reflexión de la problemática. Ponemos a disposición algunas en la carpeta adjunta (debemos hacer una selección de lecturas) Participación activa: No ser asistentes, sino verdaderos participantes.
  • 2. A c t i v a n d o u n a n u e v a c u l t u r a p o l í t i c a 4. Agenda TIEMPO ACTIVIDAD METODOLOGÍA/RECURSOS RESPONSABLE 5 min Saludo de bienvenida Oral Tatiana Jiménez y Karina Zumba 20 a 35 min Introducción Lluvia de ideas Pregunta generadora: ¿Qué conocemos acerca de la soberanía alimentaria? Susana Hurtado y Remigio Noriega 15 min Pamba mesa Compartirlos alimentos que cada uno ha llevado Todos/as 25 min Ejercicio de reflexión: Trabajo grupal, análisis lectura posterior Pregunta generadora: ¿Qué producimos y que alimentos se consumen?, ¿Qué hemos dejado de comer y que cosas nuevas comemos? Susana Hurtado y Remigio Noriega 90 min Nuestra comida y nuestra política Conversación, lluvia de ideas, mapas conceptuales: Concepto de Soberanía alimentaria, premisas y práctica en el territorio (cultura Palta), luchas de los movimientos sociales en temas de soberanía alimentaria (constitución, defensa del agua, derechos colectivos y territorios, diferencias entre seguridad y soberanía alimentaria) Pregunta generadora: ¿Cómo se practica la soberanía alimentaria?, ¿Cuál es la relación entre nuestra comida y la política? Susana Hurtado y Remigio Noriega 1 hora Educación popular y soberanía alimentaria: Lluvia de ideas: Educación popular en el proceso de ASCY y su relación con la soberanía alimentaria. Susana Hurtado y Remigio Noriega 20 min Evaluación Lluvia de ideas, plenaria. - Reflexión sobre los contenidos abordados - Reflexión sobre las metodología utilizadas Preguntas generadoras: - ¿Qué aprendí? - ¿Para qué me sirve? - ¿Hay diferencias en la metodología con las “escuelas de formación política”?, ¿Cuáles? Susana Hurtado y Remigio Noriega 30 min Acuerdos y compromisos Plenaria Susana Hurtado, Tatiana Jimenez, Karina Zumba 15 min Definición de la siguiente temática a tratarse Plenaria (En base a la memoria del taller anterior) Susana Hurtado, Tatiana Jimenez, Karina Zumba Contactos: Tatiana Jiménez: 0999419595 Correo electrónico: ascy.ecuador@gmail.com